综合试卷答案

一、语文积累与综合运用（35分）默写古诗文中的名句名篇.（10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句.（任选其中6句）①杨花落尽子规啼，____________________。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）②水何澹澹,_____________________。(曹操《观沧海》）③___________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）④夜发清溪向三峡，___________________。（李白《峨眉山月歌》）⑤___________________，崔九堂前几度闻.（杜甫《江南逢李龟年》)⑥遥怜故园菊,__________________。（岑参《行军九日思长安故园》）⑦不知何处吹芦管，__________________.(李益《夜上受降城闻笛》）⑧兄女曰:“_________________。”公大笑乐.(刘义庆《世说新语·言语》）(2）默写马致远的《天净沙·秋思》。【答案】(1）①闻道龙标过五溪；②山岛竦峙；③海日生残夜；④思君不见下渝州；⑤岐王宅里寻常见；⑥应傍战场开；⑦一夜征人尽望乡；⑧撒盐空中差可拟。（2)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯.【解析】试题分析：默写诗文句子，易写错字,一是由于记忆不清，二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有：竦、峙、残、渝、州、岐、傍、撒、拟、藤、鸦、涯，要根据语境仔细判断，注意书写，不要笔误。学科网考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A.阅读下面文字，完成(1）～（4）题.（9分）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏,高大的皂荚树，紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂①(A．伏B．停）在菜花上，轻jié的叫天子（云雀)忽然从草间直②（A窜B飞)向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴.翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾.（1）给加点的字注音,根据拼音写出相应的汉字.（3分）菜畦(）轻jié（）脊梁（）（2）文中有错别字的一个词是“________",这个词的正确写法是“________”.(2分)（3)文中画线的句子主要使用了修辞手法。(2分)（4）根据诗意，从括号里选择恰当的词，依次填在①②处横线上。（只填字母)(2分）【答案】(1）（3分）qí捷jǐ(2)（2分）云宵云霄（3）（2分)拟人（4)(2分）①A②A考点:识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字.能力层级为识记A。（2）试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点,仔细辨析各项中汉字,根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断.“宵”与时间有关，“霄”与天空有关。学科网考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。（3）试题分析：常用的修辞手法有六七种，根据所学积累，了解修辞手法的特点,分析语句使用的修辞手法。“低唱"“弹琴”皆是人的行为，来写动物，所以是拟人。考点：正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。(4）试题分析：根据所学所记，理解文段的内容，或根据记忆直接选答，或分析所描写的动物的情态来分析判断所用词语。考点:正确使用词语。能力层级为表达运用E。3．运用课外阅读积累的知识，完成（1）（2)题。(4分）我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——“给我读熟。背不出,就不准去看会。"他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，-—而且要背出来。粤自盘古,生于太荒，首出御世,肇开混茫.这段文字选自鲁迅的回忆性散文集《朝花夕拾》中的《______________》，其中父亲要求我“背诵《______________》这一段，却还分明如昨日事。"在这本文集中,鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，如纯朴善良，但某些方面又颇为愚昧的；令人尊敬的私塾先生。【答案】(1）（2分）《五猖会》《鉴略》、(2）(2分）长妈妈(阿长）寿镜吾【解析】试题分析:仔细阅读文段内容，抓住文中的信息根据阅读积累判断了解作品有关知识和内容作答.根据所读所记,仔细回顾作品内容和有关知识，抓住各项表述的要点,梳理有关情节,判断解答文学常识。考点：识记文学常识。能力层级为识记A.识记文学名著内容。能力层级为识记A。学科网七年级某班举行“有朋自远方来”的综合性学习活动，活动中有些问题,请你来参与解决。（12分)活动之前，班级为此出了一期“新同学,新朋友”的黑板报，其中小标题有:相处之道，名人间的友谊故事,友谊的（诗词）警句，请你为此再拟写一个小标题.(2分）活动过程中，将全班同学分为不同的小组，搜集、阅读、整理有关交友的诗词文章、名言警句等.请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容。（3分）活动中轮到你向大家介绍自己,你该怎么说？（不要出现真实姓名和身份信息)（3分）互联网丰富和改变了现代人的交友方式,多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。（4分）【答案】（1）(2分）示例:同学风采展示友谊连线(2)（3分）典故示例：伯牙绝弦割席断交刎颈之交管鲍之交；内容解析:对典故里的人物、内容表达清楚即可.（3）（3分）示例:大家好！我叫XXX！时间过得真快，转眼就上中学了！我们也由于共同的理想和目标相聚到了一起.相聚的日子是短暂的，也是美好的。我希望有一天回首这段相聚的日子时嘴角会泛起淡淡的笑容!那将成为我记忆的一段珍藏！为了这段珍藏我会好好努力的。相信我！ICAN！谢谢！（4)（4分）示例一：我认为网络交友有利,网上交友打破了地域的限制，空间限制，时间限制，年龄限制，可以广交四海和全世界的朋友。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像向身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话.示例二：我认为网络交友有弊，在虚拟的世界里不能做到相互了解，只能听其言,不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距,如果把握不好,容易上当受骗。