保护鼻子教案6篇

第第页保护鼻子教案6篇保护鼻子教案篇1老师好，今日我说课的内容是中班健康活动《有用的鼻子》。我说课的内容紧要围绕说教材、活动目标、活动准备、教学方法、活动流程、活动延长六个方面来叙述我对本次活动的理解。一、说教材在日常生活中，我发现本班幼儿对自身的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题，也有一部分幼儿对一些器官的认得和其对人体的紧要性以及如何珍惜却知之甚少，如，鼻子是我们身体必不行少的器官。《纲要》指出“活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长期发展。”本活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿的生活。因此，我选择《有用的鼻子》这节活动。二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用，我借助本班幼儿对自身身体器官特别奇怪这个兴趣点，激发幼儿探究的欲望，以《教育目标分类学》为依据，确定了认知、本领、情感三方面的目标，目标为：1）通过察看，了解鼻子的外形特点，知道鼻子能呼吸和嗅气味2）学会一些简单的保护鼻子的方法3）产生探究自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。三、说活动准备为了更好地服务本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作。1、多媒体课件；2、各种动物的鼻子图片和小筐若干3、一杯醋、一杯辣椒粉、一杯水、空气清新剂四、说教学方法1、说教法：教学法法是一个教学活动顺利开展的保证，《新纲要》中指出，老师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。本次活动我综合采用了启发提问法、沟通讨论法、竞赛游戏法等。2、说学法：《新纲要》中指出，教学活动应重视综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。幼儿是学习的主体，我依据教材内容和幼儿的年龄特点，让幼儿能够乐观自动地参加探究活动，预设了以下学法:多种感官参加法、沟通法、察看法、试验法等。五、说活动流程一、兴趣导入请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问：课件中显现的是什么？那小伙伴身上有没有？）鼓舞幼儿大胆猜测相互讨论，激发幼儿探究的欲望，为下面活动的开展做铺垫。二、通过亲身体验试验，认得鼻子及其功能《本部分有三个部分构成》第一部分：提问：小伙伴的鼻子是什么样的？引导幼儿有目的地察看，并大胆描述鼻子的外形特征。第二部分：老师拿出空气清新剂，在教室里喷一下，为小伙伴闻到了什么，接着分别出示三个封口的纸杯，请名幼儿轮流来闻闻，并请部分幼儿说出杯子里是什么。老师和幼儿一起验证，得出结论。第三部分：请幼儿用手捏住鼻子5秒钟，闭紧嘴巴，说说有什么感受。在这里用操作法让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能，获得更多的认知。第四部分：老师小结，我们的鼻子可以用来呼吸，还可以帮我们来判别各种气味，在遇到自身不太熟识的气味时，可以用小手扇一扇，就能特别好的闻到气味了。并设问：那我们的鼻子生过病吗？引出下面学习保护鼻子的环节。三、学习保护鼻子的方法本环节，我运用视听讲结合法，利用多媒体课件出示一些小伙伴损害鼻子和保护鼻子的图片，让幼儿进行热烈讨论，我同孩子们一边看课件谁做得对，谁做得不对，为什么，应当怎样改正？生生互动，师生互动，形成合作学习机制。在此，我允许幼儿错误的方法和争辩显现，同时我用参加者的角色进行发言替换小结：“我们的鼻子很紧要，要好好地保护它，要不挖鼻孔、不往鼻子里放东西、知道有东西在鼻子里时，应当赶快告知大人，按住没有东西的鼻孔，用力往外擤，不能用手挖或往里吸。注意防感冒、多吃水果蔬菜，不能吃太多易上火的食物，这样，鼻子才略更好地帮我们呼吸和嗅气味。”师生平等，老师成了孩子的伙伴，孩子在欢快中习得学会保护鼻子的方法。四、操作巩固幼儿有了知识的积累，经验的提升后，我让孩子们相互合作，进行操作活动。把幼儿分成几组，每组放一个小筐，幼儿在筐里挑出认为做得不正确的图片，并说说为什么？我巡回察看并引导幼儿相互合作，幼儿在轻松的操作过程中巩固保护鼻子的知识。