小学语文教师教学工作总结

小学语文教师教学工作总结

小学语文教师教学工作总结1

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到

了总结的时刻，这学期刚开始不久，吕老师就担任两个班数学教

学工作，无形中又增加了我和孩子们相处的时间，回首一学期的

工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中

不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任第第

三个学期，通过三个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，

学生的行为规范基本上纳入正轨。

平凡的班主任工作，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人

格的工作，是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。

因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。我班主任总

结的主题是：和孩子们一起成长。

一、以身作则，给学生做榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，

对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年

级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班

主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主

任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。

班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子

的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做

起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要

求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲

卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。

二、创建良好的读书氛围，让阅读成为习惯

良好的阅读氛围，可以使学生处在自然的书香中，受到润物

细无声的影响；良好的阅读氛围，可以让学生在有效的环境中感

受语文的气息；良好的阅读氛围，可以增强学生读书的意识，丰

富他们的积累，开阔他们的视野，活跃他们的思维。

首先，针对二年级孩子年龄小的特点，我建议家长在孩子读

书的起始阶段能“亲子共读”一本书，家长抽时间为孩子读书，

鼓励孩子每天为家长读书，降低了孩子读书的畏难情绪。其中有

不少的家长做得特别优秀，在亲子共读的活动中，许多的家长也

受益非浅。其次，在学校我经常给学生讲解名人读书的故事，如

“程门立雪”“铁杵磨针”“凿壁借光”……让学生近距离地与

名人对话，与智者交流，在增长见识的同时，让学生明白读书就

等于捡财宝，谁读得书越多谁捡的财宝就越多，谁就是越富有的

人。学生在老师的号召下开始有意识的读一些课外书。此外，我

还让学生在对比中进行自我约束，逐渐培养学生的读书意识，形

成了良好的读书氛围。“书香飘飘沁我心、智慧满满溢我心”。

每当听到同学们琅琅的读书声，看到孩子们专注的读书神情，我

倍觉欣慰。

三、关心爱护每个学生用爱心转化后进生

我们班的情况比较特殊，后进生数量较多，我们要善待班级

中的后进生，恢复他们的自信、激发他们的热情。通常我会多跟

他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的兴趣

爱好；谈谈他们假期怎么过；谈谈他们父母、家庭的情况，当然

也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感

情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵

的归属感，特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他

们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇

气，树立起他们的自信心。记得有一次班会，我让孩子们寻找班

里他们“最讨厌的人”，不出意外，这几个后进生赫然在列，然

后我话题一转，我们这节课就来讨论“你最讨厌的人”的优点，

虽然他们有很多缺点，但是也有一两处闪光点，比如何浩洋劳动

积极，每次都抢着倒垃圾；黄奕涵画画不错，手工也做的很好等

等，渐渐的孩子们开始发现其实这些同学也没那么讨厌，这样，

班里的学生始终能处于发现别人优点的一种状态。我认为，以情

动人、以理服人是最有效地班级管理办法。

当然，由于后进生在进步的过程中经常反复，也使自己有时

缺乏耐心，在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需

要不断努力，提高整个班级的积极向上的精神，也是提高整个班

级的学习成绩。

我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不

足。

1、缺少观察。

总不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，从而防止

事情发生，我处理事情总是跟在学生的身后。

2、缺乏恒心

自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的

要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没

有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，所以自己就松

懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我

要明确想一下子改变他们已有的不良行为，必须要有一个比较长

的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。

班级管理工作方法千差万别，我还需要在实践中去探索总结

有效的方法和经验，总之，通过一个学期的工作，我的班主任工

作在校领导和同年级各位老师的帮助下，有所进步，但也存在很

多不足，在这里我要特别感谢我的师傅谭老师，自参加工作以来,

她在班级管理方面和教学方面都给了我很多的指导和帮助；我还

要感谢我的搭班吕老师，每次因为听课跟他换课的时候，他都没

有怨言，他为这个班也付出了很多。在未来的工作中，我希望自

己能够努力，把学教好，把班带好，陪这些孩子们一起成长。

小学语文教师教学工作总结2

本学期，我担任某某学校高三(1)班班主任工作。高考结束，

成绩已定，高三下学期工作圆满结束。高三班主任的担子是高中

阶段最累最重的，面临高三年级下学期繁重的复习备考任务，既

要认真高效组织好本学科教学工作，还要做深入细致的思想工

作。回顾整个高三下学期的工作，虽然累但很充实。本学期我主

要从以下几个方面做好班主任工作：

一、班级管理中，用制度说话。

1、继续进行量化管理，继续执行《班级公约》，《班级请

假制度》，《学生操行量化考核标准》实行奖罚制度。加强纪律

约束。为了保持正常的教学秩序，对迟到、旷课的学生，实行严

厉的批评教育及按班规考勤制度进行严厉处罚，同时对全勤的同

学，学期结束予以奖励，以保证整个高三学习的正常进行。

2、单周召开一次班干、团干会议，双周召开小组长会议，

大力开展经验交流和思想教育活动，培养班干部的服务意识、管

理意识和奉献精神，激发其工作热情，提高其工作水平，促使其

更好的发挥班级工作计划的核心作用，当好班主任的得力助手。

保证班级团结和谐的学习氛围，及时了解班级情况，对出现的问

题及时处理，尽量把不好的状态扼杀在萌芽状态。

3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。由值周班长、劳动

委员，带领本组值日生，责任到人进行每天值日工作，保证一个

清洁、舒适的学习环境，形成良好的卫生习惯。

4、协助学生改善学习行为习惯，科学调整各科学习时间。

改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解

和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。

二、加强思想教育，关注学生心理健康。

1、密切关注学生思想动向。高三后期学习时间紧压力大，

容易造成极大的心理问题，所以要密切关注学生思想，对出现消

极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班

级整体出现思想波动现象，要及时帮助学生进行疏导，做好心理

调整工作。

2、做好学生每次月考后的思想工作，防止思想因为分数起

伏波动。每次考试的成绩很大程度上决定着学生的学习士气，因

此，鼓励学生正确对待成绩和分数，并在每次考试中总结、进步;

