学期教学总结57

学期教学总结学期教学总结篇1

（一）、技术训练包括攻击技术和防守技术

1、攻击技术训练。

由于篮球氛围比较好，在他们升入学校以前已把握了确定的篮球技术，但是没有经过系统的训练，一般都是仿照大人的动作，所以动作很不规范，在训练时就要做到订正与教学同时进行。下面就针对篮球中的运球技术、传接球技术、持球突破技术的训练谈谈自己的看法。

（1）运球的训练

运球在竞赛中是特殊重要的技术环节，主要体现在快速推动的攻击，带球摆脱防守，上篮得分等等。但是由于动作的不规范，简洁被别人抢断；运球时宠爱眼睛看球，球感差，针对这种状况，在训练中我支配了大量的运球练习，包括体侧运球、运球急起急停、体前换手变向运球、“之”字型以及绕“8”字型运球，这些动作在竞赛中都是比较经常使用到的技术动作。把运球练习与竞赛相结合，例如对队员的运球进行竞赛，最慢的队员罚做俯卧撑或是做一个小惩处，或是运球追逐跑。既提高了队员的训练乐观性和主动性，又可以在练习中逐步提高球性，达到训练的目的，一举两得。

（2）传、接球的训练传、接球和运球一样，是篮球竞赛中运用最多的技术，它是攻击队员在场上相互联系和组织攻击的纽带，是实现战术协作的具体手段，是竞赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好坏直接影响攻击战术协作质量。因此我特别重视传、接球的订正训练。在训练中针对传球速度慢、高的特点，利用原地胸前传球的训练进行订正。对队员在传、接球时经常丢球，重点要求她们留意球的飞行路线、落点和接球的手法，传球的手法主要有双手和单手胸前传球、单手肩上传球。每节训练课都要进行十五分钟的传、接球练习，主要是行进间的传、接球上篮，还有原地的双人双球练习。为了使传球更有有用性，把传球、接球与脚步动作结合起来，不断提高对抗强度，提高传、接球的运用力气。目的经过传球的强化训练提高传、接球技术。在训练中为了训练的乐观性，还接受一些内容新颖、生动活泼的传球玩耍，使同学在愉悦中训练。

（3）持球突破的训练

持球突破是持球队员运用脚步动作和运球技术快速超越对手的一项攻击性很强的技术。它是显示运动员水平凹凸的一项重要指标。中同学有在同学面前显示自己的心理特点，在这个技术环节上同学训练是特殊的乐观。但是持球突破是一项综和性的技术，它是由蹬跨、转体探肩、推放球、加速等几个环节组成。假如一开头就教连贯动作就会消逝走步或者是运球不稳而丢球的问题。针对走步的状况首先让同学明确走步概念，然后在进行脚步练习，例如跳步急停、交叉步急停、急停转身等各种脚步练习。对由于运球不好而造成的持球突破失败，就加强在干扰下的运球，比如在罚球圈内的五人运球互枪玩耍，使同学在轻松愉悦的环境下提高运球技术。

2、防守技术的训练

防守是竞赛中重要的环节，是队员在防守时，为了阻挠和破坏对手的攻击，达到夺球反攻的目的所实行的各种动作的总称。防守技术相对于攻击技术不是很受同学欢迎，假如单独的去训练防守，就会显得比较枯燥，为了使训练更有效果，在训练时我留意结合攻击技术进行训练，如在训练防守步法时，让一人运球一人防守，一开头运球可以慢，然后慢慢加快，当防守队员不能防住运球队员时，他就会思考怎样才能防住对手？这时老师可以准时指出防守的错误，这样通过同学的主动参与，达到训练的效果。防守是最好的攻击，为了提高防守质量，我要求队员提高防守的主动性和攻击性，有效地制止对手攻击的威逼。在训练中我通常接受的是三对三、一防二、二攻一的攻防练习，要求防守队员乐观跑动近球紧，远球松，人、球兼顾，把握对手接球。提示队员随时都要保证正确的防守位置，自己的防守对象要负责防好。对于攻防练习中经常消逝的侵人犯规、带球走和非法运球违例随时强化，使理论和实际有机结合起来，使同学更好的理解、把握和运用所学的技、战术，保证训练和竞赛的质量。

