部编版四年级道德与法治上册第2课《我们的班规我们订》精美课件

2我们的班规我们订第一课时目录班规的作用班规重执行1234班规我们订班规可改进班级问题小镜头1.午餐餐后水果，有的同学帮其他同学拿，导致有的同学没水果。2.课间餐，看到同学一窝蜂上去拿，没有秩序。3.其他垃圾和厨余垃圾，老是有同学丢错。这几个问题都是9月1号这天班级发生的，我们该怎么解决呢？班级问题解决办法1.午餐餐后水果，有的同学帮其他同学拿，导致有的同学没水果。解决办法：自己拿自己的，先拿一个，然后再添。2.课间餐，看到同学一窝蜂上去拿，没有秩序。解决办法：值日班长请哪一排拿，等这一排的最后一个同学拿好，再请下一排。3.其他垃圾和厨余垃圾，老是有同学丢错。解决办法：厨余垃圾标志针对某一班级问题，大家一起商量并同意的解决办法，班级同学和老师都要遵守的约定，我们可以叫它班级公约。不同类型的班级公约制订者是谁？遵守者/执行者是谁？监督者是谁？修订者是谁？班规/班级公约：班级共同生活的规则01班规大搜索我们班有班规吗？如果有，在哪些方面有班规？具体内容是什么？找一找说一说：这两个班规都包含了哪些方面？班规出现的领域：①学生守时②文明礼貌③学习④课堂⑤卫生⑥排队⑦课间活动⑧用餐⑨爱护公物讨论与思考导师、副导师、其他老师也要遵守班规吗？班规的遵守者：①老师（导师、副导师、其他老师）②本班学生02班规的作用小假设如果在班级里做什么都不会受到惩罚，都不会被批评责怪,你觉得你自己可能会产生哪些不好的行为?班级里可能会出现些什么情况?班级教室打闹上课开小差上课讲话课堂活动有序又活跃课间活动活泼又安全图书馆借书看书文明礼貌他们是具体怎么做的？思考与讨论：结合自己的班级生活经验，说一说你认为班级公约重要吗？它发挥着哪些作用？使班级生活更加有序、文明、安全01减少同学之间的矛盾02大家在班里可以愉快、安全地学习和生活03班规的作用班级生活更加公平、公正和平等04班规很重要！也很有必要！国有国法,校有校纪,班有班规。班规是班级共同生活的规则,它对班级成员的行为进行规范和引导,让班级生活健康有序,使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。03班规如何产生？说一说（P10）哪种方式更合理？为什么？我们班的班规接近于哪种呢？制定班规并不是一件简单的事，我们必须掌握订班规的程序和方法，需要老师、同学一起商讨制订而成。制订班规的注意事项：▪班级生活、校园生活则缺乏生机和活力▪班规具有针对性▪班规制定要民主▪违反有处罚措施▪班规是灵活的，可以修改和完善上节课我们一起反思我们班的不足：1.排队不齐、慢、吵2.地上不干净3.上课折纸4.传纸条5.走神、小动作6.上课上厕所的人多7.小事找老师....针对这些不足，小组内讨论解决办法，形成班级公约。1.各小组代表汇报讨论结果2.投票表决通过汇报与表决课堂小结本课学习了班规的作用，知道了班规在班级生活中的重要性和必要性，在参与制订班规的过程中感受了民主的参与意识和合作能力。2我们的班规我们订第二课时目录班规的作用班规重执行1234班规我们订班规可改进3班规重执行评选“遵守班规之星”评选规则：①每组1-2人②从守纪、礼貌、卫生、安全、学习等方面进行评选③每组汇报，说推选理由④4分钟⑤小奖品但是，也有这样的情况......班级小镜头今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。班规执行情况大反馈班规制定以来，我们班的执行得怎样？有类似的情况发生吗？老师发现的班级执行问题：1.还是有同学把其他垃圾都在厨余垃圾桶里....2.上课时还是有同学交头接耳....3.还是有同学值日不认真，忘记架板凳.....4......1.对于违反班规的行为，你如何看待？你是什么样的感受？2.你平时见到不遵守班规的现象后，是怎么做？我是评论员思考：①我们班有这种情况吗？②你遇到这样的情况（旁观者），你会怎么办？③怎样才能把班规执行得很好呢？有什么方法？监督、提醒、惩罚你认为应当采取哪些措施来督促同学们自觉遵守班规呢？请你把建议写下来。P12我的班规监督建议：阅读角P13如果你是当天的值日班长，你会怎么做？为什么？把你的建议写在P13。班规对班级每个人都一样，不搞特殊化，这样才公平。所以，我们的班规的监督者是每一个同学和老师。讨论与思考：其他班的同学在我们班教室时，是否也要遵守我们班的班规？为什么？如同外国人到中国，他们需要遵守中国的法律一样。我们是班规的守护者和执行者。班规制订出来，大家都要自觉遵守，并且要严格执行，不能出现不公平的现象。4班规可改进大家一起讨论、制定的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？有同学认为,新制订的班规肯定不是十全十美的,如果发现班规存在问题,就应对班规进行修改,使其不断完善。但有的同学认为,班规既然制定了，就要严格执行不能随意更改。你的看法是什么?P14我的看法每个同学每周必须做两次清洁。——四（2）班你觉得这条班规合理吗？为什么？你觉得班规可以修改吗？为什么？班规可以修订的情况1.与班级情况不相符时....2.很难执行时....3.缺乏人文性时....4......修订班规1.你认为咱们班的班规有不合理的吗？应该如何修订呢？以小组单位写下建议。P152.投票表决通过。修订班规的建议1.