做到考好再接再厉，考不好愈挫愈勇。

3、本学期与学生迸行一对一面对面交流，深入了解他们的

学习和心理动态。本学期学生的思想工作必须做到人人见面，突

出重点。深入了解学生的内心世界，为他们排除学习紧张带来的

不良心理障碍。

4、继续和全班同学一起书写《高三⑴班班级日志》，班级

日志作为班级管理的重要渠道,不仅可以为师生搭建一个交流、

沟通的平台，融洽师生关系,而且可以充分发挥学生的主体作用，

在学生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班级日志中，记

录同学们的成长历程，.写下每个同学的人生格言、愿望、快乐

与忧伤。日志给了他们展示的平台，成了个性化的“大舞台”。

通过班级日志建立同学老师交流平台，思想上，精神上有归属感,

并指导学生学习方法丰富同学的课余生活，深化学习、明确学习

目的，帮助学生找好精神归宿感。

三、营建高考氛围，让学生愉快备考。

1、做好高考减压工作，激发同学们一边为理想前途而拼搏

的热情，一边从高考压力中解放出来，开展主题班会：3月“我

努力，我收获”、4月9日举行主题为《跑出健康跑出快精神秀

出心情》的10公里慢跑拉练活动、5月7日利用美国电影短片

举行《永不放弃》主题班会，5月20日与高三⑵班举行篮球友

谊赛等。

2、督促学生做好学期学习计划，小考小结，合理安排学习

时间，处理好闲暇时间，并且形成良好的高三学习规律，把握学

习节奏，在一张一弛中一调整状态，以最佳的身心投入学习生活。

3、做好每次月考成绩分析，针对每一次月考成绩，了解学

生的阶段学习情况，对成绩进步、退步以及成绩进步不明显的同

学分别做好思想工作。

4、每周星期一早上7:00带领全班同学在足球场跑步，由班

主任与同学们一起享受跑步时光，既保证学生有健康的身体迎战

高考，同时也是身心放松，加强班级凝聚力，营造轻松学习气氛。

5、每次月考后，召开任课老师见面会，和任课教师沟通，

形成合力。对学生成绩及近期学习进行总结分析。

6、坚持与同学一起学习经典文学作品，用文学作品去感染

学生。以强大的精神食粮丰富学生内心世界，提高学生素质和道

德品质。好的文学作品是人类的精神食粮，对于心底纯洁、富于

幻想的学生来讲，文学作品教育影响作用更大。让学生品味文学

作品是培养健康情感、丰富学生精神世界的独特的方法。和学生

一起朗读，甚至抄写一些经典的文学作品，使学生心灵受到洗涤,

情感得到净化，美好的思想情感，丰富的精神世界在潜移默化中

逐步形成。例如：《傅雷家书》、《弟子规》、《富兰克林自传》、

《谁动了我的奶酪》、《没有什么借口》.・・・.一方面，提高学

生思想道德素质，培养健全人格和高尚的情操;另一方面，用文学

作品无尽的力量感染学生，点燃他们思想的火焰，给予他们启迪

和指导，去震撼他们的心灵，让他们学会做一个真正意义上的精

神上的强者。

9、定期召开班团干会议，调动学生管理学生的积极性，让

学生参与班级管理，了解学生情况并及时处理各种问题及潜在的

矛盾。积极联系任课教师，并定期和学生家长联系，形成合力，

共同促进一个良好的班集体的形成。

四、关心学生生活、经常走访学生寝室。

在班级管理方面，我注重人文化，把老师对学生的爱渗透到

方方面面，尽量做到师者父母心。

高三学生多数是住宿生，班主任要多到他们寝室真实了解他

们生活和学习环境，尤其是家庭困难的学生有无生活困难，适时

帮他们解除后顾之忧，全心投入学习。

总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。

最大的体会是：只要有爱心，多投入、花时间，多学习，多探索,

就能在工作中享受到乐趣，享受与学生在一起的过程。所幸的是

本届高考，学生考出了可喜成绩，上线率79%。

小学语文教师教学工作总结3

一个成功的班主任，其行为首先表现出的特点是：有理想，

爱学生，能为学生的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的

各方面的才能。那么，在实际工作中，班主任应采取怎样的符合

自身角色的基本行为模式呢？综合班主任工作的过程、方式及职

业性质等特点，我以为班主任应努力做到以下儿点：

一、勤于深入学生的生活。

从管理学的角度看，班主任工作的实质，就是按照预定的目

的，依据一定的原则、程序、方法、手段，对班级中的人、事、

物进行计划和调控。而有效的计划和调控，必须建立在对班级及

学生的了解和研究的基础之上。正如俄国教育家乌申斯基所说的

那样，要想从一切方面教育人，就必须从一切方面了解人。实践

证明，班主任走进学生的生活，有利于全面了解学生的思想面貌、

智力状况、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环

境等，有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行

的教育计划。

同时，在与学生日常的实际接触中，能及时地把握班级的动

态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控

制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中，提出

班主任参与学生活动的多种不同的“到位”要求，并以此作为班

主任工作评估考核的重要内容，其意义正在于督促班主任变间

接、简单的“遥控式”管理为直接、具体的“走动式”管理，避

免工作的主观性和盲目性。

当然，班主任的“走动式”管理决不是“巡警和看守式”的,

而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学

生与过去的学生相比，心理上有一个明显的变化，即希望班主任

和他们打成一片，参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、

爱护和关心，希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果

能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情，那么学生便会对

他（她）产生心理认同，“亲其师，信其道”，教育也便成功了

一半。

二、勤于观察。

要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时

注意、处处发现，比如，在课堂上观察学生的注意状况、情绪表

现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察

学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念；

在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法，

等等。全国优秀班主任毛蒋蕾老师从一个学生在课堂上露出的一

丝怪笑，访到了该生与社会后进青年的秘密交

往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事，发现

了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观

察家，他们不仅勤于观察，而且目光敏锐，能从学生的一举一动、

一言一行，甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理

状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。

勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的

认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体，在不同时间、不同

场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的

地反复观察学生相同与不同的方面，才能在大量感知材料的基础

上，从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学

生的思想、行为给予实事求是的评价，进行“长善救失”的教育。

三、勤于捕捉与学生交谈的机会。班主任整天和学生打交

道。一方面，在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓

宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的“晕轮效应”；

另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化

学生知行的效果。

教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、

情的表达、行的引导，往往要借助于语言“媒介”来实现。称职

的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递

国内外的最新信息，引导

学生进行讨论；或提出敏感的人生问题供学生思考，给学生

以有益的忠告；或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和

赞赏，对偶发事件进行艺术处理和巧妙的引

导??这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、

无所不包的“言传”而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多

方面而巨大的，切不可等闲视之。

四、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影

响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。

班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡”和“目染”。久而

久之，才能产生影响学生的巨大效能。有一位班主任接了一个差

班，学生大多有随手扔纸团、纸片的不良习惯，这位班主任既不

批评，也不言语，而是躬身一一捡起印有泥迹的废纸，送到教室

后面的“卫生角”。

从此后，教室地面开始清洁起来。在以后学校教室卫生随机

检查中，该班积分总居榜首。正所谓“话说百遍，不如手做一遍二

学生工作面广量大,要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用

手说话”的机会，做到手勤。比如，清除卫生死角时，首先扒开

又烂又臭的陈年垃圾；放学了，随手关上一扇门窗；走进学生宿

舍，调整一下衣物用品的位置；主题班（队）会上，主动写几个

潇

洒的美术字；体育比赛中，及时为学生递上一条毛巾、一杯

糖水；天冷了，为学生装上一块档风的窗玻璃；学生发烧了，用

手测一下学生的额温??诸如此类的细节和动作，都能给学生以

积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“无声胜有声”

