教育管理制度范文（18篇）

教育管理制度范文（18篇）

教育管理制度范文（精选18篇）

教育管理制度范文篇1

为造就一支高素质的教师队伍，全面提升教师的综合素质，

鼓励教师参加继续教育，特制定本制度

一、继续教育对象：学校在编的专任教师。

二、继续教育内容：

1、“一德四新”明涉及的内容。

2、省、市、县教育主管部门组织的各类专题性教育内容。

3、名优教师、骨干教师的各类培训班、研修班。

4、新教师上岗培训。

5、教师参加高一级学历进修。

6、学校组织的'二级培训及校本培训。

7、国培计划、省培计划。

8、各类应当达标的继续教育（如计算机、普通话等）。

三、继续教育要求：

1、参加省、市、县教育主管部门的各类专题性继续教育的教

师，要做到不迟到，不早退，按规定学时学习，专心听课，认真做

好笔记，培训结束后，把培训记录及时反馈给教务处。在培训中，

凡被主管部门或组织机构通报者扣被通报教师当月积分10分，根

据通报的考勤记录，学校按《考勤、请假制度》执行。

2、参加由教育主管部门组织的各种培训，培训合格并经教育

主管部门颁发的学时证明，学校方可计入本人学时。

3、无论教师参加何种内容的继续教育，都要讲求实效，文件

规定需要报销经费的培训，教师必须提供培训笔记或心得体会方

可签字报销，否则学校法人有权拒绝报销相关经费。

4、继续教育相关笔记、心得体会，凡被上级领导或教育主管

部门检查不合格的教师，扣当月积分5分，扣出当年学时5个学

时，并且不办理《继续教育合格证书》。

5、教师计算机的培训不受年龄限制，均需达到国家规定水平。

6、普通话培训与考核，1955年以后出生的一般教师需达到二

乙，语文教师达到二甲（1970年以后出生的语文教师达到二乙），

考核以合格证书为准。

7、参加继续教育的教师每人每年至少应当取得72个学时，

5年累计不少于360个学时，按规定发给《继续教育合格证》。

教育管理制度范文篇2

第一章总则

第一条

为充分发挥网络优势，结合实际需要，加强对市教育信息网

的管理，规范网站信息发布行为，市教育局根据《中华人民共和

国计算机信息系统安全保护条例》、《互联网电子公告服务管理规

定》和其它法律、行政法规的规定，制定了本制度。

第二条

本制度的适用范围是市教育信息网建设、运行工作所涉及的

所有单位和个人。

第二章网站的管理机构

第三条

市教育信息网由市教育局统一管理，网站设立专职网络管理

员岗位，主要承担信息的搜集、整理、上报、上网发布、页面维

护、更新、网络监控。网站领导负责审核批准上网内容。

第四条

市现代教育技术中心提供技术支持，市现弋教育技术中心应

指定专人负责网站后台管理程序的操作应用、网络设备和计算机

软、硬件的维护等技术工作，

包括服务器维护和数据库维护，并报网站备案。如有人员调

整，应及时通知网站。

第三章网站内容设置

第五条

网站的总体栏目是根据网站建设的指导思想和主要任务而设

第十一条

网站动态信息栏目内容的更新，由网站管理员整理内容后，

根据相关的信息发布程序，更新动态信息。

第十二条

网站静态信息栏目内容的更新，由各相关部门组织材料，提

供电子文档，由网站管理员负责编辑，不定期更新相关内容。

第十三条

信息上网发布实行专人管理，由网站指定网站管理员负责对

市教育信息网每日信息的更新。

第十四条

各栏目信息，按照规定的格式编排。

第十五条

网站各栏目的上网信息由网站领导负责审核。

第十六条

经网站领导审核批准后的信息由专人组织上网。

第十七条

上网发布的信息，不得违反国家和本机构有关保密的规定。

第十八条

为了确保网站内容的时效性，上网信息要及时更新。

第十九条

网站管理员每天监控网站的运行状态。对于突发事件，要及

时进行处理，并向网站领导汇报，避免泄漏秘密、造成损失。

第六章网站信息备劣管理

第二十条

信息备份分为原始信息的备份和编辑完成的信息备份。原始

信息的备份是为了保证信息采编工作的可回溯性，即能够在出现

问题的时候找到信息的来源和问题的根源所在；编辑完成的信息

备份主要是为了防止加载或其他因素导致的信息丢失，用于迅速

恢复。这两种备份共同保证了信息的可追溯性和安全性。

第二十一条

原始信息备份

第一项

从互联网获得的信息内容，必须对原始文冯在本机上进行备

份。本机备份必须至少保存半年内的原始文档，半年后可根据个

人需要进行整理删除。

第二项

从其他介质采集到的信息，如各地打私系统的工作简报、图

书、期刊、内部资料、光盘等，应该妥善保管原始的介质，以备今

后查验。

第二十二条

信息采编在完成工作后，应该对生成的用于信息加载的数据

文件在本机进行备份，期限为最少半年，半年后可根据自身情况

定期或不定期删除。

第七章网络安全、保密管理

第二十三条

网站所有内容必须遵守国家有关法律、行政法规，严格执行

国家安全保密制度。

第二十四条

网站发布信息必须严格审核，由网管员进行初审，然后递交

网站领导，经审查同意，网管员方可将信息上传。

第二十五条

打私系统各单位需更新或发布的图文资料，经报请本单位领

导批准后，由网站管理员在网站后台管理平台上对外发布，并由

网管员做好信息发布记录（包括信息内容，发布时间，操作者，

主管领导签字等信息）

第二十六条

凡未经本单位主管领导审批后擅自发布到网上，泄露国家和

单位秘密，给国家、单位造成损失的，直接追究相关人员责任。

第二十七条

网站要指定专人负责上网信息的保密检查，落实好保密防范

措施，对相关人员进行保密教育和管理。

第二十八条

网站的技术维护人员有责任负责电子邮件举报人员及内容的

保密。

第二十九条

市现代教育技术中心负责保密工作的技术支持。专人负责网

站后台管理程序的操作和应用，登录口令不得转告或泄漏予他人。

第三十条

市现代教育技术中心需定期维护网站，保障网络平稳运行。

第三"1条

任何单位和个人不得从事下列危害市教育信息网安全的活动:

