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工作计划单位： 姓名： 日期 实用文本实用文本|PRACTICAL第第PAGE10

对过去已学的知识掌握不牢固，遗忘率高;2.提倡运用“探究式复习模式”，培养学生思维能力。感悟探究：教师设计问题启发学生：你在做这道题时是怎样思考的?“探究”的探求，也是对答题思路的归纳和方法的总结。决问题的能力。巩固”是对思路、方法的验证与应用，进行有效的训练从而达到求要到位,紧抓五“点”：授予解题方法，提高解题能力;“题型要对路，材料要典型”的反三、触类旁通练就学生“以不变应万变”

“培优强中抓基础”“”;教师每次模拟考试之后要认真采集数据，最好建立“学生语文成绩档案库”，

本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所提高,但差生面仍漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“

1-2周：语言运用.综合训练.教学7-10周：实用文体写作.写作训练(名句名篇的背诵、双基的训练和作文将贯穿始终

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