高一下学期5月月考语文试题汇编：写作

湖北省部分地区2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题汇编写作湖北省荆州中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试卷24.阅读下面的材料，根据要求写作。在《我的阿勒泰》一书中，作者李娟描述了这样的一个情景：当刚回到阿勒泰的李文秀还在被一事无成困扰着时，她问妈妈：“怎么样能做一个有用的人呢？”妈妈张凤侠说：我生下你，是让你服务别人的？啥叫有用，你看这个草原上的树、草，有人吃有人用，便是有用。要是没有人用，它就这么待在草原上也很好，自由自在的。”母女之间的对话让我们的内心得到了治愈，也许治愈的重点，从来不取决于你在大都市，还是你在阿勒泰，而取决于你的生活态度。高一的学习快要结束了，你读了哪些触动心灵的文学经典呢？在即将举行的“遇见经典·与你同行”读书分享会上，结合你的阅读经历和感受，写一篇发言稿。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。湖北省黄冈市黄梅县第一中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试卷23.阅读下面的材料，根据要求写作。有“问题意识”，独立思考，才有可能提高思辨能力。一部电影中有一句发人深省的台词：“他们说没有人是一座孤岛，但孤岛造就了一个人。”这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。湖北省武汉市腾云联盟2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。《谏太宗十思疏》一文中，魏征劝谏唐太宗：有善始者实繁，能克终者盖寡。忧懈怠则思慎始而敬终。材料对我们具有启示意义。请围绕“慎始”与“敬终”的话题，结合现实写一篇文章，体现你的感悟和思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。湖北省云学名校新高考联盟2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题23.阅读下面材料，根据要求写作。发条就是盘成螺旋状的弹性钢丝，像发动机那样，给器械提供动力。发条在机芯运行中会减弱能量，用旋钮给机芯“上发条”是机芯正常运转的基本保证。“上紧发条”喻指工作、学习等不松劲、不松懈。看了上面的材料，你有什么感悟与思考?请联系实际，完成以下写作任务（任选其一）：（一）在学校“火红的五月，飞扬的青春”主题月活动中，作为演讲比赛的参赛选手，请以“用上紧人生的发条”为题，将标题补充完整后，写一篇演讲稿。（二）好朋友小岳因成绩不理想，学习、生活总提不起精神。请结合材料，自拟标题，给小岳写一封信。要求：选准角度，确定立意，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。湖北省武汉市问津教育联合体2023-2024学年高一下学期5月联考语文试题23.阅读下面的材料，根据要求写作。一个人可以用同一个姿势盘腿坐上几小时，如果他知道并没有人强迫他这样坐着；但一个人如果知道他非用这样的姿势盘腿坐上几小时不可，他的腿就会麻木痉挛，而竭力想伸到他希望伸的地方去。——【俄】列夫·托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》作为中学生，以上材料引发了你对学习怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案湖北省荆州中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试卷【答案】例文：悦读经典