窃取市教育信息网管理帐户及口令的；

未经允许，对市教育信息网功能进行删除、修改或者增加的；

未经允许，对市教育信息网中存储、处理或者传输的数据和

应用程序进行删除、修改或者增加的；

通过因特网或局域网恶意攻击网站，导致网站不能正常运行

的；

任何用户未经网络中心授权，不得在网络上发布信息，建立

网络信息处理系统和占用网络资源；

任何人不得利用网络提供的各种信息服务从事危害国家安全、

泄露国家秘密等犯罪活动，不得制作、查阅、复制和传播危害国

家安全、妨碍社会治安和淫秽色情的信息；

其他危害市教育信息网安全的。

第八章有关规定

第三十二条

本制度如与国家有关法规相抵触的以国家法规为准。

第三十三条

本办法由市教育局负责解释。

第三十四条

本制度自发布之日起施行。

教育管理制度范文篇3

1、自行车要备齐五件：刹车、车锁、响铃、车牌、停车架。

2、自行车必须在指定地点停放整齐，并加锁。不准停在校门

外。

3、教师自行车棚供教师专用，学生不得停放。

4、进校门时要在离门三米处下车推行，校内严禁骑车，一律

慢步推行。出校门时要按先步行路队，后自行车路队的顺序推行

出校门到达安全地点方可骑自行车离去。

5、严禁以开玩笑为由或故意骑走他人自行车、拔他人的'自

行车气针、放车胎气、随意加锁。

6、自行车上下踏步时要小心慢步推行。

7、上学骑自行车的学生必须按上述规定执行，若有违者，将

按规定作出处理。

教育管理制度范文篇4

学校安全工作重于泰山，关系千家万户。为进一步落实上级

关于加强学校安全保卫工作的指示，增强师生安全意识及自我防

护意识，做到严密防范，警钟长鸣，消除各种安全隐患，保障学

校正常教学秩序，保障师生安全，特明确学校安全保卫工作制度。

一、学校安全领导小组领导学校治安保卫和消防安全工作，

学校保卫组具体负责和管理学校治安保卫和消防安全工作。

二、学校实行校、年级组和各重点部位三级管理责任制，落

实各项安全措施，对全校师生员工经常进行防火、防盗、防爆、

防拐骗的.预防教育。

三、学校成立义务消防队，保卫组设专人坦任义务消防员，

校后勤处负责全校消防安全检查和消防设备检查，随时保证消防

设备完好无损。负责用火防火责任书的签订和落实。

四、安排校领导行政值日，负责检查当日友风校纪，维护教

育教学秩序。校政教处负责检查学习安全保卫工作，共同维护教

育教学秩序，处理突发事件。

五、全校师生进出校门和宿舍门，保卫要注意监看。

六、来客必须进行登记，进出车辆必须凭车辆通行证进出校

园，门卫人员必须严格落实门卫制度。

七、节假日及其他重要时期，学校安排行政值日，值班人员

应尽职尽责，切实保护学校的安全。

八、各办公室、教室必须按统一规定时间落锁，防止盗窃现

象。一些重要场所，必须有专人开设安全系统，切实保护好学校

财产免受损失。

九、加强安全教育，增强师生安全意识。

①学校充分利用广播、宣传板报形式广泛开展安全宣传教育

活动。

②各班每周利用星期日第一节息课上安全教育课。③学校每

学期请公安、交警、消防等部门进行安全交通、防火等专题辅导

课。

④落实假期安全保卫工作措施，加强假期安全教育，学校、

班级制定假期公约，假期前后，做好教育、检查、总结工作，建立

假期行政、教师值班制度。

十、加强教学安全工作管理。

①有毒物品、放射性物品、易爆易燃等危险物品专柜存放，

专人保管；

②电脑室、语音室，课前由任课教师进行认真检查，确保使

用安全。

③每节课的任课教师是教学安全责任人。体育课、活动课等，

所需设备、器材要认真检查，确保安全；

④体育教师与班主任均有责任了解学生身体健康状况，适当

安排活动量，确保不出意外。

⑤凡上课时间，因授课教师擅离岗位，出现安全意外事故的

追究任课教师责任。

⑥上课时间教室前后门要全部打开，保持出入畅通。

十一、加强组织纪律教育。各班以《中学生守则》、《学校安

全管理制度》等作为安全教育主要内容，培养学生良好的组织纪

律性和行为习惯。

十二、加强用电安全、防火安全工作管理。学校定期检查维

修用电线路及电器设备。各处室、各教室用电开头由各处室主任

和各班任主管负责控制。班主任及任课教师有责任督促学生不得

随身携带火机、火柴等物品，一经发现，即时没收。

十三、严禁一切不安全行为，坚决不准在教室、寝室生火，

不准乱动各种电器设备，不准将易燃、易爆和有毒物品带进公共

场所，不准爬越攀登危险物，不准逞强斗殴，不准单独游泳，不

准抛掷砖头瓦块，不准在校内放弹弓、放鞭炮等。

十四、发现陌生人在校内活动要进行查问，对形迹可疑者应

及时向政教处报告。晚上值班校警要不定时进行巡逻，保护学校

的安全。

十五、学校组织学生春游、劳动实践、社会实践等活动，要

严格执行省教厅文件精神，做好向上申报，校内组织，征询家长

意见等工作。学校主要领导带队，使用有营运奏格的车辆作为交

通工具，并做足安全措施。

十六、制定学校紧急情况预案，安装逃生指示牌。每学期举

行一至两次紧急情况疏散演练，提高师生紧急情况下沉着冷静、

有序的应变能力。

十七、对学校安全保卫和消防安全工作有突出贡献者，学校

给予表彰奖励。

教育管理制度范文篇5

1、现代远程教育教室要配备专职人员进行管理。

2、管理人员必须保障设备处于良好状态，并根据教学安排，做

好所需设备的检测准备工作，协助和指导任课教师严格按照操作

规程操作。

3、学生进入教室必须听从教师安排入座，自觉遵守纪律，保持

室内安静。上课时专心听讲、细心观察，做好学习笔记。下课时在

教师的组织下清洁教室，并将桌、凳摆放整齐。

4、教师应正确使用电视机、dvd播放机等视听设备，严格遵守

操作规程，爱护设备。在使用过程中，若发现异常情况，应及时通知

管理人员。

5、播放教室使用结束后，任课教师应将所有设备切断电源，关

闭电源电闸，罩好护套或放入柜内，登记好设备使用状况表，并向

管理人员做好移交工作。

教育管理制度范文篇6

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健

康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要

内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的

发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社

会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我

意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小

学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育

的必然要求。结合本校实际，特制定相关制度如下：

一、开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵

循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。为

此，必须坚持以下基本原则：

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施

教育；

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健

康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异,

根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们

的心理健康水平；

3.尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

积极做到心理健康教育的'科学性与针对性相结合；面向全体学生

与关注个别差异相结合；

4,尊重、理解与真诚同感相结合；预防、矫治和发展相结合;

