初二教师工作总结10篇

初二教师工作总结10篇

初二教师工作总结1

转眼之间,初二上学期即将结束.按照学期初的计划,通过各种符合学生心理发展特点的活动,对学生进行多方面的教育培养.一学期下来,班级在各方面取得了明显的进步,形成良好的班风,学风.

第一、班主任工作：

一、班级管理和建设方面成效显著.通过自荐、观察、培养、和考核,推选责任心强,综合素质好的“预备干部”,安排相应职务,班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示,以便于督促检查.给全体同学提供参与班级管理建设的机会.注重策略的落实.通过多种鲜活的形式,调动学生参与热情.责任到人,做到人人有事干,事事有人干,在参与中提高,班级逐渐达到自治.发动学生积极参与班级建设,精心布臵教室,加强规范图书角的建设和管理,培养良好的读书习惯,班级文化气息浓郁.

二、通过组织开展各种活动,锻炼学生各方面的能力.结合学校团委、体育组和德育办的要求,有计划地参与各项活动;九月份初,班级布臵工作,召开“新学期,新目标”主题班会,教师节联欢会.班级召开“感恩的心”故事会;十二月班委会了举行小科知识竞赛.同时做好两操,队列训练,建立电子档案,写日记,做好班级周报的工作,坚持课前一首歌.每周一的早课总结是这学期工作的亮点.结合班级实际,设计召开每周五的班团队会.面向全体,关注每一个孩子,不让一个人掉队.培养团结协作意识,组成合作小组.同学们团结友爱,班级有很强的凝聚力.

三、日常管理方面：从抓常规工作入手,培养良好的日常行为习惯,纪律卫生工作贯穿始终.定期召开民主生活会,总结反思,不断改进调整,从而不断进步.各项任务落实到人到位,及时总结、检查、表彰,每周选出综合评比“周明星,表彰奖励.同时给表现不佳的同学重新开始的机会.调动同学们积极向上,努力进取的热情,培养竞争意识.做好学校内外安全教育工作,组织放学同行小组,保证校外安全.加强板报工作.一方面认真按照德育办的要求出好每期板报,一方面调动同学们发散思维,大胆创新,积极参与设计,办出自己的特色,发挥板报的宣传作用,使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口,也成为增强学生竞争意识,培养集体荣誉感的阵地.

四、关注学生的身心健康.刚告别七年的学习,对初二的紧张和忙碌还不适应,学生容易有压力,甚至感到焦虑.细心观察,有针对性的加以疏导.有计划地进行个别谈话、走访,了解学生的疾苦需要,做他们的良师益友,为他们排忧解难.关注弱势群体,充分发挥班、团支部的作用.计划、行动和总结,步步到位,尤其做好“问题学生“的帮教工作.力求脚踏实地,耐心细致.

不断完善班级管理制度条例,使同学们自觉遵守,模范执行,从而使班级逐步向良性发展.

第二、教学工作

英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它.究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理.这使我不得不改进教学方法.确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体,我对英语课程标准进行了研读,为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行.老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律.老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律.于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程.

1、本人较注意抓常规教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文,每天课前朗读5分钟;

2、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;

3、课堂内外多听多说英语.上课时尽量用英语讲课,这样能使学

生更多地接触英语.每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话.也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感;

教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

1、教的方面：深入了解和分析学生情况,有针对地教学,对每单元的单词和词组要进行多次强化训练.虽然我进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大.单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练.今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练.

2、学的方面只要学生对英语学习有兴趣,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高.

3、抓小测验、单元测试过关;充分发挥学生的主体作用.上课时千方百计令学生投入,不让其分心,充分发挥他们的主体作用,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识.

做好日常的点点滴滴小事,也就成就了教书育人的大业.本学期尽心尽力,坚持上好课,带好班,从未因病或因事休息一天.善始善终,把每一项工作落实到位.既认真完成了学校布臵的任务,又不失自己的特色.做到与时俱进,在实践中学习,在创新中体验,不断提高自身素质和管理水平.保持活力,实现了做学生、家长、领导、社会都放心的优秀的班主任的短期目标.为学生的健康成长和年级的稳定贡献出了自己的力量.

初二教师工作总结2

转瞬间,一年过去了,过去的一年也是我在教学领域履行教师职责,勉力耕耘、不断进取的一年,现总结如下：

一、加强师德修养,提高道德素质

我认真学习政治思想理论,认真学习义务教育法、教师法、中小学教师职业道德规范等教育法律法规;对待学生做到：民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调,积极沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表.