收获未来各位同学：大家好！我给大家发言的题目是“悦读经典，收获未来”。人常说：“一本好的经典就是一个好朋友。”经典对人成长的影响是不可估量的。一本好的经典往往能改变人的一生。自小就执著于看书、爱书的我，到今天读过的经典已经不计其数了，经典使我受益无穷！曾记得，在我非常小的时候，我怀着无比激动的心情，从妈妈手中接过我人生的第一本书——《三字经》。从此，儿童嬉戏的地方少了一个顽皮的身影，我每天吟唱着“人之初，性本善”，敲开了知识的大门，走进了经典的世界。“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”，我懂得了作为子女，应该孝敬长辈；“子不学，非所宜；幼不学，老何为”告诉我从小就要勤奋学习。“昔孟母，择邻处；子不学，断机杼。”伟大的母爱深深感染着我。我喜欢《三字经》不单单因为它历史悠久，教我道理，还因为它琅琅上口，蕴藏着丰富的知识和对人生的感悟。虽然每句只有三个字，但它用朴实无华、简洁通俗的语言讲出了亘古不变的道理，浓缩了中国的文化史。中国文化博大精深，《三字经》只是其中的一小部分。随后，《弟子规》《千家文》《千家诗》这些国学典籍逐渐与我为伴，教会了我要对父母孝敬、对兄弟友爱，言行谨慎，做人要诚实守信，对他人仁慈博爱，还要多学习，多读书。就是这些国学经典，打破了我沉睡的心灵，让圣洁的阳光照进了一个初涉人生的孩子心灵。怀着一份不舍，我迈出了幼年。渐渐地，这些典籍已不能满足我的需求。中国文化如此神秘，等待我们去探索发现。于是，我便向更高的境界探求。而《唐诗宋词》便是我探求的阶梯。一句“夜来风雨声，花落知多少”就使我心旷神仪，一首“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”便让我对大自然充满向往，对瀑布溢满了憧憬．我带着对李白的崇拜，对杜甫的向往，去更深的了解经典，而对经典又多了一份期望．我经常在假日里与之相约，细细品味近千年前的文字，仿佛看见李白在“举头望明月，低头思故乡。”苏轼在“把酒问青天。”陆游在“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”仔细体会，仿佛置身于繁华的长安城，穿梭于人流中，仿佛看到的“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美。唐诗宋词，折射出的是中华民族历史上光辉的一笔，阅读着它，我不禁为诗词本身所陶醉，也会为历史的辉煌而骄傲！短暂的童年如流水，我很快又步入了少年时代．少年似花，在这如花的季节里，我迷上了《古文观止》。第一次接触《古文观止》，是语文老师竭力推荐的。当时，对这本书只是草草一览。如今，却成了我精神食粮中的重要部分，让我对中华民族光辉灿烂的文明留下了深刻的印象。这些长盛不衰，脍炙人口的名篇佳作让我大饱眼福。读着，读着，透过破碎的阳光，我好像望见历史正向我悠悠走来。它使我学会了“不以物喜，不以己悲”，懂得了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。我深深地沉入了这经典，畅游在这知识的海洋中，其乐无穷。与经典作伴，与圣贤为友。读中华经典，做龙的传人。随着时间的流逝，我脑海贮藏的知识越来越丰富。经典，等着我！未来，等我步入青年，我定会更深地挖掘你，震颤生命的琴弦，丰满了人生的羽翼，去享受更多的乐趣！我的发言到此结束，谢谢大家。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料借近期因影视剧改编而大火的《我的阿勒泰》中的一个情节，引出了对于“无用”的别样理解，并由此启发学生表达自己对于阅读“无用之书”的认识、感受。材料借助妈妈张凤侠的话，说明人、事、物的评判不该由是否“有用”来决定。现实生活中，有些人总会问“有用吗”“能当饭吃吗”，把眼前的物质利益放在首位，有用则宠之，无用则弃之，而忽视了“无用”的长远意义。有时候，某件东西或许暂时“无用”，但经历时间的淬洗，反而会绽放光彩，在新的需要下变成有用之物；也有的时候，有些东西一直都无用，但无用却也代表它不受束缚，可以自由自在的。而在我们的学习生活中，同学们或许往往会认为背考点、刷题才是最有用、见效最快的学习方法，而忽视了阅读文学经典的重要作用。但材料在此基础上提出“你读了哪些触动心灵的文学经典呢”的问题，以及给出“遇见经典·与你同行”读书分享会这一现实情境，就是要求我们认识到阅读文学经典这一看似“无用”的生活态度与方式，对于我们心灵成长的重要意义。