一年级下册音乐教案第6课 歌曲《唐老伯有个小农场》花城版_第1页
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《唐老伯有个小农场》教案一、教学内容：唱唱玩玩唐老伯有个小农场二、教学目的：通过学习，有表情地演唱歌曲《唐老伯有个小农场》：能模拟歌曲、歌词创编动物新歌词，边唱边表演，并请部分同学选择合适的敲击乐器尝试为演唱配伴奏。三、教学重点：1、能把节奏上休止的地方唱好。2、能模拟歌曲、歌词，创编动物新歌词。四、教学难点：用欢快的声音演唱《唐老伯有个小农场》，并进行即兴表演。五、教学过程：1、导入：组织教学：师生音乐问好，并用三个调唱《小闹钟》。动物声势练习。师：好的，同学们，等会，老师播放一段音乐，你们就跟着老师做动作，好不好？（放录音）生：好！师生：一边放《唐老伯有个小农场》的音乐，一边跳舞。师：刚刚同学们表现得非常好！都给自己一个鼓励。生：棒棒棒，我真棒！师：春天来了，天气多好啊！今天，老师要带大家一起去参观农场。你们听，一列什么车向我们开来了。（老师模仿火车的汽笛声及火车开动起来的声音。）生：火车。师：那我们就出发吧。师：“农场到啦！瞧！这是谁呀？哦，原来是唐老鸭的哥哥，唐老伯。我们现在来到的地方就是唐老伯的农场。”师：“唐老伯，您好！”师（唐老伯）：“您好！今天哪，谁要是能学会唱这首《唐老伯有个小农场》，谁就能拿到农场的入场券！你们想进来农场玩吗？生：想！2、学习新课：首先，让学生学好休止符在旋律中的节奏，让学生明白歌曲中哪些地方是应该停顿的。然后，再让学生观看一遍视频，教师教唱一遍歌曲，再让学生跟着伴奏唱，再把伴奏去掉唱一遍。过后，教师指出同学唱得不够好的地方，并加以纠正。要引导学生唱出(f)强的部分和（p）弱的部分。师：“请同学们听听，看看，想想，唐老伯的小农场都有哪些动物呀？”（请同学们回答）生：……师：同学们真聪明，不过呢，唐老伯还有一个要求，它说：“你们要找出歌曲中一共出现了多少次咿呀咿呀哟？才可以得到进农场的入场券。师：再播放一遍歌曲视频，学生认真视听。生回答：……师：唐老伯说，同学们真棒，你们可以得到入场券了。师：唐老伯还有一个要求，想请男同学唱前半句，女同学唱后半句，好吗？生：好！（提醒学生注意休止的地方）唐老伯说：同学们，你们能边唱边表演吗？——“能！”（放课件伴奏）唐老伯还要考考你们，能不能把你们看到的其他动物编到歌词里面去，并结合动物的特点，用动作表现出来。把前面做的声势练习的三个动物小鸡、小狗、小猫编入歌曲中唱一唱。引导学生再创作如：蜜蜂在花丛中嗡嗡……小鸟在树枝上喳喳……（学生积极参与歌词创作）请学生出来表演。（模仿动物的动作和叫声），然后再分成三组：演唱组、表演组和乐手组，合在一起联欢。师：今天我们认识了许多动物，有汪汪叫的小狗，有叽叽叫的小鸡，还有嘎嘎叫的鸭子等等，它们都很可

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