少儿街舞工作室课程设计

少儿街舞工作室课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解并掌握街舞的基本步伐、舞姿和组合动作，熟悉不同街舞风格的特点。

2.学生能了解街舞的历史背景、文化内涵及其在舞蹈艺术中的地位。

技能目标：

1.学生能熟练运用所学街舞步伐和舞姿进行个人或团队表演。

2.学生能在音乐伴奏下，即兴创作街舞动作，提高身体协调性和节奏感。

情感态度价值观目标：

1.学生培养对街舞艺术的热爱和兴趣，增强自信心和表现力。

2.学生在团队协作中，学会尊重、沟通和互助，培养集体荣誉感。

3.学生通过街舞学习，树立正确的审美观念，增强身体素质，促进身心健康发展。

课程性质：本课程以实践为主，注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。

学生特点：学生年龄处于少儿阶段，好奇心强，活泼好动，对新鲜事物有较高的接受能力。

教学要求：教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，充分调动学生的主观能动性。在教学过程中，注重知识技能、情感态度和价值观的有机统一，使学生在愉快的氛围中学习街舞，提高综合素质。通过课程目标的实现，为学生终身学习奠定基础。

二、教学内容

1.街舞基本知识：介绍街舞的历史、分类和风格特点，让学生对街舞有一个全面的了解。

-Chapter1:街舞起源与发展

-Chapter2:街舞风格分类

2.基本步伐与舞姿：教授街舞的基本步伐、舞姿和组合动作，培养学生的身体协调性和节奏感。

-Chapter3:基本步伐训练

-Chapter4:舞姿技巧训练

-Chapter5:组合动作练习

3.音乐与节奏感：指导学生如何在音乐伴奏下，运用街舞动作表达情感，提高即兴创作能力。

-Chapter6:音乐理解与节奏感知

-Chapter7:舞蹈与音乐的结合

4.团队协作与表演：培养学生团队协作精神，提高舞台表现力和自信心。

-Chapter8:团队协作训练

-Chapter9:表演技巧与实践

5.创新与即兴：鼓励学生发挥创意，进行街舞动作的即兴创作，提升个人风格。

-Chapter10:创新思维训练

-Chapter11:即兴创作实践

教学内容安排和进度：课程共分为10个课时，每课时90分钟。前5个课时教授基本知识、步伐与舞姿，中间2个课时进行音乐与节奏感训练，后3个课时进行团队协作、表演与创新即兴训练。

教学内容与教材关联性：教学内容与教材紧密关联，按照教材章节顺序进行教学，确保教学内容的科学性和系统性。在教学过程中，结合学生实际情况，适当调整教学内容和进度，使学生在愉快的氛围中掌握街舞技能。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的动作演示，为学生讲解街舞的基本知识、步伐和舞姿技巧。结合教材内容，注重理论与实践相结合，使学生在理解的基础上进行实践。

2.示范法：教师在教学中进行动作示范，让学生直观地了解街舞动作要领，便于模仿和学习。同时，邀请优秀学生进行示范，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.讨论法：针对街舞风格、音乐选择、团队协作等方面的问题，组织学生进行小组讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

4.案例分析法：选取经典街舞表演视频，让学生分析其技巧、风格和舞台表现力，从中汲取经验，提高自身舞蹈水平。

5.实践法：课程中设置大量实践环节，让学生在练习中掌握街舞技能，提高身体协调性和节奏感。同时，鼓励学生在实践中发现问题、解决问题，培养自主学习能力。

6.创新教学法：

a.即兴创作：给予学生一定的音乐和主题，鼓励他们发挥创意，进行街舞动作的即兴创作，提升个人风格。

b.角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟舞台表演，提高舞台表现力和自信心。

7.情境教学法：创设丰富的教学情境，如模拟比赛、舞台表演等，让学生在情境中体验街舞的魅力，激发学习兴趣。

8.评价法：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生进行全方位的评价。注重过程评价与结果评价相结合，鼓励学生积极参与，提高学习积极性。

教学方法多样化：在教学过程中，结合课程内容和学生的特点，灵活运用以上教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。同时，注重培养学生的自主学习能力、创新意识和团队协作精神，使学生在愉快的氛围中掌握街舞技能，提高综合素质。

四、教学评估

1.平时表现评估：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度、团队协作和进步情况，进行综合评估。平时表现占总评的30%。

-学习态度：观察学生在课堂上的积极性、专注度和自律性。

-参与程度：评估学生在课堂活动、讨论、实践环节的参与情况。

-团队协作：评价学生在团队练习、表演中的合作精神及贡献度。

-进步情况：关注学生在课程学习中的进步，鼓励持续努力。

2.作业评估：布置与课程内容相关的街舞动作、组合练习和创作作业，评估学生课后练习的效果。作业成绩占总评的20%。

-动作准确性：评价学生街舞动作的准确性和熟练程度。

-节奏感与协调性：观察学生在作业中的音乐节奏感和身体协调性。

-创作能力：评估学生在创作作业中的创新意识和表现力。

3.考试评估：设置期末考试，包括理论知识和实践技能两部分，占总评的50%。

-理论知识考试：测试学生对街舞基本知识、历史背景和风格特点的掌握。

-实践技能考试：评估学生在规定时间内完成街舞动作、组合表演的能力。

4.评估方式：

-自评：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足。

-互评：组织学生相互评价，促进相互学习和交流。

-教师评价：教师根据学生的平时表现、作业和考试情况进行综合评价。

教学评估的公正性与全面性：通过以上评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果。教师应关注学生的个体差异，给予公正、合理的评价。同时，注重评估的反馈作用，指导学生改进学习方法，提高街舞技能和综合素质。

五、教学安排

1.教学进度：

-第一周：街舞起源与发展、基本步伐训练

-第二周：舞姿技巧训练、组合动作练习

-第三周：音乐理解与节奏感知、舞蹈与音乐的结合

-第四周：团队协作训练、表演技巧与实践

-第五周：创新思维训练、即兴创作实践

-第六周：期末考试准备、自评与互评

-第七周：期末考试、总结与反馈

2.教学时间：

-每周1课时，共计7课时，每课时90分钟。

-期末考试安排在第7周的课堂上进行。

3.教学地点：

-理论知识教学：教室进行，确保学生能够集中注意力学习。

-实践环节：舞蹈室进行，提供足够的空间和设施，便于学生进行街舞练习和表演。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：根据学生的日常作息，将课程安排在学生精神状态最佳的时间段。

-兴趣爱好：结合学生的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，提高学生学习积极性。

-实际情况：根据学生的身体条件、学习进度等