对此，写作时，要有明确的情境意识，符合“读书分享会”演讲稿文体特征，写作时，可以采用夹叙夹议的方式，结合自己的一些具体阅读经验，来表达自己对阅读的感悟和认识，进而把阅读之后的无限的喜悦、心灵的震颤、深沉的思考呈现出来，也可以采用激情澎湃的演说方式，激励大家积极阅读经典好书，不断提升自我。写法不拘一格，但都要主题鲜明，言之有物，忌泛泛而谈，亵渎经典。立意：1．阅读经典，收获无用之美。2．让经典叩响青年的心灵。3．悦读经典，睿智人生。湖北省黄冈市黄梅县第一中学2023-2024学年高一下学期5月月考语文试卷【答案】例文：孤岛与人的成长：自我与社会的交织在浩渺的人生海洋中，我们都是漂泊的岛屿，彼此相望，又各自独立。电影《来自远方》中的台词“他们说没有人是一座孤岛，但孤岛造就了一个人”犹如一道明亮的灯塔，照亮了我们对于个体与社会关系的思考。它既揭示了人的社会性本质，又强调了人的独立性和自我塑造的重要性。孤岛，常常被视为孤独、寂寞的代名词。然而，在人生的旅途中，每个人都需要一段属于自己的孤岛时光。在这段时光里，我们独自面对自我，探索内心的世界，理解自我存在的意义。孤岛时光，就像是一场内心的风暴，它使我们在风雨中洗礼，成长，最终蜕变。鲁迅曾言：“真正的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”孤岛生活，就是我们成为勇士的必经之路。然而，孤岛并非我们人生的终点，而是我们成长的起点。当我们从孤岛中走出，我们会发现，社会是一个更广阔的舞台，是我们实现自我价值，追求理想的重要场所。在这个过程中，我们与他人交往，共享知识，分享经验，共同成长。英国诗人约翰·多恩说过：“没有人是一座孤岛，每个人都是大陆的一片，整体的一部分。”我们的存在，离不开社会的滋养和支持。但社会并非无懈可击，它既有光明的一面，也有阴暗的一面。我们需要在社会的熔炉中炼就一颗坚韧的心，才能抵御各种诱惑和挑战。我们需要在社会的洗礼中，坚守自己的信念，保持自己的独立性，成为真正的自我。孤岛与社会的交织，构成了我们人生的独特风景。我们既需要孤岛时光的洗礼，又需要社会的滋养和磨砺。在这个过程中，我们逐渐明白，没有人是一座孤岛，我们既是社会的一部分，又是独立的个体。我们在社会中成长，又在成长中塑造社会。因此，我们应该珍视每一段孤岛时光，让它成为我们成长的催化剂；同时，我们也应该积极投身于社会，与他人共享生活，共同创造美好的未来。古人云：“人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。”我们需要在与他人的交往中，找到共鸣，找到支持，找到成长的动力。在人生的旅途中，我们都是孤岛，也是大陆。我们在孤岛中成长，又在社会中实现自我。让我们以开放的心态，去接纳这个世界，去体验生活的酸甜苦辣，去追寻我们的梦想。因为，只有经历过孤岛与社会的交织，我们才能成为真正的自我，才能活出精彩的人生。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语式的材料作文题。材料包含两个部分，一是强调“问题意识”和“独立思考”对提升思辨能力的重要性；二是引用电影台词“他们说没有人是一座孤岛，但孤岛造就了一个人”，这则台词看似矛盾，实则蕴含深意，引发我们对“个体”与“个体成长”之间关系的思考。材料中，“没有人是一座孤岛”强调人与人之间联系，社会性是人类的本质特征之一。“孤岛造就了一个人”指出在一定条件下，孤独或孤立可以成为个人成长的催化剂，促进独立思考和自我认知的发展。就材料而言，文章可以对比分析“连接”与“独立”两种状态对个人成长的影响，最终指出两者并非相互排斥，而是在不同阶段、不同情境下发挥着不同的作用；也可以深入探讨“孤独”的两面性，既要看到其局限性，也要看到其积极意义，最终提出如何正确看待和利用“孤独”促进个人成长；还可以从自身经历或观察到的社会现象出发，以小见大地阐述个体与社会、孤独与成长的关系，使文章更具说服力和感染力。行文思路上，文章开篇可以从对电影台词“他们说没有人是一座孤岛，但孤岛造就了一个人”的解读入手，以设问的方式提出文章的中心论点：如何在个体独立与社会连接之间找到平衡点。