考点23材料作文定立意-2024年中考语文一轮总复习重难点全

考点23材料作文定立意及限时训练·模块一审题立意原则·模块二材料作文审题方法·模块三材料作文审题立意步骤·模块四浙江中考真题及热点题型特训模块一模块一审题立意原则1.整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼。2.多向性原则：材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当地筛选。筛选的原则：①服从材料的整体；②观点比较新颗；③有话可说。模块模块二材料作文审题方法材料作文的审题要做到“五清”。1．认清背景：材料作文中的材料一般会涉及一定的背景，我们在分析材料时一定要弄清材料的背景，看看材料中的“事”是在什么背景中产生的。2．理清事情：审题时就应该逐句逐句细读材料，并把各句话连起来，看看材料到底叙述了怎样的事，事情的前因后果个是怎样的。一点要整体把握材料的“事”。3．析清事理：作文材料一般都蕴涵比喻或道理，审题时应该认真分析，仔细揣摩，从而揭示出材料所蕴涵的整体意义或道理，并以此作为立论的根据。4．辨清意图：材料作文的命题意图或明(有时材料中的提示语明确传达了命题人的意图)或暗，但不管是明是暗，我们一定要整体把握材料，揣摩命题人的命题意图，然后结合材料的整体意思和命题人的意图立意作文。5.弄清要求：材料作文题目之后一般都会有一些写作要求，审题时不要忘了审清要求，要严格按要求作文。总之，应整体把握材料，揣摩命题人的意图。命题人希望写作者明白的道理，就是作文的题意。模块模块三材料作文审题立意步骤一、读材料。给材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，准确把握内涵、中心。因为所给材料的类型不同，把握材料中心的根据、方法也就有所不同。1.材料是单一型（一则材料）。可以根据主要人物和中心事件来把握中心。例1：“一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。”【分析】文中的人物有卖马人、伯乐和买马人（未点明），但主要人物是卖马人。中心事件是卖马人请伯乐帮忙，以好价钱卖掉了一匹劣马。据此可以确定材料的中心是谴责那种不择手段欺骗别人，从而谋取私利的人。2.材料属正反对比型。应从正反两方面进行概括；但中心往往侧重表现在正面材料上，反面材料只起到对比、衬托的作用。例2：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”【分析】三个和尚没水吃是因为不团结、不齐心；三个皮匠能顶诸葛亮是因为齐心协力。正反对比，中心明显：只有齐心协力，才能把事情办好。如果只从正面材料入手，把中心理解为“群众是真正的英雄”，显然属于盲人摸象。3.材料是正面列举型。分析这类材料，应找到所列人、事、物的共同点，据此确定中心。例3：“蚕吃桑叶，所吐者丝也，非桑也；蜜蜂采花，所酿者蜜也，非花也。学习亦然。”【分析】这里列举的两类事物，共同点都是吸收、消化、创新；再参考后一句提示，材料的中心应该是“在学习上，只有广泛地获取知识，并体会理解，才能学有所得，有所创新。”4.材料是反面列举型。例4：“千里之堤，溃于蚁穴。”“失之毫厘，谬以千里。”【分析】这两个成语的共同点都是从反面揭示“小”与“大”的辩证关系，材料的中心应是：如不注意纠正小毛病，就会铸成大错，造成重大损失。当然，考场作文题所给的材料类型不止上述几种，这里只是就文字性材料略加归类，借此说明读懂材料、把握中心的一些根据和方法。二、找角度。在读懂材料、把握中心的基础上，应充分运用发散性思维方式，广开思路，尽可能多地寻找立意的角度。苏轼诗云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一则材料，由于理解的角度不同，得到的感受也是不同的。因此，多找角度，也就是找出材料的多侧面意义。为什么要多找角度？给材料作文一般有“自选角度”的要求，如果不多找角度，则无所谓“选”；也就很难保证理解材料中心及立意的准确恰当。一般来说，可以从材料涉及的人、物、事件入手寻找立意的角度。至于恰当与否暂且不管，尽量多找。如上文例1，可以从卖马人的角度立意抨击不择手段害人谋利的行为；也可以从伯乐的角度立意，批评名人为劣质产品作广告的错误行为；还可以从买马者的角度立意，指出盲从的后果。对于正反对比型、正面列举型的反面列举型的材料，则应综合两则材料的内容，从材料整体的角度立意。如例2、例3。三、联实际。材料作文有“联系实际”的要求，就是要求考生联系社会现实展开论述，解决实际问题。其目的是增强文章的针对性，避免无的放矢，空发议论。在这方面，也要运用发散性思维方式展开联想，找到与立意角度有对应关系的话题。如个人的品德修养、道德情操、目标理想、意志恒心以及对人对事的思想方法、观点态度；也可以由个人的生活、学习、工作联想到国家、集体的政治生活、经济建设以及社会热点；还可以由现实想到历史，由中国想到外国，由个体想到整体，由正面想到反面，由现象想到本质，由原因想到结果等等。总之，要根据材料所提供的角度，广开思路，找到立意角度与社会现实的对应点。联想要丰富，思想要清晰。这一步不但是立意所必需的，而且是选材论证所必需的。四、立论点。在读懂材料、找出角度、联系现实的基础上，就可以水到渠成，确立中心论点了。这是审题立意的关键一步。就给材料作文来讲，所确立的论点应该做到扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁。1.“扣材”。指所确立的论点必须是根据材料生发出来的。在引论部分对材料只字不提，就摆出论点；或置所给材料于不顾，另选材料，并据此确立论点，这些都是不扣材的表现，不符合给材料作文的要求。2.“准确”。