三年级上册音乐教案-8 《如今家乡山连山》人音版_第1页
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文档简介

《如今家乡山连山》教学设计一、教学内容：《如今家乡山连山》二、教材分析：《如今家乡山连山》是一首民族风格儿童歌曲，它通过第一人称的手法，用甜美的旋律表现了儿童对自己家乡山村的热爱。通过把谷垛比做山，来歌颂农村的新面貌。歌词句句亲切，感人，表现了一个农村孩子纯朴的性格，音乐形象鲜明。三、教学目标：（一）情感态度与价值观目标：体会歌曲带来的音乐美，培养学生爱祖国、爱家乡的思想感情；（二）过程与方法目标：通过学习《如今家乡山连山》，指导学生用轻快优美的声音表达歌曲的意境；（三）知识与技能目标：学习曲中的音乐要素，包括节奏、音乐记号等。四、教学重难点：教学重点：能让学生将曲中的顿音处、最后一句歌曲的八分休止和装饰音准确地表达出来；

教学难点：能让学生自然地随着歌曲旋律线的起伏走向演唱，准确地表达出歌曲的意境。五、教学过程：组织教学，师生问好！（一）导入新课：师：同学们，一年有几个季节？生：四个。师：那你们最喜欢哪个季节呀？为什么？生：......师：老师为同学们带来一幅图片，让我们看一看是哪个季节？生：秋天。师：说到秋天，同学们想到了什么呢？什么颜色？生：金黄色。师：说到秋天，我们会想到丰收，秋天是个收获的季节，请同学们来看一段关于丰收的舞蹈视频，看完请同学们说一说舞者脸上的表情是怎样的？她们手里拿了什么？舞蹈动作有什么特点？（学生回答，老师总结，引出课题）（二）感受歌曲：1、初听歌曲：说一说歌曲是用什么情绪演唱的？（欢快还是悲伤）2、讲解四二拍拍号，身体律动（拍手、拍头、拍肩、拍腿、跺脚、捻指）体会四二拍的强弱规律。（三）学唱歌曲：1、朗诵歌词；按节奏朗诵歌词；2、逐句模唱歌曲旋律，模唱一遍加入歌词唱一遍；3、完整演唱，速度偏慢，唱准歌曲结尾处的八分休止和装饰音；4、“哈哈哈...”的演唱部分，让同学们理解妈妈在笑什么？歌曲中的“山”指的是什么？（儿童把谷垛当做了山，惹得妈妈哈哈大笑）进一步激发演唱情绪；5、讲解顿音记号，引导同学们体会小狗热的时候的呼吸特征，更好运用顿音记号，短促而跳跃，并多加练习此处；6、在歌曲两个间奏的部分加入“唉...哟喂”体会歌曲表达的喜悦心情；（四）表现歌曲：1、分小组，用打击乐器沙蛋为歌曲伴奏，边唱边表演；2、请同学上讲台戴上腕铃加入肢体动作，边唱边表演；七、拓展延伸：1、说一说自己的家乡有什么特色和美景。2、说一说你还知道哪些歌唱家乡的歌曲，欣赏歌曲《人说山西好风光》，边听边随音乐摇晃身体或拍手。八、课堂小结：农村年年换新貌，一年更比一年好，同学们，我们要做个从小热爱家乡的孩子，好好学习，长大后把我们的家乡建设的更加美丽！让我们伴随着欢乐的歌声来结束我们本堂课的音乐之旅吧，同学们，下课！九、教学反思：在教学中，我充分发挥了学生的主体性，让学生发动脑筋，充分享受音乐带来的美的感受，通过让学生自主使用沙蛋为歌曲伴奏，学生玩的很开心，以致于节奏

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