山东省泰安九中2025届高二生物第一学期期末学业质量监测试题含解析

山东省泰安九中2025届高二生物第一学期期末学业质量监测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于神经兴奋的叙述,正确的是A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的神经递质就会释放出来B.神经递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础2．我国科学家揭示了脑血管通过维持乳酸稳态调节成体神经发生的新机制。研究发现，随脑中乳酸浓度显著增大，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖，分化上也出现障碍，海马依赖性学习和记忆能力显著下降；该研究还证明脑血管内皮细胞有维持脑内乳酸稳态的重要生理功能。下列相关叙述正确的是（）A.记忆和学习是人脑特有的功能B.小鼠进行无氧运动对脑的学习和记忆功能具有促进作用C.脑中的乳酸浓度增大既能抑制神经干细胞增殖也能抑制其分化D.脑内乳酸稳态是内环境稳态的重要方面，有利于脑发挥正常的功能3．若在减数分裂产生配子的过程中发生了染色体结构变异。可能导致的遗传病是（）A.先天性聋哑 B.青少年型糖尿病C.猫叫综合征 D.先天性愚型4．艾滋病是由于患者感染了人类免疫缺陷病毒（HIV）而引起的一种危害性极大的传染病。从下图可知，HIV浓度在第9年达到了峰值，最终导致患者死亡。下列相关叙述不正确的是（）A.艾滋病病人容易发生严重感染或恶性肿瘤B.HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒C.抗逆转录病毒联合疗法可阻止HIV在人体内的繁殖D.HIV主要侵入并破坏T细胞，造成人体免疫能力全部丧失5．下列有关种群和群落的叙述，正确的是A.种群是自然选择的对象，群落是生物进化的基本单位B.对于同一种群来说，K值是固定不变的C.池塘浅水区和深水区的生物分布，体现了群落的水平结构D.无论初生演替还是次生演替，最终都能演替到森林阶段6．可以证明生长素低浓度促进生长，而过高浓度抑制生长的例子是（）A.植物的向光性 B.生长素集中在生长旺盛的部位C.促进扦插的枝条生根 D.顶端优势7．胰岛素是人体内的一种蛋白质类激素，可以降低血糖。这体现了蛋白质具有的生理功能是（）A.催化作用 B.运输物质 C.信息传递 D.免疫功能8．（10分）在DNA的粗提取过程中，初步析出DNA和提取较纯净的DNA所用的药品的浓度及其名称分别是①0.1g/mL的柠檬酸钠溶液②物质的量浓度为2mol/L的NaCl溶液③物质的量浓度为0.14mol/L的NaCl溶液④体积分数为95%的酒精溶液⑤物质的量浓度为0.015mol/L的NaCl溶液⑥物质量浓度为0.04mol/L的NaCl溶液A.①③⑤B.③④C.②④D.②③④二、非选择题9．（10分）调査发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物。图1表示露斯塔野鲮鱼在10年内种群数量变化的情况，图1中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数；图2表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。请分析回答下列问题：（1）该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是____。调查露斯塔野鲮鱼的种群密度时，若标记物脱落，则导致种群密度估算结果____（填“偏高”、“偏低”或“不变”）（2）图1中a点的种群年龄组成是____型，前8年种群数量最大的是____点。（3）该湖泊受到富含P元素的生活污水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：培养藻类去除水体中的P元素。根据图2分析选择的藻类应是____，理由是____（4）在培养藻类时需每天定时对藻细胞进行取样计数，取样制片前，要轻轻振荡几次试管，其原因是____。滴加样液应该在加盖盖玻片____。估算培养液中藻细胞的种群密度的常用方法称为____。若吸取藻细胞样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为mm×lmm×0．lmm，由400个小格组成）计数，如图表示藻细胞的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是藻细胞有____个。如果计数的中方格藻细胞平均数为20个，则1mL培养液中藻细胞的总数为____个。10．（14分）Rubinstein-Taybi综合征（RSTS）是一种罕见的遗传病，主要症状为面部畸形，精神及运动发育迟缓等，发病率为1/100000～1/125000，且无性别差异。