一是指论点应从材料的中心意义或材料的主要角度、主要方面引伸出来，而不是从材料的非中心意义、次要角度、次要方面来确立论点。如前所述，找角度尽量多找，但并非找出的所有角度都能立意成文。有一种意见认为，既然是“自选角度”，那么从材料的任何一个角度立意都是可以的，只要言之成理即可。从一般意义上讲，此说也有一定道理。事实上，在应考作文中，有的考生也是从材料的非中心意义、非主要角度、非主要方面来立意的。阅卷者出于某种考虑，也只好无可奈何地加以承认。但我认为，从应考的实际来讲，还是扣紧材料的中心意义或者选择最能显示材料中心意义的角度来立意为好。这也正是命题者所希望的。如上文的例1，最好从卖马人的角度立意。对例2、例3、例4这类综合性材料，应根据整则材料的中心立意。切忌抓住某一次要方面或片面只语，断章取义立意成文。根据例4中“千里之堤，溃于蚁穴”而大谈腐败现象的危害，反腐败的必要性；由例3的蜜蜂酿蜜而联想到创造幸福生活的劳动人民；由蚕吃桑叶联想到辛勤育人的人民教师。这些都是因为未从整体上把握材料的含义，角度未选准而匆忙立意，导致驴唇不对马嘴，东拉西扯，令人啼笑皆非。二是要找准立意角度与社会现实的对应点（即对应的话题）。联想到的社会现象、人物事件，并非都能与选定的立意角度对上号，因此，也要认真选择。如：例1从卖马人的角度立意，联系现实的对应点应是不择手段制售伪劣商品营利的人和事，而不是刑事犯罪、腐败现象等等。另外，还应尽量选择自己熟悉的话题，才能有话可说，写出真情实感。3.“稳妥”。指确立的论点要符合唯物辩证法的基本观点。如一分为二的观点、发展的观点、看主流的观点等。此外还要符合社会的道德准则，合乎情理。作为应考作文，关系重大。对于大多数学生来讲，不宜提倡用逆向思维方式立意以求新，还是顺向立意为妥。否则，可能会由于学生认识的局限，因而立意偏颇，观点过激。这样，整篇作为表达再好，也“不可问矣”。况且有的材料也不宜反向立意。我们显然不能为卖马人的行为叫好，更不能把南郭先生因“充”不下去而逃跑说成是有自知之明，这属于强词夺理。4.“鲜明、简洁”。这是对中心论点表述方面的要求。在引论部分一定要开门见山，旗帜鲜明地提出中心论点。得到什么启示，悟出什么道理，告诉我们什么，一定要一语道破，直截了当。不能啰里啰嗦、含含糊糊。论点的表述，一二句话即可。可以采用肯定句式，也可以采用否定句式。句子要通顺，语气要畅通，语句要简洁。综上所述，确立论点是对读材料、联实际、找角度的总结、综合，也可以说是前三个步骤的思维结晶。只有找准材料的角度以及该角度与社会实际的最佳对应点，才能确立扣材、准确、稳妥、鲜明、简洁的中心论点。五、拟题目。题目与立意关系密切，材料作文题中又有“自拟题目”的要求，所以拟题目应为本文中应有之意，并作为审题立意的第五个步骤。可以这样说：文章好比人的躯干，中心论点好比人的头部，而题目则是人的眼睛。“眼睛是心灵的窗户”，那么题目则是文章的“窗户”了。因此，应该认真对待拟题目。题目比论点更需要准确、鲜明、简洁。好的题目，或准确揭示文章主旨，或点明论述范围，或新颖别致，都能给读者留下良好印象，吸引读者仔细阅读下文。题目的类型有论点型、范围型、感想型、比喻型、关系型、问题型等。一篇文章拟什么样的题目好，这没有统一的标准。总的原则是紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，最好拟成论点型题目，有利于突出文章的中心论点。在中心论点确定的情况下，只需把论点句照搬或缩简短一点即可。如果这样做有困难，那就拟成感想型，既简便又稳妥。以上所谈，就是材料作文审题立意五步法。需要说明的是，在审题立意的过程中，这五个步骤不是截然分开的，而是一个既相对独立，又相互联系的综合思维过程。而中心论点则是这个综合思维过程的结晶模块模块四浙江中考真题及热点题型特训1．（2324九年级上·浙江绍兴·期末）阅读下面的文字，按要求作文。现代社会，科技飞速发展，物质极大丰富，文化多姿多彩，这带给我们更多的选择，但也带来了选择的困惑：可选的商品多了，应该选哪款？可读的书刊多了，到底选哪种？可走的路多了，到底该选哪条？……对此，你有怎样的体验和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不得少于600字。【答案】例文初心以往，选择不困佛语有言：不忘初心，方得始终。初读之淡然，细细一品，甚是讶然。高速发展的社会，人们在不断向上攀升的摩天大楼、不断向前的高速公路中艰难求生存。物质文明极速膨胀的今天，琳琅满目的商品在轮回旋转的转盘上待人挑选。“目不暇接”“眼花缭乱”这些词，成为多数人生活的最佳写照，而这些人，给自己冠以一个特殊称谓——“选择恐惧症患者”。这种“恐惧症”就在你我他之间发生，并不少见，从“早饭是豆浆馒头还是面包牛奶”这类细微的问题，到“买房到底要这套还是那套”这类切身事宜，无数个选择不停地发生于生活之中。但可选择的如此之多，按道理人人都应过着最满意的生活，可为何现实之中，又有着如此之多对选择不易的抱怨呢？选择之困，在于对自己的思考不深。面对蜂拥而来的商品，迷失了自我的往往是那些只顾抬头“看星星”而忘记脚下“土地”的人。对自己没有一个清醒的认知，如何做得好每一个选择？这认知，是对自己未来的规划，也是对自己过去的总结。正所谓认清自己来时的路，未来就不必迟疑万分；明白自己从何而来、向何而去，明白自己是谁，不忘初心，选择之困自然会减少许多。选择之困，源于人自身欲壑之难填。如此多种类的商品供人选择，于是便出现了“小孩子才做选择题”这类“野心勃勃”的妄语。若是明晰自己真正想要的，清楚知道自身缺少的，减少淡化自己的欲望，坚守初心，选择之困便也不复存在了罢。选择之困，也多是在物欲横流之世迷失自我的表现。一味地追逐着自己眼前想要的，一味地关注着自身的选择，却不知道自身想要的是什么，在名利场里追逐，最后一无所获，还落得个遍体鳞伤的下场，岂不悔哉？