的独到效果。

五、勤于思考。

班主任要将班内一个个具有独特个性、处于不断发展变化中

的活生生的人，塑造成符合社会要求的全新的人，就要付出最具

创造性和高度复杂性的劳动。因此，开动机器，勤于思考是班主

任工作的灵魂。

班主任需要思考的内容十分广泛，根据不同的标准可划分出

不同的范围。以班主任工作过程为线索，既要思考如何在自然状

态下掌握学生的感性材料，分析、研究其隐藏着的本质特点，又

要思考通过怎样的途径、手段、方式、方法，才能实施有效的教

育和引导；以教育对象为线索，既要考虑全班的共性特点，又要

考虑到不同学生的个性差异；以教育目标为线索，既要考虑班级

目标的远景性、整体性，也要考虑近景性和局部性；以教育内容

为线索，既要全面思考学生必须明白的“大道理”，又要考虑到

各种具体的学习、工作、生活实际。

可见，班主任的一切工作都离不开大脑的积极参与，否则，

其教育只能是僵死的、教条的，或者是主观的、随意的、缺乏科

学

和艺术的。在实际工作中常常有这样的现象，同一个班、同

一个学生或同一事件，在不同的班主任手中，由于教育和处理的

方式不同，效果也大不一样。虽然这与班主任的资历、知识水平

等有一定的关系，但班主任对学生的“用心”程度，以及由此产

生的教育经验、教育艺术的差异，也是造成此种现象的一个极重

要的因素。

孟子说：“心之官则思，思则得之，不思则不得也”。班主

任工作虽有规律可循，但教育对象是千差方别的。班主任只有区

别不同情况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后

行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有

效率和成功率。当前，我国正处在加速改革开放、建立社会主义

市场经济体制的新的历史时期，教育对象的思想观念、道德意识、

心理、个性等随着形势的发展而发生着不同程度的变化。因此，

班主任要把握住时代走势，不断更新教育观念、教育内容和教育

方法，要运用边缘学科和相关学科的相关理论和最新科研成果研

究教育现象，指导教育实践；要善于运用“侧向思维”，实现触

类旁通和经验迁移，以期从其他领域获得借鉴，探索出班级工作

的新规律

小学语文教师教学工作总结4

时光匆匆，一个学期的时间过去了，回顾这一个学期，虽然

在做班主任的过程中，遇到了很多困难，这些困难也曾是我没想

到的，但我却在班主任工作中学到了很多东西，不断总结，提升

自己的班主任工作能力。以下是我对本班的一些工作总结。

1、规范行为习惯，树立正确的学习目标。

我们班的学生大多来自农村，学生较为朴实，并且有一部分

同学比较活跃，始班级的整体气氛较好。但由于学生多是文化成

绩较差并且学生年龄大小有一定差距，所以学生行为习惯较差。

如何规范学生的行为习惯，如何统一学生的学习思想，是需要去

解决的问题。结合学生的性格、心里特点，我通过以下方法纠正

学生思想和行为习惯。

(1)通过集体活动，树立团结、班级荣誉等意识。积极整

治班级风气，以整体环漳来影响每一个班级学生。

(2)对于行为习惯较差的个别同学，通过沟通和交流，诱

导他们遵守纪律，不迟到，不早退。

(3)严格做好学生考勤，对于缺旷太多的学生，及时与家

长联系。

(4)作为班主任本人，我要以身作则，带头遵守班级纪律,

以积极的热情来感染每一个同学，用鼓励和微笑来拉近学生的心

理距离，和学生成为交心的朋友。

通过规范学生的行为习惯，使学生树立正确的学习态度，最

后达到学到一技之长的目标。

2、常到教室，积极督促学生学习。

我们班的课程本学期主要是由电子商务员及其他技能组成。

经常到教室，关注学生上课纪律情况，结合与科任老师沟通的意

见，及时对出现的问题给予解决。

（1）对于课堂迟到和早退的'同学，给以一定的教育和处罚,

使学生养成按时上下课习惯。

（2）发现学生上课期间开小差、睡觉、玩手机等情况，及

时的制止并做相应的教育。

（3）检查学生的作业完成等情况，对有问题的学生指导完

成作业。

通过这一个学期的督促，学生基本能养成良好的学习习惯。

3、组织活动，丰富学生课余生活，提升集体意识感。

为了丰富学生业余生活，一方面在班级内部组织文体活动，

另一方面积极参加学校组织的文体活动，利用一切的机会扩大我

们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得

了荣誉，树立了良好班级形象等目的。本学期我班参加了学校组

织的心理游园等活动。通过活动的开展，学生感受到了温暖的班

级气氛，得到了发挥个人机会，有了展示个人能力的平台，丰富

的课余生活，保障了教学的有序进行。

4、预防可能出现的重大安全事故，针对学生的严重违纪，

及时有效的做好处理和教育工作。

本学期我们班学生出现过夜不归宿、逃课等情况。针对出现

的问题，我都及时处理，并在处理问题中不断完善和学习班主任

工作经验。

（1）每周日及时查看有关部门发出的考勤情况表，女生宿

舍缺寝记录等，对出现违纪的同学严肃处理和教育。

（2）定期开展安全教育，对可能出现的事故做到预防和紧

急处理教育，使学生养成良好的行为习惯和一定危机情况处理能

力。

（3）安排学生干部做好管理和报告工作，对可能出现的违

纪事件及时报告，并在未发生重大危害前处理。

（4）出现违纪事件后，及时报告学校领导和学生家长，协

调处理好问题。

5、加强和学生的沟通和与家长的联系。

我班学生年龄都在17-18岁，并且处于心理成熟的重要时

期，如何了解学生和与学生沟通交流是班主任工作的又一个重

点。利用每周班会、课余时间，在学生吃饭、生病、有困难需要

帮助等等情况下，和学生交谈，及时的关心帮助学生，与学生成

为交心的朋友。通过本学期的相处，我与大部分学生都取得了信

任和沟通。

