普通话基础教案

PAGEPAGE1一、编写说明（一）本课程的性质、地位和作用普通话基础是广播电视新闻学专业的基础课程，是以国家的语言文字政策为依据，系统地讲授普通话基础理论和基本知识，训练普通话基本技能，培养和提高学生使用普通话能力的课程。普通话不仅是汉民族群众进行交际的语言，也是汉族与国内各少数民族群众进行交际的共同语言，更是新闻从业者从事新闻工作必须熟练掌握的语言。（二）本大纲制定的依据本教学大纲以江苏省语言文字工作委员会制订的《普通话水平测试》为指导，根据广播电视新闻学专业人才培养目标所需要的普通话基本理论和基本技能的要求，结合本课程的教学性质，教学条件和具体教学实践制订的。可供本课程的教师制订教学计划时参考，也可供学习者了解课程内容概况和内容重点时参考。（三）大纲内容选编原则与要求本大纲在选编中注意贯彻以下基本原则：1．贯彻国家的语言文字政策，在教学中阐明使用普通话的重要意义和影响，自觉促进语言规范化工作。2．注重普通话语音理论与实际运用能力的结合，在各章节的教学中联系学生使用普通话，社会上使用普通话的实际情况，有针对性地突出教材的重点，使学生了解普通话的理论和知识，真正能够用来指导自己的语言实践。3．加强基本技能的训练，在课内外加强多种方式的练习，使学生将所学知识转化为熟练的技巧。（四）实践环节1．普通话发声训练（1）主要内容与要求：进行呼吸、共鸣、吐字归音、音节组合方面的训练，掌握普通话的运声技巧。（2）学时分配：折合成标准学时为2学时2．普通话易错音区别训练（1）主要内容与要求：对各个方言区容易错读的声母、韵母、声调进行区别训练，同时训练特殊语言情况下的音变能力。（2）学时分配：折合成标准学时为4学时3．普通话会话训练（1）主要内容与要求：训练学生日常情况下使用普通话的能力，要求能熟练使用普通话交流。（2）学时分配：折合成标准学时为2学时4．普通话朗读训练（1）主要内容与要求：训练学生朗读各种文体，掌握相应的朗读技巧。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时（2）主要内容与要求：要求学生写一篇杂文，字数600—1000字。（3）学时分配：折合成标准学时为2学时（五）教学时数分配表章节序号教学学分环节名称课堂讲授讨论实验其它课程设计小计一普通话基础绪论22二普通话声母3.50.54三普通话韵母3.50.54四普通话声调1.50.52五普通话音节1.50.52六普通话音变3.50.54七普通话词汇、语法22八普通话朗读3.50.54九普通话说话3.50.54实践一发声训练法0.51.52实践二区别训练法0.51.52实践三会话训练法0..51.52实践四朗读训练法0.51.52总计学时26.59.536（六）考核方法与要求1.平时成绩：出勤、课堂提问、课外练习检查情况等，占综合考核成绩的10%2.面试：占综合考核成绩的40%3.期末试卷成绩：占综合考核成绩的50%4.综合考核成绩：平时成绩+评论实践+期末试卷成绩（七）教材与主要参考书（带*为主讲教材）主要参考书：*1．《普通话理论及实践》，郑剑平、景志明主编，四川大学出版社，2003年版2．《普通话训练指导》，孟小军、陈晨主编，江苏人民出版社，2000年版。3．《普通话自我训练及检测》，汪缚天、张宛方主编，南海出版公司，1994年版。4．《普通话水平测试的理论与实践》，国家语言文字工作委员会编，商务印书馆，1998年版二、教学内容纲要绪论第一章普通话基础绪论一、教学基本要求1．了解普通话的语音及发音器官2．明确学习普通话的意义3．了解记录普通话语音的工具二、教学内容第一节语音及发音器官△1．语音△2．音节和音素△3．元音和辅音4．发音器官第二节普通话△1．普通话语音标准2．为什么要学习和推广普通话第三节记录普通话语音的工具1．汉语拼音方案及其内容2．汉语拼音方案的用途上编普通话基础知识第二章普通话声母一、教学基本要求1．熟练掌握现代汉语普通话的声母系统2．熟练、准确的进行各声母的发音二、教学内容第一节声母的分类△1.发音部位普通话21个声母，按发音部位分为七类：（1）双唇音：b、p、m（2）唇齿音：f（3）舌尖中音：d、t、n、l（4）舌根音：g、k、h（5）舌面音：j、q、x（6）舌尖后音：zh、ch、sh、r（7）舌尖前音：z、c、s△○2．