学校劳动教育总结

学校劳动教育总结10篇

学校劳动教育总结10篇1

劳动教育是学校教育不行或缺的一局部，为培育学生劳动意识，熬炼学生劳动力量。本学期我们从以下几个方面入手开展了劳动教学工作：

一、学习《大纲》，提高熟悉

秋季开学初，我们组织学习了《九年义务教育全日制小学劳动课教学大纲》。《大纲》指出：劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的主要内容之一，劳动教育是小学教育的一个重要组成局部。全日制小学开设劳动课，是向小学生有规划地进展劳动教育的主要途径。它对培育学生喜爱劳动、学会劳动技能，在德、智、体诸方面和谐进展，具有非常重要的意义。通过学习，找出差距，教师们熟悉到：不仔细地进展劳动课教学，学生就无法把握一些根本的劳动学问和技能。也就没有正确的劳动观念和良好的劳动习惯，更没有喜爱劳动和劳动人民的思想感情。

二、健全组织

我们成立了劳动教研组。聘请责任心强、教学阅历丰富的老教师为组长，两位青年骨干教师为副组长，教研组成员有各班班主任和劳动科任教师。教研组在开学初制定了切合实际的教研规划，和语、数主要学科一样，同等对待，催促教师制定并落实教学规划，使之做到目的明确、重难点突出，进程安排合理。在教研规划中规定，其中要检查劳动备课和作业;每个科任教师必需执教一堂观摩课，从中评比出优质课，期未进展考试、考核和总结。

三、落实常规

抓好劳动课教学的关键是课堂教学。我们把住备、教、辅、改、考五个教学环节，使劳动课教学同其它学科一样，有条不紊地进展。

教研组严格催促科任教师先备课后上课，不备课不得进教室。根据教研规划，本学期我们组织了各年级7人次劳动观摩课，教师们普遍重视了劳动课的实践性，如废物利用手工品制作、折纸模型、烹饪，师生共同操作，课堂气氛活泼，教学效果好。调动了积极因素，深化了教学改革，提高了课堂教学质量。

四、走出教室

除开课堂教学外，我们还重视对学生进展公益劳动教育。学校与社区、敬老院保持联系，定期上门效劳，受到好评。

近几年来，由于我们加强了劳动课的教学治理，重视实践，使学生既学会了一些劳动的根本学问，把握了劳动的根本技能，培育了正确的劳动观，又美化了校园，制造了良好的教学环境，促进了学生的身心安康进展。

学校劳动教育总结10篇2

为全面落实素养教育，我们非常重视学校的劳开工作，在教育教学工作当中，重视学校劳动方面的工作。因此，我校本学期的劳开工作取得了令人较为满足的工作业绩。现就工作状况总结如下：

一、劳动基地的建立与稳固方面

我们充分利用学校现有的劳动基地，加强对学生进展劳动观念和疼惜劳动成果的教育，并通过劳动活动，连续加强对学生劳动观点的培育，使学生形成良好的劳动习惯。

二、加强了学生爱护校园环境的劳开工作

春季学期是一个漂亮的季节，全校师生共同维护校园环境卫生，让学生通过用自己的双手制造良好的生活空间，增加学生的劳动环保意识。

三、让学生在实践中进展

劳动课是一门思想性、实践性很强的课程。劳动技能的把握、自理力量的提高、劳动习惯的养成都是在劳动实践中实现的。小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径—实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动。

(1)在实践操作中丰富想象力。

在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象，培育学生和进展创新意识。

(2)在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以小组活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。小组之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

(3)在实践操作中体验胜利的欢乐

让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。要求教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。总结一学期的工作，我们始终坚持学习与实践相结合的原则，对师生进展了劳动教育，因此，效果很好。在今后的工作中，学校将连续强化师生劳动意识，用劳动制造幸福。

学校劳动教育总结10篇3

我校以学校环境为实践场所，在学生中绽开了劳动周活动，为学生供应了一个实践熬炼的平台，使学生在劳动过程中，不仅仅懂得了劳动人民的辛苦，更懂得了在团体中如何相互协作，加强了同学们的团体感，还使同学们得到了身体和精神上的提升。

在这个漂亮而古老的学校里，一年的时间，我们已经完成了从新生到老生的转变，也有了那份仆人公的职责感。在就听学长学姐说过，大二的时候有劳动周，渴望着它的到来，我们一齐为这个“大家”做清洁……

