福建省仙游某中学2022年中考语文全真模拟试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累

1.下列通语中加点字的注音和书写完全正确的一项是（）

A.家第（p而）掰弃(bing)脩尽职守（ke）

B.躯本(qiao)杷凿(rui)鳞次栉比（zhi）

C.取箪(di)沼泽(zhao)随机廖变（ying）

D.讪笑(shan)冗杂(rong)相形见拙（chii）

2.下列句子中线有滑洒的一项是（）

A.美国禁止有关公司向我国出售手机芯片，这提醒我们必须加速发展本土核心技术。

B.人民文学出版社出版的小说《漂泊》，作者是一位蛰居海外20多年的毛里求斯籍华裔作者之手。

C.政府鼓励市区学校引进境外优质教育资源，举办高水平中外合作办学机构和项目。

D.《同龄人正在抛弃你》刷爆朋友圈，引来不少讨论和阅读，《人民日报》发文回应。

3.下列句子中加点成语使用正确的一项

A.在全班50多名学生中，只有小明同学上课爱讲话，课下不能按时完成作业，给人一种等文当群的感觉。

B.她用粽叶编织的各式玩具，精致可爱，吸引了中外游客俅馋解囊，纷纷购买。

C.扬州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴但是别有用心。

D.三月的扬州乍暧还搴，昨天还热得穿夏装，今早气温骤降，不得不穿上冬装。

4.下列各句中有语病的一项是（）

A.大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最小程度破坏、最大限度保护的建设目标。

B.高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。

C.刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。

D.通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。

5.用课文原句填空。三军可夺帅也，»（《＜论语〉十二章》）江山如此多娇，»（毛

泽东《沁园春雪》）几处早莺争暖树，o（白居易《钱塘湖春行》）今日听君歌一曲，O

（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）但愿人长久，o（苏轼《水调歌头》）?悠

悠，不尽长江滚滚流。（辛弃疾《南乡子登京口北固亭有怀》）人生的旅途中，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹

在《岳阳楼记》中所说的那样“,"，始终保持良好的心态。“富贵不能淫，

o”这段名言在历史上曾鼓励了不少志士仁人，成为他们不畏强暴、坚持正义

的座右铭。（《孟子•富贵不能淫》）

6.阅读该名著片段，并回答下列问题。

只见那伙客人在车子上听得“斩”字，数内一个客人，便向怀中取出一面小锣儿，立在车子上，当当地敲得两三

声，四下里一齐动手。又见十字路口茶坊楼上，一个虎形黑大汉A,脱得赤条条的，两只手握两把板斧，大吼一声，

却似半天起个霹雳，从半空中跳将下来，手起斧落，早欣翻了两个行刑的刽子，便望监斩官马前砍将来。众士兵急待

把去搠时，那里拦得住？众人且簇拥蔡九知府逃命去了……

只见那人丛里那个黑大汉，抡两把板斧，一味地砍将来。冕盖等却不认得，只见他第一个出力，杀人最多。晁盖猛省

起来：”戴宗曾说，一个A,和宋三郎最好。”晁盖便叫道：“前面那好汉，莫不是A?”那汉那里肯应？火杂杂地抡

着大斧，只顾砍人。选文中的A是《水浒传》中哪位人物？请写出他的姓名和绰号。该文段体现了A怎样的性格特征？

二、阅读

陈禾，字秀实，明州邺县人。举元符三年进士。（时）天下久平，武备宽弛，东南尤甚。禾请增戍①、缮城壁，以

戒不虞。或指为生事，格②不下。其后盗起，人服其先见。

时童贯权益张，与黄经臣等表里为奸，群臣侧目。禾日：“此国家安危之本也。吾位言责，此而不言，一迁给舍,

则非其职矣。”③首抗疏④劾贯，复劾经臣：“怙宠弄权，夸炫朝列。夫发号施令，国之重事，黜幽陟明，天子大权,

奈何使奸佞得与？”

论奏未终，上排衣起。禾引上衣，请毕其说。衣裾落，上目：“碎朕衣矣。”禾言：“陛下不惜碎衣，臣岂惜碎

首以报陛下？此曹⑤今日受富贵之利，陛下他日受危亡之祸。”言愈切，上变色日：“卿能如此，朕复何忧？”内侍请

上易衣，上却之口：“留以旌直臣。”

