师德培训总结7篇

第第页师德培训总结7篇师德培训总结篇1一、机会难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能认真致志，全神贯注，认真的倾听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保管的把自身在学习和工作中的经验拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对引导实际工作有较大帮忙，使我们不但了解了全国学校安全的近况，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更紧要的是懂得如何处理学校突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认得，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不但要懂外语，更要懂国际规定、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自若的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的广博。想想如此才思从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不绝的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的构成部分。对照自身的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才略和提高思想素养的钥匙。师德培训总结篇2通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。现将自身的感受总结如下：一、老师必需具备职业道德。作为老师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必需具备相关的职业道德。首先，作为老师我们要爱岗敬业，只有真心的爱好这份工作我们才会乐观的去做，才略做好。我们常常说的一句话“兴趣是最好的老师”只有对这份工作有兴趣，才会有热诚，才会努力。所以要想干好这份工作，就先让自身真心的爱好它。其次，作为老师我们应当关爱自身的学生，现代教学已经有权利教学转化为本领教育。作为老师我们要慈善。这一点我以前就做的不足好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去管束学生。学生犯了错误我就会很生气，严格的批判他们。事后认真想一想又觉得很悔怨。古人说：“人非圣贤，孰能无过？”允许我们大人犯错误，也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会敬重学生，注意维护学生的敬重本身心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容，要给学生解释的机会，真正俘获学生的心。新的学期我计划变化自身的管理策略，做到三不“不生气，不高声说话，不盲目批判”，真正实现关爱教学，不依靠压力和权力来强迫学生学习，要用关爱去感动学生，让他们从心里佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。信任我的努力会有所收获，我很期望，也很有信心。信任我的关爱教学确定能成功。二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应当如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必需使自身成为源源不绝的活水，我们就必需时刻学习。做一个成功的教学者，我们就必需树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出高校校门时，我以为自身的学习生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自身的想法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不绝地学习。在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年，五班级的语文教学对老师的要求更高，要求老师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书，同时也要求老师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必需地教学工作外，我还要大量阅读课外书，认真学习，随时给自身充充电。让自身不至于知识枯竭，不要让自身成为一潭死水。三、学会做一个合格的老师可能说出来大多数不会信任，他们会说，你就是老师，怎么还要学做老师呢？以前我始终认为自身就是老师，只要上好课，批改好作业，辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后，我发现只能给自身打70分。经过这次学习之后，我才知道自身始终不会做老师，假如我想成为一名优秀的人民老师，要想在教育事业上作出点成绩的话，我必需先学会做一名幸福的老师，老师除了上课，批作业，辅导学生以外，还有很多工作，还[来源]有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁，坚信自身的学生就是最好的孩子，正确看待孩子智商的差别，对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气，我们就能够心平气和的看待差生。其次，我要认真分析自身的教学策略，要精讲精炼，上课的时候老师不要讲得太多，不要让学生对老师产生倚靠性，要教会学生思考，让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文，我计划把这些课文放手让学生去讲。