教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。

二、开设心理健康选修课、活动课或专题讲座。普及心理健

康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心

理素质。

三、个别咨询与辅导。开设心理咨询室（或心理辅导室）进行

个别辅导，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，

排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效

途径。

四、加强师资队伍建设。逐步建立在校长领导下，以班主任

和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教

育工作体制。

五、辅导员明确职责和要求，严格遵守对学生的心理问题进

行保密。

教育管理制度范文篇7

一、学校行政会议

1、学校行政人员由校长、教导主任、工会主席，少先队辅导

员、总务主任等组成。

2、行政会议由校长主持，特殊情况下由教导主任主持。

3、学校年初召开一次学校行政会议，就聘用教师、学校收费、

考核、奖惩、规章制度、教学改革、本学期开展的活动等内容进

行讨论，提出具体的实施方案。

4、每月下旬召开一次行政会议，特殊情况可临时组织召开。

5、学校的一切重大疑难问题（包括上千元的经济支出）须经

学校行政会议讨论决定。

6、每次会议必须有简明扼要的会议记录。

二、学校教职工会议

1、教职工由学校行政、教师、工人等组成。

2、教职工会议由校长主持，也可由校长委托副校长或教导主

任主持。

3、每周召开一次教职工会议。特殊情况可临时组织召开，每

次会议讨论通过学校的重大事务或组织学习上级文件、法律法规,

教师职业道德规范及有关领导讲话，重大文献等。

4、每次会议有学校记录和个人记录，对法法律法规职业道德

规范等的学习，还必须写出个人心得体会。

5、严格考勤制度，缺会一次按旷课处理，特殊情况下必须严

格请假手续。

6、每次会议必须有中心议题，会议时间不宜太长。

三、其它会议

1、学校领导不定期地组织召开班主任工作会议，班主任及时

反馈班上信息，就班上学生之间等出现的问题进行磋商，提出具

体的整改方案，确保各班工作正常开展。

2、教导处、各教研组就如何开展教研活动，搞好教学改革,

提高教育教学质量召开教会议，须有会议记录，每学期不少于一

次大型教研活动。

3、学校少先队要认真做好发展少先队员和开展各种健康有趣

的活动等工作。组织召开少先队会议，每学期不少于二次。

4、各班主任一学期初组织召开一次家长座谈会，就学生学习

情况、班上的管理等方面向家长汇报，同时听取家长对班级、各

科教师教学情况的反馈意见，以改进下一步的工作。

5、学校每月召开一次师生大会。重点进行安全、卫生、法制、

学习、纪律、品德等方面的教育。

6、学校保卫、每学期开学初（三月、九月）召开一次会议,

由护校队队长主持，全体护校队成员参加。学习安全保卫知识。

讨论安排护校队工作，特殊情况可根据需要临时召开护校队会议,

处理有关事件。

7、升降旗、由校长、少先队辅导员等进行国旗下讲话，全校

教师必须参加，班主任负责本班纪律，无故不参加者按旷课处理。

教育管理制度范文篇8

1、热爱保教工作，对幼儿关心，态度和蔼，动作轻柔，细心

照顾，配合教师对儿童进行教育。

2、早上准点到校，在幼儿到之前打扫整理完毕，地面无污渍

并保持干燥。

3、配合教师教育幼儿注意用餐文明，不争抢，不浪费，细嚼

慢咽，适量进餐。

4、餐具及水杯每天刷洗干净并烫洗，不能油腻，及时消毒,

并摆放整齐。

5、午睡时每隔一段时间就巡视一遍，有问题早发现。

6、室内不留垃圾。每周三清扫、擦门窗玻璃、周五大扫除,

清洗毛巾，幼儿桌上玩具、大型玩具。擦门窗玻璃，刷厕所等卫

生区域。

教育管理制度范文篇9

一、学校成立安全工作领导小组，校长任组长，由班主任、

班干部为组员，落实安全目标责任制，分工明确，责任到人。二、

树立安全第一的思想，把安全教育工作放在学校各项工作的首位,

做到警钟长鸣，常抓不懈。

三、定期召开安全保卫工作专题会议，提高师生对安全工作

重要性的认识，

强化安全意识，增强防范意识。

四、学校班级利用升国旗、校会、晨会、班会、黑板报、宣传

栏、等形式对学生进行安全意识和安全常识教育，提高学生安全

防范和安全自救能力。把防交通事故、防雷击、防溺水、防中毒

等作为教育重点内容。

五、在学校门口及周边环境，设立安全警示牌。

六、每学期组织学生观看安全录像，写出安全保证书。学校

与班主任、班主任与学生家长签定安全目标责任书，组织学校师

生进行安全知识竞赛。

教育管理制度范文篇10

1、教育科研是教学、教育工作的一个组成部分，进行长期不

间断性的科研活动是每个教师必须履行的职责，每位教师都应认

同学校的科研方向，并主动地、能动地成为教育科研的主人。要

求每个科（级）组围绕小学校各时期主课题拟定科研子课题，35

周岁教师做到“人人齐参与，个个有项目”。

2、学校科研工作采用“校长、分管校长领导一教科室具体管

理一课题组负责落实”的管理模式，其中教科室是管理科研的职

能部门。学校、科(级)组、教师开展课题研究要有五个基本环

节：

(1)项目确立；

(2)开题论证；

(3)开展研究；

(4)总结成果；

(5)成果评价。

3、教育科研课题的负责人以及科研组长要根据学期进程周期

性的特点做好管理常规工作。期初，主要对前一学期的课题研究

工作情况进行分析，以便结合新学期的教育教学制订新课题或抓

好结转课题，即诊断性管理。期中，主要以课题计划所规定的目

标，检查实验研究的情况，发现问题及时解决，进行过程性管理。

期末，主要作好实验检测、结果统计写好实验表告、进行终结性

管理。

4、学期中定期开展活动，确保活动的实效性。各课题组至少

两周活动一次，活动时间为双周四晚上，采用点名制度，活动要

