校园文明调查报告范文

校园文明调查报告范文校内文明调查报告范文

希望了解某个事务或状况时，我们须要调查清晰状况，最终将调查结果、战略性的建议写进调查报告。在写之前，要先考虑好内容和结构喔！以下是我整理的校内文明调查报告范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

校内文明调查报告1

调查名称：

关于校内文明的调查报告

调查地点：

XX工程高校

调查时间：

20XX年11月20日

调查人员：

10级动画1班

调查目的：

了解当代高校生的道德修养，从而更好的塑造良好的学生形象，创建文明的校内。

调查对象：

XX工程高校全体同学。

调查形式：

问卷形式（发放问卷80份，回收有效问卷69份。）

调查内容简介：

调查高校生自身的文明礼仪程度和对本院高校生整体文明礼仪的看法。

调查过程：

①确立调查主题

②确定调查人员

③撰写相关调查内容

④向校内发放相关调查问卷

⑤回收调查问卷，并总结调查内容

⑥叙写调查感受

⑦撰写总结性调查报告

人们常说高校校内是“象牙塔”，“净土”，高校生是“社会骄子”、“时代精英”，而一些高校生却因多元文化的“污浊之气”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行为带进了高校校内。石河子高校举办了一场“污损图书展”活动，共展出了200多册具有代表性的图书，如油浸、水浸、乱涂乱画、撕页、“开窗”等。据介绍，污损图书现象在各高校很普遍。根本缘由是缺乏公共意识。面对着眼前一本本破烂不堪的图书，任何人都会问，这种毁书的不文明行为为什么会发生在高校校内中？反省与谛视一下自身，应当确定，我院的绝大多数同学是主动进娶要求上进的，表现出当代高校生应有的珍贵品质。但也不行否认，部分学生在思想、品德、言行等方面还存在较为不足，有一些不文明的陋俗甚至恶习还存在，与当代高校生应有的素养和修养还有肯定的差距。在我们的校内里也的确存在一些不文明行为。因此，我班同学在老师的指导下在全校范围内绽开了关于校内文明的调查。

以下是问卷调查统计：

1．在图书馆、教学楼等公共场所，你会留意小声说话吗？

（很留意90%，有时会遗忘10%，常常遗忘0%，从来不在乎0%）。

2．遇到老师会不会主动问好？

（总是35%，熟识的老师会60%，间或会5%，不会0%）。

3．上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室？

（始终是55%，有时会35%，有人提示会5%，不会0%）。

4．离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗？

（总是会80%，记得时会10，有人提示时会8%，没这个意识2%）。

5．对于高校生普遍的在公共场合的密切行为，你的看法如何？

（反感，认为不符合高校生的身份25%，无特殊感觉，但认为这样做是不对的60%，比较认可他们的行为0%，无所谓15%）。

6．上课你会把手机关机或调静音吗？

（肯定会95%，重要的课会0%，老师提示会0%，常常不会5%）。

7．在食堂中是否会自觉排队打饭？

（当然会85%，人少时会5%，有时焦急会插队10%，从不会0%）。

8．宿舍中有同学休息时会不会留意保持宁静？

（很留意60%，有人提示时会5%，兴奋时会遗忘35%，不会0%）。

9、望见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗？

（会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%）。

10、看到别人丢失的饭卡你会怎么办？

（尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%）。

关于这次调查，我们想说：

从统计这69份问卷中，我们看到了我校大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪须要改正。

由于教室或自习室内人往往许多，所以假如你是其中的一个，信任这样的经验你不生疏，常常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有特性，比如“老公，接电话”、“珍宝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的宁静，影响正常的教学秩序或学习环境。

假如你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位，后来的同学只能“望座兴叹”。有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还始终空着。“占座”事情虽小，但对高校生的学习生活影响较大。许多同学对此感到既窝火却又无可奈何。

假如你常常去上课，信任这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地闲聊，收发短信，接打电话，玩嬉戏，听mp3，吃东西，翻阅与课本无关的读物，更有甚者，堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是损害和不敬重。

有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，假如你可以做好打算大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那稀里糊涂的气味，然后你就可以豪不迟钝地想到宿舍的那些主子翁们行为的不作为和不应当的行为了。没准你还能在里面发觉一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素养尚待完善。假如你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，顺手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。

还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，奢侈水电，恶意占用公共资源，运用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校内。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。