偏偏在这个多雨又缠绵得秋九月，在悲凉的小雨中迎来了渴望已久的劳动周。和同学们散落在花园里，拣各处的垃圾，有说有笑，让我仿佛回到小时候，无忧无虑，嘻嘻哈哈。原先，是自然，让我们与心的距离贴的更近，让我们返璞归真，融到自然之中，重拾那份纯真。

秋雨，姗姗而来，来的却有些伤感。看着雨后积落的法国梧桐，厚厚的一层，将小径铺的严严实实，踩上去，雨水像收了委屈似的往外窜。我们拿着大扫帚，把它扫走，装在垃圾桶里。我不明白那些叶子会被带到哪里，而我的灵魂，仿佛被那些叶子带走了。不是说“落叶归根”么?不是有“落红不是无情物，化作春泥更护花”么?为什么，我们不得让它“死”得其所?如此这般，我们岂不比那些萧瑟的秋风更讨人厌?秋风扫落叶，那时黄叶命运轨迹的终点;而我们扫落叶，它将归向何处?我望着被拉走的垃圾桶而发怔……

一个礼拜的时间，由于那些落叶，我的心无比酸楚。关于人生的，将来，我该如何思索，我禁不住在心底打了一个大大的问号……

在伤感的同时，我要感谢我们班的同学们。和同学们在一齐劳动，即使有风有雨，即使手脚被冻得冰凉，课大家在一齐相互协作，相互帮助，也觉得心里暖洋洋的，乐融融的。喜爱和大家在一齐协作时的默契，喜爱和大家在一齐劳动时的团结，更喜爱喝大家在一齐时的那份暖和……在这个秋雨肆虐的季节，依旧有那么一些情愫，能够暖和心灵……

在劳动的时候，听到有同学喊累，我觉得这种劳动程度，与我暑期的工作量相比，简直就是九牛一毛，而正是经过这次劳动，使得我们这些平常在家里惯出来的“珍宝”也得到了一个熬炼的时机，明白了劳动的辛苦，并不是嘴上功夫。固然，我们是一个团体，就少不了一些治理组织人员，他们的工作就不主要是劳动了，他们要组织我们劳动的，他们要喊“喜爱劳动”、“劳动荣耀”……

一个礼拜以后，看到由于我们的劳动而更显干净的学校，心里的快乐不是能以言表的，就仿佛一个艺术家看到自我完成的作品一样。由于，我们都亲自参加其中，所以我们每一个人都有权利为学校的清洁而骄傲，由于我们劳动了，也从劳动中收获了快乐，得到了成长，更学会了对人生的思索。

学校劳动教育总结10篇4

劳动实践是具有其他学科不行替代的育人功能，是培育学生创新精神和实践力量的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进学生全面进展的综合功能。

目前，很多学生缺乏劳动熬炼，实践力量和创新精神缺乏，与社会实践要求距离甚远，对劳动荣耀缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培育一代新人的牢靠途径。与此，我校就一贯重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化共识，全面推动新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将过去一学年此项工作的详细实施状况总结如下：

一、成立领导小组、夯实责任

学年初我校成立了劳技实践工作领导小组，在上年的阅历根底上编排、完善了实践课程，并落实实践活动的组织和相关理论教育，领导小组全面筹划实践基地建立及长远进展规划、治理制度等。

二、科学制定了劳技教学规划，并有效实施

我们依据综合实践课的要求，由总务主任、教育主任结合学校的教学规划安排，制定切实可行的多种种植技术，把培训任务分到各组，从土地整理到栽植、施肥、浇水、锄草、打药、采摘等学问，再到结合书本学问进展劳技培训，都有规划、有措施、有阅历总结的整套方案。通过这些活动的有效组织，不但学学生了解了栽种流程，而且帮忙其学会观看、学会撰写体会和日记，既受到劳动教育，又学得了一门有用技术，还培育了其动手动脑探究精神。

三、开展了勤工俭学活动

我们让学生自己动手，培训劳动习惯，形成技能，同时按劳安排进展勤工俭学。

四、收获和成果。

1、劳动技术教育同时也为学校带来了肯定的经济效益。学我们利用所得资金改善了办学条件，为师生订购了现代化教学设施、嘉奖品学兼优学生，为局部特贫困学生解决生活费。

2、进一步提升了我校办学内涵

(1)熬炼了师生的劳动实践力量。

(2)消退了劳动可耻观念，怕劳动、羞于农作、怕脏怕臭的不良观念。

(3)扩大课程资源，拓宽学生的科学学问视野，大自然的课堂，使学生各种力量得到进展，各种实践得心应手。

(5)丰富了师生的生活实践，使师生更加珍惜劳动成果，更觉生活欢乐。

总的来说一学年来我校依托劳技基地建立，实现了教书育人与勤工俭学效益的双丰收。今后我们将稳固已有特色，在已有基地的根底上大力创进展勤工俭学的新路子，与时俱进，开创出山区农村劳技教育的一片新天地。