有位作家在给她儿子的信中写道：“孩子，我要求你读书用功，……是因為我希望你将来会拥有选择的权利。”她希望孩子以后能选择自己的生活固然没错，但选择的前提必须是对自己有着全面而深刻的认知，对自己欲壑难填的抑制，在物欲湍流之中的坚守。如此这般，选择才不困，做出的选择才真正不负自己的初心。于己不明，初心彻之;欲壑难填，初心平之；物欲湍急，初心守之。如此必不负己之所以来，定也明己之所欲往，化琉璃澄澈之境，得菩提无妄之心矣。【详解】本题考查材料作文。1、审题立意：这个作文题紧扣现实，引导同学们反思：当下面对越来越多的“选择”，我们应该怎么办？这个选择的过程就是创造人生的过程，选什么、舍什么，考验能力，更体现智慧。作文内容既要体现时代性，还要体现考生的体验和思考，因此，要有意识地站在考生的角度去审视当今社会，寻找解决“选择的困惑”这一问题的办法。联想和思考是自由的。既然作文的核心问题是“选择的困惑”，那考生就可以围绕“选择的困惑”联想思考，组织材料。材料中提到的诸如“商品”“书刊”“路”的选择困惑只是例子的列举，后面是省略号，考生可以联想思考商品、报刊、道路等方面的“选择的困惑”，也可以联想思考科技、物质、文化等方面的“选择的困惑”，可供选择的思考点多样。1．适合自己的才最好。2．听从内心，选择自我。3．多元时代，慧眼识征途。4．面对“困惑”，理性选择。5．琳琅满目，选“对”不选“贵”。2、选材构思。作文题的核心话题是“选择”，但这个“选择”不是真空语境下选A还是B的简易判断，而是在“现代社会”的语境下，在“科技飞速发展，物质极大丰富，文化多姿多彩”的前提下的“选择”。所以，写作时要明确主旨是“在丰富的物质文化背景下的选择”，可以从选择的目的和意义、选择的原则、选择的内容、选择的方法等多方面展开论说。如果没有明确指出“丰富的物质文化背景”，但是字里行间体现了这一点，比如提到上网购物时面对海量商品茫然无措，隐含了科技发展、物质丰富这个背景，也是可以的。2．（2324九年级上·浙江金华·期末）分享你的阅读思考。读了以上这篇文章，引发了你对“位置”怎样的联想与思考？你找到自己的位置了吗？这是一个怎样的位置？你是如何找到的？请把你的所思所想分享给同学们。可以写记叙性文章，也可以写议论性文章。要求：（1）题目自拟；（2）不少于500字；（3）不出现透露作者身份的信息。【答案】例文：我们的位置小时候，我常常坐在奶奶的竹椅上，聆听那“咯吱”的声响，目光追随着天空中飘过的云朵。我试图抓住它们，但它们总是在我眼前稍纵即逝。我困惑地问奶奶：“为什么云朵不肯停下来呢？它们不会感到疲倦吗？”奶奶微笑着仰望天空，轻声告诉我：“它们不累，因为它们正在寻找属于自己的位置。”我凝视着天空，试图理解这其中的奥秘，但除了那些游走的云朵，我什么也看不到。那时候，我以为云朵的位置是天生就固定好的，就像我生活中的一切似乎都已经被安排妥当。然而，随着岁月的流逝，我逐渐明白，云朵的位置并不是固定不变的，它们随风而动，不断变换着自己的形态和轨迹。长大后，我依然喜欢仰望天空，但陪伴我的已经变成了妈妈。天空不再像小时候那样蔚蓝，云朵也不再那么天真烂漫。然而，它们依然在寻找着属于自己的位置。我疑惑地问妈妈：“为什么云朵还在寻找位置呢？它们不会感到疲惫吗？”妈妈微笑着看着我，她的笑容中透露出一种深沉的思索。她说：“它们会感到累，但它们追求的心永远不会疲倦。”我再次凝视着云朵，试图理解它们的心灵和追求。如今，我终于明白，云朵之所以不断寻找位置，是因为它们有着一颗永不满足的心。它们渴望更高、更远的地方，渴望展现自己的美丽和价值。就像人生一样，我们也在不断地寻找着自己的位置，追求着梦想和目标。云朵的位置在天空中不断变换，而我们的位置也在社会的大舞台上不断变化。我们都在为了心中的梦想而奋斗着，虽然过程中会遇到困难和挫折，但只要我们坚持不懈地努力下去，就一定能够找到那个属于自己的位置。在这个过程中，我们不仅能够实现自己的梦想和目标，更能够为这个世界带来一份美好和贡献。【详解】本题考查材料作文。1.审题。这道作文题要求分享对“位置”的联想与思考，并且结合自己的生活经历，描述如何找到自己的位置。题目具有一定的开放性和引导性，既鼓励学生进行深入的思考，又要求学生联系自己的生活实际。“位置”不仅仅指物理空间上的位置，更多的是一种社会角色、人生定位或者价值追求。2.立意。在立意时，我们可以阐述一个合适的“位置”对于个人成长和社会发展的重要性，以及找到合适“位置”的难易程度。也可以描述自己在成长过程中如何不断尝试、探索，最终找到属于自己的“位置”。这个过程可以充满挑战和收获，也可以反映自己的成长和变化。还可以结合自己的经历和感悟，对“位置”提出独特的见解和理解。3.构思选材。在构思选材时，我们可以选取自己或他人在寻找“位置”过程中的典型事例进行描述和分析。这些事例可以是成功的经验，也可以是失败的教训，但都需要具有代表性和启发性。在描述事例的过程中，需要融入自己的感悟和思考。这些感悟可以是关于成长的、关于社会的、关于人生的等等，但都需要与“位置”这个主题紧密相关。在构思文章时，需要注重文章的结构和层次。可以按照时间顺序或者逻辑顺序来组织材料，使文章条理清晰、层次分明。3．（2324九年级上·浙江绍兴·期末）根据要求写作。“做怎样的自己”是生命成长旅程中的重要话题，上边三本书的封面内容，引发了你怎样的联想与思考？从以下三个任务中任选一个进行写作。【任务一】根据自己的经历和感悟，写一篇记叙性文章；【任务二】发挥联想与想象，进行文学创作；【任务三】提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章。要求：（1）标题自拟，文体自选；（2）不少于600字；（3）不得套作、抄袭；（4）不得出现透露考生信息的人名、地名、校名等。【答案】例文一：这就是我