（二）、身体素养训练良好的身体素养是篮球训练的基础，这是大家特殊清楚的问题。但是怎样提高身体素养？

我认为应当遵循以下几个原则。

1、与技术训练相结合的原则身体素养与篮球训练是相辅相成的，身体素养好技术提高快，同时在技术训练时也可以

渗透身体素养的内容。比如在进行传球练习时，可以利用长传快攻，从而达到提高速度的目的。

2、训练内容多样性和趣味性的原则由于身体训练是比较辛苦，中同学意志力比较弱，为了使身体训练更具有吸引力，使同学练的更乐观，就必需使训练的内容更多，趣味性更强。比如为了提高力气，可以利用背人的玩耍，可以利用跳绳，也可以蹲杠铃；为了提高弹跳可以利用摸篮板、蛙跳、跳栏架、跳台阶等方法。

3、多鼓舞的原则

在同学训练比较辛苦的时候，想偷懒的时候，老师要乐观的发觉同学的闪光点，接受激励性的话语进行鼓舞。让同学真正感觉到老师很留意他，训练的乐观性就会更高。篮球运动是青少年最宠爱的体育项目之一，也是大众性的体育项目，通过它不仅可以提高同学的身体素养，而且还能够培育团结合作的精神，而且为以后走向社会多了一项与人沟通的方式。通过以上对篮球运动的阐述希望大家对篮球训练有更深的熟识。篇二：篮球校本课程工作总结篮球校本课程总结为期一个学期的篮球校本课程结束了，通过学习同学提高了篮球技术并发觉了不足，现总结如下：在技术方面：通过一个学期的练习，同学基本把握了篮球技术中的“快速运球跑”、“左右手的三步跑篮”、“原地的双手和单手传球”、“运球中的体前变向过人”、“半场过人技术”、“全场各种运球过人”。而且在教学中我有意识的给同学增加了一些玩耍项目，因此同学的对篮球运的爱好比上学期提高很多。在思想方面：同学克服困难的意志品质有了很大的提高，在练习过程中再也不喊苦喊累了，全部的练习项目都能认真的去完成。篮球是一项集体项目的运动，它强调的是集体间的协作，所以通过这段时间的练习，同学间的相处更加融洽了，她们学会了去体谅别人，关怀别人。

通过本学期的教学，同学在篮球技术上还存在着许多不足。同学的篮球基本功还不是很过硬，对抗中的篮球技术运用还不是很合理。由于篮球是一项身体对抗很强的运动项目，所以对同学身体素养要求很高，现在同学自身的素养离要求的还有确定的距离，所以要加强同学身体素养的练习。

依据以上总结中不足之处，下个学期我会有所改进，并支配好下学期的教学内容。让同学的篮球技术有更显著的提高，让她们充共享受篮球所带给她们的欢快。

学期教学总结篇2

时间荏苒，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。就一学期的教学阅历教训做以总结。

一、狠抓基础学问和基本技能

由于我班同学学问基础水平参差不齐。为了夯实同学基础学问和基本技能，我在充分了解同学的基础上对症下药，因材施教，不断提高同学的学问水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。又如，对修辞手法的推断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高同学的基本技能和语文力气。

二、灵敏机动处理教学方法

依据新课程改革的精神，同学的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往依据同学的学习状况灵敏调整课程内容，以求同学能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使同学始终保持一种旺盛的学习劲头，老师也必需对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓舞同学各抒已见，尽情发表自己的看法；时而接受一些别开生面的方式方法来调动同学的学习乐观性，收到了显著的教学效果。

三、做好学习方法的指导

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成果却不错，这是为什么呢？首先，我强调上课专心听讲，准时对学问进行巩固，然后还要准时复习。有人说，聪慧与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导同学学会思考。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促同学坚持，让同学养成良好的学习习惯。为了让同学养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书”阅读活动，每天坚持，从不间断。经过一学期的努力，同学良好的阅读习惯基本养成。同学在课后阅读了比较多的书籍。同学的“大语文观”也在逐步养成，这对同学学习语文是有很大的关怀的。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的同学，在学习中往往感到“吃不饱”，而成果差的同学又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题，必需保证优生够吃，潜能生能吃。不然，都会有看法的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基础上，优生可以自选一些题，使之能够有所为。我还鼓舞优生同学接受多种形式

美化和丰富自己的家庭作业，期末进行作业评比，大大提高了同学完成作业的乐观性。通过一学期的实践，我觉得这方法特别有效。

五、突出章节过关

本期的教学内容，分为十个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对同学存在的学问点问题，准时解决。对的确困难的同学进行急躁细致的个别教育，使之把握，并能运用。由于抓好了章节过关，同学的学习成果得到稳步提升。

六、拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了确定积累之后，才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动。