——《宋史》（有删改）

【注】①增戍：增加防守兵力。②格：搁置。③吾位言责，此而不言，一迁给舍，则非其职矣：我所处职位有进言的

责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就不是我的本职了。④抗疏：上书直言。⑤曹：辈，等。

1.下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是（）

A.武备宽池迪担持刀（《狼》）

B.期指为生事事以为死，或以为亡（《陈涉世家》）

C.人取其先见朝服衣冠（《邹忌讽齐王纳谏》）

D.请毕其说群响毕绝（《口技》）

2.下列句中加点虚词的用法相同的一项是（)

A.人服不先见若真无马邪（《马说》）

B.吾位言责，此画不言人不知画不愠（《论语》）

C.此曹今日受富贵之利何陋之有（《陋室铭》）

D.留以旌直臣咨臣以当世之事（《出师表》）

3.翻译文中画线的句子。

陛下不惜碎衣，臣岂惜碎首以报陛下？

4.本文中陈禾有哪些品质值得我们学习？

8.阅读下面的文言语段，完成下列各题。

李贺小传

李商隐

长吉细瘦，能苦吟疾书，最先为韩愈所知。所与游者，王参元、杨敬之、崔植辈为密。恒从小奚奴，驸距驴，背

一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄目：“是儿要当呕出心乃始已尔！”