磨练学生的表达本领，也磨练学生的勇气。还要让学生适时的批改作业，让学生真正成为学习的主人。另外，我还要时刻给学生加添自信，让他们以饱满的精神投入到学习中，信任自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。四、做一个幸福的老师大多数的老师都认为老师这一职业注定不会幸福，每天面对的是爱惹祸的孩子，大大小小的事情都等着老师去解决，学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样，我认为自身特别累，每天都在和学生生气，时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后，我收获很多，每天生气不能够归咎于学生，这完全是由于我不足大方，不足宽容所致。陶老师说：“宇宙浩渺无涯，人之生存其中特别是与人相识相处，都是一种天地机缘。因此，我们必需珍惜”我们和学生相识一场，是一种缘分，我们不要由于自身的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自身的情绪，把自身的苦恼弱化，陶老师说的好：“不要做一只杯子，而要成为一个湖泊”我觉得自身以前就不会掌控自身的情绪，心情不好时我会很不耐烦，致使学生不敢靠近我。拦阻了师生之间的沟通。今后我要努力做一个湖泊，学会优化自身的情绪，时刻做学生眼中的欢快的老师！我班的成绩始终不是特别好，我曾想到过要放弃，但是每当我看到那一张张纯洁稚嫩的脸，我就不忍心放弃他们，听了陶老师的课以后，我更加坚决了，我决不放弃，哪怕我会再次失败，哪怕我会再一次灰心，我也决不放弃他们，这是我作为老师最基本的道德。我和他们一起努力，信任我们会取得进步，哪怕很小的进步我们也会很幸福！“一分耕耘，一分收获”新的学期我会和我的孩子们一起加油，信任他们会让我成为一个幸福的老师。师德培训总结篇3很荣幸，瞧到了各位老师标兵的演讲。受益匪浅。以下是我对此写的心得。几位老师的工作都很优秀，成绩很突出。从他们的演讲中能够看出，他们为了工作付出了很多，才得来了今日的.成绩。没有他们对老师工作的热忱，也难有今日的成就。其实，老师是一个压力很大，同时责任也很大，也需要很大信心与耐性的工作。在工作中，我们难免遇到各种各样的困难，需要我们以充分的智慧与勇气去面对和解决。其中在一位老师的演讲中我听到，怎么“让学生爱上你的课”。这是一位教语文的班主任老师。讲的特别好。可以说，这样的教学案例，在我们的工作中也常常的遇到，认真的回顾一下，我们是否兢兢业业的对待过？我是一个教英语的老师，入行也没多久，对英语教学也只是略知皮毛而已，常常感觉力不从心。在工作中也曾灰心过，气馁过，放弃过，但很多时候还是坚持着。由于我知道，学生叫你一声老师，你就有莫大的责任去教育他，去关怀他，去指正他的毛病与不足。这一声“老师”会牵着你的心，会影响着你是生活，会影响你的心情。下面我想共享一下我的看法。对待学生的方法，今年我带了一个文科班和一个理科班。按理说文科班的学生都应当对英语很感兴趣的。都爱学习，但是有时和学生发生矛盾后，学生心结很大，所以老师要自动走过去，自动和她打招呼。和她说出了我心里的不安和歉意。她也表示致歉。可是我能感觉到我们师生之间有一种莫名的生分。但是我想，明明我是为了您好，你为什么就那么敌意呢？!现在我能明白了，听完了几位老师的亲身经过演讲后，我才明白。对于学生，不是一种方法就都可以管理的。要因人而异，要小心教育“与众不同”的学生，正是我对学生没有调查清楚，没有很大的耐性，也没有对学生有很大信心，才导致这样的结果。现在这个班的情况比以前好多了，但一看到那个空位置，我的心里还是很不舒适的。现在我对课堂管理，有了很大的信心，也有很大决心。不能由于他们顽固不化，对他们失去信心；也不能由于他们不好管理，就畏惧而一味的牵就或姑息养奸。而是要乐观的有效的去面对，去找寻适合他们的方法和策略。一步步的加以引导，渐渐的改正他们的不好的习惯和错误。视他们如己出。我信任总有一天，他们会被我的耐性和热诚，勇敢和关怀，真诚和酷爱感动，使他们成为好学生，成为佼佼者。将来缘了自身的成长理想，我就成功了。我也不枉学生叫我一声“老师”!真感谢这些老师的演讲!有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。———题记古语有云:“师者，所以传道授业解惑者也。”从事教学多年，一路走来，有泪水，也有欢快；有迷茫，也有收获。通过学习，进一步明确了开展师德师风教育活动的紧要性。作为一名人民老师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德建设决议老师队伍建设的成败，老师素养的高处与低处又直接决议着培养人材素养的高处与低处；老师的素养直接影响着学校的教风和学生的学风，决议着教育事业发展的成败。陶行知先生说过:“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不但要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚的师风是搞好教育的灵魂。科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根到底是人才的竞争，特别多种人才的竞争。传统型的、简单的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设需要各方面的人才，而人才的培养靠的是教育，振兴民族的希望在于教育。老师是振兴教育、培养人才的关键；老师队伍是我国教育事业兴衰的关键。要办好教育，就必需培养一支事业心强、工作作风坚固结实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满意的、高素养的老师队伍。师德师风的学习，我认为很有必需，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。