在校期间除了学校的教师、班主任外，家长是学生的最大管

理者，与学生家长联系和沟通有利于最快掌握学生个人行为、心

理等特点，有利于针对学生个人出现的问题对症下药处理。与家

长联合共管学生，得到较好的管理效果。做好班主任工作需要严

抓行为习惯、关心学生身心，帮助困难学生、预防处理事故、学

习请教经验、沟通联系家长。我相信，学生必能在学校学到一技

之长，学会做人处世，未来一定会有好的前途与光明未来。

小学语文教师教学工作总结5

在实习班主任的过程中，认真负责，勤恳踏实，为人师表，

热爱关心每一位学生，一开始我就暗下决心，必须要加倍努力，

投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作，辅助班主

任将班级带好，同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。

班级分组，选出小组长，选出班干部，制定班级口号目标，

上课期间进行巡堂，检查上课听课状况，如有发现不认真听课的

学生，下课及时找他谈话进行思想教育，提出警告。空闲时间几

乎每一天都去班里转几圈，找班干部了解班级里的状况，并及时

采取措施完善班级规章制度，每周一都开主题班会，辅导个别学

生，给个别学生做思想工作，规范他们的行为，学习态度等。期

末考试后又召开了家长会，主要把学生近两个月来的学习，纪律,

生活状况汇报给家长，最后又制定复习计划，让学生确定目标，

尽快进入复习计划阶段。

在这个过程中，我成长了许多，尽责地做好每一项工作，带

领学生参加校园的各项活动，从中收获了许多，经过不懈的努力,

班级整体有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到了

他们的信任，成为他们诉说心事的大姐姐，我也耐心地倾听他们

的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的

班规纪律，学会了如何调动班干部去管理班级，学会了维持班级

纪律，学会了对学生个别教育，学会了如何开主题班会等。总之,

我学习到了很多教学管理经验，提高了各方面组织管理潜力。

五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间，教学实习是师范

教育一个极为重要的教育教学实践活动，实习让我们得到了历练

和成长，为我们翻开了教学生涯的第一页，让我们深刻体会到为

人师表的自豪和艰辛，第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福，

第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张，实习真正地锻炼自己的

实践潜力，培养了自己的耐心，成长了很多，收获了很多。

小学语文教师教学工作总结6

本学年，本人担任了毕业班国贸2班班主任一职。本班大二

年级由冯老师带班。

本班一共39位同学，其中一位同学在本学期结束前已被学

院退学并取消学籍，故共有38位同学。

在与学生相处的过程中，本人感触很多，总结如下：

一、学生自主程度较往年有较大提升。

本人自进入大学工作以来已经连续带毕业班已经三届，本班

是第四届。相较于以前的班级，本班的许多工作都是由学生自主

完成，这里尤其感谢几位称职的班干部，以及学院的自主管理的

导向政策。在此背景下，本班的大部分工作本人都没有太多过问。

二、与学生的沟通也越来越少，了解也越来越少。

由于第一条原因，以及本学期本人的教学工作量非常饱满，

所以与学生的沟通次数与程度也相较于前几届有明显不足之处。

按本人惯例，学期初都要与每位学生进行面对面的交谈与沟通，

了解每位学生的思想和学习动态。但本届的谈话并没有百分之百

完成，只是对部分学生进行了谈话，所以对班级动态和学生动态

了解不够。至今仍无法将本班38位学生的名与人对号，这在前

几届学生中是不可思议的，因此深感不安与惭愧。尤其是认错学

生的时候真是无地自容。

三、学生自觉性较好，但仍有个别学生不自重。

相较于前几届学生，本人对于本届学生的感觉就是比较能够

按照班主任的意愿和指令行事。我想这也是因为学生与班主任的

年龄差距大的原因，也可能是班主任与学生沟通不够导致的后

果。总而言之，本届学生比较听话。但仍有个别学生对于班主任

和同学的好意不领情，置班主任的劝说于不顾，我行我素。

四、学习成绩较好。

本班的学习成绩良好，本学期末的成绩也没有不及格现象，

这在前几届是不可想象的。大部分学生对于学习的热情高涨，学

习习惯也较好。但英语四六级的通过率却不及前几届学生，可能

也与班主任的重视不够有关系，自责。

五、学生对于前途和生活没有足够的信心和把握。

根据本人几届班主任的班会反馈，大部分学生对于自己的前

途和生活没有足够的信心，对于未来仍处于未知状态，没有明确

的职业规划或奋斗目标。这一点也在本届学生中得以体现。

将近年末，总结如上。

小学语文教师教学工作总结7

回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体

学生和班主任共同努力，增强集体凝聚力，创设融洽的学习氛围,

才能促进班风班貌整体发展，从而使学生在各方面得到进步。班

主任工作是琐碎的，平时我主要将工作重点分为以下几个方面：

一、关心孩子。爱是无声的语言，是教师沟通学生思想和感

情最有效的手段，想要管理好班级，必须关心、了解每一位学生。

班主任对学生的爱，应该是种宽容的爱，经常想起一句话：

假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误

时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思考：如果我是