在论述过程中，文章可以采用对比论证的手法，分别阐述“没有人是一座孤岛”和“孤岛造就了一个人”这两个看似矛盾的观点。论证“没有人是一座孤岛”，可以引用社会学理论或历史事件作为论据，阐释人类作为社会性动物，个体发展离不开与他人的连接与合作。例如，可以列举历史上伟大的思想家、科学家，分析他们的成就都是在前人积累的基础上取得的；论证“孤岛造就了一个人”，可以采用举例论证，列举一些名人轶事，例如，一些作家、艺术家为了寻找创作灵感，会选择隐居一段时间，在“孤独”中获得灵感，最终创作出伟大的作品。还可以结合心理学知识，分析适度的独处可以帮助人们进行反思、沉淀，促进自我认知的提升。文章结尾部分，归纳总结全文，指出“连接”与“独立”并非相互排斥，而是相辅相成。强调在当今社会，我们要注重平衡社会联系和个人独处时间，才能更好地实现个体的全面发展。立意：1.于孤岛中觉醒，在群体中成长。2.从孤岛走向社会，完成人生的蜕变与升华。3.让孤岛与社会和谐共生。4.让孤岛与社会交织，奏响人生的双重奏。湖北省武汉市腾云联盟2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题【答案】例文：以“慎始”之沃土，培“敬终”之繁花东海扬尘，渊停泽汇。世间万物都有始有终，犹如人的四端，缺一不可。“慎终如始，则无败事”，诚如其见。魏征有言，有善始者实繁，能克终者盖寡。余以为，以谨慎之心起始，以敬畏心待“终”，唯其如此，自可始终兼得，长风破浪，扬帆沧海。以谨慎之心起“始”，携一星微茫，向晦暗更暗处燃烧成阳！犹记王小波箴言：“生活是一个不断受挫的过程”。事情的开始总是充满艰辛与未知。有些人囿于坏的结果而龟缩不前，令人扼腕叹息。殊不知，总要有人冲在最前面，那最高的山峰不也留下人类的脚步了吗？然而，敢于开始必不可少，慎于开始不可或缺。可叹，天才仲永生来有着与众不同的才华，本是可造之才，奈何他忽视开始，沉湎于鲜花与掌声，终泯然众人矣。可赞，中国共产党敢于走别人未走之路，谨慎对待每一次决策，调研民意，体察民情，带领中华民族奔赴民族复兴。由此可见，唯有打好地基，慎始慎初，方可为梦想铺路，为现实架桥。以敬畏之心待“终”，寻一柄木桨，向青草更青处漫溯，觅真！“有善始者实繁，能克终者盖寡”，事情的成败往往取决于结尾的某些细节，获得圆满结局的最好方法便是以一颗敬畏之心对待终点。唐太宗没有沉溺于贞观盛世的烈火烹油，花团锦簇之中，而是广开言路，察纳雅言，成为后世君王的典范；庄宗本是“意气之盛”“举天下而莫能与之争”而困于享乐，溺于伶人，终落得“誓天断发”的地步；秦始皇一统中原后便纵情傲物，刚愎自用，本是可“万世而为君”的秦王朝不过二世而亡。田此可见，像“元嘉草草”那样对待结尾，必然会待带来颠覆的结局。慎终如始，慎始而敬终，破一处囹圄，向苍梧瀚海处扬帆，远航！史铁生曾说“生命的意义不在于向外的探求，而在于向内的索取。”事情的开始是基础、是本源，事情的结尾是收获、是反馈。唯有处理好两者之间的关系，才可不囿于世俗的框架。袁隆平院士不沉迷于名誉和掌声，而是潜心研究，实现一次又一次突破，中国航天的迅速发展，中国空间站的建立，正是一代代航天人接续奋斗，慎始慎终，不放弃一丝一毫的偏差所筑就的。慎始而敬终，自可独绽芳香。炎火成燎原之势，江河兆阔海之形。我们生而浸润华夏风骨，继而冠以后浪之名。吾辈当谨慎起始，敬畏待终，方可享云卷云舒，人生之花。【解析】【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道话题作文题。材料以《谏太宗十思疏》中一句话作为引入，要求考生围绕“慎始”与“敬终”的话题，结合现实写一篇文章。这是一道典型的两元关系型作文题，考生立意的关键就是探讨“慎始”与“敬终”两者的关系。“有善始者实繁，能克终者盖寡。”说的是做什么事情开始时能够恪尽职守、严格要求和规范自己，言必行行必果的很多，但是能够从始至终、始终如一者就很少了。“忧懈怠则思慎始而敬终。”则是说如果担心意志松懈,就想到(做事)要慎始慎终，说明保持慎始敬终的心态能够帮助我们克服懈怠的心理。综上材料，考生可以看出“慎始”与“敬终”是并列关系，一个指向开始，一个指向结束，为人处世，不仅要做到“慎始”，也要努力做到“敬终”。