二、加强地理知识学习,练好扎实的教学基本功

在地理教学方面,我加强教育理论学习,提高教学水平.为了上好课,我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课.

①认真学习贯彻义务教育地理课程标准,钻研教材.了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点,掌握知识的逻辑.

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的措施.③考虑地理思维和学法,解决如何把已掌握的知识传授给学生.

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并认真搜集每节课的可件和课外知识,保存在电脑中.我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力.让学生的各种素质都得到有效的发展和培养.

2、课堂上的情况.

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性.同时激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,减轻学生的负担.

增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出.在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高.

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作.在课后,

特别是在复习阶段,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度.对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣.要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情.而是充满乐趣的.从而自觉的把身心投放到学习中去.这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来.使学习成为他们自我意识力度一部分.在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能.并认真细致地做好查漏补缺工作.后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加.为了不断提高自己的教学水平,积极认真参加集体备课活动.在每两周定期参加集体备课,研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师.在教学上,有疑必问.在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作.

我努力去听其他老师的课,以向他们学习,弥补自己在教学过程中的不足之处.上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效,力争通俗易懂,深入浅出,耐心对待每一个学生提出的问题.

三、加强素质教育理论学习,提高教育教学水平

过去的一个学期,我担任八年级地理的教学.我积极投入到素质教育的探索中,加快教育、教学方法的研究,更新教育观念,掌握教学改革的方式方法,提高了驾驭课程的能力.在教学中,我大胆探索适合于学生发展的教学方法.加强对学生学法的指导,引导学生学会学习.提高学生自学能力;给学生提供合作学习的氛围,为学生提供机会,培养他们的创新能力.

存在的不足是,学生的知识结构还不是很完整,中学的知识系统还存在很多真空的部分,可后反思不够及时,教的学生多,又时对个别学习主动性不够的学生督促不够,这些都有待以后改进.

在明年的教学工作中,我将不断的总结经验,扬长避短,争取把新学期的地理教学工作做得更好.

本学期我所任教的是初二年的地理教学工作,一学期下来,我收获颇丰,有经验,有教训,有挫折,也有喜悦..最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力,也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩,要教好一个学生不难,但是要教好整个班级

四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去.

在思想上我严格要求自己,认真遵守学校的规章制度,恪守良好的师风师德.“学高为师,身正为范”,我认为,要想在学生心目树立自己的威信,除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,以已服人.

在教学方面,我认真负责,一丝不苟,虚心求教,努力提高自己的教学水平.首先是做好备课工作,新的教材注重培养学生的实际操作能力,更加贴近生活,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素.对此我每学期都订阅了地理教学参考,通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息,还关注每天的新闻时事等,通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素.当然还要了解学生原有的知识水平,学习方法和学习习惯.我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础,然后采取相应的措施,考虑教法,包括如何组织教材和安排活动,既备教材,也备学生.

再者,课堂教与学的效率是关键.在课堂上老师要合理组织好内容,优化教学手段,作好课堂的引导者和组织者,关注全体学生,充分调动学生学习的积极性和主动性,注意信息反馈,营造良好的课堂气氛.但同时要注意对学生做到收放自如.不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响教学效果.我觉得对于中国的教育考试制度,对学生不能放任自由,所以我选择传统与自由相结合的教学方式.问题式教学也是我的一个心得体会,把主要知识点以问题的形式给出,然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题,最后评出优胜组,此法颇受学生欢迎.

还有,适量适时的练习、作业和测验也是必要的.课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正.让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂,使知识真正得到理解巩固.最后,为了提高整体教学质量,要对学生分层次进行适当的培优扶差.对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的.思维.对后进生,要进行思想补差和知识补差,二者不可偏废.坚持对差生进行分类补差,采取集体和个引辅导的方式,逐人逐科落实.

在考试研究方面,积极参加本组就二年会考、初二年的会考进行经验交流与讨论.在前几年的教学基础上,初二年的会考复习针对本校和学生情况,积极与杨志川老师进行讨论与交流,从而形成了一套较为完备的初二年会考教学复习方法.

当然,在工作上我还是存在某些不足.譬如,课堂上不能及时地关注到每个学生,让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多,不能把每个学生的学习效果都落实到位等等.因此经常参与听课评课,虚心向其他老师请教,使我长进不少.今后我将继续努力,不断提高自己的教育教学水平.