学校劳动教育总结10篇5

劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能表达劳动课的最大特点。因此、在劳动课的教学过程中，我们依据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动。

一、组织学生进展劳动工程竞赛，激发学生劳动兴趣

积极的劳动情感小学生最初参与劳动实践时，劳动兴趣带有临时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比拟感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的详细内容。本学期学校开设了一块快乐农场，各班有一块种植地，开展劳动竞赛。

二、让学生在实践中进展

皮亚杰指出儿童只有自发地、详细地参加各种实际活动，大胆形成自己的假设，并努力去证明才能获得真实的学问，才能进展思维。劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。只有让学生积极的投入实践劳动，才能将学问转化为力量，才能更好的培育学生的创新意识。

小学劳动课在培育学生创新意识方面与其他各科相比，有着独特的途径--实践操作。劳动课的实践操作既可以通过课堂教学进展，也可以组织学生开展丰富的课外活动，如：带着学生参观，组织学生课外实践，也可以开设兴趣小组等。不管是在课内，还是课外的实践操作，都要充分重视学生的合作意识、培育创新意识。

(1)、在实践操作中丰富想象力。

想象是我们的大脑对已存储的表象进展加工改造形成新形象。亚力士多德指出:想象力是发觉创造等一切制造性活动的源泉。在劳动课实践操作过程中充分利用学生已有生活阅历和对劳动课动手操作过程的兴趣，来调动学生思索问题的积极性，拓宽学生的思路，让学生张开想象的翅膀，绽开丰富的想象。例如，在纸工课上，学生折出的东西特别多，有的连教师都没想到，这时，我就适时表扬那些学生，对其作品赐予鼓舞和确定，这样就能激发学生的创作兴趣。本学期学生的纸工作品有二幅被选为大运会纪念作品。

(2)、在实践操作中强化合作意识。

在劳动实践操作中，以班级活动为根本形式，建立合理的竞争机制，鼓励全体学生之间相互合作。班级之间开展竞争，使每一名学生的共性得以进展，特长得以熬炼，素养得以提高，最终走向胜利。追求学生人人进步为最终目标，以合作学习小组为运行载体，以全员感动为操作手段，以小组团体成绩评价为导向，激发竞争活力，强化合作意识。

在劳动各科教学中，我们总是将学生分为几组，最终，评一评哪组做的最好，鼓励学生在动手做的过程中，强调学生个体心理品质的训练、安康心理素养的养成、互助协作的团队精神的形成，使学生不以自我为中心，而从集体的利益动身，让他们明白胜利的作品属于自己，也属于集体。如每天包干区清洁和保洁进展被评比。

(3)在实践操作中体验胜利的欢乐

苏霍姆林斯基说过：在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是盼望自己是一个发觉者、讨论者、探究者。在儿童的精神世界里这种需要特殊剧烈。每个学生总是盼望自己胜利，总是能得到教师的欣赏，可见，让学生在劳动实践操作中体验胜利的欢乐是特别重要的。

教师应尽力满意学生的成就需要，帮忙学生树立自信念，依靠自身的努力到达胜利和从学问的获益中得到满意，让他们体验胜利的欢乐，在劳动教学过程中总是能保持深厚的学习兴趣，激发学生内在的学习需求，促使每一个学生学会学习，到达愿学、乐学、会学、善学。

例如，在劳动课上，不管学生最终的作品做的怎样，教师总是能确定学生的作品，总是能确定学生为作品付出的一切劳动。教师还应当众表扬一些成绩平平的学生，他将终生受益。英国教育学家斯宾基说过：求知假如能给学生带来精神上的满意欢乐，准时无人催促，也能自学不辍。

创新是学问经济的源头，劳动技术教育与其他学科一样，都担负着传授学问、培育技能和进展力量的任务。但它有独持的要求，就是学生必需学习有关的生活和生产劳动的学问、技术原理，在智力、力量诸方面培育学生观看力，在此根底上培育学生的制造意识。