就是我，身体瘦瘦的，个子高高的，眼睛大大的，只是大大的眼睛上还安了一扇“窗户”

五岁时的我顽皮懂事，有一次吃完晚饭，妈妈就开始收拾碗筷，因为看见妈妈洗碗轻松惬意的样子，就好像在玩水一样，所以我就很想“玩”一次，于是我就抢着跟妈妈洗碗，结果因为力气小，把一个鱼盘打碎了。我傻傻的站在那里，眼泪在眼圈里打转，等待着爸爸妈妈的批评，可是等来的却是安慰：“没事，闺女，你还小呢，以后长大了就可以帮助妈妈做很多家务活了。”听了妈妈的话，我希望自己快点长大，就可以帮妈妈干活了，五岁时的我懵懵懂懂的渴望着快点长大……

七岁时的我，遇到了人生第一次悲伤，几年后又经历了人生的第一次生离死别，也知道了悲伤两字的意义。

我七岁那年，妈妈病倒了，可是她乐观的态度，让我佩服，就像没有生病一样。妈妈历经四年的病痛折磨，最终还是离开了我，记得那是个秋天的深夜，疲惫一天的爸爸在我和妹妹的房间睡着了，奶奶和姥姥陪着生病的妈妈，不记得是几点钟了，奶奶把爸爸叫醒，我躲在被窝里，偷偷的听到大人们的对话，大概知道了妈妈已经走了，我默默的流着眼泪，强忍着不哭出声音，因为我不想让爸爸看见我的样子，那样他会更伤心的，几年来，为了给妈妈治病，爸爸奔波劳碌，已经心力憔悴，可是再怎么努力，我们都没有把妈妈从死神的手里夺回来。妈妈去世了，她的离开对我打击很大！之后的日子里，我没有了笑容，只有悲伤，我的成绩直线下滑。直到去年，又开始了新的生活，为了这个家的完整，为了我和妹妹能有人照顾，爸爸又结婚了，我有了新妈妈，十一岁的我，又有了一分担心。不知道新妈妈会不会像电视剧里的后妈一样，有时候做梦都会被面孔狰狞的“后妈”吓醒，但是后来，事实证明我是错的，这个“后妈”对我们很好！我又重新有了幸福的生活！

现在的我上七年级了，由于家离学校远，所以我要住校，一星期回家一次，每周末回家妈妈都会给我做好多好吃的，她不但关心我和妹妹的学习，生活上也无微不至的关心我们，尤其在学习上，她更加严厉的要求我们，后来妈妈又给我生了个小弟弟，非常可爱，有趣，每周末放假回家，小弟总是对着我笑，可能是因为我住校，他会想我吧？哈哈，有时候想到小弟，我都会不自觉的笑，我感觉现在的自己真的太幸福了，比别人又多一个爱我的妈妈，有弟弟妹妹，唉，无形中也有了压力，爸爸妈妈总说我要做弟弟妹妹的榜样，所以我在各方面都更加严格的要求自己。

这就是我，一个真实的我。例文二：智斗小偷

那天下午放学，我照旧哼着小曲，一路蹦蹦跳跳地往家走。当我径直进入客厅的时候，夷，怎么今天家里这么安静？在离我大约5米远的地方，一位陌生的中年男子正神色紧张地看着我。他似乎在害怕什么。我顿了顿神，这个叔叔我从没见过呀，爸爸、妈妈也不在家，他怎么一个人在这。不好，是小偷。我心里一下子紧张起来，怎么办？平时在电视中和报刊杂志上看到过不少入室盗窃的案件，今天被我遇见了，怎么办？我努力让自己镇静下来。我的大脑高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。

我故作天真地问：“叔叔，请问明明在家吗？他的书落在我那了。我给他送书来。“听我这么一说，他紧张的脸色缓和了一些。看来，他是相信我的话了。“恩，你把书放那吧。“他指着茶几。看来策略奏效了，我按他的指示，放好书。在放书那一刻，我生怕我的手不听使唤，幸好，我战胜了内心的恐惧。我努力说服自己要沉着，不能让他发现异常。接下来，就是寻找机会赶快离开。“叔叔，那我回家了。叔叔，再见。“我故做镇静地跟他摆摆手，转身走向门口。还好，我的瘴眼法没露出破绽。

