高校教师评职称教案模板

高校教师评职称教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)

二、授课对象

高校教师，具备一定的教学经验和专业理论知识，正在准备职称评定。

三、授课时间

共2学时，每学时45分钟。

四、授课教师

[教师姓名]，副教授，具备丰富的教学和科研经验，主要负责本课程的教学和指导。

五、教学目标

1、知识与技能目标

（1）掌握教案编写的规范和要点；

（2）学会运用现代教育技术手段进行教学设计和实施；

（3）提高教学组织和课堂管理水平。

2、过程与方法目标

（1）通过案例分析，学会分析教学问题，提出有效的教学策略；

（2）运用小组讨论、同伴互助等教学方法，提高教学设计能力；

（3）掌握教学评价的方法，对教学效果进行有效评估。

3、情感态度价值观目标

（1）培养热爱教育事业，积极投身教学改革的职业精神；

（2）树立以学生为本，关注学生全面发展的教育观念；

（3）弘扬团队合作精神，提高教师间的交流与协作能力。

六、教学重占和难点

1、教学重点

（1）教案编写的规范和要点；

（2）现代教育技术手段在教学中的应用；

（3）教学评价的方法和实施。

2、教学难点

（1）如何将教育理论与实际教学相结合；

（2）如何根据学生特点进行个性化教学设计；

（3）如何提高教学评价的客观性和有效性。

七、教学过程

1、导入新课（5分钟）

授课教师将通过一个简短的教学案例，引出本次课程的主题，即教案编写的重要性与职称评定之间的关系。通过这一导入环节，激发教师们的学习兴趣，明确学习目标。

2、新知讲授（20分钟）

授课教师将详细讲解教案编写的步骤、要点和注意事项，包括教案的结构、教学目标设定的科学性、教学内容的逻辑性、教学方法的多样性等。同时，结合现代教育技术手段，如PPT制作、在线教学平台的应用等，展示如何使教案更加生动和高效。

3、合作探究（15分钟）

教师们将被分成小组，针对特定教学场景进行教案设计。小组成员相互讨论、交流，共同探究如何在教案中体现教学创新，解决实际问题。此环节旨在通过合作学习，提升教师们的教案设计能力和团队协作能力。

4、巩固练习（10分钟）

授课教师将提供几个教学案例，要求教师们根据所学知识，分析和改进这些教案。通过这一环节，巩固教师们对教案编写要点的理解和应用。

5、拓展延伸（5分钟）

在此环节，授课教师将简要介绍教案评价的标准和职称评定中教案的评分比重，引导教师们思考如何通过教案展现自己的教学能力和科研成果。同时，鼓励教师们在课后继续深入研究，探索更多提升教案质量的方法。

八、教学方法和手段

1、讲授法：通过系统的讲解，使教师们掌握教案编写的基本知识和技能。

2、案例分析法：通过具体的教学案例，让教师们了解教案编写的实际应用和注意事项。

3、小组讨论法：鼓励教师们进行小组合作，共同探究教案设计的方法和策略。

4、同伴互助法：教师们相互提供反馈，共同改进教案，提高教案质量。

5、现代教育技术手段：利用PPT、在线教学平台等工具，展示教案编写和教学实施的过程。

九、课堂练习、作业与评价方式

1、课堂练习：

（1）针对特定教学场景进行教案设计；

（2）分析并改进给定教案案例。

2、作业：

（1）课后完成一个完整的教学教案；

（2）撰写一篇关于教案编写的反思报告。

3、评价方式：

（1）课堂参与度：观察教师们在课堂上的积极性和合作能力；

（2）教案设计质量：评估教师们完成的教案的科学性、创新性和实用性；

（3）反思报告：评价教师们在教案编写过程中的思考深度和改进意愿。

十、辅助教学资源与工具

1、教材和参考资料：提供教案编写的相关书籍、论文和政策文件。

2、在线教学平台：利用平台分享教案模板、案例资源和教学视频，方便教师们学习和交流。

3、多媒体设备：使用投影仪、计算机等设备展示教案编写范例，提高教学效果。

4、教学工具：提供教案编写所需的各种工具，如书写材料、绘图工具等，便于教师们在课堂上进行教案设计。

十一、结论

十二、教学反思

1、教学效果方面：课后需收集教师们的反馈，了解本次课程中教案编写知识的掌握情况，评估教学目标是否达到预期效果，并根据反馈调整教学方法。

2、教学内容方面：反思课程内容是否全面，是否能够满足教师们在职称评定中对教案编写的实际需求，是否需要增加更多实际案例或互动环节。

3、教学过程方面：回顾教学过程中各个环节的时间分配是否合理，教学活动的设计是否能够有效促进教师们的参与和思考，以及合作探究环节是否充分发挥了教师们的团队协作能力。

4、教学资源与工具方面：评估所提供的辅助教学资源与工具的使用效果，了解教师们对在线平台和多媒体