1、优秀文段朗读。通过同学自主收寻优秀文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了许多东西。

2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集：如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及符合各种要求的词汇，在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句，同学每天将它们记录在家庭作业本上，日积月累，丰富同学的学问。

3、开展各种语文玩耍。如词语转换，如“大海”——“学校”，同学可通过“大海——海上——上学——学校”的两次转换来达到目的，在限时竞赛中，比的是同学的反应和机敏，同学在活动中增长了学问，训练了动脑的力气。

4、进行讲演竞赛。班级讲演竞赛中，鼓舞同学大胆上台，提出自己的观点，时间不在长短，关键是勇于参与。

5、开展语文综合实践活动。在主题“家乡的变化”的综合实践活动中，指导同学运用上网、调查采访、查阅图书资料等方法收集整理资料，同学兴致盎然，很多同学做了特殊精致的资料夹，有的依据收集的资料写出的赞美家乡的漂亮习作，收到了很好的效果。在这个学期中，同学们学习语文的爱好得到了极大的提高，这和经常开展这些同学喜闻乐见的语文活动形式是有直接关系的。

在本期的教学中，同学的语文爱好得到了激发，语文基础学问得到了提高，语文力气得到了增加，为来期的学习打下了基础

学期教学总结篇3

在校长室的正确领导下，在教务处全体同仁的共同努力下，在学校各部门和全体教职工的乐观协作支持下，教务处圆满完成了本年度的教育教学工作任务。现总结如下：

一、抓好教学常规检查工作，细心组织常规教学活动

教育教学工作是学校工作的主体，“高质量、高效率、高效益”是我们不懈追求的目标。

从新学期开头，教务处人员坚持课堂教学巡察制度，做到节节课有检查，做好检查记录，上、下学期检查老师备课笔记、作业布置与批改状况各两次。学校领导亲自参与常规检查工作，充分发挥教研组长在学科教学检查中的地位和作用，让教研组长参与到教学各个环节中来，发觉问题准时与老师沟通，提出解决问题的方法，改进常规检查方法，通过各种渠道了解授课老师的备课状况、上课状况、早晚自习辅导状况以及作业布置与批改状况。乐观组织校本培训和教学研讨活动，不断提高老师的业务水平。

二、抓好教研、教改工作，推动职教课程改革

1、公开课、评优课教学开展状况：

本学期校级、组内公开课活动蓬勃正常，做到组内公开课每人都上，校级公开课每组都有，市级以上公开课、评优课在校级评比的基础上产生。在海门市“两课”评比中，学校共有7位老师代表海门市参加南通市“两课”评比活动，在南通市“两课”评比活动中，我校有一位获一等奖（第一名），三位老师获二等奖，三位老师获三等奖，在江苏省两课评比决赛中，z荣获省计算机应用基础级别示范课第一名，再创学校历史。

2、课程改革推动状况：

本年度，学校大力推动文化基础课、专业课的课程改革。在文化课教学方面，大力度推动“活动单导学”教学模式，在数学组先行先试的基础上，向全校各教研组推广；在专业课教学方面，构建“以力气为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的项目式模块化”教学体系，取得了显着的成效。

三、抓好师资队伍建设，促进专业进展

本学期，在新一届海门市教育骨干评比中，我校有三人入围学科带头人，八人入围骨干老师，两人入围教坛新秀。学校组织老师乐观申报江苏省、南通市教科研中心组成员，z校长被评为省职教英语中心组副组长、南通市职教英语中心组组长，z等7人被评为南通市职教中心组成员。为促进老师技能水平的提高，学校与劳动部门联系，组织部分老师参加了技师资格考试，共有15人通过了技能资格考试，使我校“双师型老师”比例超过了80%。

三、抓好教科工作，

本学期，江苏省职业教育课程改革重点争论课题《中职英语课程资源的开发与利用争论》和《职教课改视野下中职生错位进展的理论与实践争论》双双通过了省、市专家组的开题论证，同时，南通市十一五立项课题《农村中等职业学校同学学习共同体建设的实践争论》顺当通过了专家组的结题鉴定。同时，学校乐观启动省市“十二五”立项课题的申报工作，两个课题《职教课改背景下中职英语生活化再造的实践争论》、《错位进展视野下中职基础课程项目多样化的实践争论》已完成了申报评审书的撰写，交至市教科室。同时，有十多个课题申报南通市、海门市“十二五”立项课题，申报数量之多创历史之最，学校课题争论已蔚然成风。

