小学教学案教师使用规则

第第页学校教学案老师使用规定岗韦学校教学案老师使用规定一、目的1．进一步提高课堂教学质量，充分发挥片区合作优势，不绝挖掘老师自身潜能，促进我校老师快速健康成长，完善课堂教学过程、方法和手段。2．探究适合各自学科特点的教学案使用管理模式，激发学生的自发性和自主性，体现学生的主体性。3．规范操作行为，促进教与学的有机结合。二、“教学案”的使用1.预习：备课组精心备好“教学案”后，在教学前一天发给每一位学生，学生依据“教学案”内容认真预习。要求：依据课本，学生必需自行解决“教学案”中的题目，不懂的，难解决的做好标志，第二天上课与同学沟通或向老师质疑，做到精心预习，带着问题上课。2.批阅：第二天晨间活动前任课老师必需收齐“教学案”批阅，了解学生预习情况。上完课二次反馈，全部批改并要有等第，以便对学生评价。3.上课：严格按“教学案”上课，针对性要强，讨论分析学生有疑问的、解决有困难的，引导学生理解和掌握取得知识的思想和方法。方式可多种多样，但老师确定要掌控好课堂程序。保证课课内容堂堂清。4.检测：每节课都要有检测，及时批阅当天反馈，依据不同情况能面批最好，了解课堂教学质量，及时弥补教学中的不足。5.“教学案”是集体的智慧结晶，每位成员必需严格执行，流程次序可以更改（必需按三备设计好的过程进行教学），但基本内容不得随便增减。三、关于教学案的检查检查内容1．在上课前是否对教学案进行了课前备课。（体现在教学流程，教法设计，教学语言设计等个人风格上）2．学生所完成的教学案是否进行了批阅，并打上相应的等第。3．老师在上完课后是否写了教后记（教龄5年以下的老师，提倡篇篇都写教后记，至少每周教后记，教龄5年以上的老师，每学期不少于10篇教后记）。4．任课老师是否保管了一套完整的学科教学案，要求有电子稿保管以备下一届老师使用。篇2:洋思中学老师课内规定（老师用）思洋中学老师课内规定（老师用）1、执行教学法规，严格按课表上课，必需按教案授课，严禁无教案上课。未经批准不得私自调课、缺课。2、准备铃响后，任课老师愉快地站在教室门口，关注每个学生。若发现有缺课学生，及对与班主任联系。上课铃响后，老师精神抖擞，面带微笑走进教室，亲切地招呼“同学们好”，学生们齐说“老师好”，老师再微笑着说“请就座下”。3、每节课开始，老师都用简洁语言等有效形式组织教学，让学生注意力集中。4、老师用普通话讲课，声音嘹亮，语言简洁；板书工整，有条理；能快捷运用多媒体设备。5、严禁老师带茶杯、移动电话进课堂，着装乾净、端庄，不坐着上课，不随便离开课堂。6、课堂上如发现学生不遵守纪律，老师可采取目光示意、语言警告等形式，美妙地处理偶发事件，严禁让学生停课或外出，严禁体罚和变相体罚学生。7、每节课都必需当堂完成作业，下课前交作业本，立刻由科代表送办公室。8、定时下课，下课铃响后，班长喊“起立”，老师亲切地招呼“同学们再见”。篇3:学校老师阅览室阅览规定华晶学校老师阅览室阅览规定一、凡本校老师、员工持阅览证均可进室阅览。二、本室为开架阅览，每次限阅两本，阅览完毕，将书放在原处。三、本室书、刊严禁携带