六年级上册数学教案-1.1 练习一 解决问题(一)-人教新课标

六年级上册数学教案1.1练习一解决问题(一)人教新课标一、教学内容1.分数的加法和减法：同分母分数的加减法，异分母分数的加减法。2.分数的应用：解决实际问题，如购物、烹饪等。二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够：1.掌握同分母和异分母分数的加减法运算方法。2.能够将分数应用到实际问题中，解决问题。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：同分母和异分母分数的加减法运算方法。难点：如何将分数应用到实际问题中，解决问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、PPT学具：练习本、笔、计算器五、教学过程1.情景引入：我会通过一个购物的情景，引入分数的加减法运算。例如，商店里有1个苹果，重量是2/3千克，又进了3个苹果，每个苹果的重量是1/4千克，请问现在一共有多少千克的苹果？2.讲解与演示：我会用PPT展示分数的加减法运算，并用具体的例子解释同分母和异分母分数的加减法运算方法。3.随堂练习：我会给出一些分数的加减法题目，让学生们独立完成，并及时给予指导和反馈。4.应用拓展：我会给出一些实际问题，让学生们运用所学的分数加减法知识解决问题。例如，烹饪中需要添加不同食材的比例等。六、板书设计1.同分母分数的加减法运算方法。2.异分母分数的加减法运算方法。3.实际问题解决的例子。七、作业设计作业题目：1.完成练习本上的第110题。答案：1.作业本第110题的答案。2.需要再加1/4千克的香蕉。八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，学生们是否掌握了分数的加减法运算方法，是否能够将分数应用到实际问题中，解决问题？如果有学生遇到困难，我需要及时给予个别辅导和指导。拓展延伸：如果学生们对分数的加减法有了深入的理解，可以进一步学习分数的乘法和除法，以及解决更复杂的实际问题。重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。我通过购物情景引入分数的加减法运算，这是一个实践性与趣味性相结合的引入方式，旨在激发学生的兴趣并建立数学与现实生活的联系。讲解与演示环节中，我使用PPT来展示分数的加减法运算，这样做的目的是为了更直观、清晰地呈现知识点，帮助学生理解和记忆。一、情景引入在情景引入环节，我选择了购物这一生活场景。这是因为购物是学生们在日常生活中经常会遇到的情境，通过这一情景，我可以将分数的加减法运算与学生的实际生活紧密结合起来，让他们感受到数学的实用性。例如，我会提出这样的问题：“商店里有1个苹果，重量是2/3千克，又进了3个苹果，每个苹果的重量是1/4千克，请问现在一共有多少千克的苹果？”这样的问题既能引起学生的兴趣，又能让学生在解决问题的过程中自然地运用到分数的加减法运算。二、讲解与演示在讲解与演示环节，我使用PPT来展示分数的加减法运算。PPT作为一种现代化的教学工具，可以帮助我更直观、清晰地呈现分数的加减法运算过程，让学生一目了然。在PPT中，我会用具体的例子解释同分母和异分母分数的加减法运算方法，并提供详细的步骤和说明。例如，我会用PPT展示同分母分数的加减法运算：2/3+1/3=1和2/31/3=1/3。同时，我还会用PPT展示异分母分数的加减法运算：2/3+1/4=11/12和2/31/4=5/12。通过这种方式，我可以让学生更直观地理解分数的加减法运算方法，并在他们的脑海中形成深刻的印象。三、随堂练习在随堂练习环节，我会给出一些分数的加减法题目，让学生们独立完成，并及时给予指导和反馈。这样做的目的是让学生在实践中巩固所学知识，发现和解决自己在运算过程中遇到的问题。我会关注每个学生的解题过程，针对他们的问题给予个性化的指导，帮助他们克服困难，提高解题能力。四、应用拓展在应用拓展环节，我会给出一些实际问题，让学生们运用所学的分数加减法知识解决问题。例如，我会提出烹饪中需要添加不同食材的比例等实际问题。这样做的目的是让学生真正学会运用所学知识解决现实生活中的问题，培养他们的应用能力和解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门在授课时，我注意到语言语调的运用对于吸引学生的注意力至关重要。我力求通过生动、富有感染力的语言，激发学生的学习兴趣。在讲解分数的加减法运算时，我会尽量使用简单、易懂的语言，确保学生们能够准确理解。同时，我会注意语调的起伏和变化，使讲解更加生动有趣。时间分配方面，我会合理安排每个环节的时间，确保学生们有足够的时间理解和掌握所学知识。在情景导入环节，我会预留510分钟时间，让学生们充分参与进来，提出问题和解决方案。在讲解与演示环节，我会用大约1520分钟的时间，详细讲解分数的加减法运算方法，并通过PPT展示具体的例子。随堂练习环节，我会预留1015分钟的时间，让学生们独立完成题目，并及时给予指导和反馈。应用拓展环节，我会预留510分钟的时间，让学生们运用所学知识解决实际问题。课堂提问是激发学生思维的重要手段。在授课过程中，我会适时提出一些问题，引导学生们积极思考。例如，在讲解分数的加减法时，我会提问：“同分母分数相加时，应该如何计算？”或者“异分母分数相加时，应该如何计算？”通过这样的提问，我可以了解学生们对知识点的掌握情况，并针对他们的回答进行有针对性的讲解。情景导入是引发学生学习兴趣的关键。我会尽量选择与学生生活紧密相关的情境，如购物、烹饪等，以激发他们的学习兴趣。在引入新知识时，我会通过提问：“你们在生活中有没有遇到过类似的问题？”或者“你们认为这个问题应该如何解决？”等方式，让学生们充分参与到课堂中来。教案反思是提高教学质量的重要环节。在课后，我会认真反思本节课的教学效果，思考哪些地方讲解得清楚，哪些地方需要改进。同时，我还会关注学生的反馈，了解他们在学习过程中遇到的困难，以便在今后的教学中更好地满足他们的需求。课后提升题目1：分数加减法练习1.1/3+1/62.2/51/53.3/4+1/44.5/83/8题目2：购物问题商店里有一个苹果，重量是2/3千克，又进了3个苹果，每个苹果的重量是1/4千克。请问现在一共有多少千克的苹果？题目3：烹饪问题你在烹饪中需要添加不同食材的比例。如果你有2/3千克的苹果和1/4千克的香蕉，你想要得到1/2千