上灯，与食，长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率如此。过亦不复省，王、杨辈时复来

探取写去。

长吉将死时忽昼见一绯衣人驾赤虬持一板云天帝当召长吉。长吉下榻叩头，言：“母老且病，贺不愿去。”绯衣

人笑日：“天帝成白玉楼，立召君为记。天上差乐，不苦也！”长吉独泣，旁人尽见之。少之，长吉气绝。

呜呼！天苍苍而高也，上果有帝耶？帝果有苑圃、宫室、观阁之玩耶？苟信然，则天之高邈，帝之尊严，亦宜有人

物文采愈此世者，何独眷眷于长吉而使其不寿耶？噫！又岂世所谓才而奇者，不独地上少，即天上亦不多耶？长吉

生二十七年，位不过奉礼太常，时人亦多排撰毁斥之，又岂才而奇者，帝独重之，而人反不重耶？又岂人见会胜帝

耶？①长吉：李贺的字。②太夫人：李贺的母亲。

1.对下列加点词的理解，不正确的一项是

A.是儿要当呕出心乃已尔已：停止

B.非大醉及吊丧日率如此率：大略

C.亦宜有人物文采愈此世者愈：超过

D.又岂人见会胜帝耶见：看见

2.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是

长吉将死时忽昼见一绯衣人驾赤虬持一板云天帝当召长吉

A.长吉将死/时忽昼见/一绯衣人驾赤虬/持一板云/天帝当召长吉

B.长吉将死时/忽昼见一绯衣人/驾赤虬/持一板/云天帝当召长吉

C.长吉将死时/忽昼见一绯衣人/驾赤虬持一板/云天帝/当召长吉

D.长吉将死时忽昼见/一绯衣人驾赤虬/持一板/云天帝/当召长吉

3.下列表述，不符合原文意思的一项是

A.李贺作诗反复吟咏、苦心推敲，而且才思敏捷，具有即兴创作的才能，最先他被韩愈所了解。

B.李贺与王参元、杨敬之、崔植是至交，李贺常将自己最得意的作品赠予王参元、杨敬之等人。

C.李贺很有孝心，他最放不下的就是年纪老迈身染疾病的母亲，因而他在去世的时难过地哭泣。

D.李贺虽才华横溢、与众不同，但是仅官至奉礼太常，当时的人多不看重他，反而排挤诽谤他。

4.请把第三大题文言语段中画线的语句翻译成现代汉语。

恒从小奚奴，骑瘦马，背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。

9.吕信珍，字元瑜，东平范人也。世居广陵，起自寒贱。年二十余，依宋丹阳尹刘秉，秉诛后，事太祖文皇

为门下书佐。僧珍在任、平心率下，不私亲戚。从父兄子②先以贩葱为业，僧珍既止③，乃弃业欲求州官。僧珍日：“吾

荷国重恩，无以报效，汝等自有常分④，岂可妄求叨越⑤，但当速反葱肆耳。”僧珍旧宅在市北，前有督邮廨⑥，乡人成

劝徒廨以益其宅。僧珍怒日：“督邮，官廨也，免立以来便在此地岂可益吾私宅！”姊适⑦于氏，住在市西，小屋临路

与列肆杂处僧珍常导从卤簿⑥到其宅不以为耻。

（选自《梁书•吕僧珍传》，有删改）

（注释）①在任：担任南兖州刺史时。②从父兄子：即堂侄。③既止：回故乡做官。④常分：固定的职业。⑤叨越：

非分占有。⑥督邮廨：督邮，官名。廨，旧时对官署的称呼。⑦适：出嫁。⑧卤簿：侍从。

1.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.世周广陵/不可久用

B.不私亲戚/吾妻之美我者，私我也

C.但当速反葱肆耳/始一反焉

D.乡人咸劝徙廨以燕其宅/香远燕清

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

小屋临路与列肆杂处僧珍常导从卤簿到其宅不以为耻。

3.请用自己的话概括文中体现吕僧珍“平心率下，不私亲戚”高尚品性的事例。

10.阅读下面的文字，完成小题。

讲话是一门学问和艺术

①讲话，是传情达意、交流思想的手段。尤其在改革开放的快节奏社会生活中，确立相适应的口才观，在各种场

合发表颇具吸引力的讲话，显得十分重要。但是，现在不少人讲话太长，语言无味。听众对这种讲话不满意地说：“天

不怕，地不怕，就怕某某来讲话。”所以，在我们的社会现实中，讲话不可少，但是讲话必须精。

②精，首先就须主题突出，要旨鲜明。北伐时，国民革命军总司令部在广州邀请瞿秋白作报告。主持人介绍：请

著名理论家、宣传家、曾多次见到列宁的瞿先生作“关于如何作好北伐战争宣传报告工作”的讲话。与会者认为机会

难得，纷纷做好记录准备。不料瞿秋白登上讲坛，开口干脆利落：“宣，要害上。”讲毕下台，全场愕然。几秒钟后，

突然爆发出雷鸣般的掌声。可见，讲话必须中心突出，明确准确。现在有些人讲话，海阔天空，漫无边际，想到什么

说什么，叫人摸不着头脑，活活受苦。

③精，要求话语筒洁，惜语如金。列宁在马克思、恩格斯纪念碑揭幕典礼上的讲话只有52个字。林肯在葛题斯堡

的著名演说，上下台不到3分钟。简洁，并非一味求简，只是尽可能将信息内容简化，不要像一些人讲话，拖泥带水，

庞杂冗长。

④精，还须力求新颖，活泼生动。幽默的谈吐，能使人容易接受说话者的观点，而且生动有趣，令人回味无穷。

如果捧着讲稿照念，扳着脸孔，从头念到底，这样的腔调如何不让人沉闷难受？

⑤讲话是一门学问和艺术。知识是口才的基础，言语乃有声的思想。正如古人所说：“一言知其贤愚。”如果你

想把话讲得精，就必须注意丰富知识，重视严格的说话训练。

1.本文的中心论点是什么？

2.围绕中心论点，作者从哪几个方面论述的？

3.本文是针对什么现象来议论的？主要运用了什么论证方法？

4.结合文本内容，说说你对“一言知其贤愚”的理解。

11.阅读下面的文章，完成各题。

拾穗的脚步

李良旭

①迈着匆匆的脚步回到乡下，已是晌午时分，午后的阳光，火辣辣的，没有一丝阴凉。正是稻子收割的季节，空

气中，散发着刚收割下来的稻谷的清香味，袅袅娜娜，沁人心脾。

②路过一块田地，我忽然看见母亲还在收割好的稻田里拾稻穗。那一刻，我忽然僵住了，站在田壤上，直愕愣地

看着稻田里正在拾稻穗的母亲。母亲的身上洒满了金色的阳光，泛着金色的光芒，斑斑驳驳的，很晃人眼。母亲70

多岁了，可是她却在家呆不住，她牵挂的是收割好的稻田里那些散落的稻穗。那些黄澄澄的谷粒，在她心里，就像金

子般地散发着眩目的光泽，熠熠生辉。

③只见母亲挎着一只篮子，目光在地下仔细寻找着。母亲岁数大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，为什么

母亲到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，却一目了然，看得分外明亮。而我却看不见那些散落在稻田里的稻穗,