该疾病与CREBBP基因的突变有关，发病机理如下。请回答：（1）该遗传病是由于DNA分子中碱基对的__________（替换/增添/缺失），引起基因__________改变而造成的。（2）该遗传病体现了基因突变具有__________的特点。（3）研究人员发现某患儿的一个CREBBP基因发生突变，其父母的CREBBP基因都正常，可以推断RSTS的遗传方式是__________。（4）若这对夫妇想再生一个健康的孩子，需要侧重使用__________（遗传咨询/产前诊断）手段，原因是__________。11．（14分）人体的内环境稳态依赖于神经—体液—免疫调节机制来实现，请据图回答有关问题：（1）图中下丘脑的神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有______的功能。（2）若Y细胞代表甲状腺细胞，物质甲就是______；如果用物质丙饲喂正常动物，则物质乙的分泌的变化是______；此过程的调节机制称为______调节。（3）当血浆渗透压过高时，_______________感受此变化产生兴奋，下丘脑产生并分泌的__________，通过促进肾小管、集合管上皮细胞对水的重吸收，使尿量______。（4）血糖浓度上升会导致下丘脑血糖调节中枢兴奋并进行神经调节，使Z细胞分泌的激素增多，Z表示______细胞。12．如图是人体部分稳态的调节示意图（A、B、C、D表示激素），据图回答问题。（1）正常机体需经过_____的调节，并通过各个器官、系统的协调活动，才能维持机体内环境的稳态。（2）寒冷环境下，激素_____（填字母）的分泌量明显增加，以增加产热，同时机体还可以通过_____等变化以减少散热。当血液中激素B浓度较高时，它反过来抑制垂体和下丘脑的功能，这种调节机制是_____。（3）当血糖浓度低于正常值时，可直接作用于_____细胞，以促进相关激素分泌，也可以刺激下丘脑通过传出神经促进激素________（填字母）的分泌。（4）血糖的三条来源和去路中，最主要的途径分别是_____和_____。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、B【解析】当神经元受到一定强度的刺激时，突触小泡内的神经递质会释放出来，若刺激强度过小，神经递质不会释放出来；神经递质包括兴奋性递质和抑制性递质，与突触后膜上的受体结合，可使下一个神经元兴奋或抑制；由于兴奋在神经元间传递具有单向性，所以兴奋在反射弧中传导是单向的；神经元细胞内K+外流是形成静息电位的基础。【考点定位】本题考查神经兴奋的知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。2、D【解析】学习和记忆是脑的高级功能之一．学习和记忆相互联系，不可分割。（1）学习是神经系统不断地接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。（2）记忆则是将获得的经验进行贮存和再现。根据题干信息“脑中乳酸浓度显著增大，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖，分化上也出现障碍”，说明乳酸可以促进细胞分裂，抑制细胞分化。【详解】A、语言是人脑特有的功能，A错误；B、小鼠无氧呼吸产生乳酸，根据题干信息“随脑中乳酸浓度显著增大，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖，分化上也出现障碍，海马依赖性学习和记忆能力显著下降”，所以小鼠进行无氧运动对脑的学习和记忆功能具有抑制作用，B错误；C、根据题干信息“脑中乳酸浓度显著增大，小鼠海马区成体神经干细胞出现过度增殖，分化上也出现障碍”，说明乳酸促进细胞增殖，抑制细胞分化，C错误；D、脑内乳酸可以调节细胞的分裂和分化状态，其稳态是内环境稳态的重要方面，有利于脑发挥正常的功能，D正确。故选D。3、C【解析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病：（1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）；（2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病；（3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。【详解】A、先天性聋哑属于单基因遗传病，其形成的原因是基因突变，A错误；B、青少年型糖尿病属于多基因遗传病，其形成的原因是基因突变，B错误；C、猫叫综合征是染色体缺失造成的，属于染色体结构变异引起的，C正确；D、先天性愚型属于染色体数目变异引起的，D错误。故选C。4、D【解析】艾滋病为获得性免疫缺陷综合症，是人类因为感染人类免疫缺陷病毒（HIV）后导致免疫缺陷病。