河北衡水市安平中学2025届生物高二上期末教学质量检测模拟试题含解析

河北衡水市安平中学2025届生物高二上期末教学质量检测模拟试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为人体神经元细胞模式图，据图分析。下列叙述错误的是（）A.A点属于神经元的轴突部分B.若控制该细胞的呼吸作用，将影响神经兴奋的传导C.④中的物质属于神经递质，释放到⑤的方式是胞吞D.若刺激A点，图中电流计B将发生2次方向相反的偏转2．10%的盐酸会杀死细胞，将洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在10%的盐酸中，发现部分细胞发生了质壁分离，部分细胞未发生质壁分离，对此现象，下列说法正确的是（）A.发生质壁分离过程中，光镜下始终无法观察到染色体B.若未发生质壁分离，则说明细胞液浓度大于10%的盐酸C.发生质壁分离一段时间后，细胞置于清水中可复原D.由于盐酸可以通过主动运输进入表皮细胞，故发生质壁分离后会自动复原3．下列说法正确的是(

)A.在人体的体液中，细胞内液约占1/3，细胞外液约占2/3B.组织液是体内所有细胞直接生活的环境C.肾上腺、胰岛、卵巢和唾液腺的分泌物均直接排放到内环境D.泪液、汗液、消化液、尿液等来源于体液，但不属于内环境4．生长素是最早发现的一类促进植物生长的激素。以下为研究人员利用水稻进行有关生长素的实验。图1表示水稻幼苗生长素浓度与其作用的关系，图2表示将水稻的胚芽鞘切除尖端后，在切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块，并测定各胚芽鞘弯曲生长的角度α，下列说法正确的是（）A.AC段促进效果增加，CE段促进效果减弱，说明生长素具有两重性B.若测得表现出向光性的胚芽鞘背光侧生长素浓度为2f，则向光测浓度<fC.图2中，α会随着图1所示生长素浓度增加而增大D.图2中，胚芽鞘的弯曲生长主要是因为接触琼脂块的一侧细胞分裂加快所导致5．果树栽培中，剪去顶芽可促进侧芽发育，提高产量。其原理是A.提高植株的呼吸速率 B.增大侧芽生长素的浓度C.解除顶端优势 D.保持顶端优势6．植物激素甲、乙、丙和生长素类似物NAA的作用模式如图所示，图中“+”表示促进作用，“－”表示抑制作用。下列叙述错误的是（）A.甲在植物器官中的含量与其生长的活跃程度呈正相关B.甲、乙、丙是通过传递信息，改变细胞的代谢而发挥效能的C.乙、丙激素在促进植物生长方面具有协同效应，但并非都具有两重性D.NAA是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点7．下列与实验有关的叙述正确的是（）A.蔗糖与斐林试剂发生作用可生成砖红色沉淀B.使用显微镜时，由低倍物镜转换为高倍物镜视野变亮C.斐林试剂需要现配现用D.用重铬酸钾溶液检测酒精时需在碱性条件下进行8．（10分）如图表示神经纤维某一位点膜电位变化的曲线图。下列叙述错误的是（）A.图中a点前静息电位的形成是K+外流所致B.图中b和d对应时刻，该位点有离子的跨膜运输C.单位时间内Na+内流量增大，图中c点会上移D.根据图示信息可推测该位点的右侧一定处于兴奋状态二、非选择题9．（10分）某陆地生态系统中，除分解者外，仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，调查得知，该生态系统有4个营养级，营养级之间的能量传递效率为10%～20%，且每个种群只处于一个营养级。一年内输入各种群的能量数值如下表所示，表中能量数值的单位相同。种群甲乙丙丁戊能量3.5612.810.300.48226.50回答下列问题：（1）请画出该生态系统中的食物网。（2）甲和乙的种间关系是___________；种群丁是该生态系统生物组分中的___________。（3）一般来说，生态系统的主要功能包括___________、___________，此外还具有信息传递等功能。碳对生物和生态系统具有重要意义，碳在___________和___________之间的循环主要以CO2的形式进行。10．（14分）普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：请分析回答：（1）要想在短时间内就获得稳定遗传的矮杆抗病植株的育种方法是_____________育种。