有详细记载。各课题组负责人每月召开课题组成员会议一次，交

流、汇报研究进展情况。

5、认真学习现代教育理论，了解新信息。要求教师利用继续

学习的时间结合自己研究课题，主动地、有针对性进行理论学习，

作好学习笔记，教科室定时检查。每学期检查继续教育记录本各

一次。

6、明确每个课题组成员在本课题研究中的任务与角色。对于

没有参加实质性研究的教师，课题组长有权提出更名。学校一经

发现，并经查实，取消年度考核栏目的课题研究资格分数，以杜

绝虚挂名现象发生。

7、科研与教研相结合，教师要把课题研究自觉地落实在平时

的备课、上课、岗位练兵以及各种教育活动中，根据实验方案有

计划、有步骤，合理、系统地操作实施。

8、注意原始材料的积累，分类归档。课题负责人和有关的实

验教师要收集以下科研资料交到学校教科室存冯，结题报告、证

书交学校档案室(每学期期末收缴)：

(1)计划性资料。包括总体实验设想、设计实验方案及开题

报告。

(2)基础性资料。实验对象的基础情况。如学生居住地址、

家庭成员、父母职业、文化程度；实验班学生的基础状况；实验

教师的情况，学历、教龄、教学水平、科研成果等，填写《尧塘中

心小学教育科研工作手册》。

(3)过程性资料。如实验课教案，典型实验课纪实，课后分

析研究记录，课外活动的设计、实施及学生活动的情况。教师实

验研究的观察记录、随笔，以及社会、家长、学校、学生的反映

等。

（4）专题性资料。包括专题讲座、专题报告、专题研讨等研

究资料。

（5）效果性资料。包括个案变化及群体变化的资料，如测试

成绩的统计分析度量、答案、试卷及有价值的学生作业、制作、

作品等成果。

（6）总结性资料。包括学期，学年或专题的研究总结、论文、

报告。实验资料在形成、积累、归档时，材料要真实、准确；完

整、系统；建立课题档案要科学、适用。

9、教师要及时总结研究成果，每学期根据研究课题上好一节

课题研究公开课，写好一篇论文或案例。第一学期缴交论文时间

为：寒假后教师回校集中的第一天。第二学期缴交论文时间为：

暑假回校日。

10、在学校教育科研管理中，要避免“两端管理”（即年初

写计划，年终写总结）行为，教科室要加强科研过程的监督检查

与指导，内容包括：对已立项项目实施过程的定期检查、监督和

项目承担者定期汇报等，以利于对科研过程中出现的问题及时解

决，对原方案或计划中的不妥之处及时调整，对遇到的困难给予

及时帮助解决。

11、校长要想方设法争取扩大科研经费来源，支持课题研究，

合理分配科研经费。对教育科研所需要的资料、书刊、设备及必

要的会议、差旅费等，应根据学校实际情况给予资助；对上级下

达的科研项目费，要确保专款专用，并对使用情况加以监督检查。

12、在教育科研管理中科研处应特别重视对教育科研成果的

处理。对有推广价值的科研成果，科研处要通过一定的组织形式

和管理措施予以大面积的交流、推广和应用。

教育管理制度范文篇11

1、每学期组织1—2次家长日活动，活动形式可举行家长会，

由幼儿园或班主任负责组织，向家长宣传新《纲要》精神及汇报

教育教学情况及要求，并让家长观察教师组织的半日活动，也可

以举行全园性的家园同乐亲子活动。

2、建立家长委员会，每班选二名家长参加，每学期开会1—

2次，收集反映，征求意见，共商幼儿园建设大计，协调幼儿园教

育和家庭教育的一致性。

3、设立家长园地，定期向家长介绍教学内容、育儿知识、国

内外重大实事、需家长配合的事项，平时，幼儿连续三天不来园，

教师须主动打电话与家长联系，了解原因，应情况进行家访。定

期公布幼儿伙食开支，营养分析和身体体检情况等。

4、设立家长意见箱，对提出意见及时答复。

5、每学年各班要对全体幼儿家庭普访一次，写出家访记录,

并附有家长留言。

6、每年按幼儿不同年龄阶段分别组织家长学校，向家长传授

系统科学的教育知识，使家长成为合格的教育者。

教育管理制度范文篇12

1、认真贯彻上级主管部门的有关精神，加强对中学生的心理

健康教育，把心理健康教育的内容结合实际渗透到德育工作中去。

2、心理健康教育辅导员要认真上好心理健康教育课，并收到

较好的教学效果。

3、教师要为人师表，言传身教，要求学生做到的教师必须首

先做到。

4、班主任工作要扎实，成为学生发展健康心理的启迪者和榜

样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和团队工作

中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力，自我教育能力。

5、心理咨询师要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导,

随时保密。

6、切实开展好“心语屋”咨询活动。接受学生的咨询。

7、大力开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识,

全面促进心理素质。

8、搞好宣传版报，通过校园广播站逐一解答学生提出的问题。

9、定时对学生进行心理测验。

10、建设好校园环境建议，使学生有良好的校园心理环境。

教育管理制度范文篇13

第一章总则

1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的

进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究积极性，如期地

按计划实施预定目标，特制定本管理制度。

2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高

相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与教师专业化发展中

的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高教师专

业化程度，提高教育教学质量。

3、本制度按照“规范管理、关注过程、分层要求、追求实效”