一走到楼下，我飞奔到保安亭。接下来的事情，很顺利，保安控制住小偷。警察随后到，把小偷押上了警车。一位警察叔叔直夸我勇敢，聪明，敢和歹徒斗智斗勇。原来这个小偷是惯犯，令警察非常头疼。哈哈，这回竟然栽在我手里。警察叔叔还不忘叮嘱大家：遇到小偷入室盗窃，千万不要与小偷正面交锋，偷窃行为转化成为行凶抢劫是常有的事。如被贼人发现可佯装自己找人，找借口离开向邻居求助并迅速报警。这样你可以安全保护自己。

看着警车渐行渐远，我长长地舒了口气。今天，我不仅保护了自己，保全了我家的财产，还让犯人被绳之以法。其实，我并不比别人更高明，我只是敢和别人不一样，平时认真学习自护自救的招数，是很有必要的，遇到危险的时候，一定要冷静，要敢于放下怯懦，大胆去做，要用智慧来战胜它，做个安全小卫士。例文三：做一个有个性的人

所谓个性，即在一定的社会条件尤其是风气、习俗，教育与文化等影响下所形成的一个人比较独具的特性。每个人都有独特的个性，之所以要张扬你的个性，但又不是一味模仿，是要把自己独具特点的个性展现与人，而又不脱俗另类。

究竟个性是个什么样子呢！其实，个性就是把自我的风采展现，把自我的见解展现。我们应当承认，个性张扬有利于个人的发展，也有利于社会的进步。

然而，时下有一些人一味地去追求自己所谓的个性。甚至有的在校学生敢于和校内校外的人打架、抽烟、喝酒、染奇异的'头发颜色，随意违反校规，自认为有个性，同学会认为这个人有个性，很出彩。甚至有的在学校追求所谓的时尚，一个酷的表情，一炫的表情，无趣地吸引同学们的眼球。

相反这些在我个人看来，并不是个性的张扬，只是一种失去理性的个性，一种肤浅的作秀罢了。试想一下某一个男人走在大街上，穿着奇异的的服装，面部涂脂抹粉，涂着指甲油，耳戴金光闪闪的首饰，摆出一副吸人眼球的模样。路人渍渍称奇，真是世界奇才有个性，品论是属于一个异类。往往这些人还不少，奇异怪想来吸人眼球，自己都不知道个性是什么。便会事情一些原本是属于自己的真我的风采，一切都会淡然无光，最终个能会遭世人所不齿，让社会所淘汰。

一个在校学生，真正的个性是一个人内在的区别于他人的素质体现。学习上积极认真，帮助同学共同学习文化知识，尊敬师长，传承中华民族的传统美德，真正体现自己不同与众不同的个性。个性还在于一个敢于直面人生，敢于经受挫折，正视现实，敢于做勇往直前的强者。