（2）A、B、C三组方法中最不容易获得矮秆抗病小麦品种的是________组，原因是_________________________________________________________________。（3）在一块高秆（纯合子）小麦田中，发现了一株矮秆小麦。请设计实验方案探究该矮秆性状的出现是基因突变还是环境因素造成的（简要写出实验思路、结果和结论。）思路：____________________________________________________________________。预期结果及结论：__________________________________________________。11．（14分）研究者为了研究神经元之间兴奋的传递过程，选用枪乌贼的神经组织进行实验，处理方式及结果见表。请根据表中数据回答下列问题。实验组号处理室温，微电极刺激突触前神经元测得动作电位（mV）室温，0.5ms后测得突触后神经元动作电位（mV）Ⅰ未加河豚毒素（对照）7575Ⅱ浸润在等量河豚毒素中5min6565Ⅲ10min5025Ⅳ15min400（1）微电极刺激枪乌贼突触前神经元出现动作电位，此时兴奋区膜外为_____电位。0.5ms后才能测到突触后神经元动作电位，出现这种“突触延搁”的原因是突触前膜以__________的方式释放神经递质，该物质被突触后膜上的__________________识别等过程都需要一定的时间。（2）根据实验结果可知，河豚毒素对神经兴奋的传递起__________（填“促进”、“抑制”或“无影响”）作用。已知河豚毒素对突触后膜识别信息分子的敏感性无影响，结合Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ组推断，突触后神经元动作电位的降低应该是____________直接引起的。（3）若利用河豚毒素的生理作用开发药物，可用作__________（多选）。a．降糖药b．麻醉药c．镇痛剂d．抗肌肉痉挛剂12．如图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B代表激素名称。请回答：（1）甲、乙、丙所代表的结构名称分别是_____、_____、_____。激素A和B的名称是_____、_____。（2）图中①、②、③、④四个过程，具有抑制作用的是_____，甲状腺激素的这种调节活动属于_____调节。（3）激素作用的特点有___________、______________、__________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】图左侧为神经元细胞的胞体，①②③分别为线粒体、高尔基体和内质网；图右侧为突触结构，①②④⑤分别为线粒体、高尔基体、突触小泡、突触间隙。【详解】A、图中A、B两点属于神经元的轴突部分，A正确；B、兴奋的传导过程需要能量，抑制细胞呼吸作用会影响兴奋的传导，B正确；C、④是突触小泡，其中的物质属于神经递质，以胞吐形式释放到⑤突触间隙，C错误；D、兴奋能向细胞体传导，依次通过两个电极，所以图中电流计B将发生2次方向相反的偏转，D正确。故选C。2、A【解析】1、细胞发生质壁分离的时间如果过长或者外界的溶液浓度过大，都会造成细胞死亡，不会发生质壁分离复原。2、盐酸会杀死细胞，死细胞不会发生质壁分离复原。【详解】A、洋葱鳞片叶表皮细胞是成熟的植物细胞，不具有分裂能力，不能观察到染色体，A正确；B、若未发生质壁分离，说明该部分已被盐酸杀死，B错误；C、10%的盐酸会杀死细胞，将洋葱鳞片叶表皮细胞浸润在10%的盐酸中，发生质壁分离一段时间后，细胞会死亡，再将细胞置于清水中不可复原，C错误；D、10%的盐酸会杀死细胞，故发生质壁分离后不会自动复原，D错误。故选A。【点睛】本题考查质壁分离的相关知识，意在考查理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。3、D【解析】1、体液的概念和组成：在生物体内含有的大量以水为基础的液体，称为体液;体液中除含有大量的水以外，还含有许多离子和化合物,它包括细胞外液和细胞内液,细胞外液是细胞生活的直接液体环境，是体液的一部分。2、内环境的概念：由细胞外液构成的液体环境叫做内环境，包括血浆、组织液和淋巴。