五、学习鼻子保健操的儿歌，让幼儿运用多种感官参加活动，更好地掌握保护鼻子的方法。六、说活动延长：与家长沟通沟通，通过家园共育，让幼儿学会正确擤鼻涕的方法，提示幼儿鼻子痒的时候用手背或手指按按鼻子就可以了，不要让儿童养成抠鼻子的不良习惯。保护鼻子教案篇2？活动过程】一、导入。师：小伙伴们早安。今日魏老师给中二班的小伙伴们带来了一个有趣味味的谜语，我们一起来猜猜看好不好。（指着鼻子）说谜语：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。猜猜是什么？对，中二班的小伙伴都猜出来了，这个东西就是我们的鼻子。那小伙伴们的鼻子在哪里？来，一起指一指，我们的鼻子在眼睛的中心，嘴巴的上面。二、认得鼻子的外形。师：现在魏老师想要请一个小伙伴到前面来照照镜子，然后告知大家从镜子里你看到自身的鼻子像什么形状？（三角形的）xxx告知我们，他从镜子里看到他的鼻子像一个三角形。接下来我要请全班小伙伴相互看看你旁边的小伙伴的鼻子是什么样子的。我们发现我们的鼻子都是三角形的，而且上面有两个小孔，我们把它叫做鼻孔，鼻孔上面的这个突起叫做鼻尖，鼻尖往上隆起的部分叫做鼻梁。现在我们一起来玩一个鼻子游戏。小伙伴把手放放好，听老师的口令。老师说到鼻子的哪个部位，你们就要用小手指到那儿，中二班的小伙伴听明白了吗？好，现在我们游戏开始，“鼻子鼻子鼻孔，鼻子鼻子鼻尖，鼻子鼻子鼻梁，鼻子鼻子鼻孔”。好，游戏结束。三、了解鼻子的功能。师：我们每个小伙伴都有一个鼻子，那谁知道我们的鼻子有什么作用呢？（能闻气味，能呼吸）（一）鼻子能闻气味现在老师的桌子上放了几样东西，我请小伙伴来闻一闻它们分别是什么味道。①闻到香水，是香味儿。那生活中还有哪些东西是香味儿，谁来说。②闻到醋，是酸味儿，那生活中还有哪些东西闻起来是酸酸的，③闻到葱，有呛鼻子的味道。我们的鼻子真厉害，是不是？它能帮忙我们闻到这么多的气味。但魏老师还想教大家一个知识，刚才大家闻的几样东西都是老师准备好的，没有不安全，可以直接闻，其他的东西可不能随便闻，要这样闻。（演示招气入鼻）请小伙伴们跟老师一起来做一做。特别好，现在我再请一个小伙伴到前面来，这一次我要请他捏住自身的鼻子，再来帮老师闻一闻是什么味道。告知大家，能不能闻到。（不能）小结：当我们捏住自身鼻子的时候，我们就闻不到气味了。你们说我们的鼻子重不紧要？（二）鼻子能呼吸现在我请小伙伴玩个游戏，请你们用手指捏住你的鼻子，然后闭紧嘴巴，不能发出任何声音，看看你能坚持多久呢？开始，（老师数数1～5）好，游戏结束。谁来告知老师刚才玩这个游戏的时候你有什么感受。（鼻子不通气，不能呼吸，难过）。所以啊我们知道了，鼻子还能够帮忙我们进行呼吸。现在我们一起来放松一下，请小伙伴们跟老师一起做，用手按住胸部，然后用鼻子大口大口的呼吸。大家一起说，这样呼吸舒不舒适。小结：现在我们知道了，我们的鼻子用处很大，可以帮忙我们判别气味，还能帮忙我们进行呼吸。但是，假如我们不珍惜自身的鼻子，那他就不能发挥本领了。四、讲故事《翘鼻子噜噜》我们中二班的小伙伴们有没有珍惜自身的鼻子呢？有一只小猪啊，它就没有珍惜自身的鼻子，我们一起来听一听这个小猪的故事。（播放故事）提问①大家一起告知老师小猪噜噜有没有珍惜他的鼻子？②怎么不珍惜？③那他把东西塞进鼻孔之后有什么感觉呢？④熊医生是怎么解决的？小结：鼻子是人体的一个器官，对我们每一个小伙伴来说都有很紧要的作用，能闻气味、能呼吸，但是鼻子不爱好有东西打乱他，由于那样他就不能好好工作了。我们能不能像噜噜保护鼻子教案篇3活动目标：1.初步了解鼻子的功能，掌握保护鼻子的一些方法。2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不害怕，会用正确的方法自我救助或帮忙他人。3.能用语言大胆表达自身的感受，并与同伴进行沟通。活动准备：镜子若干，花露水一瓶，《翘鼻子噜噜》故事课件。活动过程：一、猜谜。引出课题左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。（鼻子）二、察看鼻子的外形师：每个人都有鼻子，请小伙伴相互看看旁边小伙伴的鼻子是什么样子的，再用镜子照照自身的鼻子，说说有什么发现。三、了解鼻子的功能1.老师在活动室内喷洒花露水。问：你闻到了什么气味？你用什么闻到的？；本文你的鼻子还闻到过什么气味？2.请幼儿用手捏住鼻子，闭紧嘴巴，说说有什么感受。（提示幼儿注意，捏住鼻子的时间不能太长）3.小结：鼻子的用处很大，可以帮忙我们呼吸，让我们判别气味。