世界经济地理教学大纲

《世界经济地理》教学大纲课程编号：0290202课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□学科基础课□专业核心课☑专业提升课□专业拓展课总学时：32讲课学时：32实验（上机）学时：0学分：2考试类型：□考试☑考查适用对象：工商管理（国际商务）专业☑是□否适合作为其他专业学生的个性化选修课一、课程的教学目标（黑体，小四号字）世界经济地理是研究世界经济地域系统的学科，具体说，是研究世界、各国、各地区经济地域系统形成发展的条件、结构、体系类型及其地域运动规律的学科。它是地理科学体系中经济地理学和区域地理学的重要组成部分，也是地理学与经济学之间的一门交叉学科。知识目标：研究世界经济地理，可以揭示世界、各国、各地区经济地域系统形成发展的客观规律性，研究它们经济发展条件的地域组合特点，探讨地域产业结构的类型和基本特征。能力目标：学习这门课程可以为学生学习其他专业课程奠定良好基础。思政目标：将课程思政融入《世界经济地理》教学全过程，通过典型景点图片、视频，激发学生的学习兴趣，使学生在学习过程中通过各个国家的对比领略中华文化的同时，潜移默化中培养审美情感，提升文化素养。用新冠疫情影响全球经济一体化的案例，进行爱国主义教育，培养学生树立正确的世界观。把课程思政和本课程有机融合，全面提高学生的综合素质和能力具有重要作用和意义。二、教学基本要求（黑体，小四号字）教学基本要求应包括：对教学内容讲授上的要求（如：哪些内容应细讲、精讲，哪些内容应粗讲或选讲，如何突破难点，重点内容如何讲授等）；对拟实现的教学目标所采取的教学方法、教学手段；对实践教学环节的要求；对课后作业以及学生自学的要求；课程的考核方式（说明本课程所采用或建议使用的考核方法，如闭卷、开卷、论文或设计等，如并用多种方法请说明分数分配的百分比例；说明本课程平时成绩与期末考试成绩所占的百分比例等）；教学过程中应注意的其它问题等。正文（宋体，小四号字）本课程主要分两部分：第一编，世界经济地理总论；第二编，世界经济地理地理分论。第一编总论部分的主要内容是了解世界经济地理的一些基本概念，包括学科性质、研究对象、研究内容及重点，弄清学习本学科应掌握的侧重点和应采用的学习方法；了解和掌握世界人口、民族状况以及三大产业的基本情况，为下一步的学习打基础。第二编分论部分的主要内容是了解世界主要大洲的地理概况以及经济特征，其中亚洲和欧洲是重点掌握的部分。这部分内容学生应在课堂教学和自学的基础上掌握相关区域的自然资源状况与分布规律和经济特征。为实现教学目标应采取课堂讲授与实践相结合的教学方法，期末开卷考试作为课程的考核方式。本课程平时成绩占30%，期末考试成绩占70%，总评成绩满分为100分。三、各教学环节学时分配教学课时分配序号章节内容讲课合计1第一章概论22第二章世界经济地域系统的形成过程23第三章世界的居民24第四章世界产业地理45第五章亚洲66第六章欧洲67第七章非洲28第八章北美洲29第九章拉丁美洲210第十章大洋洲211第十一章南极洲2合计32四、教学内容（黑体，小四号字）绪论世界经济地理的研究对象和内容：研究对象：内容：学习世界经济地理的途径：区域观点发展观点综合观点教学重点：世界经济地理学的研究对象及内容课程的考核要求：了解有关世界经济地理学的基本概念，包括学科性质、研究对象、研究内容及重点，弄清学习本学科应掌握的侧重点和应采用的学习方法。复习思考题：1.世界经济地理学的研究对象是什么?2世界经济地理学的基本研究内容有哪些?思政课程导入点：以全球综合的角度为切入点，以提问的形式引导学生主动思考区域的观点和发展动态的观点，如何看待全球和中国经济的发展，这个环节可以要求学生借助手机移动设备自主搜索解决方法、获得答案，使学生从上课伊始就进入主动探究的学习情境中。