的要求，对校承担的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评

审、管理、成果鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要

求。

第二章组织

1、健全校教育科初组织机构及管理网络

(1)由校长、科室主任、课题组长组成课题研究的领导小组。

(2)建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科

研资料的收集和整理。

2、健全学校科研课题管理网络

科研领导小组（一级）、科研小组（二级）、校长室、继教处、

教导处、少先队（三级）、县骨干、市骨干、优秀教师、学年组长、

班主任（四级）

3、主管科研工作的领导的主要职责如下：

根据科研发展的总方针，遵照课题有关科研规划和计划，结

合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工

作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术交流活

动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖

惩。

4、校继教主任的主要职责如下：

以学校继续教育发展为纲，主动承担科研课题，集中主要力

量完成承担的课题任务，还要指导学校、年级（组）和教师个体

的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领

域的科研局面，充分调动学校广大教师的科研积极性，通过科研

实践的探索和锤炼，促进教师素质的全面提高。

第三章科研课题管理

1、本条例规范的主要是本校承担的省、市、县级重点课题和

校级一般课题。本校承担的省、市、县重点课题原则上是在全国

范围内教育改革与发展中要探究的重大问题；校级一般课题原则

上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的具

体问题。

县级以上重点课题：

(1)进行课题申报：申报课题的内容要完整。(①课题名称；

②确定课题的依据；③研究目标、主要内容；④完成课题研究的

条件分析⑤课题组成员、负责人；⑥实验研究步骤及进度，研究

方法及预期成果；⑦课题经费等。)