有时鼻子也会失灵，譬如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥本领了。你有没有鼻子失灵的情况，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难。不到饭菜的香味……）四、通过欣赏故事课件，掌握保护鼻子的一些方法1.师：鼻子里有很多细细的血管，很娇嫩，容易受伤、出血，所以我们要好好保护鼻子，让它健健康康的。有一只小猪，它不珍惜自身的鼻子，就发生了意外。2.提问：噜噜平常有什么坏毛病？有一天它在家做了什么事情？噜噜把东西塞进鼻孔后，感觉怎样？妈妈送噜噜到动物医院，熊医生怎么解决的？熊医生还说了什么？3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很紧要的作用，它不爱好有东西打乱它，由于这样会影响它好好工作。噜噜的做法多不安全呀，我们可千万不能像噜噜那样。那你知道哪些保护鼻子的方法？4.小结：我们平常应当不挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压；不把东西塞入鼻孔；有了鼻涕要用干净的手帕轻轻擦，不要用力擤；游戏时注意躲闪，也要躲避碰撞、推挤小伙伴……五、知道用正确的方法处理一些意外情况1.请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入了鼻孔，或者鼻子出血了，你会怎么办。引导幼儿依据自身的想法进行情境演示。2.一起选出正确合理的方法，老师进行小结：东西放入了鼻孔，应当赶快告知大人，让他们按住另一个鼻孔，自身用力把鼻孔里的东西擤出来，绝不能用力吸或用手挖。假如鼻子出血了，或者看到别人的鼻子出血了，不要慌乱，首先坐下来，头不要过分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住两侧鼻翼，短时间用嘴呼吸，然后请大人帮忙处理。在额头上敷冷水毛巾，用药棉填塞出血的鼻孔都可以。不管显现什么意外，假如大人解决不了，都要及时送医院请医生帮忙。六、学做鼻子保健操师：让我们一起为鼻子做个推拿吧!在感冒、鼻塞、流涕时，这样的推拿可以减轻症状呢!老师示范讲解，引导幼儿操作：将两只手相互摩擦发热，以两手中指向上推擦两侧鼻翼，用力适度，反复多次。七、户外体验在音乐声中率领幼儿走出教室，到户外体验用鼻子深呼吸新鲜空气的感觉。活动反思鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的紧要性，引导幼儿了解自身的身体，养成良好的行为习惯，减少意外损害的发生，是幼儿健康教育的紧要任务之一、在活动过程方面通过谈话沟通、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认得鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。保护鼻子教案篇4活动目标1、培养幼儿珍惜鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用，并学习擦鼻涕的方法。3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、初步了解防备疾病的方法。活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。活动过程（一）导入部分由添画游戏导入活动：失事一张未画完整的画像，（师）：这是一为马虎的小伙伴在参加画展时画的一幅画，这次她没有的讲，由于她这副画没有画完整，小伙伴察瞧一瞧，这幅画上缺少了什么东西？并引导幼儿把画添完整。小结：小伙伴真聪颖，这副画缺少了鼻子，并教育幼儿平常做事情要细心，由此引出鼻子。（评：以添画游戏导入，既能引起幼儿兴趣，又能开发幼儿智力，打开想象，为什么不得奖？同时培养幼儿的良好习惯。引出课题，为下一节做好铺垫。）（二）活动部分1、玩游戏：师幼共同玩游戏《看谁的本领大》，引导幼儿用各种器官去试验判别事先准备好的各种物品的特殊气味（醋、酱油、酒、水），劝告对的予以击掌鼓舞。2、引导幼儿依据以往的经验说一说，鼻子还闻到过什么气味（臭味、甜味、烧焦味等）。3、引导幼儿说一说鼻子的作用。鼻子除了用来闻味，还有什么作用？幼儿会说出：喘气。老师给与相应鼓舞。举例说明：人在感冒时鼻子容易堵塞，闻不到味，同时感觉喘不过气来，那种味道很难过，小伙伴有那种感觉吗？幼儿会答：“有”。因此，我们要保护好自身的鼻子，不要让他受到任何的损害。