人教版美术一年级上册美术科《鱼儿游游》 双师教学设计

人教版美术一年级上册美术科《鱼儿游游》双师教学设计主备人备课成员设计思路本节课以人教版美术一年级上册《鱼儿游游》为主题，结合双师教学模式，旨在通过趣味性的教学活动，让学生了解和掌握鱼类的基本特征，培养学生的观察力、创造力和审美能力。课程设计以学生为主体，注重实践操作，通过观察、描绘、创作等环节，引导学生主动参与，激发学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握绘画技巧。同时，注重双师教学的互动性，充分发挥线上教师和线下教师的互补优势，提高教学效果。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：1.观察理解素养，通过观察鱼儿的生活习性和外形特征，培养学生对自然美的感知和理解能力；2.创意实践素养，鼓励学生运用所学的绘画技巧，创作出富有想象力的鱼儿图画，发展学生的创新意识和实践能力；3.美学鉴赏素养，通过欣赏和分析不同风格的鱼儿画作，提升学生的审美能力和艺术鉴赏水平。学情分析一年级的学生处于美术学习的启蒙阶段，他们好奇心强，喜欢动手操作，但注意力容易分散。在知识方面，学生对鱼类的基本特征和绘画技法了解有限，需要通过引导学习来逐步掌握。在能力上，学生的观察力、动手能力和创造力正处于快速发展期，通过适当的引导和激励，能够有效提升。素质方面，学生正处于培养良好学习习惯的关键时期，需要通过课堂活动培养他们的耐心和细致观察的习惯。行为习惯上，学生可能存在课堂纪律有待加强、专注力不足等问题，这可能会影响他们对美术课程的学习。因此，本节课的设计需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣，从而促进他们在美术素养方面的全面发展。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：绘图软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：鱼类图片库、美术作品示例

-教学手段：线上教学互动工具、手工绘画材料（彩笔、水粉、画纸等）教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放轻快的背景音乐，展示鱼儿在水中游动的视频，让学生闭上眼睛想象自己是一条自由自在的鱼儿。

-提出问题：请同学们睁开眼睛，告诉老师你们想象中的鱼儿是什么样子的？它们在水中是如何游动的？

-引导兴趣：邀请学生分享他们的想象，并告诉他们今天我们将学习如何画出美丽的鱼儿。

2.讲授新课（15分钟）

-展示鱼儿的图片，引导学生观察鱼儿的形状、颜色和游动的方式。

-讲解鱼儿的基本结构，如头部、身体、尾巴等，以及如何在纸上布局。

-演示绘画步骤，包括勾勒轮廓、上色等，并强调颜色搭配和画面平衡的重要性。

-用时：每一步讲解约3-5分钟。

3.巩固练习（10分钟）

-学生跟随老师的步骤，尝试自己绘画一条鱼儿。

-老师巡回指导，针对每个学生的作品给予个别化的反馈和建议。

-鼓励学生发挥创意，添加自己的元素，如水草、泡泡等。

-用时：学生绘画约7分钟，老师指导约3分钟。

4.课堂互动（5分钟）

-邀请几名学生展示他们的作品，并让其他学生评价和讨论。

-引导学生思考如何改进自己的作品，以及如何从他人的作品中学习。

-用时：展示和讨论约2分钟，思考和学习约3分钟。

5.双师互动环节（5分钟）

-线上教师通过视频互动，展示一幅鱼儿的画作，并讲解其创作思路和技巧。

-线下教师引导学生与线上教师互动，提问和解答疑惑。

-用时：线上教师讲解约2分钟，互动提问约3分钟。

6.总结与作业布置（5分钟）

-老师总结本节课的学习内容，强调学生在绘画过程中的亮点和需要改进的地方。

-布置作业：让学生回家后尝试创作一幅更大的鱼儿画作，并尝试使用不同的材料和技法。

-用时：总结约3分钟，布置作业约2分钟。

整个教学过程设计注重学生的参与和互动，通过情境创设、观察学习、实践操作和双师互动，有效提升学生的美术核心素养，同时培养学生的创新思维和审美能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-鱼类生物学资料：收集有关鱼类生活习性、种类、生态环境等资料，让学生更深入地了解鱼类的多样性。

-美术作品欣赏：精选不同艺术家的鱼类画作，包括水彩画、国画、版画等，供学生欣赏和分析。

-美术技法视频：搜集绘画技法的视频教程，如水彩上色、彩铅描绘等，供学生自学和模仿。

-环保教育资料：提供关于海洋生态保护、鱼类保护的相关资料，培养学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观察身边的鱼类：鼓励学生去附近的河流、湖泊或海洋馆观察鱼类的真实形态，记录下他们的观察结果，与课堂所学相结合。

-创作主题延伸：引导学生尝试以“鱼儿与海洋”为主题进行绘画创作，拓展他们的想象力和创造力。

-家庭互动作业：建议家长参与学生的绘画活动，共同完成一幅家庭鱼儿画作，增进亲子关系，同时让学生在家中得到更多的实践机会。

-美术展览参观：组织学生参观美术展览，特别是鱼类主题的展览，让学生接触更多的艺术作品，提升审美能力。

-环保实践活动：组织学生参与海洋环保志愿者活动，如海滩清洁、鱼类保护宣传等，将美术学习与实际社会责任相结合。

-线上学习资源：推荐学生使用学校网络教学平台，观看鱼类绘画教程视频，自主学习和提高绘画技巧。

-创意手工制作：鼓励学生利用废旧物品制作鱼儿的立体模型，培养他们的动手能力和创意思维。

-主题研究项目：引导学生选择一个鱼类相关的话题进行深入研究，如某种鱼类的生态习性、分布区域等，培养他们的研究能力。内容逻辑关系①鱼类的形态特点

-重点知识点：鱼类的身体结构（头部、身体、尾巴）、鱼鳞的排列、鱼鳍的形状和作用。

-重点词语：流线型、对称、适应。

②绘画技法的掌握

-重点知识点：轮廓勾勒、色彩搭配、画面布局。

-重点词语：线条、色彩、构图。

③美学素养的提升

-重点知识点：审美标准的认识、艺术表现力的理解、创意思维的培养。

-重点词语：美、表现、创新。课堂1.课堂评价

-提问：通过课堂提问，了解学生对鱼类形态特点的理解程度，如“鱼的身体有哪些部分组成？”“鱼鳍有什么作用？”等，根据学生的回答判断他们是否掌握课程内容。

-观察：在学生绘画过程中，观察他们的操作技巧和创作过程，注意他们在构图、色彩搭配和细节处理上的表现。

-测试：在课程结束时，进行小测验，如让学生画出一种鱼的轮廓，并标出各部分名称，以此测试他们对鱼类结构知识的掌握。

2.作业评价

-批改：对学生的绘画作业进行仔细批改，注意作业的完整性、创意性和技术性，记录下每份作业的优点和需要改进的地方。

-点评：在课堂上对学生的作业进行集体点评，指出普遍存在的问题，如“有些同学的颜色搭配不够和谐，可以尝试不同的颜色组合。”同时，对表现优秀的学生作品给予表扬，以激发其他学生的积极性。

-反馈：及时将批改和点评的结果反馈给学生，鼓励他们根据反馈调整自己的学习策略，不断提高绘画技巧。

-鼓励：对学生的进步和努力给予积极的肯定，鼓励他们继续探索和创新，如“你的