个性是一个人不为时尚所惑的的正气，不为物欲所诱的精神。当然没有个性则会在生活中失去自己前进的方向，会被历史潮流的所淹没。

综上所述，一味张扬自己的个性是不够的。个性不是为所欲为，只有准确把握正确的含义，自己准确定位，才能彰显自己的风采。那些个性刚强的性格、不怕艰辛困苦、勇往直前的人物事例是永远学习的榜样，要通过自身不断努力潜移默化形成自己比较独具精神面貌的个性特点。【详解】任务一：本题考查话题作文写作。一、审题立意。从“‘做怎样的自己’是生命成长旅程中的重要话题”可知，围绕着“做怎样的自己”这一话题进行写作。立意让围绕着上边三本书的封面内容，引发的思考，然后提炼出的观点来写。第一本书“一开口就让人喜欢你”，可从“如何做一个让人喜欢的人”来写作；从第二本书“所见即是我，好与坏我都不反驳”这一内容，可从“如何处理好生活中的言与行”这一角度来写；从第三本书“我只是敢和别人不一样”这一内容，可从“如何做一个有个性的人”这一角度来写作。按要求，本文要写成记叙文。二选材。为人处世是一门学问，在与父母相处，家人共同生活及与同学共同学习中，你是如何赢得他们的喜爱的呢？把这些事找出来，写下来，表现自己是如何“一开口就让人喜欢你”。主题上，表现学会说话的意义；在日常生活中，言与行，你是重“言”还是重“行”？可模仿《闻一多先生的说和做》的写法，重点就自己如何处理“言行”关系展开叙述，表现自己“以行会友”，不畏不言；我们每一个人都是独立的我，有自己的思想和独特的看法，那么，生活中，学习上，你有哪些与众不同却又正确的行为呢？把这些事写出来，表达自己的独特风貌。任务二：本题考查想象作文写作。一、审题。任务二写作要求“发挥联想与想象，进行文学创作”。创作的是文学作品，即写成小说、诗歌、散文等。想象的是“做怎样的自己”，做怎样的自己呢？内容上要围绕着如何“一开口就让人喜欢你”，我是怎样一个我，我是如何“所见即是我，好与坏我都不反驳”的，我又是如何与别人不同的，我为什么敢和别人不一样等内容。二、选材立意。可写一篇小说、散文等，如以第一人称“我”展开写作，表现我是如何能说会道，让人喜欢的；要注意故事情节要有波折，要有适当的环境描写，能反映现实生活。再如，可模仿胡适先生的《差不多先生传》，写一个在生活中认真做事的人，表现他是如何重视自己的言行的。另外，也可以塑造一个有独立个性的人，展现他是如何与别人不一样的生活，表现独特的人生理想信念。任务三；本题考查材料作文写作。一、审题。从“提炼观点，展开论述，写一篇议论性文章”这一要求可知，本文要写成议论文，而围绕的观点，可从上边三要书的封面内容引发出你的联想与思考的内容来提炼。如从如何“一开口就让人喜欢你”一书，可提炼出“做一个让人喜欢的人”或“讨好别人，不如真诚内心”等观点。再如，从“所见即是我，好与坏我都不反驳”一书可提炼出“做一个言行一致的人”或“行动是解开误解的钥匙”等观点。另外从“我只是敢和别人不一样”一书，我们可以提炼出“做一个有个性的人”或“放下自我，要学会与人团结合作”等观点。二、选材立意。主题上，你选择什么观点写作，这就是主题。内容上，要从“引论——本论——结论”这一写作思路，按“提出问题、分析问题、解决问题”这一结构来写作。如如何“一开口就让人喜欢你”这一观点，你可以先提出观点“会说话在生活中很重要，要学会一开口就让人喜欢”，然后就为什么“一开口就让人喜欢你”，怎样“一开口就让人喜欢你”等内容层层深入展开阐述即可。再如“做一个有个性的人”这一观点，我们可以从，为什么“做一个有个性的人”，怎样“做一个有个性的人”等方面展开论述即可。注意观点要鲜明，事例要典型，说理要透彻。4．（2023·浙江宁波·一模）阅读下面文字，按要求写作。美国首席大法官约翰·罗伯茨曾在儿子的中学毕业典礼上进行了致辞，他说：“毕业典礼的致辞者习惯给出很多建议。……最常见的建议是‘做自己’。但你得明白其中真意。别人说‘做自己’，是希望你抵制按他人意愿随波逐流的冲动。但如果连你都不知道自己要成为什么样的人，是不可能‘做自己’的，而如果不思考这些，你也不可能知道自己想成为什么样的人。”以上这段致辞引发你怎样的联想和思考？请自选一个角度，写一篇600至800字的文章。可以叙写自己的经历和见闻；可以发挥想象，创作故事；也可以对这个话题发表见解。要求：（1）题目自拟，文体自定（诗歌除外）；（2）字数600—800；（3）不得抄袭、套作；（4）不出现真实的校名和师生姓名。【答案】例文：做更好的自己如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是其中不可缺少的音符；如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是骤然翻起的浪花；如果说人生是一片湛蓝的天空，那么失意则是一朵飘浮的淡淡的云。 考试是学习生涯中不可缺少的，而成绩却也是学生担心的重点。成绩，有时令人开心，有时令人失望，甚至是一连几天的烦闷。 回想刚开学那段时候，我检测的成绩都挺不错的，我以为我在月考时也一样。可是，当月考成绩出来了后，我感觉整个世界都安静了，望着眼前的成绩单，我很是不解。原来我的成绩也是时进时退，可这次我却从年级第五直接退到了第五十一，原来那些成绩在我后面的都冲到了我的前面。我开始害怕了，害怕会退得更厉害，也不知道该如何面对，那几天是我最难熬的日子，仿佛一切都是那么灰暗无趣。 每次考试后都会有一次表彰大会，以前我总是十分期待那天的到来，可这次，我却希望它不要来。但是这一天却很快就到了。当看到他们在领奖台上时，我的心里充满着羡慕与懊悔。为什么自己没有努力，为什么没有达到目标？可是说什么都晚了，已经过去了。当大会快结束时，校长在动员讲话，可我却听不进去。当校长说：“没有考好的同学不要灰心，这只是一次阶段检测，我们还有期中和期末，大家不要灰心，要继续努力。”“对啊，我还要继续努力啊！”我暗自想着。我好像找到了动力似的，更加努力听课复习，并尝试去找存在的问题。几个星期后迎来了期中考试，这次考试前我更加努力，只为考好。考试过程中也很细心，希望能考进年级前二十名，这次的成绩却出乎我的意料，我直接冲上了年级第三，这是我考得最好的一次了！那次考试后，我更加努力，因为那次考试向我证明了：我可以做更好的自己！【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。阅读材料可知，材料表达了一个重要的主题：要想“做自己”，必须先知道自己要成为什么样的人。每个人都有自己的价值和意义，无论他们在生活中扮演的角色如何。他们可能追求的是宏伟的事业，也可能是处理日常生活中的琐事，但无论他们做什么，都有可能找到自己的价值和意义。小草在道路上摇曳生姿，普通人也能绽放光芒。从这个主题出发，我们可以从以下角度立意：在自己的努力下，力争做到最好；不模仿别人，认清自我，克服弱点，战胜自己；找到自己，保持本色，守护本色，拥有自己的精神花园等。和自己以前的所有表现相比，联系生活实际和自己的切身感受。活出真实、快乐的自己，人生就是精彩的。即使处在普通的位置，我们一定有积极乐观的态度、昂扬的斗志，要活出自己的精彩。我们也可以从“每个人都是一道风景线、不必羡慕他人、活出自己的精彩、学会欣赏、好好儿对自己、为自己鼓掌、要坚持做人的底线、要拥有鲜明的个性”等不同的立意角度，结合自己的观察和思考，写出具有一定深度和现实针对性的文章。二、构思选材。文体适合写记叙文或议论文。我们可以选择一个小人物作为例子，展示他如何通过自己的努力和坚持，实现自己的价值和意义。通过这个例子，我们可以强调每个人都有自己的舞台和机会，只要我们努力和坚持，就可以实现自己的梦想和目标。同时，我们也可以通过对比一些社会现象，强调每个人都应该被尊重和平等对待。还可以选择一些人物的成功故事，如一些普通人的创业故事、一些草根明星的故事等等。这些故事可以突出他们如何通过自己的努力和才华，实现自己的梦想和目标。同时，我们也可以选择一些社会现象作为反面教材，如一些歧视和压迫现象，强调每个人都应该被尊重和平等对待等。观点要明确，论证思路要清晰。5．（2324九年级上·浙江杭州·期末）阅读下面这首小诗，按要求写作。断章卞之琳你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你。明月装饰了你的窗子你装饰了别人的梦。世间万物是相互联系，又相互依存的。这首小诗是否引发了你对这个世界，事物之间关联性的思考？