总结一学期的工作，我们只要意识到学生具有制造潜能，不断激发学生的制造欲望，坚持教、学、做合一，积极制造条件，劳动教育将使很多学生制造力迸发出明丽的火花。

学校劳动教育总结10篇6

二十一世纪需要培育独立、创新的人才。对于培育将来人才的全面素养来说，劳动技能素养是必不行缺少的。然而，家长和教师往往无视学生劳动教育，不重视学生劳动习惯的培育。在家里学生有舒适的生活环境，特殊是独生子女家庭对学生超负荷的包揽,在学校里，教师少安排劳动活动，使得学生动手时机削减，生活独立力量降低，自己的事情不会做或不愿做。

学生进展劳动教育是实施素养教育中特别重要的一环，加强劳动教育可培育学生的劳动意识、劳动兴趣和劳动习惯，也能培育学生的自我效劳力量和社会适应力量，同时也能让学生更了解今日的幸福生活是靠劳动制造出来的，让学生从心底敬重劳动者，珍惜劳动成果。我校是从下面几方面进展劳动意识、劳力技能的教育。

一、创设环境，培育学生的劳动兴趣

兴趣在每个人的学习过程占有很重要的地位，是首要因素。学校教育教学时刻要求教师培育学生的兴趣，进展学生的兴趣。首先，组织学生进展劳动教学活动，开展小小能人等系列活动。通过家务我来干等角色嬉戏活动，有意识培育学生劳动力量，如种植树浇水实践性的活动，教师在详细操作活动中让每位学生参加活动，学生的兴趣油然而生;其次，教师利用多种废品旧材料带着学生一起制作并把学生制作的小作品陈设在活动室或让学生带回家。这样学生尝到了劳动的”喜悦，同时学生的动手力量和空间思维力量也得到了充分的进展。

二、通过了解、观看，培育学生的劳动意识

现在的孩子都是独生子女，是长辈的掌上明珠，在家中任何事长辈都包揽了，使孩子们缺少了熬炼，养成了娇气、懒散的坏习惯，以至于到了学校给教师和自己带来了不便，由此，我校便针对这一详细状况，首先从培育学生的劳动意识入手。通过让学生观看家庭长辈的一天的劳动活动，使学生知道家庭中每个成员的劳动及其对社会的奉献，学会关怀别人的冷暖，敬重他人的劳动;同时，我们还常常带着学生参观，结合季节特点，让学生了解小区公园环境的变化，从不同角度来了解大自然中万物的变化，了解劳动成果，从而意识到劳动带来的欢快。

三、通过一日生活活动，培育学生的劳动习惯

培育学生良好的劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子干他们力所难及的事。充分利用学生的一日生活，教育、培育学生爱劳动是非常必要的。学会自我效劳劳动是全部劳动中最首要的，如：学会做简洁的家务、整理床铺等。我校很重视培育学生各方面的习惯，注意培育学生的劳动习惯有助于学生自我效劳力量的提高，培育学生的劳动习惯能使学生间养成相互帮忙、相互团结等等。因此，早晨来校教师会带着学生一起搞卫生;放学前让学生和教师一起整理教室，培育学生爱劳动，主动参加劳动的习惯。

四、加强家园协作，共同培育学生劳动习惯。

学生生长在不同的家庭里，所在的家庭环境也不同，有的家长注意学生的劳动教育，但有不少家长过分里溺爱孩子，包办一切，致使学生最根本的自我效劳力量和劳动习惯却比拟差。所以，搞好家校协作工作，请家长协作教育学生爱劳动，并主动指导家长让学后在家庭中积极参加些力所能及的家务劳动。实施劳动素养教育培育了学生的情操，熬炼了学生的动手力量，进展了学生的思维力量。以后我校还需进一步把这项内容深化，为培育新时代自理力量很强的接班人付出最大的努力。

我校为学生供应了很好的劳动实践场所,加之学校环境幽雅,教学楼巍然屹立,设有微机室、多功能活动室、美术室等,全部到达县级一类标准，学校三季有花、四季长青，名人画像、名言警句，随处可见，激人奋勉，催人上进，更为学生创设了抱负的学习环境。