长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想变更这种思想，须要长期艰苦的努力。不行否认，我院绝大多数学生的素养是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍旧存在。这是因为大家反对这种不文明现象的看法还不是很坚决，虽然相识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的看法。大部分同学都认为不文明行为是素养低的表现，应加强教化，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻挡它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。有人不禁要问：文明究竟有多远？其实并不远，只要你情愿给每一个人同样真诚的微笑。文明究竟有多远？其实并不远，只要你情愿弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越近！

校内应当存在文明的火种。校内文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的.校风，优良的校内环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们学院师生的精神面貌和综合素养，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质确定的，没有良好的个人素养是很难达到的，这就须要我们大家共同关切，共同努力！

校内文明调查报告2

学院：历史文化学院班级：20xx级一班

姓名：肖玉芳

调查目的：了解校内中的不文明现象的表现及缘由并提出解决措施

调查时间：20xx年6月3日至6月5日

调查地点：XX师范高校

调查对象：在校高校生

被调查的学生为我校高校生，我们采纳自制的“校内不文明现象调查问卷”，通过深化宿舍、自习室、图书馆和路边拦截的方式进行。共发放调查问卷100份，收回有效调查问卷92份。有效问卷调查者来自各个专业，实行随机抽样的调查方法。

从调查的数据看出，高校校内存在着许多不文明现象主要表现在学习及日常生活中。通过统计分析这些不文明现象出现的缘由主要是由社会环境、学校教化及制度、家庭教化、个人素养这几个主要因素造成。最终被调查对象针对校内不文明现象提出自己的看法及建议，大多数同学的看法主要体现在本篇调查报告的最终提出的解决校内不文明现象的解决措施中。

学校是一个教化人的地方，引导学生养成良好的日常文明习惯，在学校我们提倡优雅言行，建设美丽环境，营造优良秩序，提高文明素养，但是在这个貌似很和谐的校内环境中却也存在这那样或这样的不文明行为。

1、乱丢乱扔：在校内中，许多同学乱扔垃圾、饮料瓶塑、料袋、纸屑，甚至许多同学把一些垃圾带到校内的操场、花园等一些绿化带地区，严峻的污染了学校的环境，损害了学校的形象。

2、随地吐痰，吐口香糖，洗手间用完不冲：在许多校内里的地板上，总会发觉许多口香糖等脏东西。

3、男女密切，不分场合：在我调查的一些高校生当中，到处可以看到他们密切的身影，甚至有的同学在操场等地做一些密切动作。

4、食堂奢侈粮食：在学校的食堂，到处可见同学们奢侈粮食的现象，奢侈粮食是可耻的行为，但是还是不断的有学生去奢侈，节约意识特别的薄弱。

5、沉迷于网络，寝室氛围不和谐：在学校，许多同学沉迷与网络世界，上了瘾，着了魔，他们神情恍惚，夜不归宿，无心读书。

6、逃课：在学校，很多顽固分子常常与社会混混联系，常常逃课、上网、喝酒等活动，对于一个学生而言，这不仅仅是自己品质的好坏，而且还严峻危害到了自己的生命财产平安问题。

7、上课时的手机：在一些规定要保持宁静的公共场所不关手机铃声。在手机已经不再是奢侈品不足炫耀的今日，有上课玩手机的，手机铃声此起彼伏的。

8、“顺手牵羊”：校内窃贼时常在校内盗窃自行车，某些人在课室、图书馆趁机主离开座位时盗窃钱包、随身听、手机、ＭＤ等珍贵物品。

9、“姗姗来迟”：习惯性的迟到现象，特殊是早上1、2节以及下午1、2节课。

10、“随身所欲”：穿拖鞋，女生穿吊带、超短裙（裤），男生穿背心进入课室、会议室等正式场所。

高校校内不文明现象产生的缘由：

第一，社会环境对高校生的消极影响是不行忽视的。目前我们整个社会经济利益多样化，社会组织形式多样化，社会生活多样化。而相对于处于生理心理还不完全成熟的高校生来说，校内已不是一片净土，学生会耳闻目睹，将家庭和社会中不文明行为在学校中仿照。调查中我了解到，有部分高校生把影视作品中主子公的不文明行为如说脏话、打斗视为有特性的表现，视为“时尚”。还有同龄群体的影响，同龄群体由于年龄、爱好、爱好等方面的接近，相互攀比仿照，使部分不文明观念、行为更易在高校相互渗透和影响，这是导致某些不文明现象在校内内流行的重要因素。