【详解】A、在人体的体液中，细胞内液约占2/3，细胞外液约占1/3，A错误；B、组织液是组织细胞直接生活的环境，并不是所有细胞直接生活的环境，比如血细胞直接生活的环境是血浆，B错误；C、肾上腺、胰岛、卵巢属于内分泌腺，分泌物直接进入细胞外液，唾液腺是外分泌腺，其分泌的唾液通过导管流入口腔，C错误；D、泪液、汗液、消化液、尿液等这些液体直接与外界相通，虽然来源于体液，但不属于内环境，D正确。故选D。4、B【解析】生长素生理作用是促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育，特点是具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。题图分析：生长素浓度在0-g范围内，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐增大；生长素浓度为g-h时，随着生长素浓度的升高，促进作用逐渐减弱，生长素浓度为g时，促进作用最大，因此g为生长素促进茎生长的最适浓度。【详解】A、AC段促进效果增加，CE段促进效果减弱，不能说明生长素具有两重性，高于h点生长素的作用表现为抑制生长，此时才能体现生长素的两重性，A错误；B、若测得表现出向光性的胚芽鞘背光侧生长素浓度为2f，则向光测浓度应该依然具有促进作用，只不过促进作用小于背光侧，因此向光侧生长素浓度应该＜f，B正确；C、图2中，在0-g范围内，a会随着图1所示生长素浓度增加而增大，在g-h时，会随着图1所示生长素浓度增加而减小，C错误；D、图2中，由于琼脂块中含有生长素，因此，接触琼脂块的一侧细胞伸长加快，导致向对侧弯曲生长，D错误。故选B。5、C【解析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．体现生长素两重性的典型实例就是顶端优势，当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，其产生的生长素向下运输，导致靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度偏高，从而侧芽抑制生长【详解】当植物表现出顶端优势时，顶芽优先生长，顶芽产生生长素向侧芽运输，导致侧芽生长素浓度过高，生长受到抑制．剪去顶芽后，侧芽的生长素浓度减小，抑制作用被解除，因此侧芽很快发育成枝条，从而提高产量，这就是解除顶端优势原理的应用，ABD错误，C正确，故选C6、A【解析】1、植物激素包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、乙烯、脱落酸等，生长素具有促进植物生长、促进插条生根和促进子房发育成果实的作用；赤霉素具有促进植物生长，接触种子休眠、促进种子萌发的作用，细胞分裂素的作用是促进细胞分裂；乙烯的作用是促进果实成熟；脱落酸的作用是促进果实、叶片等器官的衰老和脱落。2、根据题意和图示分析可知：甲是脱落酸，乙是赤霉素，丙是生长素。【详解】A、甲是脱落酸，其在植物器官中的含量与其生长的活跃程度呈负相关，A错误；B、植物激素属于信息分子，通过传递信息改变细胞的代谢发挥作用，B正确；C、乙、丙都能促进植物的生长，表现为协调作用，丙具有两重性，乙不具有，C正确；D、NAA是植物生长调节剂，具有容易合成，原料广泛，效果稳定等优点，D正确。故选A。7、C【解析】斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）。斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉、蔗糖）。【详解】A、蔗糖不属于还原糖，不能用斐林试剂鉴定，A错误；B、使用显微镜时，由低倍物镜转换为高倍物镜视野变暗，B错误；C、斐林试剂需要现配现用，C正确；D、用重铬酸钾溶液检测酒精时需在酸性条件下进行，D错误。故选C。8、D【解析】题图分析：图示曲线表示兴奋产生和传导过程中膜电位的变化，图中a点的电位是静息电位，此时接受刺激后，钠离子大量内流，因此，ac段表示动作电位的产生；ce段表示静息电位的恢复，此时钠离子通道关闭，钾离子通道打开，钾离子大量外流；e之后表示一次兴奋完成后，钠钾泵将钠离子泵出，钾离子泵入，为下一次兴奋做好准备。