孩子，我是不是也会像他们一样？假如那又是我的孩子，如何教

育才是最佳途径？于是，在这样的前提下，孩子们的调皮捣蛋、

屁股坐不住、对新鲜事物的好奇都变成了可以理解的行为。对于

低年级的孩子来说，表扬的力量是无穷的。在平时，我通过对孩

子的观察，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心

里，及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说：你们都是

最棒的！这学期进步最大的就是你了！老师越来越喜欢你了……

当我和家长交流时，经常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬

他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特别好。还是那

句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我

付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。

二、重视培养孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良

好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得

培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师

在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各

方面得到提升。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是

学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,

一方面，以比赛、竞争等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,

作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整

一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯创造了好的

氛围。

三、培养小干部，发展孩子的能力。班干部是班级的核心，

是班级的骨干力量，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一

支责任心强、能力强的班干部队伍。像这个学期王卿溢、宋雪瑶、

罗家鹏等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。

四、加强与家长间的交流。家庭教育和学校教育是密不可分

的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。

我特别注重和家长建立良好的关系，加强和家长间的交流。

一学期来，我对每位学生的家长都进行了交流，告诉他们孩子在

学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间

学习状态不佳……我都会及时与家长取得联系，使家庭教育和学

校教育同步，更好地促进了孩子的健康成长。于是除了多搞集体

活动引导他们热爱集体，学会欣赏别人、帮助别人，我较多地主

动跟家长进行沟通。特别是班上的柴汀小朋友脾气极其倔，一有

不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观察他的细小变化，与他谈

心，及时主动地与他家长联系，希望与学校配合共同帮助他改变。

五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，

所取得的成绩是可喜的。当然，好成绩的取得同孩子们的集体荣

誉感分不开的。在每一次比赛之前，我都会坐下来好好和孩子们

聊聊，告诉他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而你们，作

为集体的一份子，就应该为集体出一份力。一个集体就像一艘船,

载着学生越过江河湖海，驶向理想的彼岸；一个集体犹如一个大

家庭，每一个学生如亲人一样相互关心、互相帮助、共同进步。

班主任工作更多的是一种锁碎，一种默默的付出，是无法用

语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然,

我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的

孩子们继续努力，即使没有最好，也一定会更好。

小学语文教师教学工作总结8

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳

动和辛苦的汗水是不会收获的。本学年期我担任六年级一班的班

主任工作。作为小学毕业班，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正

确的是非观念，没有良好的养成习惯，部分学生个性倔型，有一

定的逆反心理，给本班的班务开展带来少许麻烦。下面我就从班

级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感

一、班级情况简析：

本班共计24名学生，其中有男同学18人。女生6人。针对

毕业班的特点，即将要进入中学了，但是有的同学思想不够成熟,

还有不少男同学学习目的不是太明确，纪律松懈，行为习不够规

范，需要我们班主任做大量思想工作.

