人音版初中音乐八年级上册第一单元 七子之歌-《御风万里》教案

人音版初中音乐八年级上册第一单元七子之歌——《御风万里》教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：人音版初中音乐八年级上册第一单元七子之歌——《御风万里》教学

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创造实践核心素养。通过学习《御风万里》，学生将提升对民族音乐的欣赏能力，理解作品背后的文化内涵，同时通过合唱实践，提高音乐表现力和团队协作能力，培养创新意识和艺术创造力。学情分析本节课面对的是八年级的学生，他们在音乐知识方面已具备一定的音乐理论基础，如音符、节奏的识别，以及简单的音乐分析能力。在能力上，大多数学生能够参与合唱，具备基本的歌唱技巧和音乐表现力。素质方面，学生对音乐的兴趣和热情各有不同，但普遍对新鲜事物充满好奇。

在行为习惯上，学生可能存在课堂纪律有待加强、注意力容易分散等问题，这可能会影响到课程的学习效果。此外，由于本单元的《御风万里》是一首具有民族特色的歌曲，部分学生对民族文化了解不足，可能会影响他们对歌曲的理解和表现。因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探索和体验音乐的魅力，同时加强课堂管理，确保教学活动的顺利进行。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人音版初中音乐八年级上册教材。

2.辅助材料：准备《御风万里》的音乐播放资源、歌曲背景资料及相关民族文化的视频片段。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保教室有良好的音响设备，以便播放音乐，同时预留空间供学生进行合唱练习。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师播放《御风万里》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

-提问：歌曲给你什么感觉？你能感受到哪些民族元素？

-学生分享感受，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍《御风万里》的创作背景和音乐特点。

-播放歌曲，教师引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。

-教师通过示范，教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、发声等。

-学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，进行合唱练习，教师巡回指导。

-每个小组演唱一遍，教师给予点评和指导。

-学生再次练习，尝试独立演唱。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提问：你们在练习中遇到了哪些困难？如何解决的？

-学生分享练习经验，教师总结并给予建议。

-教师引导学生探讨歌曲中的民族元素，如何体现在演唱中。

-学生进行小组讨论，分享讨论成果。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：通过本节课的学习，你们对《御风万里》有了哪些新的认识？

-学生回答，教师总结本节课的重点内容。

-教师强调歌曲背后的文化内涵，激发学生对民族音乐的兴趣。

6.课后作业（课堂最后1分钟）

-教师布置课后作业：回家后，独立演唱《御风万里》，并撰写一篇关于歌曲感受的短文。

整个教学过程注重师生互动，教师引导学生积极参与，培养学生的音乐审美和创造实践能力。通过合唱练习，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。同时，通过讨论和分享，拓宽学生的文化视野，提升他们的核心素养。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展歌曲：《赛马》、《茉莉花》等具有代表性的中国民族音乐作品。

-拓展阅读：关于中国民族音乐的历史、特点、代表人物的书籍和文章。

-拓展视频：中国民族音乐演奏会、民族音乐文化交流活动的视频资料。

-拓展活动：组织学生参观民族音乐展览、参与民族音乐工作坊。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集和聆听其他民族音乐作品，比较其与《御风万里》的异同，加深对民族音乐的理解。

-提倡学生阅读有关民族音乐的书籍和文章，了解民族音乐的发展历程和文化背景，丰富音乐知识。

-建议学生观看民族音乐演奏会视频，观察演奏者的演奏技巧和音乐表现，学习如何欣赏和评价音乐。

-组织学生参与学校或社区的民族音乐活动，如民族音乐节、音乐会等，亲身体验民族音乐的魅力。

-鼓励学生创作自己的民族音乐作品，或者将现代元素融入民族音乐，进行创新性尝试。

-提醒学生在拓展学习时，注意筛选优质的资源，避免接触不正确或不合适的信息。

-教师可以定期组织小型音乐会或分享会，让学生展示自己的学习成果，增强学生的自信心和成就感。

-鼓励学生与家人、朋友分享民族音乐，增进对民族文化的认同感和自豪感。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、讨论、练习等方面的积极性。

-学生注意力：评估学生在课堂上的注意力集中程度，是否有分心或走神的情况。

-学生互动：评价学生在合唱练习和小组讨论中的合作与互动情况，是否能够有效沟通和协作。

2.小组讨论成果展示：

-小组分享：每个小组分享讨论成果，包括对歌曲的理解、演唱技巧的掌握、民族元素的体现等。

-互评互议：其他小组对展示内容进行评价，提出建设性的意见和建议。

-教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，强调优点，指出不足，并提出改进方向。

3.随堂测试：

-歌曲演唱：要求学生独立演唱《御风万里》，评估其音准、节奏和表现力。

-知识问答：通过问答形式测试学生对歌曲背景、音乐特点和民族元素的理解。

-创作练习：鼓励学生创作一段简单的民族音乐旋律，评价其创新性和音乐素养。

4.课后作业反馈：

-作业提交：检查学生提交的课后作业，包括歌曲演唱视频和感受短文。

-作业评价：对学生的作业进行评价，给出具体的反馈意见，鼓励优秀作业的展示。

5.教师评价与反馈：

-教学效果：教师自我评价本节课的教学效果，包括教学目标的达成情况、学生的反应和学习成果。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，了解他们的学习需求和满意度。

-改进措施：根据学生的反馈和教学效果，制定改进教学的措施，为下一节课做好准备。

-综合评价：综合考虑学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，给出学生的综合评价，为学生的音乐学习提供指导和帮助。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国民族音乐概述》、《民族音乐与文化传承》等书籍，以及关于《御风万里》的创作背景、歌词解析的文章。

-视频资源：中国民族音乐演奏会、民族音乐纪录片，如《中国音乐史话》等，特别是关于歌曲《御风万里》的介绍和演绎视频。

-创作实践：鼓励学生尝试创作一段简短的音乐作品，可以是歌曲、器乐曲，要求融入民族音乐元素。

2.拓展要求：

-学生阅读推荐书籍和文章，深入了解民族音乐的历史、文化内涵和艺术特点，特别是《御风万里》的创作背景和音乐风格。

-学生观看视频资源，通过视觉和听觉的直观感受，加深对民族音乐的理解，尤其是对《御风万里》的音律、节奏和情感表达的认识。

-学生在创作实践中，尝试运用所学的音乐知识和技巧，结合民族音乐元素，创作出具有个性和创意的音乐作品。

-教师提供必要的指导和帮助，包括推荐阅读材料、解答学生在学习和创