【二年级】下册道德与法治-13.2我能行 (第二课时) 教案

人教版道德与法治《我能行》第二课时教学设计课题13.我能行单元四单元学科道德与法治班级二班级学习目标政治认同：学会用乐观的眼光来看待自己、观赏自己，擅长发觉自己的优点和特长，并加以保持和发扬。道德修养:学会正视自己的不足，能以乐观的态度面对困难，认识其中的缘由，并查找获得自信的方法和途径。懂得坚决的信念和长久的努力是扬长避短、不断取得进步的重要方法。法治观念:在正确认识自己的基础上树立自信的生活态度，培育确定自己，努力试试的愉快心情。健全人格：树立乐观乐观、不怕困难、敢于尝试的精神，增加自信念，感受成长的欢乐。责任意识：能找到并尝试运用方法挑战自己的不足，鼓舞自己拥有信念。重点能观赏自己和别人的优点与特长，能看到自己的成长和进步。难点正确对待自己的不足，并努力进步。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课1.师：同学们，你们知道什么叫“口吃”吗？口吃的人怎样说话的？谁来仿照一下？。2.师：（出示课件2）他叫丘吉尔。是一位有名的演说家。但他小的时候却是一个口吃。下面我们一起来观赏丘吉尔的精彩演绎。（播放视频）3.（出示课件3）师：丘吉尔从小口吃，为什么会成为演说家呢？谁来说一说。4.师：从丘吉尔的故事里，你明白了什么道理呢？生：要对自己有信念，口吃的人也可以成为演说家。生：现在不行，只要努力，将来也能行。5.师小结：相信自己行，我才可能行。（出示课件4）生：他每天练习说话。生：他不怕称赞，主动读课文。生：他相信自己会成为演说家。教育孩子相信自己只要努力坚持，就肯定会有所进步。同时，我们也认识到光说不做也不行，要努力付出行动。老师相信你们通过努力肯定能行。并能做得更好！讲授新课活动一：我也能行（出示收纳箱）师：这个收纳箱中装着我们班同学写着自己哪方面还不行的纸飞机。老师先来抽出一个。（出示课件5）这个纸飞机写着××同学踢毽子不行。他应当怎样努力才行呢？（出示课件6）师小结：××同学的进步很大！无论我们做任何事情，只要我们敢于转变自己、勇于挑战自己、相信自己，你们都能行。（板书：相信自己行，我才可能行。）活动二：谁会真的行呢1.（出示课件7）师：老师现在抽出几个纸飞机，看看谁在哪方面还不行。应当怎么办才行呢？请四人一小组互相讨论一下，大家可以互相提建议。2.（出示课件8）师小结：其实每个人都可以做得更好。相信自己可以做到，多多努力，就会有进步的。3.（出示课件9、10）师：那这样行吗？东东相信自己行，所以不用练习，你们有什么看法呢?4.（出示课件11）师小结：同学们说得真好——不能只说行，努力才能行啊。（板书：不能只说行，努力才能行。）胜利靠的不仅是自信，更多的要靠努力、方法和汗水。明白了这些道理，你们才会真正做到“我能行”！生：多多练习就行。生：不要怕被称赞。生：要相信自己。生：我来教教他。生：××同学字写的不好，可以每天坚持练习，时间长了，肯定能写好。生：××同学背课文不行，我建议他背课文的时候，先一句一句地背，再一段一段地背，别焦急，一次记不住，就再背一次。生:××同学不会跳绳，我建议他每天回家做完作业就练习跳绳，一次跳一个，多练习，就可以一次跳两个，再练，就能一次跳更多。生：相信自己能行，也要加强练习呀！生：东东的同学不仅相信自己能行，还主动练习，这样东东的同学就会赢，东东可能就会输。生：光说不练，不是真的行。课堂小结1.师：通过本课的学习，我们应当认识到自己的特长，相信自己只要努力坚持，就肯定会有所进步。同时，我们也认识到光说不做也不行，要努力付出行动。老师相信你们通过努力肯定能行。并能做得更好！（把收纳箱中的纸飞机还给学生。）2.师：现在，请拿着“我不行”的纸飞机。你觉得，有信念把写在上面的“我不行”变成“我能行”吗?3.（出示课件12）师：好，那就让我们一起努力吧！盼望你们手中的纸飞机能早日飞走！板书第十三课我能行你在这点行，我在那点行。