在乐观开展课题争论的同时，学校“十一五”课题的成果持续发酵，在“十一五”教科研先进个人和优秀项目的评比中，z被评为省教科研先进个人，z校长主持的课题获评南通市优秀项目，学校申报的职业教育改革创新案例顺当通过了省市的审核，已上报全国职业教育改革创新案例，此外，学校还申报了江苏省第三届教育科研优秀成果奖。

四、对口高考高位运行

强抓对口单招，对口单招的质量关乎学校的生存与进展，在管理中，做到一招不让，一天不松，一课一研，实现了我校20xx年江苏省对口高考我校的高位运行。20xx年我校对口高考参考人数167人，其中本科上线人数41人，专科上线人数121人，本科上线率24.6%，专科以上上线率97%。其中化工专业本科上线率60.0%，服装专业本科上线率46.2%，美术专业本科上线率30.0%。另外计算机、农业、美术、服装专业专科以上上线率均为100%。

总结一学期来，教学工作取得了确定的成果，这归功于校领导的大力支持和正确领导，归功于各处室的倾力相助，更归功于我们的一线老师和教辅人员。回顾过去，我们总结阅历，吸取教训，展望将来，我们布满信念。在下一学期里，教学工作依据学校领导的细心布署和正确领导，抢抓机遇，加压奋进，立足岗位，通力协作，为强力推动我校教育教学事业而不懈努力。

学期教学总结篇4

光阴似箭,劳碌而充实的高三教学已经结束,回顾这一年的教学将有利于我的专业进展,由于反思是老师成长的阶梯.

这一年是自己的教同学涯中最辛苦也是压力最大的`一年,这种压力来自社会,学校和我自身,功夫不负有心人,在师生的共同努力下,在全部的地理统考中,所任教的两个班的地理成果都在同类学校中名列前茅,在高考中的地理平均成果超过了市区平均成果.所任教的两个地理班的本科达线率都大大超过了预定目标.反思这一年来的教学,觉得有如下收获：

一,认清形势,把握动态,优化复习教学.

面对高考模式变化,复习时间削减以及我校地理学科同学整体基础较差等实际状况,切实了解学情,把握高考动态,争论《地理教学大纲》,《考试说明》,《高考试题评价报告》以及近三年来全国,江苏，广东,上海高考试题(包括春季高考题),明确地理学科复习目标,方向,重难点和方法,细心支配复习方案,优化复习教学,切实提高复习课堂教学的效果.具体来说,首先是要把《考试说明》中学问点,力气点与教材结合起来,将考试内容与考试要求结合起来,确定每一单元复习的主要内容和所需时间.其次,弄清楚各学问点的考试要求,精确把握识记,了解,理解,应用,综合的界限,对高考中降低要求的,新教材删除的,非主干学问,坚决不拔高,对重点内容,要保证时间重点投入,进行必要的拓宽深化,联系实际,举一反三,融会贯穿.第三是坚持扎扎实实夯实基础,循序渐进抓力气,提优补差促中间,全面提高推动率的复习教学思想,做到起点低,要求严,方法活,训练实,力气强.

二,夯实三基,查漏补缺,优化课堂教学.

优化课堂教学是提高复习课教学质量的根本保证.查漏补缺,夯实三基,是提高同学力气,促进同学全面进展的关键.①关怀同学梳理学问,形成网络,使书本学问系统化,结构化,以加深对学问的理解及学问之间的内在联系的把握.②通过全面,系统复习,进行查漏补缺,综合应用,关怀同学进一步巩固和娴熟把握大纲规定的基本学问,基本技能以及基本思想和方法.③关怀同学揭示规律,总结方法,进一步提高运用学问分析问题,解决问题的力气.复习课时精讲精练,所选题目必需有基础性,启发性,代表性,综合性,做到少,精,活,度,一般以中档题为主,能够牵一发而动全身,以开阔同学的思路,每做一题都使同学有新的收获,新的体会,新的提高.

三,传授方法,教育迷津,提高复习效率.

指导同学把握地理学科的复习方法,既可以提高复习的效率,又能增进同学的学习力气和学习爱好.复习时可用以下一些方法:借助地图记忆,通过理解记忆,通过比较进行记忆,通过列表进行记忆,通过缩略进行记忆,通过编织学问框架结构网进行记忆,通过图像进行记忆,通过对某些地理内容赐予特殊的意义进行记忆,通过编歌诀进行记忆,抓住特征进行记忆.

四,分类化归,突出重点,上好试卷讲评课.

(1)贵在方法,重在思维.培育思维力气是贯穿试卷的讲评过程,使同学的思维力气得到进展,分析与解决问题的悟性得到提高,对问题的化归意识得到强化.