2.3.4.5.讨论与思考：班规没有修订之前，即使有不合理的地方，也需要遵守吗？为什么？程序意识班规产生的程序：商讨制订→执行（监督）→修改→执行在生活中，做事、办事都要讲程序。课堂回顾本课学习了班规需要严格执行，需要监督，需要守护，明白班规对班级每一个人都有要求，不搞特殊化，要自觉遵守。同时，我们好明白了，根据实际情况，班规也可以适当调整，修订之前也需要遵守。第2课我们的班规我们订第一课时

第一单元与班级共成长教学目标学习目标：知道班规可以使班级生活健康有序，增强学生的集体意识、规则意识。学习掌握民主制定班规的程序和方法，培养学生的民主意识和公民意识。学习重难点：掌握制订班规的方法，并共同制订班规。新课导入同学们，俗话说：没有规矩，不成方圆。国家有法律，班级应有班规。那我们的班规是什么呢？怎么制订的呢？有哪些作用呢？……今天，我们在一起来学习探究一下这些问题。

第2课我们的班规我们订第一课时第一单元与班级共成长

班规的作用1没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有班规。你认为班规有什么作用？说说你的看法。班规是班级共同生活的规则有了课堂学习班规，可以让我们的课堂学习有序又活跃。活动园班规的作用上课音乐一响即保持绝对安静,回忆上节课内容,预习新课。上课不得小声说话,不得做与当堂课无关的事。课堂活动时，要积极参加讨论，积极举手回答问题。有了课间活动班规，让我们的课间活动活泼又安全活动园班规的作用课间不准在教室和楼道追逐打骂、大喊大叫，不准在玻璃门窗前推搡。课间活动时注意安全有序。活动园班规的作用有了这些借阅图书班规，让我们在借阅读图书时，都会做到爱护图书，看完后放回原处，养成良好的习惯。借阅图书要爱护，不得撕页、折页、剪裁、折卷图书，不得在图书上画线、批注或涂写，如有损坏或丢失要赔偿同样的新书或按照图书原价赔偿。借阅图书阅读完后，要放回原处。知识窗班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全地学习和活动。班规的作用1

班规的内容2开展一个班规大搜索活动，看看班规的内容都有哪些班规（一）早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。读一读遵守时间文明礼貌诚实守信讲究卫生爱护公物注意安全

班规（二）1．课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。2．同学之间互相尊重，说话文明，不打架。3．主动帮助遇到困难的同学。4．讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。5．保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。6．如果违反班规，向全班道歉。班规的内容2遵守纪律尊敬老师团结友爱热心助人清洁卫生违规处罚班规的内容主要有学习、纪律、文明礼仪等方面。班规的制定需要我们有比较全面和周祥的考虑，它需要我们的考虑学校生活的各个方面。班规的内容2