初二教师工作总结3

本学期工作转眼又已结束,送走了最后一个孩子离开校园,心里多了一丝轻松,终于平安度过一学期了!回首半年与孩子们一起走过的日子,我们在沟通中而相互理解,在理解上而相互宽容,体验了挫折的滋味,也品尝了成功的喜悦!

“心态决定命运.”做为(5)班孩子的老师之一,我做得最多的就是与每个孩子沟通交流,以调整孩子们的学习与生活的态度,用积极向上的心态去过好每一天,去做好每一件事!在这学期的工作中,我充分利用每日班主任谈话时间,进行集体的沟通交流,交心谈心.我给他们讲乞丐与状元的故事,让其明白,聪明加实干才能成功;以自身经历,现身说法——如何处理与科任教师的关系,与他们讨论如何克服自己的惰性——给自己一个目标,积跬步以致千里;与他们对话——老师有怎样的良苦用心,给他们鼓励——把出色坚持到底等;除此之外,我还坚持做好与每个孩子及时的个别沟通交流,通过书面或面对面交流的形式,让孩子能及时改正错误,扬长避短.本学期以来,几乎每天与两至三个孩子个别谈心,倾听他们的苦与乐.通过多种形式的沟通与交流,我更多的理解了孩子,孩子们也更多的理解老师,从而主动接受老师的教育,以良好的心态去做好每件事.也许正因如此,在清洁、卫生、纪律等各项工作中,从来不需要我过多地去督促甚至惩处,他们总是把工作做得较称心如意.

孩子就是孩子,每个孩子都是一个独立的个体,他们有不同的个性与追求.当然,如果每个孩子都能像圣人一样完美,也就不需要老师的教育了.在师生的理解中,我的班级管理中更多了一份宽容.宽容他们,给他们更多的吃饭等处理个人生活的时间;宽容他们,给他们创造更多改正错误、重塑形象的机会;宽容他们,耐心地说服教育成了我教育孩子的主旋律等.

因沟通而理解,因理解而宽容,我和孩子、孩子和孩子之间更和谐、更亲近了!我的教育也更有效了!

初二教师工作总结4

一、教育教学工作：

1、日常教学工作.

教学是学校的中心工作,初二年级的全体教师都主动承担起年级组分配的各项工作.由于各个教师的充分谅解,年级组始终能协调好课务调配工作.早晚自习、课程的安排.做好月考、期中考试工作的组织及统计工作,考后及时分析,找不足,研究对策,努力提高学生成绩.开学初成立集体备课组,每周集体备课一次,作业、测验、进度一样,以老带新.

2、积极教改.

初二各科都是新教材,对于新的教材要有新的思路和新的方法,同时吸取上课的经验.因此在平时的教学过程中,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,积极教改,探索新教法,注重对学生能力的培养,取得教好的效果.

3、抓管理.

教师实行签到制度,学生由三个班班长每天负责检查并作记录,及时了解学生出勤情况、卫生学生证佩带情况.同时反映给各班班主任,及时弄清学生情况.对教学常规工作每月定期检查,及时指出不足之处.期末对教师教学工作、班主任工作进行学生问卷,问卷情况及时反应给教师,以便改进工作中不足之处.

通过班会,加强对学生的日常行为养成教育、安全教育、心理健康教育等,使学生从小事做起,从我做起,使学生逐步养成健康向上的个性品质.各班充分利用黑板报进行爱国主义、集体主义、教育法规政策等宣传,按黑板报.加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的指导与学习,树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识.加大教师工作纪律性、服务意识、团结协作精神的树立.

4、积极参与学校的各项活动.

上半年参加了祗印之春文艺汇演,3班获初中组第二名;年级组织了语文成语及名著知识竞赛,激发了学生学习兴趣;本学期积极组织学生参加了汊涧中学第十九届田径运动会,3班、1班、2班分别获丙组团体总分第一、第二、第三名;积极组织学生参加乒乓球比赛、广播操比赛、书画比赛均取得较好成绩.

二、架起与家长沟通桥梁：

教育好学生学校、社会、家庭三者缺一不可.为了让学生受到更好地教育,为了让家长更好地配合.年级组经过反复酝酿讨论印发了告家长的一封信,把新学期学校和年级组采取的新措施告知家长.班主任经常通过电话进行家访,让家长及时了解孩子的在校表现和成绩情况.