也许你有过相关的经验，或对此有一些自己的看法。请你自拟题目，写一篇600字以上的作文。文体不限，文中不要出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【答案】例文：难忘那道风景线结束了国庆长假，我搭乘火车返校。安放好行李，我坐在座位上等待着火车启程。坐在我旁边的，是一位年轻时尚的姐姐，此刻也正忙着整理行李。这时，窗外有人叫她。“应该是她母亲吧。”我心想着向窗外看去。短发，中等个子，一件印花衬衫，一条深褐色长裤，很朴素的一位中年妇女。这位母亲在窗外极不放心地对女儿进行各种嘱咐，似乎要把自己的各种担心一股脑地塞到女儿的脑子里，好让女儿旅途顺利、安康。真是可怜天下父母心啊。反观这位姐姐，却只顾着整理行李，对那番嘱咐也只是应付性的点了点头，不耐烦的向窗外瞟了几眼。过了会，姐姐终于对母亲的喋喋不休忍不下去了，她厌烦的向窗外喊道：“好了，不要你管，走啦！”见女儿发脾气，母亲猛的住了口，竟像个犯错的小孩显得手足无措，恋恋不舍地走了。可过了一会儿，这位母亲又急急忙忙的折回来，满脸笑容的告诉女儿，袋子里有鸡蛋。女儿问是哪个袋子，母亲忙向女儿描述，但随即就被打断了：“好了，我知道了，你快走吧！”说完，向窗外挥挥手，转身忙活自己的东西了。可这回母亲站在窗外，并未离去，只是静静的看着女儿的背影，双眉紧蹙。渐渐成为人潮拥挤的火车站的一道独特风景线。我望着这位母亲，她的眼睛里盛满了爱怜与担忧。此刻，她是想起了女儿幼时的乖巧，还是为女儿此行感到担忧？我不得而知，但我感受到了那浓浓地不舍和忧郁。时至今日，那位母亲在人潮涌动中孤单的身影仍会清晰的浮现在我的脑海中，儿行千里母担忧，那是一道最美的风景线，也是一道最让我难忘的风景线。【详解】本题考查材料作文。第一，审题立意。《断章》以独特的视角和深邃的思考展示了生活中看似无关的事物之间其实存在的紧密关联性。“桥上”“楼上”这两个地点，表面看来似乎互不相关，却因为“看风景”这个动作发生了联系；“窗子”与“梦”互不相关，却在“装饰”这一点上又发生了联系。诗文每一句都像是一幅幅细致入微的画卷，引导我们重新看待我们周围的世界，激发我们对事物间隐秘关联性的探索欲望。事物间的关联性不仅存在于物质世界中，也存在于我们的精神世界中。通过深入探索和利用这种关联性我们不仅可以更好地理解和应对世界，也可以更好地实现自我发展和提升。第二，选材构思。本次写作任务可以写成议论文，写出自己的思考和认识，也可以写成记叙文，讲述自己的经历和经验。根据不同的选择角度拟题：“世界有了我们而更美丽”“相互欣赏，你我同在”“营造共赢的风景”“相映成趣的美丽”“你也是一道风景”“让自信生花”等。如果写议论文，选择一个明确的论点，如“以和为贵，万物共荣”，选取“美丽乡村”和“一带一路”两个关键词，挖掘其有机联系，阐释中国立足国内、面向世界的和谐建设之路。写记叙文，可描述一个或几个场景和故事，写出自己的思考。6．（2324九年级上·浙江杭州·期末）按要求写作。波斯诗人鲁米记录过一个故事：有四个乞丐在行乞，有人给了他们钱。第一位波斯乞丐说：“这钱啊，可以拿去买angour，一起分着吃。”第二位乞丐阿拉伯人说：“不，我想要inab！”第三位乞丐是土耳其人，他说：“买什么angour和inab，咱们去买uzüm！”第四位希腊乞丐，也表示了抗议：“我呀，想买stafil！”殊不知，他们用各自的语言，表达的是同一样东西：葡萄。人与人之间的交流，常常因遇到语言障碍而受限制。然而，持同一种语言是不是就沟通无碍了呢？隔在我们中间、令我们分离的，仅仅是语言吗？人们为什么总是难以互相理解呢？请结合故事进行思考，你可以叙述自己或他人的故事，也可以结合阅读或生活积累，发表观点，写一篇600至800字的文章。【要求】①题目自拟。②不得写成诗歌。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。【答案】例文：语言，沟通的桥梁人与人之间的交流，常常因遇到语言障碍而受限制。波斯诗人鲁米记录过一个故事：四个乞丐用各自的母语表达同一样东西——葡萄，但由于使用了不同的语言而无法理解彼此。这让我不禁思考：隔在我们中间、令我们分离的，仅仅是语言吗？持同一种语言并不意味着沟通无碍。即便是使用相同的语言，人们之间也可能存在误解和冲突。有时候，我们自以为已经表达得很清楚，但对方却未能理解我们的意思。这种情况可能是因为我们没有用对方能够理解的方式来表达，也可能是因为对方没有用心去聆听。语言只是一种工具，它可以帮助我们表达自己的想法和情感，但它并不是万能的。除了语言之外，还有很多其他的因素会影响我们之间的沟通和理解。比如文化背景的差异、个人经历的不同、价值观的冲突等等。这些因素都可能导致我们难以理解彼此，即使我们使用的是同一种语言。那么，人们为什么总是难以互相理解呢？我想，这其中的原因是多方面的。一方面，每个人都有自己独特的经历、情感和思想，这些因素会影响我们对世界的看法和理解。另一方面，现代社会的快节奏和信息过载也让我们变得越来越浮躁和匆忙，没有时间和耐心去认真倾听和理解别人。那么，我们应该如何才能跨越这些障碍，实现真正的沟通和理解呢？我认为，我们需要学会用心去倾听，尊重别人的想法和感受，不要急于下结论或评判。同时，我们也需要学会用简单清晰的语言来表达自己的想法避免使用过于复杂或模糊的词汇和句子。除此之外，我们还可以通过阅读、旅行、学习等方式来拓宽自己的视野和知识面，了解不同文化和背景下的人们的生活和思想。这样可以让我们更加包容和理解别人，减少误解和偏见的发生。总之，语言是沟通的桥梁，但它并不是唯一的桥梁。要实现真正的沟通和理解，我们需要跨越语言和文化的障碍，用心去倾听和感受，尊重和包容彼此的差异。只有这样，我们才能建立更加紧密的人际关系，让世界变得更加美好。【详解】本题考查材料作文。一、审题立意。这是一个具有启发性和深度的作文题目，需要我们深入思考人与人之间的交流和理解的问题。首先，我们可以从故事中提取出几个关键信息：四个乞丐用不同的语言表达同一件事物，但由于语言的差异，他们无法理解彼此。这表明语言障碍确实是人与人之间交流的一个重要限制因素。虽然持同一种语言可以减少交流的障碍，但并不意味着就能够完全理解对方，除了语言，还有文化、背景、价值观等因素会影响我们的理解。因此，我们需要超越语言，去探索更深层次的因素。人们难以互相理解的原因可能有很多。比如，缺乏共情能力、自我中心、不愿意倾听对方等。此外，社会和文化的差异、媒体和信息的过滤和扭曲也可能导致误解和分离。从这几个角度考虑，我们可以选择自己的立意，文化异同，人与人的沟通，有效沟通等等。不管哪个，都应该是积极向上的，用文字传递社会正能量。二、选材构思。本文适合写成议论文，这可以通过自己或他人的故事，或者从读过的书籍、新闻、电影等中寻找相关的例子，来阐述人与人之间交流和理解的困难，并探讨如何克服这些障碍。在文章的最后，可以提出自己的观点和建议。例如，我们应该努力学习和理解不同的文化和语言，培养共情和倾听的能力，以建立更紧密的人际关系；此外也可以写成记叙文，叙述自己或他人有关“语言”“沟通”等的故事，最后升华主题，得出启示。在写作时，若能模仿《纪念白求恩》，采用夹叙夹议的方式，文章会更精彩。也可模仿《阿长与<山海经>》，先抑后扬和详略结合让文章更出彩。7．（2023·浙江杭州·二模）活动策划组将在整个“我看浙江无数山”系列活动的结尾组织“抒发山之思”的征文比赛，写作赛道有二，请你任选其一参赛。【赛道一】一个句子，使用不同的标点符号或者语气助词，往往表达不同的意思和情感。它们可能会引发你不同的感受，让你回想起不同的经历。比如：①越过那座山。②越过那座山？③越过那座山！请你在上面三个句子中任选一句作为文章开篇，自拟题目，展开写一篇不少于600字的文章。要求:诗歌除外，不抄袭，不套作，不出现真实学校和师生姓名，并用规范汉字书写。【赛道二】宋代禅宗大师青原行思提出，参禅有三重意境：参禅之初：看山是山，看水是水。禅有悟时：看山不是山，看水不是水。禅中彻悟：看山还是山，看水还是水。哪一重境界引发了你的共鸣与思考？请将你的见闻与思考写下来。要求:诗歌除外，不抄袭，不套作，不出现真实学校和师生姓名，并用规范汉字书写。不少于600字。【答案】例文一：越过那座山？越过那座山？我站在山脚下，仰望着那高耸入云的山峰，心中不禁涌起这样的疑问。那座山，似乎是一道无法逾越的屏障，阻挡着我前进的道路。

