一年级上数学教案-连加、连减、加减混合 (18)-西师大版

一年级上数学教案连加、连减、加减混合(18)西师大版教案内容：一、教学内容1.学习连加的概念和计算方法。2.学习连减的概念和计算方法。3.学习加减混合的概念和计算方法。二、教学目标1.学生能够理解连加、连减、加减混合的概念。2.学生能够运用加减法计算连加、连减、加减混合的问题。3.学生能够运用数形结合的方法，更好地理解和解决问题。三、教学难点与重点1.教学难点：学生能够理解和运用加减混合的计算方法。2.教学重点：学生能够理解和运用连加、连减的计算方法。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、课件。2.学具：练习本、铅笔、小棒。五、教学过程1.实践情景引入：老师拿出一堆苹果，告诉学生有3个苹果，然后又拿出一堆苹果，告诉学生有5个苹果，问学生一共有多少个苹果。学生通过数苹果来得出答案。2.例题讲解：老师用黑板和粉笔展示一个连加的例题，如3+4+2=?，老师引导学生思考和计算，然后给出答案。3.随堂练习：老师给出几个连加的练习题，如4+2+5=?，让学生独立完成，然后老师给出答案并讲解。4.教学难点讲解：老师用黑板和粉笔展示一个加减混合的题目，如5+32=?，老师引导学生思考和计算，然后给出答案。5.教学重点讲解：老师用黑板和粉笔展示一个连减的题目，如724=?，老师引导学生思考和计算，然后给出答案。六、板书设计板书题目：连加、连减、加减混合板书内容：连加：3+4+2=9连减：724=1加减混合：5+32=6七、作业设计1.作业题目：（1）连加：4+5+6=?（2）连减：832=?（3）加减混合：2+61=?2.答案：（1）4+5+6=15（2）832=3（3）2+61=7八、课后反思及拓展延伸对于课后拓展，我可以让学生们自己设计一些连加、连减、加减混合的问题，并尝试解决。这样可以培养他们的创造力和解决问题的能力。重点和难点解析一、实践情景引入在实践情景引入环节，我通过拿出苹果并提问学生一共有多少个苹果，让学生通过数苹果来得出答案。这个环节的目的是让学生能够将实际生活中的情景与数学问题相结合，更好地理解和掌握连加、连减、加减混合的概念。二、例题讲解在例题讲解环节，我用黑板和粉笔展示了连加、连减的例题，引导学生思考和计算，并给出答案。这个环节的目的是让学生能够理解和掌握连加、连减的计算方法。三、随堂练习在随堂练习环节，我给出了几个连加、连减的练习题，让学生独立完成，并给出答案和讲解。这个环节的目的是让学生能够通过实际练习来巩固和运用所学的计算方法。四、教学难点讲解在教学难点讲解环节，我用黑板和粉笔展示了一个加减混合的题目，引导学生思考和计算，并给出答案。这个环节的目的是让学生能够理解和掌握加减混合的计算方法。五、板书设计在板书设计环节，我设计了连加、连减、加减混合的题目和答案，以及对应的计算过程。这个环节的目的是让学生能够清晰地看到连加、连减、加减混合的计算方法和结果。六、作业设计在作业设计环节，我给出了几个连加、连减、加减混合的题目和答案，让学生回家后独立完成。这个环节的目的是让学生能够在家里巩固和运用所学的计算方法。1.在实践情景引入环节，我通过拿出苹果并提问学生一共有多少个苹果，让学生通过数苹果来得出答案。这个环节的目的是让学生能够将实际生活中的情景与数学问题相结合，更好地理解和掌握连加、连减、加减混合的概念。在实际教学中，我可以通过拿出不同数量的苹果或者其他的物品，让学生进行数数和加减运算，从而更好地理解和掌握这些概念。2.在例题讲解环节，我用黑板和粉笔展示了连加、连减的例题，引导学生思考和计算，并给出答案。这个环节的目的是让学生能够理解和掌握连加、连减的计算方法。在实际教学中，我可以通过逐步引导学生思考和计算，让他们理解每一步的逻辑和运算规则，从而更好地掌握计算方法。3.在随堂练习环节，我给出了几个连加、连减的练习题，让学生独立完成，并给出答案和讲解。这个环节的目的是让学生能够通过实际练习来巩固和运用所学的计算方法。在实际教学中，我可以根据学生的掌握情况，适当增加练习题的难度和数量，让学生在实践中不断提高和巩固。4.在教学难点讲解环节，我用黑板和粉笔展示了一个加减混合的题目，引导学生思考和计算，并给出答案。这个环节的目的是让学生能够理解和掌握加减混合的计算方法。在实际教学中，我可以通过举例和讲解，让学生理解加减混合的运算规则和逻辑，从而更好地掌握计算方法。5.在板书设计环节，我设计了连加、连减、加减混合的题目和答案，以及对应的计算过程。这个环节的目的是让学生能够清晰地看到连加、连减、加减混合的计算方法和结果。在实际教学中，我可以通过板书设计，让学生更加直观地看到计算过程和结果，帮助他们更好地理解和记忆。6.在作业设计环节，我给出了几个连加、连减、加减混合的题目和答案，让学生回家后独立完成。这个环节的目的是让学生能够在家里巩固和运用所学的计算方法。在实际教学中，我可以根据学生的掌握情况，适当调整作业的难度和数量，让学生在家庭环境中不断提高和巩固。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我在讲解过程中注重语言的简练和清晰，用语调的变化来引起学生的注意和兴趣。我尽量使用简单明了的语言，让学生更容易理解和记忆。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。我根据学生的掌握情况，适时调整讲解和练习的时间，保证学生能够充分理解和巩固所学内容。3.课堂提问：我在讲解过程中适时提问学生，引导学生主动思考和回答问题。我鼓励学生积极回答问题，并通过提问来检查学生对知识的掌握程度。4.情景导入：我通过拿出苹果并提问学生一共有多少个苹果，让学生通过数苹果来得出答案。这个实践情景引入的方法让学生能够将实际生活中的情景与数学问题相结合，更好地理解和掌握连加、连减、加减混合的概念。1.讲解连加、连减、加减混合的概念和计算方法时，我需要更加引导学生们思考和探索，让他们更好地理解和运用这些概念。我可以通过举例和讲解，让学生理解每一步的逻辑和运算规则，从而更好地掌握计算方法。2.在实践情景引入环节，我可以通过拿出不同数量的苹果或者其他的物品，让学生进行数数和加减运算，从而更好地理解和掌握连加、连减、加减混合的概念。3.在作业设计环节，我可以根据学生的掌握情况，适当增加练习题的难度和数量，让学生在实践中不断提高和巩固。4.在整个教学过程中，我需要注重学生的个体差异，给予每个学生足够的关注和指导，帮助他们解决学习和理解上的困难。课后提升1.课后练习题：（1）连加：请在数字卡片上找出4个数字，将它们相加，得到的和是多少？（2）连减：请在数字卡片上找出3个数字，将它们相减，得到的差是多少？（3）加减混合：请在数字卡片上找出5个数字，将其中两个数字相加，另外两个数字相减，得到的和是多少？2.答案：（1）连加：假设选择的数字是2、3、5、7，则2+3+5+7=17。（2）连减：假设选择的数字是10、4、2，则1042=4。（3）加减混合：假设选择的数字是8、3、6、2，则8+36+2=7。通过这些课后练习题，学生们可以在家里进一步巩固和运用所学的连加、连减、加减混合的计算