12月11日结合前两次月考召开了家长会.初二年级的全体教师积极配合,主动与家长交流,取得良好的效果.平时教学中发现问题及时与家长联系、交流,同时通过问卷形式,征求家长对班级、年级、学校管理的建议,对课任教师的建议,及时改进我们的工作.真正架起学校与家长沟通桥梁.

经过我们全体老师的共同努力,目前初二年级思想稳定、学习风气浓厚、纪律秩序井然,各个方面呈现良好的发展态势.

三、存在的问题：

管理学习不够、思想不解放,墨守陈规、安于现状,缺乏魄力,瞻前顾后,没有创新.工作中缺少力度,头绪不清,在待人方面方式、方法欠缺,缺乏耐心.

四、今后的打算：

1、学风还不太浓厚,学习上浮躁的风气在各个班级都有不同程度的存在,个别学生的厌学情绪有所加重.备课组、班主任和任课老师要通过本次期中考试反映出来的教学方面和班级管理方面的问题提出整改意见,多听取学生的合理意见,多和学生交流、多和家长沟通,对学习困难学生要特别关注.

2、本年级个别班个别学科还存在一些薄弱现象,年级内个别学科存在班差偏大的现象.下学期要继续认真研究对策,克服这些问题.

3、学生的文明习惯还有待于提高,个别同学有讲脏话、随便乱扔垃圾的行为.

4、安全问题常抓不懈.

初二教师工作总结5

一、思想品德方面

热爱本职,踏实工作,不追逐名利.为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力.以认真负责的态度上好每堂课.以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁.做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事.能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作,与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务.

二、教育教学方面

本学期,本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材,做好教学工作计划,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,努力提高课堂教学效率,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程,促使学生乐学,学会,会学;在课后,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略.认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平.

三、课题研究方面

本学期,本人在学校教导处的领导下,围绕学校课题研究的总课题,积极撰写实施了“创设问题情境,构建初中历史高效课堂的研究”的子课题方案,及时总结教学心得体会和研究成果,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践.在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础.

四、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假.在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系.平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力.

总之,“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟.”我要不断更新充实自己的学识.没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”.所以我在这学期里,能利用课余时间多读书,学习,用先进的教育理念武装自己,此外,我努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之中.从今以后,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为-中学美好的明天贡献自己的力量.

初二教师工作总结6

这学年我担任初二级数学教学.我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习.经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验.以下是我在本学期的教学情况总结.

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受.

初二(8)班的同学的基础较差,中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少.因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不理想.由此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响.这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”.这一理论在我的教学实践中得到了验证.

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法.备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说：“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机.”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工.虽然辛苦,但事实证明是值得的.

一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅.例如我在讲授平行四边形的时候,由于这课的内容比较多,不同图形间的一些性质,特征有比较相似.教学难度比较大.如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷.为了上好这堂课,我认真研究了课文,找出了重点,难点,准备有针对性地讲.为了令教学生动,不沉闷,我还为此准备了大量的教具,授课时就胸有成竹了.

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好.但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学.

因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了.上课内容丰富,现实.教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生.

所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛.这样,授课就事半功倍.回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点.当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果.我以后必须努力克服,研究方法,采取有利方法解决当中困难.

数学是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好数学,就要让学生喜爱数学,让他们对数学产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去.为此,我采取了一些方法,就是尽量多讲一些数学典故,让他们更了解数学,更喜欢学习数学.因为只有数学水平提高,他们才能提高同学们的解题能力,对成绩优秀的同学很有好处.

因为数学的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气.因此,绝对不能忽视.为此,我制定了具体的计划和目标.对这部分同学进行有计划的辅导.我把这批同学分为三个组.第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;第二组是肯学,但由于能力不强的同学.对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励.只要他们肯努力,成绩有望搞提高;

第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学.对这部分人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习.只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好.

数学是语言.困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多想,多练.为此,在自修时,我坚持下班了解自修情况,发现问题及时纠正.课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化.另外,对部分不自觉的同学还采取扎实基础的方式,先打实他们的基础,然后想办法提高他们的能力.

经过一个学年度的努力,期末考就是一种考验.无论成绩高低,都体现了我在这学年度的教学成果.我明白到这并不是最重要的,重要的是在今后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平.因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步.

以上就是我在本学年度的教学工作总结.由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成绩.

初二教师工作总结7

本学期,本人任教初二级三个班的历史课.一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作.

作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平.每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生.按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识.还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格.