【详解】A、图中a点前的电位是静息电位，静息电位的产生是钾离子外流所致，A正确；B、图中b点时钠离子大量内流，d对应时刻钾离子大量外流，这两点都有离子的跨膜运输，B正确；C、c点是动作电位，受钠离子影响，因此，若单位时间内Na+内流量增大，动作电位的值会变大即图中c点会上移，C正确；D、图中表示神经纤维某一位点膜电位变化的曲线图，即该点动作电位产生的过程，由于不知道兴奋是从该点的哪一侧传来，故该位点的右侧可能处于兴奋状态或静息状态，D错误。故选D。二、非选择题9、捕食消费者物质循环能量流动生物群落无机环境【解析】本题通过生态系统的能量流动考查了生态系统的营养结构、种间关系、生态系统的成分和物质循环。（1）能量流动效率为10%～20%，由表中数据可知，戊占有能量最多，属于第一营养级；乙、丙能量和介于戊能量值的10%～20%，故乙和丙同属于第二营养级；同理甲属于第三营养级，丁属于第四营养级，由几种生物组成的食物网如图所示：。（2）根据（1）的食物网可知，甲和乙是捕食关系，戊是生产者，甲、乙、丙、丁都是消费者。（3）生态系统功能包括物质循环、能量流动和信息传递。碳以CO2的形式在生物群落与无机环境之间循环往复。【点睛】本题考查生态系统结构与功能，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。10、(1).单倍体(2).C(3).基因突变频率低且不定向(4).方法1：将该矮秆小麦与高秆小麦杂交的F1，再让F1自交的F2，统计子代性状表现方法2：将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，观察后代性状表现(5).方法1：如果子一代为高秆，子二代高秆∶矮秆＝3∶1（或出现性状分离），则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境因素引起的方法2：如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是由环境因素引起的，否则，矮秆性状是基因突变的结果【解析】1、根据题意和图示分析可知：A组是两亲本杂交后，再让子一代自交，属于杂交育种；B组是两亲本杂交后，用子一代的花药进行离体培养，属于单倍体育种；C组用γ射线处理亲本，进行人工诱变，属于诱变育种。2、四种育种方法的比较如下表：杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交→自交→选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）【详解】（1）B为单倍体育种，其原理是染色体变异，能够明显缩短育种年限。（2）C组为诱变育种，原理是基因突变，基因突变是不定向的，而且突变频率比较低，所以最不容易获得矮杆抗病小麦新品种。（3）在一块纯合高秆小麦田中，发现了一株矮秆小麦，该矮秆性状的出现可能是基因突变造成的，也可能是环境因素造成的。根据各种可遗传变异特点。可设计如下实验方案进行探究：思路：方法1：将该矮秆小麦与高秆小麦杂交的F1，再让F1自交的F2，统计子代性状表现。方法2：将矮秆小麦与高秆小麦种植在相同环境条件下，观察后代性状表现。预期结果及结论：方法1：如果子一代为高秆，子二代高秆：矮秆=3：1或出现性状分离，则矮秆性状是基因突变造成的；否则，矮秆性状是环境因素引起的。方法2：如果两者未出现明显差异，则矮秆性状是由环境因素引起的，否则，矮秆性状是基因突变的结果。【点睛】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题。11、（1）①.负②.胞吐③.（特异性）受体（2）①.抑制②.神经递质数量减少（或突触前膜释放的神经递质减少；补充答案河豚毒素能降低（抑制）膜上钠离子运输）（3）b、c、d【解析】1、神经调节的基本方式是反射，它是指在中枢神经系统参与下，动物或人体对内外环境变化作出的规律性应答。完成反射的结构基础是反射弧。2、神经调节作用途径是反射弧，反应速度迅速，作用范围准确、比较局限，作用时间短暂。3、题图分析：加入河豚毒素后，随时间的延长，突触后神经元动作电位逐渐降低。【小问1详解】神经元受刺激后，产生动作电位，此时细胞膜内外电位为外负内正；当兴奋传导至神经元末端时，轴突末梢内的突触小泡受到刺激，就会向突触前膜移动并与之融合，以胞吐的方式释放神经递质，神经递质可以与突触后膜上的（特异性）受体接合。【小问2详解】由图中Ⅱ、Ⅲ