2024年信息技术工作计划范例（二篇）

第4页共4页2024年信息技术工作计划范例深入领会新课改精神，秉持“以学生的发展为核心”的根本原则，致力于“增强学生信息素养”的核心目标，以课堂教学为核心阵地，积极探寻信息技术课程的有效、高效教学模式，着力提升课堂教学质量与效果，促进教师教育教学能力的提升。同时，加强对校本课程的研究力度，注重自制教学资源的积累，并力求在指定月份的高二年级学业水平测试中取得优异成绩。二、工作要点1.持续通过集体备课、相互听课及校内外教学交流，不断提升教师的教育教学能力，紧抓课堂教学质量，深入解析教材，确保每一节课的高质量完成。2.围绕“任务驱动，问题导学”的教学模式，深入开展教学研究与改革，营造浓厚的教研氛围，提升教研组的教学管理效能，塑造优良的教风与组风。3.优化学业水平测试的备考策略，重视课堂效率，强化复习课教学，实施两轮复习计划，并结合综合训练与模拟考试，力保高二学生全员顺利通过指定月份的信息技术学业水平测试。4.注重学生信息素养的培育，引导学生形成良好的学习习惯，并在此基础上加强兴趣小组建设，积极组织学生参与各类竞赛活动。5.加大校本课程开发力度，加强教学资源库建设，以满足学生多元化、个性化的学习需求。三、具体措施（一）深化理论学习与教学交流，持续更新观念，拓宽视野，提升教师队伍素质。强调理论学习与教学实践的紧密结合。深入学习学校文件《关于实施“任务驱动，问题导学”教学模式，推进教育教学改革的指导意见》及其他教育教学理论，积极参与市、区级教研活动，重视组内推磨听课与评课活动，加强校内外教学交流。定期阅读教育杂志、业务报刊，促进同行间软硬件知识的交流与学习，收集并借鉴先进教育教学理念，指导教学实践，持续改进教学方法，提升专业素养与教育教学水平，以适应新课改要求。（二）重视常态课管理，细化教学常规工作。1.关注常态课堂，关注教师教学行为与学生学习方式。精心组织课堂教学研究活动，确保活动务实、具体、有效，减少课堂教学的随意性。2.加强对教学“五认真”落实情况的检查与督促。根据区教育局要求，规定年龄以下教师需使用网络电子平台进行电子备课。鼓励教师利用电子平台进行集体备课，并结合班级实际学情及个人教学特色进行二次备课。课后认真填写教学后记（反思）。推磨听课需坚持听、认真评，确保每次听课都有收获，每位教师都能有所进步。全组教师应规范教学行为，做好备课笔记、听课笔记等教学资料的检查或抽查工作，切实提升备课与上课质量。（三）开发校本课程，积累教学资源，构建系统、完整的校内共享资源库。1.本学期在已开发的《如何构建家庭局域网》、《Photoshop初探》两本校本教材基础上，继续修订完善，并力争再开发一门校本课程。2.利用校内局域网平台整合教师积累的教学资源，包括电子教案、课件、网站、微视频等，形成较为系统、完整的校内共享资源库，方便组内教师在日常教学中选用借鉴。（四）加强教师队伍建设，有效开展青年教师培养工作。制定并实施科学有效的教学计划，加强组内教学经验的交流与研讨。通过集体备课、二次备课、推磨听课等方式促进全组教师教学水平的整体提升。开展互帮互学活动，新教师与老教师结对帮扶。发挥骨干教师的引领作用，做好“传帮带”工作。骨干教师要上好示范课并开展专题讲座分享教学经验；青年教师要多听课、勤反思、加强理论学习并撰写学习心得与教学笔记每学期至少上两节汇报课。以推磨听课为契机深入研究课堂教学问题每位教师每学期至少撰写一篇教学经验心得或教后反思。四、教研组活动安排理论学习与集体备课时间定于周五上午如遇市区教研活动则顺延至下一周；推磨听课时间按具体课表安排课后进行研讨。