看到的只是一簇簇稻茬。

④我想起小时候，每当到了稻子收割的季节，母亲就会叫我到收割好的稻田里拾稻穗。我兴奋地撒着欢，在稻谷

飘香的稻田里四处奔跑。说是到田里拾稻穗，可是，疯了一天，却没捡回几根稻穗，多的是身上被刮破的道道血痕和

泥泞。

⑤母亲拎着满满一篮子拾来的稻穗，看到这一幕，脸上总是露出一丝嗔怪和爱怜，说道：“你看看，稻穗没拾几

根，身上倒刮破了这么多血痕，快让我帮你擦擦药水。”

⑥我睁着一双懵懂的眼睛，对母亲说道：“我怎么看不见稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看见的？”

⑦母亲含嗔道：“你拾穗的脚步太慌乱了，只知道在稻田里疯跑，哪能拾到掉落的稻穗？”

⑧母亲的话，让我好生困惑：我拾穗的脚步太慌乱了？

⑨此时，看着母亲顶着这么烈的太阳出来拾稻穗，我心里不禁有些埋怨。稻田里散落的这几根稻穗拾它干什么？

现在生活比过去要好多了，家里米缸里，又不缺这几粒谷子，呆在家里休息多好。

⑩母亲不经意地抬起头，发现我站在田填上，脸上露出欣喜的神色，她大声地招呼道：“孩子，你什么时候回来

的啊？”

⑪我答道：“刚回来，正在看您拾稻穗呢！”

⑫母亲笑道：“那你下来，和我一块拾稻穗！”

圻了母亲的话，我不由地抬头看了看天空，心里直犯嘀咕，在这么烈的太阳下拾稻穗，真是活受罪。可是，看

着母亲那殷殷期待的目光，我蹒躅了一会儿，才悻悻然走下田地里。

⑭歆亲笑着说道：“孩子，我们将剩下的一半稻田走完，就回家。”

⑮母亲边说，边弯下腰，拾起一根散落在稻田里的稻穗。我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗。

⑯叁亲看着我眉头紧锁，心浮气躁的样子，说道：“孩子，不要急，拾穗的脚步不能慌乱，要将心沉下来，才能

发现散落在田地里的那些稻穗，步伐总是急急躁躁，恨不得一下走到头，这哪能看到那些稻穗。”