发音方法首先，从除阻方式看，普通话21个声母，按发音方法分为五类：（1）塞音：b、p、d、t、g、k（2）擦音：f、h、x、sh、r、s（3）塞擦音：j、q、zh、ch、z、c（4）鼻音：m、n（5）边音：l其次，从发音时声带是否颤动看，普通话声母又分为清音、浊音两大类。另外，按发音时气流的强弱，普通话声母中的部分声母又分为送气音、不送气音两大类。△○第二节声母的发音1．双唇音：b、p、m2．唇齿音：f3．舌尖中音：d、t、n、l4．舌根音：g、k、h5．舌面音：j、q、x6．舌尖后音：zh、ch、sh、r7．舌尖前音：z、c、s第三章普通话韵母教学基本要求1．熟练掌握现代汉语普通话的韵系统2．熟练、准确的进行各韵母的发音二、教学内容△第一节韵母的分类1．按韵头的不同可分为四类：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼2．按韵尾的不同可分为四类：开尾韵母、元音尾韵母、鼻音尾韵母、卷舌韵母3．按韵母的结构特点分为三类：单韵母、复韵母、鼻韵母△○第二节韵母的发音1．单韵母（1）舌面元音韵母：ɑ、o、e、ê、i、u、ǘ（2）舌尖元音韵母：–i（前）、–i（后）（3）卷舌元音韵母：er2．复韵母（1）前响复韵母：ai、ei、ao、ou（2）后响复韵母：ia、ie、ua、uo、ǘe（3）中响复韵母：iao、iou、uai、uei3．鼻韵母（1）前鼻音韵母：an、en、in、ǘn（2）后鼻音韵母：ang、eng、ong、ing第四章普通话声调教学基本要求1．了解声调的性质和作用,掌握现代汉语普通话的声调系统2．熟练、准确的进行各类调值的发音二、教学内容△第一节声调的性质和作用△第二节普通话声调的调类和调值1．调类：阴平、阳平、上声、去声2．调值：阴平（55）、阳平（35）、上声（214）、去声（51）3．调号：－、／、∨、﹨普通话音节教学基本要求1．了解普通话的音节结构,熟悉并掌握普通话声韵拼合关系2．熟练、准确的进行各类声韵拼合的发音二、教学内容第一节普通话音节结构第二节普通话声韵拼合关系△第三节拼音方法普通话音变教学基本要求1.了解并掌握普通话的语流音变现象2．能熟练掌握并使用变调、轻声、儿化、“啊”的变读等技巧二、教学内容△第一节变调1．上声的变调2．去声、阴平、阳平的变调3．叠字形容词的变调4．“一、七、八、不”的变调△第二节轻声△第三节儿化△○第四节“啊”的变读第七章普通话词汇、语法教学基本要求1．了解普通话与地方方言在词汇、语法方面的差异2．能准确使用普通话的词汇、语言表情达意二、教学内容△第一节普通话和方言词汇的差异△第二节普通话和方言语法的差异第八章普通话朗读教学基本要求1．了解使用普通话进行朗读的基本要求2．掌握一定的朗读技巧，促进普通话的进一步提高二、教学内容△第一节朗读的基本要求△第二节朗读的语调第三节注音朗读练习普通话说话教学基本要求1．能在无文字凭借的情况下流利地使用普通话2．能把思维的内部语言转化为自然、准确、顺畅的外部普通话语言。二、教学内容△第一节说话的基本要求△第二节说话实例评析下编普通话自我训练发声训练法教学基本要求1．掌握呼吸、共鸣等运声发声技巧2．各类声母、韵母的发音准确、熟练二、教学内容第一节呼吸第二节共鸣△○第三节吐字归音△第四节音节组合第十一章区别训练法教学基本要求1．针对各个方言区容易错误、混淆的语音进行区别，掌握其系统规律2．各类声母、韵母的发音准确、熟练，声调音值准确、到位3．各类音变的处理自然、准确、熟练二、教学内容△第一节声母的训练1．声母组合训练2．声母对比辨音（1）分清n—l（2）分清z、c、s—zh、ch、sh（3）分清f—h（4）分清b–p、d–t、g–k、z–c、zh–ch、j–q（5）尖音与团音（6）读准零声母（7）综合练习△第二节韵母的训练1．韵母组合训练2．韵母对比辨音（1）分清i和ǘ（2）避免丢失韵头I或u（3）分清鼻音韵尾–n和–ng（4）避免丢失鼻音韵尾–n（5）分清o和e△第三节声调的训练1．声调组合训练2．声调对比辨音3．入声字归类和辨识△第四节音变的训练1．变调组合训练2．轻声识别和训练3．儿化训练4．“