教学进度安排（略去具体周次以“第X周-第X周”形式表示）：第一至某周：第一单元（增添Word知识）随后某周：第三单元（增添Excel知识）再后某周：第二单元最后某周：第四单元、拓展知识、期末测试高二年级教学进度安排（略去具体周次）：结束选修网络技术部分第一轮复习与检测第二轮复习与检测信息技术学业水平测试2024年信息技术工作计划范例（二）一、指导思想深入贯彻新课改精神，坚守“以学生的全面发展为核心”的基本教育理念，以“增强学生信息素养”为教育目标，依托课堂教学这一关键环节，积极探索并实践信息技术课程的高效教学模式，致力于提升课堂教学的效率与质量，并同步促进教师队伍教育教学能力的提升。同时，强化校本课程的研究力度与自制教学资源的积累，力求在预定月份的高二年级学业水平测试中取得优异成绩。二、工作重点1.持续深化集体备课、相互听课及校内外教学交流活动，以促进教师队伍教育教学能力的持续提升。紧抓课堂教学质量，深入钻研教材，确保每一节课的高质量完成。2.围绕“任务驱动，问题导学”的教学模式，积极开展教学研究与改革，营造浓厚的教研氛围，提升教研组的管理水平，塑造优良的教风与组风。3.优化学业水平测试的备考策略，注重课堂教学效率，精心组织复习课，实施两轮复习计划，并辅以综合训练与模拟考试，力保高二学生全员通过预定月份的信息技术学业水平测试。4.注重学生信息素养的培育，引导学生形成良好的学习习惯，并在此基础上加强兴趣小组建设，鼓励学生积极参与各类竞赛活动。5.重视校本课程的开发与教学资源库的建设，以满足学生多样化的学习需求与个性化发展需求。三、具体措施（一）强化理论学习与教学交流，不断更新教育观念，拓宽视野，提升教师队伍整体素质。深入学习学校相关文件及教育教学理论知识，积极参与市、区级教研活动，重视并加强组内的听课、评课活动，促进校内外教学经验的交流与共享。定期阅读各类教育教学杂志与业务报刊，加强同行间的软硬件知识交流，学习借鉴他人之长，共同解决教育教学中遇到的问题，收集反馈意见，以先进的教育理论指导教学实践，不断改进教学方法，提高专业水平与教学质量。（二）重视常态课管理，细化教学常规工作。关注常态课堂的教学质量，关注教师的教学行为与学生的学习方式。合理安排课堂教学研究活动，确保每项活动都能真实可行、有效提升教学效果，减少课堂教学的随意性。加强对教学“五认真”落实情况的检查与督促。根据区教育局要求，鼓励____周岁以下教师使用网络电子平台进行电子备课。充分利用集体备课成果，结合各班级实际情况与教师个人特色进行二次备课，并认真填写教学后记（反思）。坚持推磨听课制度，做到每次听课都有收获，每位教师都有进步。同时，规范教学行为，做好备课笔记、听课笔记等的检查或抽查工作，切实提高备课与上课的质量。（三）积极开发校本课程，积累教学资源，构建系统、完整的校内共享资源库。在已开发的《如何构建家庭局域网》、《Photoshop初探》等校本教材基础上，继续修订完善并争取开发新的校本课程。利用校内局域网平台整合教师积累的教学资源，包括电子教案、课件、网站、微视频等，形成较为系统、完整的校内共享资源库，便于组内教师在日常教学中选用借鉴。（四）加强教师队伍建设，有效开展青年教师培养工作。制定并落实科学有效的教学计划，加强组内教学经验的交流与研讨。通过集体备课、二次备课、推磨听课等手段促进全组教师教学水平的整体提升。开展互帮互学活动，鼓励新教师与老教师结对子。发挥骨干教师的示范引领作用做好“传帮带”工作。骨干教师要上好示范课并开展专题讲座分享教学经验与心得；青年教师要多听课、多反思加强理论学习并勤写学习心得与