(2)继教主任每学期初制定学校科研总计划；安排好学期研

究课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好所有资料(电子稿

和文字稿)的收集工作。

(3)在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，主动学习上

级下发的各项文件，注重每一个环节的过程研究。参与课题研究

的人员每学期围绕课题班究的主题上1-2节实验研究课；完成

2份资料汇总；每学年至少写一篇参与课题研究后的科研论文。

(4)完成课题结题的各项工作。

(5)重视科研成果的推广和改良。积极参与各类科研比赛。

(6)做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查指导。

校级一般课题：

(1)各教研组在认真学习研究的基础上，根据学校规划与主

课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育

理论文献中发现问题，制定各教研组的课题研究方案，填写《五

家站中心校教育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报继教处

审定与备案。

（2）立项的课题必须及时建立课题档案，档案资料包括：课

题申报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记

载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资

料、研究报告等。

（3）校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真制订“课

题活动计划”，每学期课题组活动不少于4次；由课题组负责人

组织开展，及时做好“课题研究活动情况记载”。每学期末进行

“课题活动总结”。每位参与课题研究的老师期末撰写论文或经

验总结。

（4）平时备课上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至

少上一节校级公开研究课。

（5）教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理

工作的重要环节之一。申报的各级立项课题，必须规范结题。校

级课题组在正式结题前十五天向校继教处提出课题结题书面申请,

填写《五家站中心校教育科研一般课题结题申请表》，并提供课题

研究结题的材料。

2、凡本校教师申报的科研课题，必须经校审查签署意见后再

上报。校外合作科研计划，由课题负责人提出，经校研究认可后，

报校继教处备案。

3、每年第四季度，在总结当年科研计划完成情况的基础上,

进行下一年的'科研计划预测和论证。

第四章科研经费管理

在校教育经费中划拨一定的经费用于继教处的正常运行、课

题的研究和教师科研成果的奖励。

第五章科研成果的管理及确认

我校教师的科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、

论著等必须署名五家站中心校，并持原件和复印件到校继教处登

记确认，备案。

第六章科研奖惩

为进一步调动我校教师从事科学研究的积极性和创造性，有

效地组织好学校的科研力量，保证科研计划的顺利实施和按质按

期完成，不断提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度：本办法

适用于我校教师和行政管理人员主持或参与的各级各类科研项目

的管理以及校级一般课题的研究人员。

（一）平时考核：

1、日常考勤：所有相关课题组成员每月按时参加课题组活动

（听课、评课），能及时交流合理化建议，并能积极参加集体学习

的进行每月日常考核。

2、资料整理：每位课题研究教师在进行每一轮课题研究后及

时进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整、格式统一，每

学期末能及时将资料交课题组长。

3、论文撰写：

期末在校范围内评选的优质课、论文等与期末考评挂钩。根

据各学科科研人员积极承担课题研究，能充分发挥我校学科优势,

开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不断拓宽研究领域，

为扩大和提高我校科研的规模、水平和整体实力作出贡献的个人

进行年终奖励。

（二）立项奖励：

1、参加各类课题研究展示活动表现突出的，按分工及承担任

务的轻重给予适当的奖励。

2、参加各级各类论文、课件、研究课比赛并获得一定奖项的

的给予适当的奖励。在县级、市级、省级教育刊物上发表的教育

论文分别奖励100、150、300元。

