抗击疫情绘画课件VIP

抗击疫情绘画课件目录contents引言抗击疫情主题绘画的创作思路疫情下的生活场景绘画疫情下的心理感受绘画学生作品展示与评价总结与反思01引言当前，新冠疫情仍在全球范围内持续肆虐，对人类社会和经济发展造成了严重的影响。为了提高公众对疫情的认识和意识，以及帮助孩子们更好地理解疫情的严重性，我们特别设计了一门以抗击疫情为主题的绘画课件。本课程将通过绘画的形式，向孩子们传递有关疫情的信息，帮助他们了解疫情的危害性，并培养他们的健康意识和自我防护能力。课程背景培养孩子们的卫生习惯和自我防护能力，让他们认识到个人卫生习惯对防控疫情的重要性。培养孩子们的创意和想象力，让他们通过绘画表达自己对疫情的认识和感受。提高孩子们对疫情的认识和意识，了解疫情的危害性和传播途径。课程目标02抗击疫情主题绘画的创作思路确定绘画主题，围绕抗击疫情这一主题进行创作。主题明确针对性强突出重点针对不同年龄段和不同兴趣点的学生，选择适合的绘画主题，如描绘医护人员、宣传防疫知识等。突出抗击疫情的主题，通过画面表现人们团结一心、共同抗击疫情的决心和行动。030201确定绘画主题搜集有关抗击疫情的素材，如新闻报道、照片、视频等，为创作提供参考。素材丰富根据素材和主题，巧妙构思画面，突出重点和细节，使画面更加生动形象。构思巧妙注重画面的表现力，通过色彩、线条、构图等表现手法，使画面更加生动、具有视觉冲击力。注重表现力搜集素材和构思画面创新表现在掌握基本技巧的基础上，尝试运用不同的表现手法，如水彩、油画、素描等，创新表现方式。掌握基本技巧掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、构图等，能够熟练运用。注重指导在创作过程中，注重对学生的指导，帮助学生解决绘画技巧和创意上的问题，提高绘画水平。创作方法和技巧03疫情下的生活场景绘画总结词英勇无畏、无私奉献详细描述医护人员身着防护服，戴着口罩和护目镜，面对着化验设备和患者，忙碌而有序地进行诊断和治疗。他们的身影在画面中显得高大和威猛，表现出在疫情面前的勇敢和坚守。医护人员的工作场景总结词团结协作、共同抗疫详细描述画面中展示社区工作人员和志愿者在小区内进行消毒、检查居民的出入证、测量体温等防疫工作。他们身穿防护服，戴着口罩和手套，为社区的安全和卫生默默奉献。社区防疫工作场景总结词健康生活、自我防护详细描述画面中展示一个家庭，家长正在为孩子量体温，家庭成员都戴着口罩，保持社交距离。画面背景中有清洁用品、消毒液等防疫用品，以及健康饮食和运动设施，表现出家庭在疫情下的健康生活和自我防护。家庭生活防疫场景04疫情下的心理感受绘画描绘一个人独自站在空旷的街道上，远处的建筑物模糊不清，强调孤独感。孤独的背影画一个伸向天空的手，手掌张开，表现人们在这场疫情中的无助感。无助的手孤独与无助画一个穿着防护服、戴着口罩的医护人员，她正在走向一个疑似病例的病房，表现他们的勇气和坚强。描绘一个警察或士兵站在封锁的出入口，神情坚毅，表现出他们坚守岗位的决心。勇气与坚强坚守的力量逆行的身影画一片灰暗的天空，但有一道阳光透过云层照下来，照亮一小片区域，表现疫情终将过去，希望即将来临。绽放的希望画一个小朋友戴着口罩，手持画笔在白纸上画画，画中有彩虹、太阳和笑脸，表现人们对未来的憧憬和呼唤。未来的呼唤希望与未来05学生作品展示与评价学生分享如何从网络、书籍等渠道收集与疫情相关的图片、故事和数据，为创作提供素材。素材收集学生谈论如何将收集到的素材转化为艺术构思，以及在创作过程中遇到的挑战和解决方法。创意构思学生展示创作过程中的草图、初稿、终稿等，并详细解释每一步骤和想法。制作过程学生创作过程分享教师根据学生的创作过程和作品，给予建设性的评价，包括肯定学生的优点，提出改进建议等。教师点评学生之间互相评价彼此的作品，学习他人的优点，提出改进建议等。学生互评将所有学生的作品展示出来，让所有人都能看到彼此的作品，增加交流和学习机会。作品展示教师点评和学生互评06总结与反思学生表现学生们积极参与，充分发挥自己的绘画技能，创作出了一幅幅生动、富有情感的抗击疫情作品。教学效果通过绘画创作，学生们更好地理解了疫情期间的各种情境和情感，也更加深入地体会到了团结、友爱、奉献等价值观。课程亮点本课程通过绘画的方式，生动形象地展示了疫情期间人们的生活状态和防疫措施，激发了孩子们的创造力和想象力。课程总结在教学内容方面，需要更加注重绘画技能和创作思维的结合，引导学生们更好地发掘自己的潜力和创造力。教学内容安排在教学过程中，需要更加注重师生互动和生生互动，引导学生们积极参与讨