学校劳动教育总结10篇7

经过一个星期的劳动，我们有艰辛的付出，也有劳动后的回报，我们付出的是体力上的汗水，收获的是精神上的升华。

欧文先生曾经说过这样一句话——“完善的新人应当是在劳动之中和为了劳动而培育起来的”，恰是这次劳动周，让我对这句话有了更真实与深入的理解。劳动周期间，我们每天从事的都是擦玻璃、拖楼梯一类简洁的劳动，有的在宿舍清扫卫生，冲洗公共卫生间?在这些岗位做的事情都很小，也很琐碎，需要急躁和仔细。可能许多同学不屑于做这样的小事，总想做一番轰轰烈烈的大事。其实做什么事都需要脚踏实地，需要把每个细节做好。没有在每件事情上的仔细负责精神，任何事情都不会办好。古话说“一屋不扫，何以扫天下”吗?我们要培育的就是这种做事情干工作的良好品质。

这次的劳动也让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此剧烈的今日，对于我们这些在校的大学生们，独立的培育和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今日，如何适应社会也是我们马上面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应当做我们力所能及的事情，由此联系到我们以后的工作，就业，对于应用型人才的我们需要靠双手来制造生活，需要靠技能来制造明天，因此更需要具有吃苦耐劳的精神，这次劳动使我体会到了工人的艰辛，社会上的压力。也让我亲身体会到了劳动的荣耀感。不要向以前一样轻视劳动。劳动周让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动制造世界的真理，避开了我们形成好逸恶劳的坏习惯。劳动周也同样加强了我们的劳动观念，帮忙我们树立正确做人的态度。

劳动还培育了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们熟悉到：职业没有凹凸贵贱之分。我要在自己的岗位上，兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。

学校劳动教育总结10篇8

在学校领导的正确指导下，三年级上册劳动课顺当地开展，既有课本学问的学习，又有实践劳动的安排，在开展劳动的过程中，既有收获，也还存在一些缺乏之处，现将一学期来的状况总结如下：

一、思想方面：

对学生进展劳动思想的教育，继承中华民族的传统美德，使学生熟悉到劳动的荣耀，树立劳动思想，自觉地积极参加到劳动的有关活动中去。

二、实践方面：

1、组织学生学习劳动课本中的有关学问，在学习书本学问的同时，让学生运用书本中的有关学问，参加到家务劳动的实际中，将理论学问转化为实践操作，使学生的劳动技能有所提高。

2、组织学生到室外参与实践劳动，如：大扫除、清洗教室卫生、到操场、老人会除草、每天清扫教室卫生、每天清扫卫生区卫生。使学生把握使用扫把、锄头、镰刀等简洁的劳动功具。

三、存在问题：

由于学生的劳动意识差，加上局部同学不喜爱劳动，使劳动课中所学的学问不能很好地运用到实践中去。再加上条件的限制，很多书本中的学问在我们的家庭中无法运用。

上述存在的种种问题说明，我在教学实践还存在不少问题，这有待于在今后的工作中努力向他人学习，以提高自己的教育教学水平，使学生的劳动技能技巧得到提高。

学校劳动教育总结10篇9

紧急而劳碌的一学期教学工作马上完毕，当我空闲下来细细回忆一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，固然还有许多的圆满。我知道教育终究是一门圆满的艺术，提笔写下点什么以促进今后教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。

小学劳技课是以培育学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力气来推动我校科学教育的向前进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进展教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积存了不少教学阅历，学生的合作意识和合作力量得到大大的增加。

一、照顾学生参加的力量

要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参加，让学生在活动中把感受到的、观看到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、争论及在教师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参加学习的进程，教师在课前要做好课前预备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前预备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热喧闹闹参加到教学活动中去。

二、激发学生的参加兴趣。

在课堂教学中不难发觉，兴趣是最好的教师。我认为激发学生的参加兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。

三、丰富学生参加的方式。

丰富学生参加的方式，就是转变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特别抽象，要让学生在观看试验中发觉隐秘，猎取新学问。假如教学中只是教师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观看体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，认真观看，就会获得新的科学理念。

四、关注学生的参加过程。

我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参加过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参加过程成为主流。在学生参加过程中，教师要细心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参加及参加过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。

五、让学生体验参加的欢乐。

学生是奇怪的，是好活动的，在参加过程中，他们能体验到自己的生活才智与人类已有的学问融为一体的欢乐。

学校劳动教育总结10篇10

本学期，六年级劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以实践育人为根本途径，-坚持有规划、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，积极探究劳动教育在素养教育中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能，在动手动脑中培育学生创新意识和实践力量，促使学生全面进展。总结如下：

一、多渠道宣传，提高熟悉，形成良好的劳动教育气氛。

教育与生产劳动相结合，是我国教育方针的重要内容，是培育二十一世纪建立人才必需遵守的守则。对学生加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培育目标的重要途