3、按规定对参与国家级项目的课题组，给予一定经费支持和

奖励；对于奖励在项目争取过程中起到重要作用的组织者和管理

者给予组织管理奖；对于实施课题得力的个人，学校将按每个立

项项目的比例予以奖励。

4、参与课题的研究工作是评优晋级的前提条件，有优秀阶段

性成果或结题成果推广较好的教师优先。

教育管理制度范文篇14

为深入贯彻落实教育扶贫工作在脱贫攻坚中的重要作用，进

一步明确教育扶贫包保工作职责和任务，确保教育扶贫包保工作

组织有力，结合我校扶贫工作实际，特制定本制度。

1、加强领导，落实责任。成立以校长为组长、村扶贫专干为

副组长的教育扶贫工作领导小组

2、建立健全教育扶贫各项制度。结合实际认真制度包保、帮

扶、宣传、奖惩等制度，搞好包保教师的培养和教育，着力提高

我校扶贫工作队伍战斗力。同时，协助搞好扶贫规范化建设。

3、做好建档立卡户政策的宣传工作。特别是建档立卡家庭贫

困学生，定期（及时）培训普及汉滨区教体局教育扶贫的政策，

让党的惠民政策家喻户晓。

4、协调搞好所包村干部和贫困对象实用技术培训；协调、组

织有关部门实施教育扶贫、产业扶贫和科技扶贫。

5、倡新风，树正气。在李安村开展一系列社会主义精神文明

创建活动，加大普法教育力度，积极倡新风，树正气。

6、为群众排忧解难，多办实事、好事。结合本单位和所包村

实际，为群众排忧解难，帮助改善基础设施及生产生活条件。积

极配合村班子，多为群众办些实实在在的事，为村里发展、稳定

打好基础。

7、及时健全教育扶贫工作档案，做到资料真实、信息准确、

影像清晰、归档科学整齐。

8、严格督查考核。学校将教育扶贫工作纳入重点督查督办事

项，实行严格考核，并将考核结果纳入年终工作绩效考核。对帮

扶工作不到位、群众满意度不高的部门和个人，要严肃追究其相

关责任人的责任。

9、加强宣传报道。定期将开展教育扶贫的工作情况、文字、

图片资料，及时报送时村中心校扶贫办进行深入宣传报道。

教育管理制度范文篇15

一、积极渗透《中小学心理健康指导纲要》的文件精神，认

真落实上级主管部门的有关精神，加强学生心理健康教育工作，

把心理健康的内容渗透到德育工作中去。

二、心理健康教师要认真上好心理健康教育课，并收到较好

的教学效果。

三、教师要为人师表，言传身教。

四、班主任工作要扎实，要成为学生发展健康心理的启迪者

和榜样，把德育和心理健康教育结合起来，在指导班集体和少先

队工作中，要发展学生良好的自我意识，培养自主能力及自我教

育能力。

五、心理咨询要热情接待学生和家长来访，进行个别辅导，

随时保密。

六、切实开展好“读心时间”“家校联盟”，咨询信箱和心

理热线，接受不愿当面咨询的学生的咨询。

七、开展心理健康教育活动，让学生在活动中去提高认识，

提高学生心理素质。

八、搞好宣传板报，通过校园广播站逐一解答学生提出的问

题。

九、定时对学生进行心理侦测。

十、建设好校园环境，使学生有良好的校园心理环境。

教育管理制度范文篇16

第一章总则

一、为进一步加强幼儿园家长学校的工作，依据《幼儿园工

作规程》及有关文件精神，制定本章程。

二、家长学校是幼儿园德育工作的一个组成部分，它的任务

是普及家庭知识，提高家长对家教重要性的认识，从而提高家教

水平，对子女科学地实施家教。

三、家长学校宗旨：“一切为了孩子的发展”。

四、家长学校办学目标：协力和衷，作育英才

五、家长学校办学原则：以构建和谐社会为己任，以园为本，

形成幼儿园、社会、家庭齐抓共管的育人环境。

第二章组织领导

一、组织机构

家长学校的常设机构由幼儿园行政、教师代表、家长代表、

外聘专家等组成。

二、教学对象：在园幼儿的家长。

三、办学条件：

（一）设置家长学校办公室、接待室和活动场所。

（二）家长学校的经费来源由政府部门、教育教学主管部门、

幼儿园拨出专款，以保证家长学校的正常教学活动。

四、各项职责：

（一）家长学校职责

1、贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的精神，

落实科学的教育发展观。

2、在家庭教育指导过程中，倡导以人为本，终身学习、发展

自我的理念。

3、加强科学管理，提高家庭教育水平，促进家园联系。

4、广开社会育人渠道，积极构建家庭、幼儿园、社会一体化

的教育体系。

5、帮助家长树立正确的家庭教育思想和观念。

6、帮助家长了解孩子生理、心理特征，掌握科学的教育方法

和技能。

7、指导家长为孩子的成长创设良好的家庭环境，促进家庭文

明建设和青少年的健康成长。

8、让家长通过家长学校这一主渠道更加全面地了解幼儿园、

支持幼儿园工作。

（二）家长学校校长职责

1、负责制定家长学校工作计划，主持日常家长学校工作。

2、负责建立并组织执行家长学校各项规章制度。

3、负责督促、检查教育教学活动。

