三 解决问题的策略（第3课时）（教案）六年级下册数学苏教版

三解决问题的策略（第3课时）（教案）六年级下册数学苏教版在上一课时，我们已经学习了“解决问题的策略”的第一部分内容，主要是通过画图的方法来解决实际问题。这一课时，我们将继续深入学习这一策略，主要是通过举例和练习，让学生掌握画图解决问题的方法和技巧。一、教学内容我们将继续使用苏教版六年级下册的数学教材，主要学习第91页至第93页的内容，这部分主要介绍了利用画图解决问题的方法和策略。具体内容包括：如何通过画图来直观地理解和解决问题，如何选择合适的图形来表示问题中的数量关系，以及如何通过图形的变换来寻找解决问题的线索。二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握利用画图解决问题的基本方法，能够灵活运用图形来理解和解决实际问题。三、教学难点与重点本课时的教学难点是如何引导学生选择合适的图形来表示问题中的数量关系，以及如何通过图形的变换来寻找解决问题的线索。教学重点是让学生通过实际的例题和练习，掌握画图解决问题的方法和技巧。四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和实践，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、直尺、圆规、剪刀、彩笔等。五、教学过程1.导入：通过一个实际问题，引入本课时的学习内容。例如：“小明有12个苹果，他想把这12个苹果平均分给他的4个朋友，每个朋友可以分到几个苹果？”让学生尝试通过画图的方式来解决这个问题。2.新课导入：介绍利用画图解决问题的方法和策略，包括如何选择合适的图形来表示问题中的数量关系，以及如何通过图形的变换来寻找解决问题的线索。3.例题讲解：通过具体的例题，让学生理解和掌握画图解决问题的方法。例如，讲解如何通过画图来解决上面提到的苹果分配问题。4.随堂练习：让学生通过实际的练习，巩固和加深对画图解决问题方法的理解。例如，让学生尝试解决其他类似的问题，如“小红有15个糖果，她想把这些糖果平均分给她的3个朋友，每个朋友可以分到几个糖果？”六、板书设计板书设计主要包括本课时的主要内容和关键点，如利用画图解决问题的方法和策略，以及具体的例题和练习。七、作业设计八、课后反思及拓展延伸通过本课时的学习，学生们在画图解决问题的能力上有了明显的提高。但在实践中，我发现有些学生对如何选择合适的图形来表示问题中的数量关系仍有一定的困惑。在今后的教学中，我将继续通过具体的例题和练习，帮助学生解决这个问题。同时，我也会引导学生将画图解决问题的策略应用到更广泛的学习和生活中，提高他们解决问题的能力。重点和难点解析一、选择合适的图形在解决问题时，选择合适的图形是非常重要的。图形可以帮助我们更直观地理解和解决问题。例如，当我们遇到一个关于分配问题的时候，我们可以选择使用线段图来表示总数量和分配的数量。线段图可以清晰地展示出总数量和分配数量之间的关系，使我们更容易找到解决问题的方法。我们还可以选择使用饼图来表示分配的比例。饼图可以直观地展示出各个部分所占的比例，帮助我们更好地理解问题。二、画图解决问题的方法和技巧1.明确问题：在画图之前，我们需要明确问题是什么，以及我们需要解决的具体问题。2.选择合适的图形：根据问题的特点，选择合适的图形来表示问题中的数量关系。3.画图：根据选择的图形，画出相应的图形。在画图的过程中，要注意图形的准确性和清晰性。4.分析图形：通过观察和分析图形，寻找解决问题的线索。5.解决问题：根据图形中的线索，列出算式，解决问题。6.检查答案：通过画图验证答案的正确性。三、例题讲解和随堂练习1.讲解清晰：通过简洁明了的语言，讲解例题的解题过程，让学生更容易理解和掌握。2.引导学生思考：在讲解过程中，引导学生思考，鼓励他们提出问题和解决问题。3.练习设计：设计具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固和加深对画图解决问题方法的理解。4.及时反馈：在学生练习过程中，及时给予反馈，指导他们找出问题所在，并帮助他们解决。四、作业设计1.作业难度：根据学生的实际情况，设计适合他们的作业。既不能过于简单，也不能过于困难。2.作业量：合理控制作业量，让学生有足够的时间进行复习和巩固。3.作业多样性：设计不同类型的作业，让学生在不同的实践中提高解决问题的能力。4.作业反馈：及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们巩固所学知识。本节课程教学技巧和窍门在进行本节课的教学时，我采取了一些特别的教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。我特别注意了语言语调的运用。在讲解例题和解释概念时，我尽量使用简洁明了的语言，以确保学生能够准确理解。同时，我也会根据内容的重点和难点，适时调整语调，提高学生的注意力和兴趣。我在时间分配上做了一些特别的安排。我会将大部分的时间用于讲解和练习，以确保学生能够充分理解和掌握所学内容。同时，我也会留出一定的时间进行课堂提问和情景导入，以激发学生的思考和兴趣。我也特别注重课堂提问的技巧。我会根据学生的实际情况，设计一些开放性的问题，以引导他们思考和解决问题。同时，我也会鼓励学生积极参与，提出问题和解决问题，以提高他们的主动学习能力。在教案反思方面，我认为还有一些地方可以改进。我可以在情景导入环节做得更加生动和有趣，以吸引学生的注意力。我可以在例题讲解环节更多地引导学生思考和解决问题，以提高他们的解题能力。我可以在作业设计环节更多地考虑学生的实际情况，以提高他们的实践能力。总的来说，我认为本节课的教学效果还是不错的。学生们的参与度很高，他们对画图解决问题的方法和技巧也有了更深入的理解。在今后的教学中，我会继续运用这些教学技巧和窍门，以提高学生的学习效果。课后提升为了帮助学生们巩固本节课所学的内容，我设计了一些课后练习题。这些练习题覆盖了本节课的重点和难点，旨在让学生们在实践中提高解决问题的能力。1.课后练习题：小明有20个橘子，他想把这20个橘子平均分给他的5个朋友，每个朋友可以分到几