老师的理想信念、道德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将直接影响到学生的健康成长。教育工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，挥霍别人的生命时间就是罪过。针对以往在教育行业中显现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教育活动，改善教书育人的软硬环境、净化教育风气，很有必需，希望通过这次师德师风教育活动，促进和提高老师的整体素养、促进学校教育教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培养人材的基地，我们的老师都成为人民群众满意的合格老师。通过学习，我认为:一、搞好教育工作要有恒心。所谓恒心，就是忠诚于党的教育事业，要把自身的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教育事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展；有些人把担负老师作为过渡，一有机会赶忙跳槽；有人把老师这一职业只认作谋生的一种手段；有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等；这些人满脑子的个人私利，没有将教育这一职业为高尚的事业，这些人对教育教学工作缺乏热诚，对学生不负责任，职业理想信念动摇，情感淡漠，谈不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教育这座大厦的基石，影响教育大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教育事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村学校太阳山教学点坚持教育教学工作靠的就是这颗恒心，才略真正“让教育的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范老师也都是靠着这颗恒心为祖国的教育事业奋斗了几十年，把将近全部的生命时间奉献给了祖国的将来。二、搞好教育要有爱心。爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真诚关怀学生的进步和成长，要做学生的良师益友。老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，相互协调、相互宽容共同提高。学校领导要珍惜关怀每一位师生，尽所能帮忙老师解决困难，要给老师创造进修提高的机会，要让老师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充分学校。很多老师为我们树立了人民老师的光辉典范，我们要向模范学习，在平常的`老师岗位上乐观工作，努力做出自身的贡献，让爱充分学校，让师爱温暖孩子们的心。三、搞好教育工作要重视业务素养的提高。重视业务素养的提高是现代教育发展的需要。随着信息技术对教育的影响，要求我们的老师必需对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需掌握现代教育技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了撞击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大。教学模式已起了质的更改，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要重视综合素养的提高，不绝“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”变动为“导”，推动新课改的健康发展。要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不绝总结、提高。只有不绝充实提高自身的业务素养，才略适应时代对我们提出的要求。师德师风学习，就是要使全体老师真正认得这次活动的紧要意义。通过学习教育法令法规、提高老师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自身成为一名优秀的人民老师。师德培训总结篇4为了加强老师队伍建设，提高老师的师德素养，在连城镇中心校的布置下。我校于20xx年7月2日至7月10日组织全体老师进行了暑假师德学习和培训，学校集中学习了五天，另外五天老师自主学习。2、3、4号学校集中学习，7月5号那天听师德动员报告和“感动学校人物”事迹报告，7月10号集中写学习心得体会和总结。通过学习，取得了较好成效。一、严明纪律，明确责任。为了使学习学有所获，不走过场，学校对每位老师提出严格要求，严明学习纪律，规定学习期间不得迟到、早退，不随便缺席，会上认真作好笔记，不得做与学习无关的`事，会后写好心得体会。二、精心组织，实在落实。（一）、学习紧要内容：1、《中学校老师职业道德规范》。2、《安徽省中学校办学行为规范》。3、《蚌埠市中学校老师“十不准”》。4、感动学校人物事迹报告。5、苏霍姆林斯基《给老师的一百条建议》。6、《学校损害事故处理方法》。7、《中学校幼儿园安全管理方法》《中华人民共和国未成年人保护法》。（二）、学习形式：本次学习的形式快捷多样，通过听报告、师德建设讨论、撰写反思料子等形式，开展学习。三、认真学习，受益甚多。通过这次学习，使广阔老师从思想到行动都得到了一次净化。学习之后，要求每位老师写两篇不少于300字的学习心得体会和一篇总结。师德师风的建设不是一蹴而就，也不是说在嘴上，写在纸上，我们更紧要是落实在各自的行动中。这次培训学习虽已结束，但是加强师德师风建设却永久没有终点；在今后的工作中，我们将大力弘扬教书育人、为人师表、爱岗敬业、乐于奉献的园丁精神，为推动我校的教育事业稳定健康发展而奋斗。师德培训总结篇5一、领导带头，首先垂范在师德主题学习活动中，校领导坚持带头学习，首先垂范，以身作则。