4、负责检查、总结家长学校工作。

（三）家长学校主任职责

1、负责编制家长学校教学计划、教学内容、安排授课时间。

2、负责各项家长学校教学、教研活动的组织、指导。

3、负责学员的登记、注册及日常管理。

4、及时收集、听取教师、学员的建议和要求。

（四）家长学校教师职责

1、制定家长学校班级教学计划，认真按计划备课。

2、负责班级学员的点名、考勤工作。

3、认真组织教学，上好每一堂课。

4、认真做好家访与辅导工作，及时收集、听取家长建议。

5、认真总结经验，不断改进教学方法，努力提高教学水平与

教学质量。

6、负责组织好班级优秀家长的评比工作。

第三章管理制度

一、教学制度

（一）家长学校的教学内容含理论部分和实践部分。组织家长

学习幼儿身心特点与发展规律、家庭教育知识、幼儿园园本管理

思路、幼儿保健知识、《家长行为规范要求》、有关法规文章等，

指导家教实践。

（二）家长学校每学期全园或分级上课（讲座、听课、观摩

等）2—3次，家长评校、评教活动2—3次。

二、学习和考勤制度

（一）按时上课，不早退、不迟到、不旷课，有事请假。

（二）专心听讲，勤于思考，讨论时积极发言。

（三）尊敬教师，听课不吸烟，不随便讲话。

（四）学习理论和实践结合，及时和教师沟通幼儿在家表现，

交流家庭教育的.经验。

三、文档制度

对相关文件、计划、总结、重大活动记载等，每学年进行分

类整理归档。

四、考核和奖励制度

（一）每学年对家长学校工作进行总结自评。

（二）每学年表扬好家长一次。

（三）鼓励家长和教师撰写家庭教育个案和论文，由家长委员

会挑选优秀个案和论文向家长推荐。

第四章教学

一、教学内容：根据家庭教育指导大纲和本园家长学校学校

教育目标而制定家长学校的教学课程。

二、教学原则：

（一）针对性原则：教学中针对家长角色心理、文化程度、孩

子身心特点选择教学内容和方法。

（二）实践性原则：教学活动中，要强调理论联系实际，生动

形象地进行指导。

（三）综合性原则：家长学校的讲授要与其他家庭教育指导形

式相互配合进行。

三、教学形式：

（一）集中讲座：组织家长学习家庭教育有关理论、法规文件，

指导家教实践。

（二）分年级、班别进行座谈：请有代表性的学生家长介绍教

育子女成才的经验，以增强教育的针对性和实效性。

（三）家长开放日、亲子活动：邀请家长来园现场活动观摩，

听取家长意见。

（四）家长进校园：每月邀请家长委员会的成员走进幼儿园，

整天全程跟踪本班或其他班级活动，体验幼儿园生活。

（五）开设家园直通车：收集家长对幼儿园工作的意见、建议，

同时向家长介绍幼儿园的工作情况，介绍育儿的方法，加强家长

与幼儿园的了解与沟通。

（六）网上宣教：通过网上对家长进行宣教，实现家庭教育网

络化、信息化。

（七）报刊资料指导：向家长推荐有关报刊杂志上刊登的科学

的教育理论和优秀的育儿经验介绍，帮助家长更新教育观念，掌

握科学的育儿方法。

四、教学课程：

课程的组成分为两部分：

一是较为系统有规律的预成课程，课程内容有入园第一课（园

况介绍、入园须知）；面向不同年龄段班级家长的幼儿安全保护、

养成教育、心理健康教育、创新教育、幼小衔接等。

二是较能满足各阶段家长需要的有针对性的生成课程，课程

内容有：班级每月每周根据当月形势及班级教育需要分步向家长

进行安全、环境、卫生、创新教育内容的宣教，以求家园教育同

步；以班级为单位的本土文化教育，通过实践活动的形式让家长

了解荔湾风情，以宏扬及传承本土文化；以班级或全园组织的亲

子活动等。

教育管理制度范文篇17

信息中心工作职能信息中心是学校实施教育信息化的重要部

门，担负着学校各类信息化应用的建设、管理、服务、维护的只

能。具体的工作任务如下：

1、总体工作：负责学校信息化的日常工作，负责对全校现代

教育技术设备的管理，信息资源的收集、制作、利用、发布的过

程、方法和手段，承担教师现代教育技术的培训和指导，制定学

校信息化建设发展规划和信息化工作的各项规章制度。

2、职能范围：负责计算机网、广播网、电视网、电话网等校

园网络的运行、管理和维护，以及计算机、电教、图书馆、阅览

室、文印室、广播站和校报等等相关方面的工作。

3、教学任务：承担信息技术课程教学任务，贯彻执行本校的

教学计划，提高全省信息技术课汇考的通过率。

4、培训任务：搞好多媒体课件、多媒体技术、网络技术和办

公软件应用的培训工作，定期举办各种形式的信息化培训工作,

不断提高全校师生员工的信息化应用技能。

5、校园网建设：负责校园计算机网、广播网、电视网的建设、

运行、管理和维护。

6、网站建设：负责学校网站的建设、维护和日常更新，做好

网上宣传和网上办公。

7、照相录像：承担校内宣传和教学工作的录像和照相任务,

学科研究等专题片的制作，硬盘复制、光盘刻录、图