二、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化

学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作就要重视与学生的思想交流，多与学生

谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风,

为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校

各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活

动，让学生在活动中明事理、长见识。六年级的学生都是十二三

岁的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评

换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的

好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为

学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的

思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响

学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长

篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出

来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班

风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如，当我发现学生思想

有所萌动时，马上利用简短时间开班会，讲事实摆道理，虽然没

点名，可那些调皮的学生也都心知肚明，从此，他们开始收敛了

一些不良行为，使班级秩序步入正常轨道。

三、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了

解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

六年级是学生的重要阶段，面临着毕业、升学等实际问题，

随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生

甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思

想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，

我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，

既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生

进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进

行自我管理，培养他们多方面的能力，在活动中把教育和娱乐融

入一体，例如，班队活动、自主上好早自习。另一方面班主任的

管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容

质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的

协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任

管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈

班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，

同时又是一个团结合作的整体。再一方面，我自己也以身作则，

努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校

的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们

的士气，每个学生都为能在我们班上课而感到无比自豪，使班级

管理工作向着健康的方向发展。

四、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力

量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们

当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课

教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课

教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方

面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动,

树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工

作开展得很顺利，学生的整体素质不断的提高。学校和广大教师

对我多年的工作也给予充分肯定。如果我还有机会担任班主任工

作，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。

小学语文教师教学工作总结9

本学期,我担任了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了

一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一

学期的工作做一个总结：

一、习惯的培养

小学阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开

始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的习惯会形

成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此，良好习惯的培

养，对于刚进校门的一年级学生来说，就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教

学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始，从坐姿、握笔

的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起;教育学生不能

随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁……但是，习惯的

培养对于小孩子，尤其是才7、8岁的一年级孩子来说，需要的是

一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程，但我

却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

二、小干部的培养

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好

的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师

来协助班主任管理班级。

开学后，我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助

老师管理好班级里的各项事物，如:打扫卫生、管理晨读、维持纪

律、监督文明行为……由于一年级的孩子年龄小,各项能力有欠

缺,我有针对性的进行了几次班干部培训I：如值日班长如何分配

任务、检查卫生；老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行

为;小组长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来，小

干部有了很大的进步。

三、竞争意识的培养

对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩

制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统

的奖惩制度真的很重要。

教过低年级的老师都知道小红花的魅力，如果奖惩制度实行

得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督

促孩子建立良好的行为习惯，我在黑板上建立了表扬栏，课上认

真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏,

对上5次的同学给予奖励,学生都表现的很积极。

四、与家长间的交流

一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大，

如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常

通过家长接送孩子的时候，通过与家长交流、家长会这些途径，

表达自己对教育孩子的看法，反映孩子的在校表现和提出一些建

议等等。

一个学期不知不觉中过去了，从学生进校到现在,学生从什

么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活

基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能

适应学校的生活了，并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。

总而言之,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这

一项工作。

小学语文教师教学工作总结10

一.前了解全班学生：

本班的特点是一个由三个班合成的新班。电脑专业46人，

美术专业26人。美术专业的学生我相对来说比较了解，所以我

就花大力气去了解电脑专业的学生，从原来的班主任那里去了解

学生的喜好，特性，学生的学习成绩。为什么我要这样做呢？因

为他们不是新生，他们对学校的各个方面都比较了解，并且我知

道这班学生到处打听谁是他们的班主任，所以我要在他们未了解

我之前我对他们要了如指掌，我就能顺利的开展工作。我对这班

学生进行分层，在品学兼优的学生物识班干部，并尽快认识那些

顽固份子。我认为擒贼先擒王，我首先要镇住那些滋事分子，这

是我一开始带这个班的首要任务。

二.选好班干部：

1.在班干集训时尽快了解原来的班干部，观察他们的能力,

进行合理的调配。我选班干部的原则是：

（1）来自各个班都兼顾；

（2）男女兼管；

（3）以电脑专业为主。

2.选好舍长:

因为对于我带这个班，我的目的不是要锻炼多些人，让多些

人来当班干部，而是一开学一定要先能稳住这个班，因为差生面

太大，我知道如果没有一个好的开头，后面的工作可想而之会怎

么样？我这个班最难搞的是男生宿舍，所以最令我头疼的是选一

个怎么样的舍长出来？说句实话，美术专业过来的男生是他们原

来班比较差的男生，电脑专业的一是不敢作声的，一是滋事分子,

最后我就任定副班长来兼任舍长，其实这个宿舍我真的不知花了

我不少的精力，相对而言也算稳定下来。

3,培养自己的心腹

同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任

更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班

的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的进行处理，

不至于出乱子。

三.利用主题班会进行思想教育

1.首先我对这个班进行人性的教育，做人的原则，做事对

得起天地良心，对得住父母亲付出的金钱，就算你不能成材，也

不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应该有高尚的人格。

我教育他们人要自爱，自尊，自重，但很遗憾在周记里有学生问

我，她为什么要自爱？

2.人生观的教育

我上了这样一节这样的班会课，让经贸校园的生活能留下我

美好的回忆，让学生发言，举一件或者两件你在经贸两年读书你

认为最深刻，或值得你回忆的事，许多同学摇头，有的学生就说

学生打老师，我就趁着这个机会教育他们，难道你们想第三年也

想这样过吗？难道你们不想无愧地踏出经贸校门吗？

3.就业形势的分析，激发他们去学习，去争取，不要让自

己虚度年华。

四.进行差生转化

（1）先抓住宿生，

因为我们班有三个住宿生，简直是同一鼻子出气，抽烟，半

夜起床打手机，发信息等等的现象都发生在他们身上。我就先找

三个之中的头，采用了“吓'哄”“收买”的手段，希望他能带

个好头。现在基本上都没有出现严重违纪的现象。

（2）建立严格的考勤制度

因为刚开学的时候，同学迟到旷课的现象时有发生，第一次

给机会，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班规处理。

（3）个别谈心，公开表扬

个别谈心，不同的人采用不同的技巧，要多让学生说话的机

会，但我们一定摸清这个学生的底细再找他谈话，并且要控制好

自己的心情，但作为班主任，一定要让差生怕你，要让自己处于

主导地位，才才能有威严。多公开表扬，不管是谁，只要有进步,

我都会全班表扬。

五.体会

我说句心理话，带这样的班级真是很大的心理压力，总是担

心那一天会出事，所以我只能每一天都跟得他们很紧。我的目标

就是让他们顺利毕业，不要闹事，对于知识，只能学得多少算多

少，因为有个别学生所学的电脑只会QQ,其他都不会，对于文

化课，连书本都不见，激发他们的学习动力，真是本人能力有限,

实在未能如人意。看当时的入学分数很多个人250分都不上。所

以，我只能尽我最大的努力稳住他们，不要给学校带来太多麻烦,

这是我最大的心愿。

小学语文教师教学工作总结11

转眼间一个学期又过去了，在学校领导的指导下，在课任老

师的共同协作努力下，我班在多方面取得了可喜的成绩。下面就

把这几个月来的情况作一个简单的汇报：

第一，加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。

“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德

育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育

的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。首先，

我特别看中每日早会课的时间，我确立了一天一个主题的德育备

课工作。把安全、卫生、健康、学习、生活、价值观多个方面拿

入其中。选取了一些具有代表性的主题，如：“生命的价值在于

运动”“文明用语在身边”“礼貌待人”“尊重别人就是尊重自

己”“安全牢记心头”“少壮不努力，老大徒伤悲”“冬季饮食

几忌”等。其次，班队课也是品德教育的有利时机，有教师选题

并指导，学生选材加工的模式。本期比较成功开展“展现自我”、

“我们是朋友”等班会活动。全班学生几乎全员参与，表现积极，

兴趣很高。通过他们自己从选材一一加工一一表演的深度过程，

知识得到掌握，能力得以锻炼，情感得以升华，更使道德品质得

以突显。再次，结合少先队工作，通过活动使学生陶冶情操。本

期举行了“愿中华巨龙永远腾飞”的诗歌朗诵比赛，赛后在班上

以此为契机，举行了以小组为单位的“祖国在我心中”的演讲比

赛，成绩突出效果明显。并在六一节目表演中获得一等奖。

第二，努力创设班级环境，营造学习氛围。“近朱者赤，近

墨者黑”这句话深刻的说明了环境对于人的影响。特别是对于小

学阶段的学生更为重要。首先，在本学期中旬，在学校的统一部

署下，我班也确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、

进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。

设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限

的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分

展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从

而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本

死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活

在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的

熏陶。

第三，走近学生，了解班级情况，树立个人形象和风格。在

学期之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活,

品格等详细情况.建立了详细的分析表.加上平时观察对班级情

况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭

困难学生，如张豪、马瑞雪等；积极鼓励学习成绩差的学生，使

之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教

育为主，采取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望,

如赵翔宇，王云飞等。“知己知彼，才能百战百胜。”这为我班

班级工作的开展奠定了基础。

第四，协调各方面的教育力量，发挥好纽带监督作用。本班

有64人，单靠一个人是很难管理到位的。因此，发展多方面的

教育力量是必要的。首先，和课任老师配合好课程安排，协同意

见、交流看法、共同商议班级情况和处理办法。特别是教数学的

赵老师对工作尽职尽责，很多事情帮助代办，不分你我。其次，

取得学生家长的大力支持、配合和理解。建立以书信、电话、登

门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和

配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通

上了话，事实证明效果明显。

第五，加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级

的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。在这个学

期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点,

帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工

作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进

步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，

亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个

小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形

成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新

班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪

律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。

总之，在这一个学期里，在学校领导的指导下，在各方面的

积极配合下，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较

大起色，学生的整体素质在不断的提高，班级特色也将日益形成。

我相信，用我有限的能力以无限的热情，做好自己应尽的事业！

小学语文教师教学工作总结12

担任—学校一班班主任距今已经有一年时间了，在这一

年时间里面，亲身感受到作为一班之主的工作不但量大而且繁

琐，涉及的范围非常广，而自己还要担任授课，所以感慨颇深,

下面就是这段时间的工作总结：

首先是构建师生对话平台，在教学过程中师生交流是非常重

要的，由极是班主任，更要深入了解学生的动态，想法。“严师

出高徒”这话没错，但这还不够。班主任工作是以促进学生的健

康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中，班主任所

担当的是引路人的工作，他所扮演的角色是良师益友的角色。

因而，在班主任工作中，必须淡化教育者的角色痕迹，与学

生平等对话。建立朋友般的师生关系，做到师生之间的相互悦纳。

在学生人生成长阶段，自我意识的发展已成为发展过程中的一个

核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,

等待他们的是一个五彩的世界，他们脚下的路在哪里？他们将走

向何方？班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他

们需要的不是声色俱厉的威严，不是喋喋不休的说教，他们需要

的是能够理解、信任他，与他平等对话，伴他成长的引路者，解

惑人。

其次是让学生自主管理。学生与学生是处于同一层面的人，

对问题的理解会更接近，因而他们更容易沟通。作为班主任要善

于把问题摆在学生面前，引导学生出主意，想办法，这样既增强

学生的参与意识与解决问题的能力，又达到了理解、执行班主任

意图的目的。班主任尽可能减政放权，尽可能把班级管理看做是

学生们自己的事情，不是班主任的事情。从组织结构的设计到职

责权限的划分，从活动的组织者到学生干部的教育，我们都应渗

透这一思想。我们要通过班级管理这一活动，培养学生自主管理

的能力。

再次关注每一位学生的差异性是绝对的，在任何时候、任何

情况下学生总会有差别。这就决定了作为班主任，接受每一个学

生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱

护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理

需求，也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精

深的爱，它像阳光一样，洒向大地上每一个角落。喜爱优等生，

歧视后进生，是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:

一个人，爱自己的孩子是人。爱别人的孩子是神。我们不妨借过

来说：一个班主任爱优等生是人。爱后进生是神。当然，对后进

生的教育要付出更多的劳动，但是，只要班主任拿出真诚的爱心,

就会发现，后进生也有许多可爱之处，也有许多闪光点，不失时

机地进行教育指导，就能促使他们不断进步。

最后是让班级管理科学化出了问题才去解决，这是“亡羊补

牢”式的管理。要想把一个班级管好，随意是不行的，必须讲究

科学，讲究方法，这样才能防患于未然。在科学管理上，许多班

主任创造了不少行之有效的制度与方法，使自己不断地完善。如:

班干部轮流坐庄，竞争上岗。师生共议，同树良好班风。制定切

实可行的班规班纪。建立班级量化考核管理制度。开展“比、学、

赶、帮、超”的竞赛活动。发挥典型示范作用，开展班级各类明

星评比活动。另外，我们还可以选好主题，定期召开班会。正确

使用表扬和批评这一武器，建立问题集体评议制度。按学生类型,

召开教导会或个别谈话。建立家校联系制度等。

作为班主任，特别是中专生的班主任，他们毕竟没有大学的

年龄，但又不是高中生的升学压力，他们要面对的是就业，所以

管理方面更加讲究技巧，才能应对自如，做一名合格的班主任。

小学语文教师教学工作总结13

时光荏苒，眨眼间，又是一寒暑，我兢兢业业工作，是想证

明给我自己看一看，我能行！

所以，我在努力。

接手这个班级的时候，我给自己制定了一个底线，我可以失

败，但孩子们不可以。磕磕绊绊，平常而又不平常的又是年，

现将我的工作情况总结如下：

一、班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”

这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年

当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同

学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把

门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养

成了一种良好的行为习惯。收拾好自己的小课桌，东西不随便摆

放，橡皮屑收拾好等等，通过这些小事的教育，使学生受到潜移

默化的影响，同时养成好的学习习惯。

二、培养学生遵守纪律的习惯。

低年级不是收获的季节，而是播种、施肥的时候，如果这个

阶段没有培养好学生遵守纪律的习惯，就不会有丰收。因此，从

新学年第一天开始，我就重视了解学生的行为特征，重视学生的

养成教育。在学校，纪律是教学质量的保证。一年来，我经常利

用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，做得好的及时表扬，在

班中树榜样，发现不良

现象及时纠正。经过半年的努力，班里有百分之九十以上的

同学都能做好。听到其他老师夸奖我们班学生会听课，会学习的

时候，心里涌现的是感激更是自豪。

三、培养学生文明礼貌的习惯。

要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。我要求学生遵守学

校的行为规范，衣着整洁，按照学校要求着装。由班干部督促检

查，结合评比制度，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在

语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们

见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！"放学回家都会说：“老

师，再见！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好

人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心

灵里已经发出美的嫩芽。

四、对学生进行思想品德教育。

平时经常利用名人事迹、好人好事、班会科技思想品德课对

学生进行德育教育。一年来，学生的良好品德已形成。

五、培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，在课堂上，我注意纠

正孩子们错误的读书写字姿势，大力表扬那些写字姿势正确，字

写的漂亮的孩子。我们班也形成了“赛字”的好风气。告诉孩子

养成刷牙的好习惯，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫

生，自己的教室自己来打扫，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

六、做好学生的安全教育工作。

无论学生的学习成绩如何，学习习惯好与否，我知道孩子们

的安全问题是最最重要的。每天我都会抽出几分钟进行安全教

育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，注意食品安全，要

求学生不带钱到校，不买小食品。学生课间玩耍时也要求他们注

意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

七、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好

校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。

平时我都注意做好这个工作，利用这一途径，与家长多联系，为

孩子能够更好的发展奠定基础。

孩子们的成长和进步令我倍添勇气和信心。走过了艰辛的第

一步，我想在今后的日子里，我会做得更好！

小学语文教师教学工作总结14

本学期，我主要担任的是六年级（1）班的语文教学工作。光

阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一

学期以来，我的语文教学工作以改革课堂教学，培养创新精神、

实现素质教育为目标，结合本班学生实际情况°

坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后

辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，

注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能

的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的

自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的

教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教

学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前前认真备课。

我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体

系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞

清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特

点，了解学生原有的知识技能的质量；了解他们的兴趣、需要、

方法、习惯；了解他们学习新知识可能会有哪些困难。

并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如

何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每

节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的

突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的

正常、有序的进行。

二、坚持认真上课，向课堂要质量。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，语文又是一门

充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景

中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的

热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。

这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做

到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中

享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。

（一）注重学生为主体，努力激发学生学习兴趣。

为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，

以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情

景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好

的课堂气氛。

在教学中注重课堂洁言简洁明了，课堂提问面向全体学生，

鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲

练结合，使学生喜欢上语文课。

（二）、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的

感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、

理解水平有关。

为此，在语文教学中，我注重为学生穿针引线，巧妙点拨，

以促进学生在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发;注

重因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，

知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，

再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气

氛活跃、开放的课堂教学中，给了学生更多的自主学习空间，充

分让学生表述自己对课文的理解和感悟，真正为学生的学习提供

了广阔的舞台，真正让学生在学习中体验到了自我价值。

（三）、坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境

描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独

到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,

课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。

为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视

抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形

象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，

引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补

空白。

三、严格要求学生，做好学生的辅导工作。

本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常

在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任

务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学

生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工

作。

在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方

法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组？，

利用结对子形式，以优生来带动差生