下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
五年级下册数学教案第7单元用方程解决问题北师大版教案:五年级下册数学教案第7单元用方程解决问题北师大版一、教学内容1.理解问题的实际意义,找出数量关系,建立方程。2.求解方程,解决问题。二、教学目标1.学生能够理解问题的实际意义,找出数量关系,建立方程。2.学生能够求解方程,解决问题。三、教学难点与重点1.教学难点:如何引导学生找出数量关系,建立方程。四、教具与学具准备1.教具:黑板、粉笔、课件。2.学具:笔记本、笔。五、教学过程1.实践情景引入:讲述一个关于小明买书的故事,引导出问题。小明有30元,他买了一本书,花了18元,他还剩多少钱?2.例题讲解:a.引导学生找出数量关系,列出方程。方程:x18=30b.解方程,得出答案。x=48答案:小明还剩48元。3.随堂练习:a.让学生独立解决问题,教师巡回指导。问题:妈妈有50元,她买了一袋米,花了25元,她还剩多少钱?方程:y25=50解答:y=75答案:妈妈还剩75元。六、板书设计1.用方程解决问题的步骤:a.找出数量关系b.列出方程c.解方程d.检验答案七、作业设计1.完成练习册第7单元的练习题。2.选做:让学生找一些生活中的问题,尝试用方程解决,并写在日记中。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思:本节课学生掌握了用方程解决问题的方法,但在实际操作中仍有一些学生对找出数量关系有所困难,需要在今后的教学中加强练习。2.拓展延伸:让学生思考如何用方程解决更复杂的问题,例如多变量问题。重点和难点解析在本次教案中,我发现有几个重点和难点需要特别关注,以确保学生能够更好地理解和掌握用方程解决问题的方法。一、实践情景引入的环节1.确保故事内容生动有趣,能够吸引学生的注意力。2.在讲述故事的过程中,引导学生注意问题的关键词和数量关系,为建立方程打下基础。二、例题讲解的环节1.要引导学生找出问题的数量关系,即小明原有的钱减去买书的花费等于他还剩下的钱。2.要指导学生如何列出方程,即将数量关系转化为数学表达式。3.然后,要引导学生解方程,找出答案。在这个例子中,我们需要将方程x18=30解出x的值,得出小明还剩下的钱。4.要引导学生检验答案,确保解出的答案符合实际情况。三、随堂练习的环节1.观察学生的解题过程,确保他们能够正确地找出数量关系,列出方程,并解出答案。2.对于遇到困难的学生,要给予个别指导,帮助他们克服困难。2.确保学生能够清晰地理解和记住这些步骤,以便在今后的学习中能够独立应用。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:我尽量使用生动、简洁的语言,以吸引学生的注意力。在讲解例题时,我会有意识地放慢语速,确保学生能够跟上我的思路。2.时间分配:我合理分配了时间,确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解例题时,我留出了一些时间让学生思考和讨论,以便他们更好地理解问题。3.课堂提问:我在讲解过程中适时提问,引导学生主动思考和参与。通过提问,我能够及时了解学生对知识点的掌握情况,并有针对性地进行讲解。4.情景导入:我通过讲述一个生动的故事,将学生引入问题情景中。这样的导入方式能够激发学生的兴趣,使他们更加主动地参与到课堂中来。教案反思:在本次教案的实施过程中,我发现了一些需要改进的地方:1.对于实践情景引入环节,我可能需要更多样化地选择问题情景,以适应不同学生的兴趣和背景。2.在讲解例题时,我需要更加细致地引导学生找出数量关系,并逐步解释方程的建立和解题过程。3.对于随堂练习环节,我需要更多地关注学生的个别需求,给予他们及时的指导和鼓励。通过本次教案的实施和反思,我将继续努力提升自己的教学水平和技巧,以更好地帮助学生理解和掌握用方程解决问题的方法。课后提升1.小华有20元,他买了一支铅笔花了8元,他还剩多少钱?方程:x8=20解答:x=28答案:小华还剩28元。2.一辆汽车以60公里/小时的速度行驶,它每小时可以行驶多少公里?方程:v=60解答:v=60公里/小时答案:汽车每小时可以行驶60公里。3.某商品的原价是100元,商店对其打八折,顾客最终需要支付多少钱?方程:x0.8=100解答:x=125答案:顾客需要支付125元。4.一个班级有30名学生,其中15名学生参加了数学竞赛,剩下的学生参加了物理竞赛。请找出参加了物理竞赛的学生人数。方程:30x=15解答:x=15答案:参加了物理竞赛的学生人数是15名。5.某数的2倍加5等于15,请找出这个数。方程:2x+5=15解
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 农业物联网经济效益评估
- 社工站2024年度工作总结与2025年项目计划
- 黑龙江省绥芬河市2024-2025学年八年级上学期第一次月考生物试卷
- 如何培养一种关爱他人的习惯
- 青少年应如何正确在社会实践中发挥自己的作用
- 自定义动画 课件
- 2024年会计工作计划范文模板(26篇)
- 毕节中心城区小坝片区棚户区改造项目(豪沟安置点一期)建筑节能工程施工专项方案
- 出纳下半年工作计划(11篇)
- 爱国卫生活动工作计划
- 文献检索报告
- 产业园区办公用房租金个别因素修正系数表(一)
- 民办学校培训机构 年检自查报告
- 辞退员工不赔偿的HR的五种裁员方法[1]【精选文档】
- 素描社团活动记录
- 查看电信光猫超级密码方法
- 生产线EPC总承包合同范本
- 标书阐述文件
- 正统道藏目录[共3页]
- 新建牛羊屠宰场建设项目建议书写作模板
- 医院门诊三病((乙肝、梅毒、艾滋))阳性登记表
评论
0/150
提交评论