能做到先学一步，学深一点，多学一点；能要真正坐下来、静下来，集中精力，聚精会神，保证了学习时间，保证了学习质量；能深入专业组，带头发言，带头评议，带头剖析自身在师德师风方面存在的突出问题，带头整改等，以校领导的模范示范作用带动了整个师德学习教育的顺利开展。二、认真坚固结实，保质保量完成了学习任务在学习教育阶段，学校组织全体教职工认真学习了《中学校老师职业道德规范》及及界首市教育局关于进一步加强和改进师德建设工作的通知、黄庄中心学校关于师德主题学习的文件，在学习方法上，采取了集中学习、分组学习和个人自学相结合的方法，保证了学习时间和学习质量，全体教职工做到了工作学习相结合，保证了正常的教育教学活动与学习教育活动“两不误，两促进”，保证学习任务定期完成。在对照检查、剖析评议阶段，学校特地召开会议，校领导深入老师一线，带头对照检查，分析评议自身在师德师风方面存在的问题，全体教职工认真撰写分析料子，全体教职工逐人评议，剖析料子能触及问题的本质，做到了对存在的问题不遮遮掩掩，取于揭丑亮短，重点剖析了师德师风方面的问题，剖析原因深刻，努力方面和整改承诺书明确可行。在总结整改、巩固成绩阶段，学校领导班子成员、教职工都撰写了整改措施，明确了自身师德师风建设方面努力的方向和改进的措施，做出整改书面承诺，明确了整改时限和改进措施。师德培训总结篇6为落实好“师德师风建设周”制度，切实加强师德师风建设，依据安靖区教体局《关于对学校老师进行全员培训的通知》）精神和学校师德建设需要，学区决议，20xx年2月20日24日，为期5天，组织全体老师学习培训。为了贯彻上级精神，我校组织了严格的培训。老师职业道德是指老师在其职业生活中，调整和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。因此，我国规范现时期中学校老师职业道德有以下几方面：依法执教；爱岗敬业；酷爱学生；严谨治学；团结协作；廉洁从教；为人师表。伟大的教育家徐特立先生说过：“老师是有两种人格的，一种是经师，一种是人师。我们的教学是要采取人师和经师二者合一的。每个教科学知识的人，他就是一个模范人物，同时也是一个有学问的人。”但就我国教育界的近况，在推行素养教育的今日，在教育教学中暴露出来的很多问题来看，要求老师要真正做到“经师”“人师”，还存在确定差距。因此，对当今老师素养提高，是一项刻不容缓的使命。老师不但仅是“传道、授业、解惑的严师，而且是拓展心灵智慧的人师。”这就对现代老师的素养结构提出了要求。老师的政治思想和道德品质集中体现在老师职业责任心上，做为一个人民老师，在教学上应有猛烈的责任心，这种责任心紧要体现在以下几个方面：一、对全体学生负责。老师教书育人应是面对全体学生。我们当老师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。但我们老师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而藐视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格羞辱。在批判学生不是耐性开导，而是威逼恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。”对后进生，做为老师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长强大。不能对儿童感情用事，厚此薄彼。二、对学生将来负责。我们常说：“一年树木，百年树人。”当今教育的教学形式是老师“包级制”，而对学生培养过程是“流水式”，假如显现不合格的学生难分清楚是哪一位老师的责任。老师这样就是处在“无责任”位置上。对于教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节显现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的老师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平常不研讨，临上课时才匆促上阵，没有课前准备。今日不愉快，让学生自习，明天喝醉洒，让学生自由活动。这样就误了学生。我们应当承认，教育工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平常琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前老师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们老师应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰难的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。古人云：“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。”老师所教授，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。老师的教授内容必需准确科学。明代思想家黄宗羲曾说：“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣”。教书育人是一项职责重点的严格工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念显现。要保证学生掌握真正知识，作为老师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教学学生。这样，就要求老师自身应当有广博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才略在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才略被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的本领，才略完成了知识教授的过程。