(2)分类化归,集中讲评.讲评试卷,实行分类化归,集中讲评的方法.涉及相同学问点的题目,集中讲评,这样做可以强化同学的分归意识,使他们对这些学问点的理解更深刻,印象更猛烈.形异质同的题目,要引导同学举一反三,多角度,全方位思考问题.形同质异的题目,要引导同学比较异同,防止思维定势产生的迁移.

(3)照看一般,突出重点.讲评试卷对有些试题只需点到为止,有些试题则需要仔细解剖.对那些涉及重难点及力气要求较高的试题要特别照看;对于同学错误率较高的试题,则要对症下药.试卷讲评前,对每道题进行细致地统计分析,对错误缘由进行精确地分析,对每道题的讲评思路细心地设计.

(4)评后反思,适度拓宽.每次考试后,准时要求同学整理错题集,引导同学做进一步的反思和探究.

学期教学总结篇5

本学期我担当九班级（1）（6）班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这两个班的语文成果均有不同程度的提高。由于九班级的同学面临中考，学习的压力很大。为了在今年的中考中取得更好的成果，我有意识地在教学工作中实行相应的措施，总结如下：

（一）做好同学思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发同学学习的热忱。

本学期时间紧，任务重。基于此，依据这两个班的同学的不怜悯况。我充分利用课内外时间，形式多样地做好同学心理稳定工作。思想问题解决了，同学们就能够安心学习，成果也有所上升。

（二）备好课，努力提高驾驭课堂的力气。

备教法的同时也备同学。备课充分，资料拓展更宽敞，就能调动同学的乐观性，上课效果就好。我认真抓了课堂内的效率，增加课堂内的容量，提高课堂内的训练效率；依据同学的生物钟合理地支配教学内容，运用灵敏多样教学方式引导同学进行有效的学习；面对全体同学，依托中间兼顾两头，布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求，好的要完成得好、准、快，中间的要完成得好、准，中下的只要完成好就行。

在基础学问方面，提倡自学，依据老师教的方法，以个人完成任务为主，团结协作为辅，在平常的生活中主动积累并慢慢形成习惯。促使他们乐观归类学问，在多看多说中把握。

在古诗词的积累方面，狠抓背诵。除老师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵外，重要的是督促检查他们灵敏运用方法去巧记，留意实效，抓重点，突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考，在实际的语言中灵敏运用。

在阅读训练方面。从课堂内开头严格训练，依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现同学学习的主动性、主体性，老师的指导性。运用扫瞄、略读、细研等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把握后，深化重难点，细细体会，在团结互助协作中多方研讨，尽量让文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们确定得记住的死学问。课外留意培育大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不断提高阅读理解力气。从同学把握的状况看，古诗文的课外阅读和现代文的课外阅读得分率较低，阅读照旧是个薄弱环节。快速提高同学的阅读力气，照旧是今后一个长期而困难的工作。

在写作方面。书写照旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的同学总与高分无缘。虽然我也狠抓了这部分同学的书写，但都坚持不了多久，因此，书写照旧是严峻的问题。其次是照旧需要练笔，每周要给同学布置一至二篇练笔，在多写多练中增长力气。再次，留意总结和归纳，在归纳总结性的习作评讲中得到提高。最终要充分激发他们的写作爱好，准时发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。

掌控课堂节奏，留意同学反应。同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课确定要设法令同学投入，不让其分心。课堂内容丰富，详实。教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状态，每天都要有充分的精神，饱满的热忱，让同学感受到一种乐观向上的心情，以这种心情来感染他们。这样，同学上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。

当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量实行合适的方式或用手势、或用眼光、或用简洁的语言准时提示，尽量使自己的心情不受到影响，不带到教学中，避开让原本正常的讲课受到冲击，影响教学效果。

无论任何时候都要留意同学自觉性和主动性的培育，这样会取得事半功倍的成效。

（三）面对全体同学，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。

语文是一门工具学科，对同学而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的同学学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学会欣赏语文之美，更宠爱学习语文。由于只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作力气，对成果优秀的同学也很有好处。另外再实行适当的嘉奖。

（四）争论中招试题，提炼解题规律。

加强个人学习，争论中考试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范同学答题，加强与教研组内的老师的沟通与合作，做好对同学应对中考的指导。同时借鉴一些名老师和专家们的做法、阅历和理论，力求在试卷应答和成果提升上有所突破。

总之，本人始终用自己的心去教育同学，用自己的情去培育同学。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以同学为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导同学从生活源泉中不断吸取进展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的宽敞天地。经过一个学期