胎穗的脚步？母亲又一次说起这句话，让我心里微微一愕，恍如昨日。我不禁注意到母亲的脚步：只见母亲的

脚步，始终不急不躁，有种踏实和稳健。尽管艳阳高照，口干舌躁，可母亲依然不受干扰，她的心全部沉浸在这拾穗

中。如果用“心无旁莺”这句来形容，那是再恰当不过了。

顿跟在母亲的身后，学着母亲拾穗的脚步。走着走着，我忽然感到，太阳，已不再那么火辣；口舌，也不再那

么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉滋入心田，眼前变得明媚、清澈起来。

⑲生活中，我的脚步早已变得匆忙、慌乱起来。一直在向前奔跑，须臾不敢停留，以为美景总是在前方。当再次

体会到母亲拾穗的脚步，我忽然有了一种豁然开朗的美好。

球缺少的不是永往直前的勇气，缺少的是这种沉稳的脚步。从容、淡定、心态平和，才是我人生最宝贵的财富。

（选自《作文与考试（初中版）》，2012年29期10月中旬刊）

1.通读全文，完成下面表格。

事情回乡下时看母亲拾稻穗母亲亲要“我”拾稻穗

“我”的内心变化豁然开朗

2.联系上下文，品析文中画线句子。（提示：可从内容、语言、写法等方面任选角度）

走着走着，我忽然感到，太阳已不再那么火辣；口舌，也不再那么干燥；心情，也不再那么郁闷，似乎还有一丝清凉

滋人心田，眼前变得明媚、清澈起来。

3.文章第④一⑧段写“我”对小时候拾稻穗的回忆，这部分内容能否删去，为什么？

4.结合文章内容，说说文题“拾穗的脚步”的两层含义。

三、应用

12.阅读下面材料，回答问题。

材料一：公共自行车，存在于公共自车系统的务站点。每个站点配置20—50辆公共自行车，通过公共自行车管理

系统可以管理租赁站服务点的公共自行车，以方便市民。

材料二：从某市首批32个网点800辆公共自行车正式启用，到现在市区共有公共自行车网点1325个，公共自行

车3.66万辆，总租车量达1.35亿人次，日最高租车量近12万次，日平均租车量近9.23万次。如今，该市已建成网

点布局合理、配套设施完善、服务水平优良的公共自行车系统

材料三：图是市民租车及还车流程。

租车流程

将ic卡置于镇止器界面上的信用保证金扣除,请在30秒

锁止器界面的»“正常”长内.并=>内将车推出.并提示•,取车成

刷卡区发出“请取走"后功”.取回1C卡并妥善保管

还车流程

0行车被自动上镇.将1C卡置于锁止常左他的刷

馍止器,,正常”长闪.*卡区内.待听到,,还车成功.扣

并提示,,诗刷卡”X元”后取回IC卡并妥善保管

(1)你紧扣“绿色出行”的主题，为公共自行车站点拟一条宣传语。

(2)材料二的数据显示，公共自行车推出后深受广大市民的欢迎，请你结合“绿色出行”的主题，探究公共自行车受

市民欢迎的原因。

(3)你在公共自行车站点借车时，正好遇到一位刚办好租车卡的老大爷，他不会租车(还车)，向你寻求帮助，请你

根据材料三图上所示流程，用简洁的语言清晰地向他介绍租车或还车的步骤方法。

四、综合性学习与写作

13.阅读下面的文字，按要求作文。

青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，有人虚度光阴，有人惜时好学；有人驻足等待，有人昂扬前行；有人

漠视逃避，有人勇敢担当……一路走来，每个人都有自己的青春故事，每个人对青春都有着自己的理解。

请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。

要求：①文体自选，诗歌除外；②不少于600字；③请不要套用、抄袭本卷阅读部分的材料；④书写工整，卷面整洁;

⑤文中不得出现可能透漏考生信息的人名、地名、校名等。

参考答案

一、积累

1、B

【解析】

A.家酹（pei）oB.正确。C.随机废变（ying）oD.相形见绡。

2、A

【解析】

试题分析：A.正确。B.句式杂糅，去掉“作者之手”。C.搭配不当，把“举办”改为“设立”。D.语序不当，将“讨

论”和“阅读”的位置互换。据此，答案为A。

3,D

【解析】

A鹤立鸡群：比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。不合语境。B慷慨解囊：形容极其大方地在经济上

帮助别人。不合语境。C别有用心：指言论或行动另有不可告人的企图。不合语境。D乍暖还寒：形容冬末春初气侯

忽冷忽热，冷热不定。符合语境。

4、A

【解析】

本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从

语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。A项有误，应该

把“坚持始终”改为“始终坚持”。

点睛：病句的类型主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨

析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多

阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

5、（1）匹夫不可夺志也（2）引无数英雄竞折腰（3）谁家新燕啄春泥（4）暂凭杯酒长精神（5）千

里共婵娟（6）千古兴亡多少事（7）不以物喜不以己悲（8）贫贱不能移威武不能屈

【解析】

本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错

字可以结合词义背诵。此题中注意“竞、啄、婵娟、贱”的书写。

6、(1)黑旋风李逵；(2)嫉恶如仇、勇猛无畏、侠肝义胆

【解析】

(1)考查对名著内容的理解。从“只见那人丛里那个黑大汉，抡两把板斧，一味地砍将来。”这句话可以看出，A是

李逵。

(2)考查人物形象的分析。选文是江州劫法场中的情节，李逵将自己的生命置之度外，为了江湖义气跑去劫法场，可以

看出他嫉恶如仇、勇猛无畏、侠肝义胆

二、阅读

7、1.B

2.B

3.陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗？

4.有先见之明忠于职守刚正不阿

【解析】选自《宋史》作者：脱脱年代：元

参考译文：陈禾，字秀实，明州勤县人。举元符三年考中进士。天下长久太平，军备松弛，东南一带尤其严重。陈禾

请求增加守军、修补城墙，用来防备不测。有人指责这是无端生事，搁置起来不予批复。后来盗贼闹事，人们才佩服

他的预见能力。

当时童贯的权势越加扩张，和黄经臣一起执掌大权，御史中丞卢航跟他们内外呼应做坏事，士大夫因畏惧而不敢

正视。陈禾说：“这是国家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任，这时候不进言劝谏，一旦调任给事中，进谏就

不是我的本职了。”他没有接受给事中的任命，首先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣：“依仗恩宠玩弄权势，在朝

廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中，说皇上将任用某人，举行某事，不久诏书下达，都跟他所说的相同。

那发号施令，是国家的重大事情，降免昏庸官吏和提拔贤明之士，是天子的大权，怎么能让宦官参与其中？”

陈禾论奏还没结束，皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服，请求让自己说完。衣袖被撕落，皇上说：“正

言撕破我的衣服啦。”陈禾说：“陛下不惜被撕破衣服，我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗？这些人今天得到富贵的好

处，陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈，皇上改变了脸色说：“你能像这样尽心进言，我还有什么

可忧虑呢？”内侍请皇上换衣服，皇上回绝他说：“留着破衣表彰正直的大臣。”

1.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学

习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。B项的两个“或”都是“有的人”的意思。A：松弛；放下。C：

佩服；动词，穿戴。D：完；全，都。故选B。

2.一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义这样一种语言现象。一词多义是语言的普遍现象，是

词义演变的结果。分类整理文言词语能够更系统地掌握文言词语的意义与用法，效率也会更高，这是一种很好的学习

方法。B项中的两个“而”都表转折。A：代词，他；表反问语气。C：结构助词“的”；宾语前置的标志。D：表目

的，用来；介词，拿。故选B。

3.本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺就可以拿

满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。如：“碎”“岂”“报”。

4.本题考查概括人物形象特点的能力。分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的言行举止

来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点，根据文中情节可知人物形象。选文的第一段主要表现陈禾有先

见之明；第二段、第三段主要表现其忠于职守，敢于进谏，刚正不阿。

8、1.D

2.B

3.B

4.李贺经常带着一个小书僮，骑着瘦马，背着一个破旧的锦囊，碰到颇有感触的，当即写下来投入囊中。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。D.“又

岂人见会胜帝耶”中的"见”是“见识”，不是“看见”。故答案为D。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句“长吉将死时忽昼见一绯衣人驾赤虬持一板云天帝当召长吉”的意思是：李长吉

快要死的时候，忽然在大白天里看见一个穿着红色丝帛衣服的人驾着红色的苍龙，拿着一块木板，上面写着远古的篆

体字或石鼓文，说是召唤长吉。据此，正确的句读是：长吉将死时/忽昼见一绯衣人/驾赤虬/持一板/云天帝当召长吉。

故答案为Bo

3.试题分析：考查对文章内容的理解。在理解文意的基础上，梳理相关的内容即可作答。ACD正确。B项有误，根

据第一段中的“过亦不复省，王、杨辈时复来探取写去”可知，是他们自己抄写，而不是李贺主动赠予。据此，B项

中“李贺常将自己最得意的作品赠予王参元、杨敬之等人”的说法是错误的。故答案为B。

4.试题分析：本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能

确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直

译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。语句中的重点词语：恒,

经常。书，写。句意：李贺经常带着一个小书僮，骑着瘦马，背着一个破旧的锦囊，碰到颇有感触的，当即写下来投

入囊中。

【点睛】

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主

语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方

一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。⑧根据句子表达的意

思来句读。

参考译文：

李长吉身材纤瘦，双眉几乎相连，手指很长，能苦吟诗，能快速书写。最先他被昌黎人韩愈所了解。与长吉一起

交游的人，以王参元、杨敬之、权琥、崔植这些人最为密切。长吉每天早上出去与他们一同出游，从不曾先确立题目

然后再写诗，如同他人那样凑合成篇，把符合作诗的规范放在心里。他常常带着一个小书童，骑着弱驴，背着一个又

古又破的锦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就写下来投入囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢女拿过锦囊取出里

面的诗稿，见所写的稿子很多，就说：“这个孩子要呕出心才罢休啊！”说完就点灯，送上饭给长吉吃。长吉让婢女

取出草稿，研好墨，铺好纸，把那些诗稿补成完整的诗，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊丧的日子，他全都