善始能够奠定根基，敬终以成定局。只有慎始敬终，才能克服懈怠之心，才能有所成就。具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点，善始善终方能成就一番功业。接着围绕提出的观点，结合材料分析慎始敬终的意义和价值，不论是个人的发展，还是社会的进步，只有做到慎始敬终才能取得理想的效果。然后，阐述慎始与敬终之间的关系。最后，联系生活例子阐述如何做到慎始敬终，比如全红蝉东京奥运会首夺人生巅峰，虚心沉潜持续求进，才换来新赛场的又一冠军；许渊冲教授以精通多门外语为起点，笔耕不辍，退而不休，于晚年得北极光奖项立意：1.始终如一方成就大美。2.善始善终见风骨。3.警惕懈怠之心，做到慎始敬终4.善始以奠根基，敬终以成定局。湖北省云学名校新高考联盟2023-2024学年高一下学期5月月考语文试题【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料首先展示了一则漫画。漫画以趣味知足、充满象征性笔法，展现了“上紧发条”对于增强孩子学习兴趣、增强动力的重要作用。而在漫画下，材料则从“发条”的本义，以及“上紧发条”的人生比喻义角度，提供了更多信息：不管是面对当下的学习，还是未来的工作，我们都可以借助梳理高远理想，或培养学习兴趣，让我们有充足的动力去学习、工作，不松劲、不松懈、不躺平。由此，试题给出了两个写作任务，要求学生自选其一进行写作。针对任务一，首先要补足试题标题。“上紧发条”意味着积极奋进，因此对于标题“用

上紧人生的发条”，可用诸如奋斗、兴趣等积极向上的词语进行填充，然后围绕这一主题展开论述。比如，若是选“兴趣”，就可以结合漫画内容，首先说明兴趣是一个人立志行事的最大动力。对此，可按照逻辑顺序，首先说明很多人往往是出于兴趣而去选择做一件事，从而论述兴趣与选择的关系；其次，再借助“火车一旦缺少前进动力，连一块一英寸见方的木块在它的几个驱动轮前，它就无法动弹。而当它时速达160千米/时的时候，能冲破一堵1.5米厚的钢筋混凝土墙”等名言，说明兴趣这一动力对于人们突破逆境的作用。写作时要注意演讲稿的格式要求。对于任务二，则是要求学生通过写信的方式，激励、劝勉好朋友小岳，为他上紧“人生的发条”。对此，首先要注意到任务情境，也就是小岳提不起精神的原因——“成绩不理想”。在一定程度上，这可以视为小岳人生中的一个小挫折。因此，写信时，可以从如何上紧发条，应对人生逆境的角度展开分析，首先劝慰小岳，说明这只是一次小小的挫折，没什么大不了的，只要我们找到弱点，并上紧人生发条努力奋斗，定能做出改变。或者，也可以另辟蹊径，说明我们的人生中并不只有学习这一个发条，我们要善于发觉自己的长处，找到其他自己更擅长、更容易上紧的发条，绽放自己的光彩等。写作时注意书信的格式要求。立意：1.上紧发条，奋战人生。2.用兴趣为人生上紧发条。3.上紧发条，无畏逆境。湖北省武汉市问津教育联合体2023-2024学年高一下学期5月联考语文试题【答案】例文：自主与强制下的学习之道在托尔斯泰笔下，盘腿静坐的姿态仿佛成了自由意志与外界约束的隐喻。当人们出于自愿选择这种姿势时，时间似乎失去了威力，身体维持着一种从容的平衡。然而，当行为被赋予了“必须”的枷锁，同样的姿势却足以让双腿感到束缚与痛苦，而渴望逃离。这一现象，恰如其分地映射了我们学习生活中的一个核心议题：自主性与强制性之间的微妙关系。在学习过程中，自主与强制构成了推动我们前行的双轮，它们既是对立的两极，又是相辅相成的伙伴。自主学习，意味着主动探索知识，享受求知的过程。它如时心灵的灯塔，引领我们穿越知识的海洋，发现未知的乐趣。而强制学习，则像是驱赶羊群的鞭子，促使我们在规定的时间框架内完成学习任务，虽不乏功利色彩，却是现代社会竞争机制下的必要组成部分。自主学习的核心在于“自我驱动”，正如托尔斯泰所述，当没有外在压力时，人的精神状态是放松而持久的。在学习领域，这意味着当我们对某个学科怀有真挚的好奇心和热爱时，即使长时间的学习也不会感到疲惫，反而能在知识的海洋中悠然自得，收获满满。自主学习鼓励我们探索、质疑创新，它培养的是终身学习的能力，让我们在未来的人生