分析初中英语课堂教学中学生自学能力的培养路径

分析初中英语课堂教学中学生自学能力的培养路径一、学校英语教学中对于同学自学力气培育的不利因素

（一）传统教学模式的不利影响

在传统教学模式中以老师传授英语学问为主，这样的课堂教学开展并不利于同学的自学力气提升。在课堂教学的过程中忽视同学的主体地位，将失去英语学习的根本动力。而老师单独的传授，仅以词汇量和语法的总结，以及课文的简洁讲解，也不会促进同学对于英语学问的理解力气提升。过于依靠老师的指导，只能通过老师的授课完成学习，对于英语学习是特殊不利的。假如要提升同学的自学力气首先要转变这一教学现状。

（二）学习爱好的不利因素

多年来学校英语教学受到应试教育的影响，过于重视考试成果的提升。而应试教育的刻板化影响了老师对于同学自学力气的培育。从单一的教学评价中分数只能代表笔试力气，并非英语力气的体现，也无法体现素养教育的意义。那么对于语言类课程的学习，应当以学习爱好为基础，“爱好是最好的老师”。而目前学校英语教学中往往忽视了这一重点，让同学“死记硬背”成为老师督促同学进行英语学习的手段。不仅抹杀了同学对于英语学问的喜好，同时也将单一的教学模式封闭了同学自主学习的动力。成为现阶段我国学校英语教学普遍存在的现实问题。

二、对于学校英语课堂教学中同学自学力气的培育路径

（一）提高学习爱好，培育自学力气

在学校英语课堂教学中，重视同学的自学力气需要引用现代化的教学方法，提升同学在自学模式下的乐观爱好，从而培育出普遍教学中的自学力气提升。而对于英语课程的教学模式而言，吸引同学的留意力促进对于英语课程的个人喜好是有效途径。可以在课堂中有效应用情景创设的方式，引导同学进入英语老师设置的情景中。对于语言学习的方式，重要的在于语言氛围和环境。那么老师在进行情景设置的过程，也要体现出英语环境和氛围。在课程的规划上可以利用英文经典歌曲作为引入情景的方式。例如“Godisagirl”对于这首英文歌曲的翻译，成为吸引同学留意力激发学习爱好的主要方式。在课程中，老师可以先将歌曲作为引导，让同学对其进行赏析，再从同学的不同理解程度中，加入自学翻译的过程。“Forgottenasthepast”译文：犹如遗忘的过去。“Causehistorywilllast”译文：历史将会连续。这种类似的语句组成适合老师传授现代进行时和过去完成时的语法的讲解，而学习过程中同学由于对其语言环境的喜好，更加简洁引起内心共鸣，从而促进同学自主学习的动力，实现由老师引导同学自主完成的教学方案。

（二）建立学习方案，规划自学范围

对于自学力气的提升不仅需要引导学习爱好的建立，同时也要结合相应的自学方法。而对于自学内容的规划也尤为重要，只有合理的规划出自学内容和范围，并且在此之上进行目标的确定，才能有利于同学坚持不懈的完成自学方案。一方面，老师要为同学规划出自学范围，包括教材内容和拓展范围，保障同学对于英语学习的连贯性。另一方面，规划英语学习的方式范围，包括听力、阅读理解、口语表达等方面，在这样的规划中主要明确的是学习方法与应用力气的提升。最终，对同学在不同阶段性的学习中进行合理评价，同时不断激励同学完成阶段性的规划，对于部分没有完成短期规划的同学要予以鼓舞，而对于阶段性自学内容进展良好的同学也要予以表扬。除此之外，在开展课堂内容的阶段，可以应用互动模式开放英语教学，从供应语言环境与英语沟通力气两个方向，强化同学的个人自主学习方法的提升。课堂教学中英语老师可以将同学分为不同的小组进行口语练习，而划分的重点在于个人力气和英语理解程度。以“Abadbeginningmakesabadending”为范本作为沟通环境，通过同学自主英语学问的总结，在流利的表达促进沟通过程中对话双方英语表达力气的同时提升。而且在这样的过程中，同学自主总结语言结构，调动记忆的词汇协作语法的应用，必定能够提升自主学习力气。有助于老师在不同阶段对同学进行阶段性的自学进展评价。

（三）自主学习方法的总结与培育

自主学习英语学问需要主动性与老师的不断引导，而这一过程中也要培育同学对于学习方法的总结。例如英语单词如何记忆，以及自主练习时遇到问题如何解决等。那么英语词汇本身具有相关的连带性，以单词inventor为例，扩展单词invent，inventor，invention等，这样能够让同学通过一个词汇联想到不同语言结构中的应用，同时也能够拓展相应的词汇量，更加适合在自学过程中的总结与应用。而英语学习中对于语法的构成也并非单独存在的，以Therebe+doing的句型为例，与Theremustbe+doing的句型结构相像。那么在自学过程中，就要引导同学对于不同语言环境下进行应用的基础学习方式，通过对比不同的语言结构，完成对于语法和语句的自学过程。那么对于这些方法的总结，能够让同学找到自学技巧，同时也为漫长的英语学习之路供应具?涫涤眉壑档姆绞健Ｔ谘?生完成方案与爱好的同时，促进自学力气的稳步提升，养成良好的学习英语习惯。

三、结语

学校英语教学