（评：举例说明鼻子的作用，幼儿更容易理解，更能加强幼儿保护鼻子的意识。）现在老师有个故事，小伙伴想不想听一听是怎么回事？故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。（评：进一步加强幼儿保护鼻子的紧要性。）4、听故事做讨论：老师有感情的叙述故事，然后组织幼儿讨论：鲁鲁做的对吗？还有那些东西不能塞到鼻子里？幼儿自由回答，依据回答老师做增补。小结：保护好鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样做很不安全也很不讲卫生。（评：真实的故事情节，说出了鼻子的紧要性。通过幼儿讨论，幼儿判别是非的本领进一步得到提高，并引深到生活中什么该做什么不应做。）5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法：与幼儿谈话，通过上面的游戏小伙伴已经知道鼻子的作用很大，难免有时流鼻子，引导幼儿养成良好的卫生习惯，有鼻涕时，不要乱抹，要用手帕或纸巾把鼻涕擦干净，那么用手帕怎么擦鼻涕？（1）幼儿自身用纸巾擦鼻涕。（2）依据幼儿的表现，讲解擤鼻涕的正确方法，用手帕或纸巾按住鼻子，先按住一侧鼻孔，轻轻擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一侧鼻孔，轻轻一擤，擦净鼻孔四周的.鼻涕。评：通过教幼儿擤鼻涕的正确方法，让幼儿养成良好的卫生习惯，并培养幼儿的自理本领。）（三）结束部分组织幼儿用正确的方法，学擤鼻涕，对动作正确的幼儿给与鼓舞。（总评：形象直观的授课方式，既满足了幼儿的求知欲望，又培养了幼儿的自理本领，自护意识与良好的卫生习惯。）活动延长组织幼儿到阅览室，看有关保护鼻子的画册。活动反思鼻子是我们的五官之一，每个幼儿都知道，但是很多孩子都忽视了它的紧要性，引导幼儿了解自身的身体，养成良好的行为习惯，减少意外损害的发生，是幼儿健康教育的紧要任务之一、在活动过程方面通过谈话沟通、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认得鼻子，了解鼻子的作用和保护鼻子的方法，以养成良好的行为习惯。保护鼻子教案篇5一、导入部分（以谜语的形式引出鼻子先生）师：老师今日有一个谜语想请小伙伴猜一猜，请认真听。“左边一个孔，右边一个孔，是香还是臭，问它它就懂”师：对了，是鼻子，鼻子有什么作用？小结：鼻子能问出各种各样的味道，有一位鼻子先生爱好一边缓步，一边闻不同的味道，我们跟着它，一起去缓步好吗？二、基本部分1、阅读小书，料想“鼻子先生”闻到了哪些味道2、进一步了解“鼻子先生”会闻到哪些味道①“鼻子先生”走呀走，闻到了好多闻到，有什么味道？②你能说说花儿是什么味道？（依次请幼儿说出饭菜、面包、食醋、草、婴儿大便的味道是怎样的？）3、师幼一起在幼儿园缓步，引导幼儿闻一闻四周的味道。①你们想不想带着自身的“鼻子先生”去走一走，闻一闻幼儿园里有哪些味道？②（依次走到食堂边、花坛边、洗手间门口）师：你的“鼻子先生”闻到了什么味道？有什么感觉？师：请你的“鼻子先生”深呼吸，你发现了什么气味？（洗手间）你的“鼻子先生”爱好这里吗？为什么呢？③我们下次再和“鼻子先生”一起缓步吧！4、师幼回教室，共同讨论保护鼻子的方法。①鼻子先生让我们闻到了好多不同的味道，你爱好它吗？②那我们应当怎样保护它呢？5、出示记录单，幼儿独立操作，老师巡回引导。①请你认真看看图中哪些做法是正确的。②那我们应当怎样保护它呢？三、结束部分师：我们要好好的珍惜我们的鼻子，不能乱挖鼻子，不要把东西往鼻子里塞，这样鼻子才会高愉快兴的，才不会生病。保护鼻子教案篇6【设计意图】36岁幼儿正是身心发育阶段，尤其是小班幼儿，缺乏一些必需的生活经验，自我保护意识差，常常不能预见自身的行为会产生什么样的后果。近期，我班幼儿常发生抠鼻子致其流血的情况，因此，我设计了本节活动。【活动目标】1、通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识。2、引导幼儿了解鼻子的作用。3、基本能够正确掌握擤鼻涕的方法。4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。5、了解紧要症状，懂得防备和治疗的`自我保护意识。【活动重难点】重点：基本掌握正确擤鼻涕的方法。难点：通过故事，幼儿能够萌发出保护鼻子的意识【活动准备】1、有特殊气味的生活用品、纸巾若干。2、有擤鼻涕的生活