【解析】（1)试题分析：根据黑板板的主题“新同学，新朋友”,参考所示的小标题，从表达同学之间的交往和情感来拟写小标题。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（2）试题分析：看清题目解答的要求“请举出一个交友的典故，并简要说说典故内容”，根据知识积累直接按要求解答即可.要注意，典故必须来自历史故事，现在的故事不为典故.考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动.能力层级为表达运用E。（3）试题分析：向大家介绍自己,可从自己的性格、爱好、生活习惯、学习成、家庭状况等方面来介绍，不要过于夸大自己的长处，也不要过于自贬，要客观地介绍自己。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。（4）试题分析：看清题目解答的要求，首先要介绍QQ和微信在交友方面的特点，再从利弊两方面来分析这种交友方式的特点，提醒注意事项。考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。二、阅读（55分）（一）（20分）秋天的黄昏丁立梅①城里是没有黄昏的.街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着;它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。③而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。④选一处河堤，坐下吧.河堤上,是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的,它们的眼睛，是麦秸色的,散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚.这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地.像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。⑤从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了,繁华落尽,田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落,这巨大的落差,该如何均衡?田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长,焉有得？焉有失?不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。⑥还有晚开的棉花呢.星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手,不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花,一朵一朵的白，落入她手里.黄昏下，她的剪影，就像一幅画。⑦你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年,想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来—-棉花太暖和了啊。⑧最开心的事是,冬夜的灯下,母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的籽儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来.那时，你的世界就那么大，那时,一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的.⑨人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。⑩竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了.他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调,却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听,还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴,还是人是牛的伙伴？--相依为命,应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。⑪鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了,你家的，我家的，在空中热烈相拥，久久缠绵.还是村庄好,总是你中有我，我中有你。不设防。⑫突然听得有母亲的声音在叫：“小雨,快回家吃晚饭啦—-”你忍不住笑，原来不管哪个年代,都有贪玩的孩子。⑬周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。5．本文写景以什么为序?请找出表明顺序的词或短语。（4分）6．说说文章第1段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了"中“吞”字的含义和作用.(4分）7．文章第7．8段插叙了童年时关于棉花的回忆，有什么作用？（4分）8．文章很多句子富有诗意美.请从修辞角度赏析第7段中“你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟"这句话。(4分）9．秋天的黄昏富有诗情画意.文章第3段作者认为“而一年四季中,又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”。这是为什么？（4分）【答案】5．（4分）以空间方位为序；河堤;从河堤往下看，能看到大片的田野；河堤上；村庄在田野尽头。6．（4分)“吞”写出了城市灯光亮得之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。7．（4分)用联想手法，回忆美好童年，赞美秋天带来的收获和对母亲的怀念。8．(4分）比喻;生动形象地写出了棉花的洁白与柔软；表现童年的欢愉。9．（4分）因为秋天的黄昏秋草淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚,慈祥得如亲爱的老祖母,可以止息疲惫奔波的心;繁华落尽的大片的田野陷入令人不可思议的沉寂中，从不计较得失；晚开的棉花可以幸福一个世界。【解析】5试题分析:做好此题可以先找表示顺序的词语：河堤--从河堤往下看，能看到大片的田野——河堤上—-村庄在田野尽头，就可以知道写景的顺序是空间顺序了。考点：归纳内容要点，概括中心意思.能力层级为分析综合C。6试题分析:赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境（景物特点）、表达的情感（作品中人物或作者）几个方面来分析，点评生动的字词,指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出"等。本题从表现城市灯光亮的特点，说明与乡下的黄昏对比的作用。