这样做，过后也不再去看那些作品，王参元、杨敬之等经常过来从囊中取出诗稿抄好带走。长吉常常独自骑驴来往于

京城长安和洛阳之间，所到之处有时写了作品，也随意丢弃，所以沈子明家的仅是所保存下来的李贺的诗作只有四卷

罢了。

李长吉快要死的时候，忽然在大白天里看见一个穿着红色丝帛衣服的人驾着红色的苍龙，拿着一块木板，上面写

着远古的篆体字或石鼓文，说是召唤长吉，长吉全都不认识，忽然下床来磕头说：“我母亲老了，而且生着病，我不

愿意去啊。“红衣人笑着说：“天帝刚刚建成一座白玉楼，马上召你去为楼写记。天上的生活还算快乐，并不痛苦啊！“长

吉独自哭泣，旁边的人都看见了。一会儿，长吉气绝。他平时所住的房屋的窗子里，有烟气，袅袅向上空升腾，还听

到行车的声音和微微的奏乐声。长吉的母亲赶紧制止他人的哭声，等了如同煮熟五斗小米那么长时间，长吉最终死了。

嫁入王家的姐姐不是那种编造、虚构故事来描述长吉的人，她所见到的确实像这样。

唉！天空碧蓝而又高远，天上确实有天帝吗？天帝确实有林苑园圃、宫殿房屋、亭观楼阁这些东西吗？如果确实如

此，那么上天这么高远，天帝这么尊贵，天上也应该有文学才华超过这个世上的人物啊，为什么唯独对长吉眷顾而使

他不长寿呢？唉，又难道是世上所说的有才华而且奇异的人，不仅仅地上少，就是天上也不多吗？长吉活了二十七年，

职位不过奉礼太常，当时的人也多排挤诽谤他。又难道是有才华而且奇异的人，天帝特别重视他，而世人反倒不重视

吗？又难道是人的见识会超过天帝吗？

9、1.B

2.小屋临路/与列肆杂处/僧珍常导从卤簿到其宅/不以为耻。

3.（1）不为从父兄子求官提供便利。（2）不假公济私迁拆督邮署。（3）不以到住在平民区的姊家为耻。

【解析】

1.A项，居：住/留；B项，私：偏爱；C项，反：回去/往返；D项，益：对……有好处/更加。故选B。

2.文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、

修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。这句话意思是：小屋面临马路，又混杂在各种店铺中间，

吕僧珍经常引带着仪仗队到她家，并不觉得辱没了身份。根据意思划分朗读节奏即可。

3.此题考查学生对课外文言文的整体理解能力，学生在解题时，应该先熟悉文章大概意思，然后再进一步了解文章作

者的基本态度，想表达的主要思想。由文中的内容可知不为亲人求官提供便利；不假公济私迁拆督邮署；不以住在平

民区的姊家为耻。

选自《梁书》作者：姚思廉年代：唐

参考译文：

吕僧珍字元瑜，东平范县人，世代居住广陵，家里很贫寒。在他20岁的时候，依宋丹阳尹刘秉，刘秉被诛后，事

太祖文皇为门下书佐。吕僧珍在位期间，公平对待属下，不徇私情。堂兄的儿子吕宏起先以贩葱为业，在吕僧珍就任

以后，就放弃贩葱业想求他在州里安排个官当当，吕僧珍说：“我蒙受国家大恩，没有什么可以报效的。你们本来有

适合自己身份地位的职业，怎么可以胡乱要求得到不该得的职份!还是应当赶快回到葱肆去吧。”吕僧珍老家在市北，

前面建有督邮的官署，乡人都劝他迁移官署来扩建住宅。吕僧珍恼怒地说：“督邮这官署，从建造以来就一直在这里,

怎么可以迁走它来扩建我的私宅呢？他姐姐嫁给于氏，住在市西，小屋面临马路，又混杂在各种店铺中间，吕僧珍经

常引带着仪仗队到她家，并不觉得辱没了身份。

10、1.讲话必须精。

2.作者从四方面论述了中心论点：精，首先就须主题突出，要旨鲜明；精，要求话语简洁，惜语如金；精，还须力求

新颖、活泼生动；精，必须注意丰富知识，重视说话训练。

3.现在不少人讲话太长，语言无味。举例论证和对比论证

4.知识是口才的基础，言语乃有声的思想，从一个人的讲话中能够知道他知识的多少，能感觉到他是聪明还是愚笨。

【解析】

1.寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的

方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要

根据论题并结合文章内容自己来概括。此文中心论点在第一段提出来的“讲话必须精”。

2.阅读此文可知，文章结构是总分的结构，第一段提出中心论点后分别从四个方面，即②精，首先就须主题突出，要

旨鲜明；③精，要求话语筒洁，惜语如金；④精，还须力求新颖，活泼生动；⑤讲话是一门学问和艺术。知识是口才

的基础，言语乃有声的思想。来具体论证的中心论点的。

3.仔细阅读文章，针对什么问题，一般会出现在文中的开头，作者一般会针对问题提出自己的看法主张，不难找到针

对的是现在不少人“讲话太长，语言无味。”的问题进而提出自己的观点。将“现在不少人讲话太长，语言无味。”