世界经济地域系统的形成过程世界经济地域系统的形成前资本主义世界经济地域联系的开始形成产业革命与世界经济地域系统的雏形第二次科技革命与世界经济地域系统的初步形成第三次科技革命与世界经济地域系统的形成当代世界经济地域系统的基本特征地域系统形成发展条件的新变化产业结构变化的新特点产业分布与经济地域系统的新变化世界生产力分布的不平衡世界上的国家与世界经济地域格局世界上的大洲和国家国家的经济类型教学重点：世界经济地域系统的形成过程课程的考核要求：掌握世界经济地域系统的形成过程以及每一个过程的特点。复习思考题：1.世界经济地域系统的形成过程。2.世界经济地域系统形成过程的各阶段的特点。思政课程导入点：以该区域某个热点问题为切入点，以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要求学生借助手机移动设备自主搜索解决方法、获得答案，使学生进入主动探究的学习情境中。世界的居民世界的人口世界人口的增长世界人口分布世界的城市化世界人口移动世界的民族世界上的种族蒙古种族欧罗巴种族尼格罗种族澳大利亚种族世界上的民族教学重点：世界人口的数量和质量世界的民族和种族课程的考核要求：了解世界人口状况以及民族、种族的种类、特点复习思考题：1.简述世界人口再生产类型的转变。2世界共有哪几种种族，各有特点?思政课程导入点：以全球人口为切入点，以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要求学生借助手机移动设备自主搜索解决方法、获得答案，使学生进入主动探究的学习情境中。第四章世界产业地理世界第一产业地理现状与发展特点种植业粮食作物经济作物畜牧业林业渔业世界第二产业地理概述世界能源地理世界钢铁工业地理世界汽车工业地理世界电子工业地理世界纺织工业地理世界第三产业地理世界交通运输业世界铁路运输世界公路运输世界航空运输世界管道运输世界海运与集装箱运输国际多式联运与大陆桥运输世界经济贸易地理世界金融业国际旅游业教学重点：世界三大产业的特点课程的考核要求：了解并掌握有关世界三大产业的发展状况。复习思考题：战后科技革命对世界经济发展和产业分布的影响。思政课程导入点：以全球经济一体化为切入点，以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要求学生借助手机移动设备自主搜索数据等资料获得答案，使学生进入主动探究的学习情境中。亚洲第一节概述面积、人口、国家、经济、种族、民族、分区东亚日本东亚太平洋上的岛国人口众多，分布疏密悬殊经济基本特征发达的工业农业地位日益降低交通运输业对外贸易朝鲜半岛概述地理位置、面积、气候、地形、河流、矿产、人口、国家朝鲜韩国富有特色的经济发展道路经济特征主要工业部门的发展对外贸易——韩国经济的生命线海外直接投资——新兴的投资国东南亚概述区域范围地理位置：马六甲海峡、龙目海峡、克拉地峡3人口状况：经济发展概述地域差异和各国基本特征印度尼西亚地理位置、面积、人口、自然条件、经济发展、地理区域新加坡地理位置、面积、人口国际航运、航空和贸易中心工业和技术服务中心投资和金融中心国际旅游和会议中心第四节南亚概述印度自然条件：民族、语言、宗教和种姓人口问题经济概述第五节西亚概述区域范围：与“中东”有别地理位置：“三洲五海之地”人口、民族和宗教历史发展和经济特征西亚石油地理中亚概述地理位置、范围、国家、面积自然条件人口、民族、宗教经济采矿业与矿产加工业种植业地区差异对外联系教学重点：亚洲的地理概况以及亚洲主要国家的经济特征和发展状况。课程的考核要求：了解并掌握亚洲主要国家的自然环境特征和经济发展状况。复习思考题：1、日本战后经济迅速发展的原因？2、东南亚地区差异体现在何处？