一年级上册数学教案-第三单元 和是6、7的加法（1）青岛版

一年级上册数学教案第三单元和是6、7的加法（1）青岛版教案：一年级上册数学教案第三单元和是6、7的加法（1）青岛版一、教学内容1.学习加数的概念，理解加法的意义。2.学习如何进行加法运算，掌握加法的基本技巧。3.通过实际例题，让学生理解和掌握和是6、7的加法运算。二、教学目标1.让学生理解加数的概念，掌握加法的意义。2.培养学生进行加法运算的能力，提高学生的数学思维能力。3.使学生能够理解和掌握和是6、7的加法运算，提高学生的数学应用能力。三、教学难点与重点1.教学难点：如何让学生理解和掌握和是6、7的加法运算。2.教学重点：让学生掌握加法的基本技巧，能够熟练进行和是6、7的加法运算。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、教学卡片、小动物图片等。2.学具：练习本、铅笔、小动物图片等。五、教学过程1.实践情景引入：通过展示一些小动物图片，让学生进行配对，培养学生的观察能力和思维能力。2.讲解加数的概念：向学生解释加数的概念，让学生理解加法的意义。3.讲解加法运算：通过示例，向学生讲解如何进行加法运算，让学生掌握加法的基本技巧。4.例题讲解：出示一些和是6、7的加法题目，让学生进行解答，并进行讲解，让学生理解和掌握和是6、7的加法运算。5.随堂练习：让学生进行一些和是6、7的加法题目练习，巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：加数+加数=和和是6、7的加法题目示例七、作业设计1.完成练习本上的和是6、7的加法题目。2.家长签字确认。答案：1.3+4=72.2+5=73.1+6=7八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生理解和掌握和是6、7的加法运算。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但部分学生在进行加法运算时，仍存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导。拓展延伸：让学生尝试解决一些和是8、9的加法题目，提高学生的数学应用能力。同时，可以让学生结合日常生活，举例说明加法运算的应用，培养学生的数学思维能力。重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。实践情景引入环节的设计是关键，它不仅能够激发学生的兴趣，还能够帮助他们将实际问题与数学知识联系起来。我选择小动物图片进行配对，是为了利用学生对动物的喜爱，让他们在轻松愉快的氛围中学习数学。这一环节的设计，旨在培养学生的观察能力和思维能力，为他们后续学习加法运算打下基础。第二个需要重点关注的细节是加数的概念讲解。在这一环节中，我详细解释了加数的概念，让学生理解加法的意义。我强调，加法是一种数学运算，它将两个数合并成一个数，这个合并后的数就是和。这个概念对于学生来说是全新的，因此我通过简单易懂的语言和实例，让他们能够直观地理解加法的本质。例题讲解环节也是重点之一。在这一环节中，我出示一些和是6、7的加法题目，让学生进行解答，并进行讲解。我选择这些题目是为了让学生能够通过实际的操作，理解和掌握和是6、7的加法运算。我强调了解题过程中的关键步骤，例如先找出一个加数，然后用和减去这个加数，得到另一个加数。通过这样的讲解，我希望学生能够理解加法运算的逻辑，并能够灵活运用。在教学过程中，我还特别关注了学生的随堂练习。这一环节的设计是为了让学生能够通过实际的操作，巩固所学知识。我鼓励学生积极参与，并且在解答题目时，我也会适时给予他们反馈和指导。我发现，通过这一环节的练习，学生能够更好地理解和掌握加法运算。在板书设计环节，我选择了简洁明了的方式，将加数、加法和和的关系展示给学生。这样的板书设计不仅有助于学生理解和记忆，还能够让他们更好地把握加法运算的本质。在作业设计环节，我布置了一些和是6、7的加法题目，让学生回家后进行练习。我要求家长签字确认，是为了确保学生能够在家中也能够得到适当的辅导和监督。总的来说，我认为在教学过程中，重点关注实践情景引入、加数的概念讲解、加法运算的讲解、例题讲解、随堂练习、板书设计和作业设计这些细节是非常重要的。这些环节的设计和实施，有助于学生更好地理解和掌握和是6、7的加法运算，提高他们的数学应用能力。然而，我也意识到，在教学过程中，需要根据学生的实际情况进行调整和优化。例如，对于那些在加法运算上存在困难的学生，我需要给予他们更多的个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的数学能力。本节课程教学技巧和窍门在讲解本堂课程时，我注重运用了一些教学技巧和窍门，以提高教学效果。我注意到了语言语调的重要性。在讲解加数的概念和加法运算时，我尽量使用简单明了的语言，并根据学生的反应调整语速和语调。我发现，通过变化语言的节奏和音调，能够更好地吸引学生的注意力，并帮助他们更好地理解和记忆。我合理分配了时间。在教学过程中，我确保每个环节都有足够的时间进行充分的讲解和练习。对于实践情景引入环节，我预留了足够的时间让学生观察和思考；在讲解加数的概念和加法运算时，我通过示例和练习，让学生充分理解和掌握；在随堂练习环节，我也给予了学生足够的时间进行练习和提问。我积极鼓励学生进行课堂提问。我告诉学生，提问是学习的重要环节，可以帮助他们更好地理解和解决问题。在讲解过程中，我鼓励学生随时提问，并对他们的提问给予积极的回应和解答。我发现，通过课堂提问，学生能够更加主动地参与到学习中，并提高他们的思维能力。情景导入是课堂的亮点之一。我通过展示小动物图片，引发学生的兴趣和好奇心。我发现，通过与学生生活密切相关的实例，能够更好地激发他们的学习兴趣，并帮助他们将实际问题与数学知识联系起来。在教具和学具的准备上，我选择了与学生兴趣相关的图片和练习本。这些教具和学具的使用，不仅能够帮助学生更好地理解和掌握知识，还能够激发他们的学习兴趣。在课后反思中，我认识到虽然大部分学生能够积极参与并理解加法运算，但仍有部分学生在进行加法运算时存在困难。因此，我计划在今后的教学中，针对这部分学生进行更多的个别辅导，帮助他们克服困难，提高他们的数学能力。总的来说，我认为在讲解本堂课程时，运用合适的语言语调、合理分配时间、鼓励课堂提问、运用情景导入等教学技巧和窍门，能够有效地提高教学效果。同时，我也意识到在教学过程中，需要根据学生的实际情况进行调整和反思，以不断提高教学质量。课后提升1.课后练习题：a)2+4=?b)5+1=?c)3+3=?d)4+2=?e)6+0=?f)7+0=?2.课后练习题答案：a)2+4=6b)5+1=6c)3+3=6d)4+2=6e)6+0=6f)7+0=73.课后提升练习题：a)1+5=?b)2+4=?c)3+3=