考点:体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。7试题分析:做好此题，抓住关键句子如“你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被”写的是回忆小时候的事，因此是插叙，回忆了童年的美好,有新棉鞋新棉袄可穿的喜悦。考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。8试题分析：赏析句子做好选带修辞手法的句子来赏析，格式是先答出修辞手法，生动形象地写出了事物的某某特点，就是要结合句子内容回答即可。学科网考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：回答此题要弄清文中写的人由哪些？景物是什么？在找出抒发情感的句子来回答。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。（二)(20分)爸爸教我读中国诗程怡①十个月的时候,我得了一场可怕的脑膜炎，到了一岁半还不会说话，父母非常担心。一天，爸爸看报,我坐在他的膝上，指着某一个标题中的“上"字，爸爸说:“上？”我对他表示满意,赶紧从他的膝上爬下来,拽着他走到书箱前，得意洋洋地指着书箱外“函上"的“上"字，表明我认识这个字,这件事对父母而言，真是“上上大吉”!他们不再担心我有智力障碍了.之后，爸爸开始教我读诗。②爸爸常教我念两个人的诗：一个是杜甫，一个是陆游。③依稀记得，孩提时的一个夏夜，我困极了，趴在爸爸的膝上，爸爸摇着大蒲扇，满天的星斗朦朦胧胧的.“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台……”突然，爸爸那江西乡音很重的诵读声使我睁开了眼睛，我不知道那奇特的吟啸中有什么，但我一下子记住了这首诗。④上学前我已经会背那首《示儿》：“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁."爸爸问我懂不懂最后那句，我很得意地嚷嚷说：“那意思就是烧香磕头的时候别忘了告诉你爸爸！"当时,爸爸高兴得眼泪都流出来了。⑤1959年秋，我上小学。那年冬天，爸妈因故很长时间不能住在家.姐姐是长女，照顾我和弟弟.一天晚上，爸爸出乎意料地出现在我们面前，令我们欢天喜地，难以入眠。躺在床上跟爸爸念杜甫的诗：“遥怜小儿女，未解忆长安.”爸爸问我懂不懂这诗句，我说：“我懂的，不过,爸爸想念我们的时候,我们也想念爸爸的。"爸爸不再说话，只是听我继续背他教我的诗。⑥爸爸生命的最后几年，完全卧床不起.每当德沃夏克的大提琴协奏曲悲鸣的旋律在蕉影婆娑的窗边响起的时候,爸爸就会喃喃吟诵杜甫的诗。他告诉我，那一刻让他想起了故乡老宅,想起了祖母和母亲。⑦那时我已在大学教中国古代文学,我理解父亲：人生无非家国之情,杜甫、陆游，我父亲他们这一代的知识分子,对家国，都有一种深情。父亲吟诗的声音，永远留在了我心底.⑧很多年后，我看见报上某篇文章引了一首绝句,感觉就像遇到了一个老熟人.我没有念过那首诗,但我熟悉那种风格.回来一查，果然是陆游的诗,“征车已驾晨窗白，残烛依然伴客愁。”我当时的感受真是难以名状.爸爸在我童年时便种在我生命里的东西,突然宣告了它的无可移易的存在！（有删改）10．对第③段画线部分分析错误的一项是（）(3分)A．写出了夏天夜晚满天繁星的景色。B．突出了我童年学诗歌的模糊记忆。C．表现出了夏夜我朦胧欲睡的状态。D．引出我被父亲吟诗声唤醒的情节。11．第④段爸爸高兴得流泪，其原因是。(3分）12．文中围绕爸爸教我读中国诗，记叙了三件事,请概括。（6分）(1）；（2）上学前,爸爸教我理解《示儿》诗中的句意；（3）。13．根据全文，概况爸爸的形象。（4分）(1）；(2）。14．谈谈你对第⑧段画线句的理解.（4分)【答案】10．（3分）B11．（3分）还未上学的我小小年纪居然懂得了诗的意思.12．(6分）（1）孩提时，爸爸以自己奇特的吟啸教我记住了陆游的诗；（3）上学后，爸爸教我理解杜甫诗中思念亲人的感情.（评分：时间、行为、结果）13．（4分)(1）爸爸是一个有家国情怀的知识分子；（2）爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。14．(4分)爸爸教我的诗永生难忘,这些诗蕴含的精神情怀（爸爸的人格魅力)影响我的一生,表达了我对爸爸的感谢与怀念.考点：理解文中重要句子的含意.能力层级为理解B。11试题分析:此题考查的是文中重要句子的理解。阅读文本,把握文章内容.仔细阅读第四自然段，从文中找说出《示儿》的最后那句的意思，爸爸高兴得流泪，可知爸爸高兴得流泪的原因是还未上学的我小小年龄居然懂得了诗的意思。考点:理解文中重要句子的含意.能力层级为理解B。12试题分析：通读全文理清故事线索，梳理情节,胺照题目中提示,先找到所示情节，然后再根据情节的相关性，以情节中时间、地点、人物行为为等要素概括另两个情节，不必叙述细节．语言要简洁通顺。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。13试题分析:此题考查的是人物形象的扮析.阅读文本,把握文章内容，根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物性格和思想品质方面分析概括。本题中要求概括出两点，从爸爸喜欢读陆游、社甫诗歌河知其是一个有家国情怀的知识分子；从爸爸教我读诗可看出爸爸又是一个深爱孩子、懂得教育的慈父。考点:欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。14试题分析：此题考查的是文章重要句子的含义。阅读文本，把握文章内容,结合文章内容，根据语境分析句子的含义。本句为文章的结尾句，这样的句子一般可从对前文的照应，对全文的总结以及情感的表达、主题的突出等多方面来分析具体说明。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B.（15分）《〈论语〉十二章》节选①子曰：“学而时习之,不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎？传不习乎?”《学而》③子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》④子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”《为政》⑤子曰:“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之.”《述而》⑥子夏曰:“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》15．解释加点词在文中的意思。（5分）（1）不亦说乎说：（2）人不知而不愠愠：（3）传不习乎传：（4）必有我师焉焉：（5)博学而笃志笃：16．翻译下列句子。（4分）（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）择其善者而从之，其不善者而改之.下列句子节奏划分错误的一项是（

)（3分）A．人不知∕而不愠

B．传∕不习乎C．可以为∕师矣

D．择其善者∕而从之选文的句子中有些谈学习方法，有些谈学习态度，有些谈品德修养，请各找出一例.（3分)学