其次，高校生忽视自身思想道德修养，社会上功利诱惑的增多增加，使一些高校生在思想上急功近利。高校被当作了实现功利的敲门砖，他们认为来到学校只是为了接受专业学问，其他一概不重要。第三，家庭教化的影响。父母是孩子的第一任老师，现在大多数家庭都是独生子女，父母将孩子视为“掌上明珠”，从小娇生惯养，无形中使孩子产生以自我为中心的错误思想，不懂得敬重他人、关切他人，不能吃苦，缺乏合作意识。

第四，学校教化的疏忽。在中学片面追求升学率，忽视了文明养成教化，使本应在中小学就养成的文明行为习惯未形成，造成教化断层。而在高校阶段，思想道德教化的内容往往围绕培育正确人生观、价值观这一核心任务开展，基点放在高校生的志向信念教化和人生观、价值观的塑造上，而忽视了对学生实际行为的关注。

第五，纪律涣散——在渴望自由解放中放纵自己。

解决校内不文明行为的措施：

一、学校方面：

第一，注意思想道德教化，转变高校生的认知错误。从根本上抓好学生的道德教化工作：以志向信念教化为核心，深化进行树立正确的世界观，人生观和价值观教化，一基本道德规范为基础，深化进行公民的道德教化，以高校生的全面发展为目标，深化进行素养教化。

其次，强化校规校纪，做到全方位育人。校规校纪教化既是纪律教化的详细化，又是约束高校生言行、提高高校生文明素养的重要环节。加强校规校纪教化，目的是培育高校生的纪律意识，使高校生自觉遵守学校的各项规章制度，为形成良好的校风、学风创建条件。

二、学生自身方面：

第一，要不断提高自身修养和自身素养。只有以较高的素养才能更好地成长成才，纵观古今中外胜利出名之士，无不是具有良好的道德品质，他们坚持从自身做起，从小事做起，严于律已，为他人、为集体、为社会、为自然做出应做的事。

其次，要有较强的纪律性和原则性。我们应当严格要求自己，时刻约束自己的思想和言行，时刻提示自己作为一名高校生的身份，大丈夫做大事情，但也要拘小节。“无规则不成方圆”，“玉不雕不成器”，我们要在遵守学校的各项规章制度，要理解学校的管理制度，不能让自我过于膨胀，对学校纪律视而不见。

第三，发挥学校社团作用。社团应当把校内文明建设自觉地渗透到自己的各种活动中，主动开展公益性社会活动，对树立校内文明新风会起到示范作用。

对于校内不文明现象，须要广阔同学、学校、社会、家庭等各方面共同做一些努力，只有各方面做好自己工作、协调一样，才能营造良好的校内环境。

校内文明调查报告3

调查时间：20xx年12月2日~20xx年12月10日

调查地点：XX职业高校

调查对象：大一、大二、大三的在校学生

调查方法：走访、问卷调查

调查人员：xxx

前言：

对于学校出现的一系列不文明现象，我们希望通过走访和问卷调查的形式，了解同学们对此类问题的看法及建议，加强校内文明建设，促进校内文明健康发展。

1.主体：

调查发觉：学校60%的同学认为校内现在的文明礼貌现象良好，40%的同学认为状况一般。由此看来，目前校内文明的状况基本达到良好水平，但仍有须要改进的地方。我校高校生不文明现象发生地主要集中在：图书馆、食堂、宿舍和户外场所。有些同学建议可以在公共场所设立几个标语牌，提示大家留意言行举止。受访者普遍对在教室大声探讨、打电话现象感到厌恶，我们觉得对于这类问题，应当提高个人素养，充分考虑到他人的感受；同样，对于“课桌文化”，受访者都表示不赞同，认为刚好制止这些行为比较好。

40%的同学看到垃圾会捡起，放进垃圾桶，50%的同学间或会捡，只有10%的同学表示不会捡起垃圾;我们可以知道大家对于校内卫生还是比较关注的，并且大部分人会自觉为校内为生出一份力，希望大家再接再厉，接着保持这种状态。“见到老师问声好”，这是我们在小学甚至幼儿园就受到的教化，但是随着年龄的增长，大家却越来越忽视这个问题，大多数受访者表