HIV主要侵染人体的T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致机体几乎丧失一切特异性免疫功能。【详解】A、HIV主要侵染人体的T淋巴细胞，随着T淋巴细胞的大量死亡，导致机体特异性免疫功能降低。免疫系统具有防卫、监控和清除的功能，故艾滋病病人容易发生严重感染或恶性肿瘤，A正确；B、据图可知，HIV最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒，使HIV浓度降低，B正确；C、HIV是一种逆转录病毒，抗逆转录病毒联合疗法可阻止HIV在人体内的繁殖，C正确；D、HIV主要侵入并破坏T细胞，造成人体几乎丧失一切特异性免疫功能，D错误。故选D5、C【解析】1、种群是在一定空间和时间内，同种生物所有个体的集合体。种群的特征包括数量特征、遗传特征和空间特征，其中种群密度是种群最基本的数量特征。种群是生物进化和繁殖的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的定向改变。2、群落的空间结构：（1）垂直结构：植物群落的垂直结构表现垂直方向上的分层性，其中植物的垂直结构决定了动物的垂直分层。（2）水平结构：水平方向上由于光照强度地形明暗湿度等因素的影响，不同地段上分布着不同的生物种群。【详解】A、个体是自然选择的对象，种群是生物进化的基本单位，A错误；B、对于同一种群来说，K值还跟环境有关，并不是固定不变，B错误；C、池塘浅水区和深水区的生物分布，体现了群落的水平结构，C正确；D、无论初生演替还是次生演替，不一定都能演替到森林，还跟气候和人为因素有关，D错误。故选C。6、D【解析】生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎最不敏感。能够体现生长素生理作用两重性的实例主要有顶端优势和根的向地性。【详解】单侧光照射使胚芽鞘尖端产生的生长素向背光侧移动，运输到下部的伸长区，造成背光面比向光面生长快，因此出现向光弯曲，显示出向光性。因此，植物的向光性只体现生长素的促进作用，A错误；生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如：胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处，体现了生长素促进生长的作用，B错误；生长素促进扦插枝条生根只体现生长素的促进作用，没有体现出两重性，C错误；植物的顶端优势是顶芽产生的生长素运往侧芽，使顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象，体现出了生长素作用的两重性，D正确。故选D。【点睛】本题考查生长素生理作用特性的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。7、C【解析】蛋白质的功能-生命活动的主要承担者：①构成细胞和生物体的重要物质，即结构蛋白，如羽毛、头发、蛛丝、肌动蛋白；②催化作用：如绝大多数酶；③传递信息，即调节作用：如胰岛素、生长激素；④免疫作用：如免疫球蛋白（抗体）；⑤运输作用：如红细胞中的血红蛋白。【详解】激素是由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对人体有特殊作用的化学物质，激素在人体内的含量极少，但对人体的新陈代谢、生长发育和生殖等生命活动都具有重要的作用，激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用，而是作为信息分子改变细胞原有的生理活动，C正确。故选C。8、B【解析】①0．1g/ml的柠檬酸钠溶液是作为抗凝剂防止血液凝固的，不能用于DNA的初步析出和提纯，①错误；②DNA在2．00mol/L的NaCl溶液中溶解度较大，可以利用该溶液从血细胞中提取DNA，但不能用于DNA的初步析出和提纯，②错误；③⑤⑥DNA在O．14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，此时DNA会从溶液中析出，可用于初步析出DNA，③正确，⑤⑥错误；④由于DNA不溶于酒精，而其它杂质可以溶于酒精，因此利用体积分数为95%的酒精溶液，可提取较纯净的DNA，④正确。因此，B项正确，A、C、D项错误。故选B。二、非选择题9、(1).竞争和捕食(2).偏高(3).增长(4).b(5).绿藻(6).绿藻可以吸收P元素而体内藻毒素含量低(7).使藻细胞分布均匀(8).之后(9).抽样检测法(10).12(11).3.2×108【解析】分析图1可知，纵轴表示该种群数量是上一年种群数量的倍数，则当λ大于1时，种群数量一直增加；当λ小于1时，种群数量一直减少；当λ等于1时，种群数量保持不变。图2表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量。