班规我们订3应当怎样制订班规呢？下面两种制订班规的方式，你认为哪种更合理？我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。我们班的班规是由老师一个人制订的。√应当按照一定的程序和方法制订班规。我认为老师带领同学们一起讨论后再确定班规的方式更合理。因为班规是对班集体所有成员的要求，所以应该让所有成员一起讨论制订。班规我们订3班规我们订3下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的意见前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。班规的内容不能事无巨细、面面俱到。针对班级中存在的问题，提出班规的内容。每条班规都应由大家表决通过。要有纠正违反班规行为的办法。要有班规修订办法掌握制订班规的程序和方法班规我们订3制订我们的班规班规我们订3有的同学课间在教室里踢球，应该把不能再教室里踢球作为一条班规。可以根据我们的班级目标提出相应的规则和要求。老师总是爱提问前排的同学，班规应该加一条，老师提问应该兼顾全班同学。广播操快、静、齐，眼保健操要认真。班规我们订31.课间活动和走路队要遵守秩序，严禁打闹。2.上课时，遵守纪律，认真听讲，踊跃发言。3.广播操快、静、齐，眼保健操要认真。4.做好课堂笔记，按时、独立、保质保量地完成作业。5.中午吃饭按量取，要爱惜粮食。6.不能再教室里踢球。7.处理办法：违反班规，轻则公开道歉，重则做一周值日。制订我们的班规没有规矩，不成方圆。班规是我们班级成员应该遵守的重要规矩，我们班将会在班规的规范和引导下，越来越好，越来越优秀！课堂小结第2课我们的班规我们订第一课时

活动一:班规的作用

活动二：班规的内容

活动三：班规我们订课堂练习1.没有规矩，不成方圆。国有国法，校有校纪，班有（班规）。班规是班级共同生活的（规则）。班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。2.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的（程序）和（方法

）。填空题好好学习，天天向上第2课我们的班规我们订第二课时

第一单元与班级共成长教学目标学习目标：懂得班规应共同遵守，知道班规要执行才能发挥作用，培养学生集体观念，培养合作精神。懂得班规可根据情况的变化进行完善和修订。掌握改进班规的方法，改进班规。学习重难点：懂得班规应共同遵守，掌握改进班规的方法，改进班规。新课导入同学们，上节课我们学习了班规的作用及制订程序，班规订好后，需要我们班级的每个同学共同遵守，这样我们的班集体才会越来越好。今天我们继续学习第2课。

第2课我们的班规我们订第二课时第一单元与班级共成长班规重执行1我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。知识窗我们是班规的制订者，也应该是班规的守护者。大家一起制订的班规，是对班集体所有成员的要求，每个人都应该自觉遵守。班规重在执行。班规重执行1活动园请帮助下面的同学遵守班规。今天是新老师上课，金东和李蔷在下面交头接耳。

我的建议：下课后提醒金东和李蔷遵守课堂纪律，告诉他们上课讲小话影响老师上课，也影响同学们的学习，更是违反班规的行为，我们每个人都要遵守班规。活动园请帮助下面的同学遵守班规。赵方看到别的同学随地扔废纸，他也扔了一个纸团。

维护班级的清洁卫生是我们大家的职责，班规中规定了不乱扔废纸，我们大家应该共同遵守。你认为应当采取哪些措施来督促学生们遵守班规？对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。鼓励大家自觉遵守班规，做班规的守护者。大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。班规重执行1

如果有同学违反了班规，我们要制订“违反班规处理办法”。班规重执行1阅读角为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。一天，吴林在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？

我的想法和建议如果确实认为班规存在不合理的地方，我们可以进行修改。但是在班规修改之前，我们应该按照班规的规定执行，毕竟，班规是全班同学共同制订的，每个人都应该遵守，如果存在问题，要在制订之前提出来。因此，该同学这次触犯班规，仍需要按班规进行惩罚。班规重执行1班规可改进2大家一起讨论、制订的班规，可能会有不完善的地方。随着情况的变化、发展，也会有班规与实际情况不符合的地方。如果发现班规存在问题，应该怎么办呢？下面这些同学对班规修订提出的意见，你赞同吗？班规可改进2如果情况变了，可以对班规进行修订。修订班规要遵循一定的程序。班规中提了太多不准干这、不准干那的要求，应该告诉我们正确的做法是怎样的班规既然制订了，就应该严格执行，不能随意更改班规可改进1如果发现班规存在问题，就应对班规进行修改，使其不断完善。修订班规前，即使