教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩.通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想.

作为教初二历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料.为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式.通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务.

通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生.但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高.加上本人对教材生疏,同时要到广州进修本科,无暇顾及六个班面积较广的差生,致使本学期教学成绩未达所想.

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

初二教师工作总结8

时间总是匆匆而过,刚刚还沉浸在紧张的复习中,转眼又到了自我总结的时刻,回首一学期的工作,有过喜悦也有过遗憾,但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进,心中还是倍感欣慰.这是我担任本班班主任的第六个学期,通过六个学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常.这一学期主要目的是强化班级管理意识,巩固几个学期的管理成果,将班级管理再上一个新台阶.本学期的主要工作总结如下：

一、树立正确的学习观念,形成浓厚的学习氛围

1、抓好课堂纪律,首先作好学生的思想工作,要求学生以同等的眼光看待每一门课.其次,采取相应的促使及奖惩.要求学生养成课前做好准备工作,上课要求学生学会倾听,及时掌控课堂秩序.让学生在书上学习记一些笔记,提高课堂的学习效率.同时加强与任课教师间的联系,了解学生的课堂表现,并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况,及时了解反馈.对于违纪的同学给予一定的惩罚,并肯定学生的点滴进步,提高其重视度.最后,了解学生各学科的学习情况,针对个体制定措施,帮助其把学习成绩搞上去.

2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象,我要求当天的事情当天完成,并且经常布置作业,提高学生的作业速度及效率.平时对学生奖勤罚懒,严格要求.在复习阶段,积极配合各任课教师辅导学生开展复习工作,培养学生良好的学习态度和习惯.

3、在班级中树立学习的榜样,让学生们向班里品行及学习成绩优秀的同学学习,每人为自己找一个小对手,树立近期目标和长期目标,增强竞争意识.经常进行学习评比,做好奖励工作.

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力,只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足,从而达到共同进步.我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现,班级荣誉的争取,其他任课老师对各班的评价如何.

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强警惕性和进取心.

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标.

三、了解学生,亲近学生,做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫-,成绩相当不错,但其由于家庭的种种原因造成了其独特的性格.性格非常内向,心理承受能力特差,曾有一次去腾头实践活动,因与同学发生了一些矛盾,一气之下便逃了出去,害得老师同学找了半天也不见人影.据其他任课老师也反映,她有过激的行为,当她和同学发生冲突,老师处理时,她表现出来就是,低下头一声不吭,眼睛直愣着,非常敌意.有一次,真把我吓坏了.我无意去教室,见她趴在桌上哭,旁边还留了一张纸条,写着：我实在受不了了.我一见不妙,马上领她到办公室,叫他先静静心.我又回到教室,问清了事情的真相.

原来,有同学在说她妈妈是神经病.于是我先作了全班同学的工作,我在同学面前分析了她的性格,我们应该顾及别人的感受,将心比心,别说别做伤害别人的话和事,并叮嘱他们在她面前要特别小心.随后,我有回到办公室做他的工作,我并没问刚才发生了什么事,见她没了刚才那气愤劲,我便跟她聊了其他一些事,与她开开玩笑,刚开始比较累,后来气愤慢慢缓和.

我便与她说：#39;我也和你说了那么多我的事情,其实你也可以把好多事情告诉我的,别老憋着,不管是快乐还是委屈,我们可以一起分享.你不想说也没关系,我看你作文写得挺好的,也可以像刚才那样写下来给我看啊.#39;没想到她点点头.虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情,但我还是看到了她的进步.

做了三年的班主任,我觉得自己还不是那么的稳重,有些时候还是容易急噪,做事后劲不足,但我想总结是为了更好地工作,虽然做班主任挺辛苦的,但多数时候还是快乐的!

初二教师工作总结9

本学期继续初二(2—6)班历史科教学工作,回顾本学期的工作及教学成绩,都达到了学校的预期目标,但实验班(2)班的情况良好,普通班(3—6)班的情况相对差一些,这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的.从学校实际出发,注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识,努力提高合格率,争取较高优秀率.为了能进一步的提高教学质量,取得更好的教学效果,我总结了几条经验：

一、扎扎实实打好基础,拼命赶进度不可取

在考试中,考生答题存在的问题,与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系,因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的.

抓基础知识,就是要抓历史课本知识,教学中力求每章节过关.由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对历史的知识和掌握能力不同,教师应针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面.那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣.

二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养

要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养.平时教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重