【详解】】（1）绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物，据此可以写出食物网如下：根据食物网可知该湖泊中露斯塔野鲮鱼与罗氏沼虾的种间关系是竞争和捕食。调查露斯塔野鲮鱼的种群密度用标志重捕法，种群中的个体总数=初次标记个体数×重捕个体数÷重捕中标记个体数，若标记物脱落，则会使重捕中标记个体数变小，导致种群密度估算结果偏高。（2）图1在b点之前λ大于1，则种群数量一直增加，所以图1中a点的种群年龄组成是增长型，c、d点时，λ小于1，则种群数量一直减少，故在b点后一直到λ达到1这一段时间种群数量一直减少，故前8年种群数量最大的b点。（3）由于该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，导致生物多样性下降。两种藻类去除水体中的P元素能力相同，但蓝藻中藻毒素量远高于绿藻，会对罗氏虾和露斯塔野鲮鱼造成危害，因此选择的藻类是绿藻。（4）估算培养液中藻细胞种群密度的常用方法称为抽样检测法。在培养藻类时需每天定时对藻细胞进行取样计数，取样制片前，要轻轻振荡几次试管，使藻类细胞分布均匀，减少误差，保证实验结果的准确性；使用血球计数板时，应先放盖玻片，再滴加培养液，使培养液从边缘处自行渗入计数室；藻细胞在计数时，计数原则为“计上不计下，计左不计右”，因此计数相邻两边，计数结果是藻细胞有12个。如果计数的中方格酵母菌平均20个，则1mL培养液中藻细胞的总数=20÷25×400×104×100=3.2×108个。【点睛】本题理解血球计数板的使用和计算是该题的难点，要求学生能够根据题意正确分析方格中的藻类数量和运用血球计数板的特点进行计算，探究酵母菌种群数量的变化实验中，实验流程为：（1）酵母菌培养（液体培养基，无菌条件）→（2）振荡培养基（酵母菌均匀分布于培养基中）→（3）观察并计数→重复（2）、（3）步骤（每天计数酵母菌数量的时间要固定）→绘图分析10、(1).替换(2).结构(3).多害少利性(4).（常染色体）隐性(5).产前诊断(6).隐性疾病与基因有关，需要检测碱基序列是否发生改变【解析】据图可以看出RSTS的根本原因是DNA碱基序列有一个碱基对发生了改变，即G-C变为A-T；遗传信息的改变导致密码子改变，最终导致氨基酸的种类发生改变，蛋白质的结构由此改变。因此镰刀形细胞贫血症的直接原因是蛋白质的结构发生改变。【详解】（1）据图可知：该遗传病发病的直接原因是由于G-C碱基对被替换成了A-T所致；碱基替换后导致了碱基对的排列顺序，进而引起结构结构的改变。（2）该病主要症状为面部畸形，精神及运动发育迟缓等，说明基因突变具有多害少利性的特点。（3）患者父母均正常，但生出患病的孩子，说明该病为隐性遗传病；又由题干信息“该病无性别差异”，说明该病为常染色体遗传病。（4）因隐性遗传病与基因有关，需要检测碱基序列是否发生改变，故若这对夫妇想再生一个健康的孩子，需要侧重使用产前诊断的手段。【点睛】本题结合图解，考查基因突变和遗传病的相关知识，要求考生识记基因突变的概念、特点，能结合所学的知识准确答题。11、（1）内分泌（2）①.促甲状腺激素释放激素②.减少③.反馈（3）①.下丘脑渗透压感受器②.抗利尿激素③.减少（4）胰岛B【解析】下丘脑在调节内分泌腺时有两种途径：一种是通过传出神经直接作用于腺体，例如血糖的调节中，下丘脑通过传出神经直接作用于内分泌腺胰岛，在本题中，作用于Z细胞就属于这种类型；另外一种是下丘脑分泌相关的激素作用于相关的腺体来调节，比如甲状腺激素的分级调节，本题中物质甲→X细胞→物质乙→Y细胞→物质丙属于这种类型。当一种激素分泌后，作用于靶细胞引起特异的生理效应，当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制或促进这种激素的分泌这一过程叫反馈调节，当血液中该激素的含量过高时又反过来抑制这种激素的分泌这一过程叫负反馈，当血液中该激素的含量过高时促进这种激素的分泌这一过程叫正反馈调节。反射需要有反射弧的参与，反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，其中效应器可以是肌肉，也可以是腺体。【小问1详解】下丘脑的神经细胞除具有神经细胞的功能外，还能分泌促甲状腺激素释放激素，促性腺腺激素释放激素，抗利尿激素等多种激素，即还有分泌功能。【小问2详解】若Y细胞代表甲状腺细胞，物质丙就是甲状腺激素，物质乙是促甲状腺激素，细胞X是垂体细胞，作用于垂体的物质甲是促甲状腺激素释放激素；甲状腺激素含量增加时，会抑制垂体分泌促甲状腺激素，所以如果用含有物质丙的饲料饲喂正常动物，则物质乙的分泌量的变化是减少，此调节过程称为反馈调节。【小问3详解】细胞外液渗透压升高，刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，由下丘脑产生、垂体释放的抗利尿激素增加，抗利尿激素作用于肾小管、集合管，使肾小管、集合管重吸水量增加，从而减少尿量。【小问4详解】血糖浓度上升会导致下丘