我沿着蜿蜒的山路缓缓前行，脚步沉重而坚定。山路两旁，树木葱茏，绿草如茵，不时有鸟儿的歌声传来，似乎在为我加油鼓劲。然而，山的陡峭和险峻却让我心生畏惧。每一步都需要付出巨大的努力，每一步都充满了挑战。

我停下脚步，喘着粗气，看着眼前的高山，心中不禁思考：我真的能够越过这座山吗？这座山，仿佛是我人生中的一个难题，一个需要我去面对和克服的困难。它考验着我的勇气、毅力和决心。

我深吸一口气，继续向前迈进。渐渐地，我发现山并不是那么难以逾越。每一步的攀登，都让我离山顶更近一步。我开始享受这个过程，感受着身体的疲惫和内心的充实。我学会了坚持，学会了在困难面前不轻易放弃。

终于，我站在了山顶。微风吹拂着我的脸庞，带来了一丝凉爽和欣慰。我俯瞰着山下的美景，心中充满了成就感和喜悦。那一刻，我明白了：越过那座山，并不仅仅是一种身体上的跨越，更是一种心灵上的超越。

人生就如同攀登高山，我们会遇到各种各样的困难和挑战。有时候，我们会感到迷茫和无助，甚至想要放弃。但是，只要我们有坚定的信念和不屈的精神，就能够越过那座看似无法逾越的山。

越过那座山，让我懂得了成长的意义。它教会了我勇敢面对困难，坚持不懈地追求自己的目标。无论前方有多少艰难险阻，我们都要相信自己的能力，相信坚持的力量。

让我们一起越过那座山，追逐属于自己的梦想。在攀登的过程中，我们会发现自己的潜力和价值，收获无尽的成长和喜悦。因为，只有不断超越自我，我们才能看到更广阔的世界，实现更美好的人生。例文二：看山是山，看水是水小时候，我喜欢爬山，站在山顶俯瞰山下的一切，心中总是充满着好奇和向往。那时的我，看山是山，看水是水，世界是如此简单而