思政课程导入点：以不同区划内某个热点问题为切入点，以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要求学生借助手机等移动设备自主搜索解决方法、获得答案，使学生进入主动探究的学习情境中。第六章欧洲概述位置、面积和人口海洋性与破碎的地理环境及对欧洲政治地图的影响欧洲在世界上的地位东欧、西欧与冷战的结束欧洲的一体化地区差异北欧、西欧、中欧、南欧、东欧英国大西洋上的岛国人口稠密的国家优越的环境和充足的能源衰老的资本主义经济及其振兴德国概况高度发达的经济强国南北、东西经济差异俄罗斯世界面积最大的国家自然条件与自然资源人口与民族国民经济发展的现状国民经济发展的历史基础国民经济发展的地理过程及当前的地域格局教学重点：欧洲的地理概况以及欧洲主要国家的经济特征和发展状况。课程的考核要求：了解并掌握欧洲主要国家的自然环境特征和经济发展状况。复习思考题：1、德国经济发展特征是什么？2、简述欧盟的发展历程。思政课程导入点：以该区域某个国家的经济发展为切入点，对比中国以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要求学生借助手机移动设备自主搜索解决方法、获得答案，使学生进入主动探究的学习情境中。第七章非洲一、古老的大陆二、干燥的大陆三、贫穷的大陆四、丰富的资源五、复杂的种族教学重点：非洲的地理概况以及非洲的经济特征和发展状况。课程的考核要求：了解并掌握非洲的自然环境特征和经济发展状况。复习思考题：非洲经济发展特征是什么？思政课程导入点：以对比中国经济发展为切入点，以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要求学生借助手机移动设备自主搜索解决方法、获得答案，使学生进入主动探究的学习情境中。第八章北美洲加拿大自然地理：位置、面积、人口：地广人稀地形、气候、资源：资源丰富经济地理：概况：农业森林工业、采矿业、制造业交通运输、对外贸易美国位置、面积和领土组成自然条件：地形、气候、河流、资源居民：移民状况、种族、人口及人口分布、城市化水平经济概况教学重点：北美洲的地理概况以及北美洲主要国家的经济特征和发展状况。课程的考核要求：了解并掌握北美洲主要国家的自然环境特征和经济发展状况。复习思考题：1、加拿大的经济发展特征是什么？2、简述美国的发展历程。思政课程导入点：以该区域某个热点问题为切入点，以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要求学生借助手机移动设备自主搜索解决方法、获得答案，使学生进入主动探究的学习情境中。第九章拉丁美洲概述位置和范围自然条件与自然资源：地形、气候、矿产资源、水资源、热带雨林历史、文化与政治居民：人口增长、人口分布、人口城市化水平、种族经济发展与产业分布经济发展水平产业与产业分布：采掘业（采矿业和森林采伐业）种植业制造业教学重点：拉丁美洲的地理概况以及拉丁美洲主要国家辉煌地区的经济特征和发展状况。课程的考核要求：了解并掌握北美洲主要国家和地区的自然环境特征和经济发展状况。复习思考题：对比分析北美洲和拉丁美洲的经济发展条件和特征。思政课程导入点：以该区域某个热点问题为切入点，以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要求学生借助手机移动设备自主搜索解决方法、获得答案，使学生进入主动探究的学习情境中。第十章大洋洲一、地理范围狭义和广义的大洋州二、干燥的大陆、温湿的岛屿三、独立的动物地理区四、居民五、澳大利亚教学重点：大洋洲的地理概况以及澳大利亚的经济特征和发展状况。课程的考核要求：了解并掌握大洋洲的自然环境特征和经济发展状况。复习思考题：澳大利亚经济发展特征是什么？思政课程导入点：以该区域某个热点问题为切入点，以提问的形式引导学生主动思考，这个环节可以要