与“所以，在我们的社会现实中，讲话不可少，但是讲话必须精。”进行对比，属于对比论证。

4.考查对句子含义的理解。中国有句古话，叫做“一言知其贤愚”。口才是一个人的思想、智慧、知识、见识、性格、

气质，文化等综合素质的反映。会与人交流和沟通，不大喊大叫而使人信服，显然十分重要，说话前要想想，是否有

不妥之处，或有更好说法。

11、1.讶异（埋怨）悻悻然（犹豫）“我”学着母亲拾穗

2.示例一：三个“不再”用了排比的修辞手法，强调了“我”学着母亲拾穗后的变化，写出了“我”由心浮气躁到豁

然开朗的变化。

示例二：“忽然”体现了“我”学着母亲拾穗后的茅塞顿开；“滋”字生动地表现了“我”此时心旷神怡、豁然开朗

之感。

示例三：“眼前变得明媚、清澈起来”和前文中的“我眼睛漫无目标地看着，似乎看不到一根稻穗”形成呼应（对比）,

写出了“我”学着母亲拾穗后情感的变化，为后文写“我”的感悟作铺垫。

3.不能。插叙使文章更丰富，体现了母亲拾穗的脚步一贯如此，为后文“我”随母亲拾稻穗后顿生感悟作铺垫，更好

地突出了文章的中心。

4.第一层含义指的是母亲与“我”拾穗时的脚步，第二层含义是指生活的脚步，即从容、淡定、心态平和的人生态度。

【解析】

1.本题考查对散文类文本的概括能力。解答时，把握全文内容梳理故事发展过程，再找出文段的关键句加以概括即可。

注意根据事情的发展过程及“我”的内心变化解答。“我”回乡下看母亲拾稻穗时，先是讶异后是埋怨母亲，认为不

该这样；后来母亲要让“我”拾稻穗时，“我”起先不情愿，犹豫之后悻悻然答应了；最后“我”学着母亲拾稻穗时,

内心豁然开朗。综合上述分析，即可得出答案。

2.此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。画线句

运用排比手法，细致地刻画出自己的状态和心情的变化，表现了学母亲拾穗这件事给自己带来的改变。“滋”字体现

了“我”心中的甜蜜，眼前的风景也随着心境的变化而变得“明媚”而“清澈”，从而为后文的感悟作铺垫。综合上

述分析，整理得出答案。

3.本题是在记叙顺序上设题。插叙（插入与本故事无关的情节）：补充交代了…使人物形象更丰富，使中心更突出。

交代什么内容，使文章内容更详实，情节曲折，人物形象更丰满等。“我”对小时候拾稻穗的回忆不能删去。因为这

是插叙，回忆的内容可以使文章内容更丰富，使文章更有起伏感，推动文章故事情节发展。第④-⑧段通过回忆的内容

显示出母亲拾穗脚步一贯沉稳，与后文的内容形成呼应，同时通过插叙将“我”前后的感悟形成对比，让'‘我"明白

了为人处世也应该沉稳的道理，突出了文章中心。因此，这部分内容不能删去。

4.本题考查对文章标题的内涵和作用的理解能力。解答时，掌握标题的一般作用，结合文章内容分析其内涵即可。文

题“拾穗的脚步”的字面意义指的是“我”和母亲拾麦穗的脚步，因此“拾穗的脚步”的第一层意义就是其本意。在

文末，作者将拾穗的脚步与人生的脚步进行了类比，得出了人生的脚步应该走得沉稳的感悟，此处可以看出“拾穗的

脚步”的第二层含义指代的是生活的脚步。

【点睛】

词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出

修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。

三、应用

12、(1)示例:全民绿色出行，共创绿色家园

(2)示例:①不会对环境造成污染;②自行车网点增加，让人们出行更方便;③租还车过程方便。

(3)示例：租车请先把IC卡放到锁止器界面的刷卡区内，等到屏幕上的“正常”的灯一直闪并且发出“请取走”的

声音提醒后，在30秒内将车取出，等机器提示“取车成功”后取