江泽民同志在谈话中说过：“教育是一个系统工程，要不绝提高教育质量和教育水平，不但要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育，品德教育，纪律教育，法制教育。”因此，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，是作为老师一个特别紧要的责任，我们以前往往疏忽忽视，认为教好学生科学文化知识就算完成教学任务，殊不知，作为老师育人比教书更紧要。老师作为一种职业，在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用，承当着人的思想文化传播，新生一代的培养，各种社会所需要的人才的培养等艰难任务。在实在教学实践活动中，老师进行着教书育人的劳动。由于这种劳动的对象是活生生的千差万别的人，而决议了这种劳动具有创造性，示范性，长周期性，多而杂性等特点，从而也就决议了社会对劳动主体—————老师的素养要求的高标准和全面性。作为一名合格老师必需具备多种素养，而具备老师职业道德素养，是重中之重，他是一位合格人民老师灵魂的体现。师德培训总结篇7我是一名学校老师，自走上工作岗位后，深感责任重点，作为一名老师不但要教好书，还要在各方面以身作则，首先垂范。在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的老师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。知名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名光荣的人民老师，不但要具有广博的知识，更要有高尚的道德。师德师风教育活动正是改善教育发展环境，变动教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。老师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”老师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，变动教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人办事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点泛爱之心；创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不绝加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：一、思想及工作的基本表现：自从选择了这个职业，首先，我始终爱岗敬业。酷爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自身的选择无怨无悔，不计名利，乐观进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自身的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不绝的挑战自身，超出自身。其次，我不绝加强政治学习，不绝提高政治素养。依照《中学校老师职业道德规范》严格要求自身，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自身，照亮别人；工作上勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来管束自身，做家长认可，学生爱好，学校放心的“三满意”老师。在平常我常常进行自我反省，时时各处对自身严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。到底怎样做才略塑造一个好老师的形象，让学生爱好上你呢？我认为老师专业水平的高处与低处是学生爱好的标志之一、一个优秀的老师，必需有四大支柱，有丰厚的文化底蕴支撑起老师的人性，高超的教育智慧支撑起老师的灵性，宏阔的课程视野支撑起老师的活性，宏大的职业境界支撑起老师的诗性。一个没有丰厚的文化底蕴的老师，根本不行能给学生的生命铺上一层温暖的、纯洁的底色。博学多才对一位老师来说是十分紧要的。由于我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能特别好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。因此，我们这些为师者让自身的知识处于不绝更新的状态，跟上时代发展趋势，不绝更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为紧要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水。要做一个学生喜好的老师，无论在生活上，还是在学习上，都要予以必需的关怀和帮忙。学生闹矛盾，我予以合理的处理；学生犯了错误，我耐性地进行教育，使学生真正认得到错误并及时改正。我还抽时间和学生谈心、沟通，和学生共同活动，缩短了师生距离，增长了师生间的相互了解等等。酷爱学生，还表现在老师对学生的敬重和信任，以及对学生的严格要求。平常我很注意敬重学生的人格，了解学生的个性，信任学生，关怀学生。对学生既严格要求，又注意他们的个体差别，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。特别是差生，予以更多的关怀，不让一个学生掉队，尽最大的努力使他们健康成长。我们学校老师，跟学生的接触尤其多，老师的言行直接影响他们。所以我们老师既要把丰富的科学文化知识教授给学生，又要用自身的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。二、存在的问题及原因分析：经过一段时间的