统编版语文二年级下册-识字3“贝”的故事-教学课件多篇

“贝”的故事第二课时第一课时语文二年级下册3任务：走进汉字博物馆了解“贝”的故事回答问题进入汉字博物馆第一课时问题

识记生字词1sǔnjiǎpiàogǔ

zhēnsuí

gòu

péi甲骨文漂亮珍贵饰品容易采购损坏赚钱pǐn钱币赔本词语我会认yìpín贫穷随身cáizhuàn

钱财shìbì漂piào多音字我会读piǎopiāo漂亮漂洗漂白漂流漂浮漂白剂贝壳甲骨生字我会写币与财购点击生字观看生字视频钱

竖与横折的折段一样长，撇从竖中线起笔向左下格撇出，最后一笔是长点。书写指导bèi

上部是“士”，不是“土”；“士”的竖写在竖中线上，秃宝盖的横钩在横中线上，“几”的撇和横折弯钩要写得舒展。ké

“曰”要写得扁而宽，第四笔横写在横中线上，末笔竖写在竖中线上。jiǎ上半部分的笔顺：竖、横折、横折、点、横钩。ɡǔ

第五笔是竖提。

注意：右半部分是两短横，一短撇，不是三横。qián起笔是平撇，“巾”的末笔竖写在竖中线上。bìyǔ第一笔是横，第二笔竖折折钩的第一折写在横中线上。

上横稍短，下横稍长。“贝”末两笔撇尖低，点高。

“贝”与“才”都要写得瘦长，“才”更长一些。cáigòu

左右两部分都要写得瘦长一些。

同学们在识记本课的生字时，用了哪些方法？

我用随文归类的方法识记生字。如“财、赚、赔、购、贫”都是贝字旁的字。我用熟字识记生字。如“甲、币”可以用“加一笔”的方法，“日—甲”“巾—币”。问题

识字方法巧归纳2

我借助图片、物品来识记生字。

我把生字与熟字组成常用词，也可识字。如“珍”：珍惜、珍宝。

如“甲、骨”“饰、品”。问题

了解甲骨文3

甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。朗读课文，圈出课文中的“贝”作偏旁的生字，再说说你的发现。问题课文初印象4

我发现：“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。恭喜你正确回答了所有问题，进入汉字博物馆！现在我们一起参观，来了解“贝”的故事吧！认真观看了解“贝”的故事读第1自然段，画出介绍“贝”字甲骨文字形的句子。展厅一：“贝”的由来一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。

本句话介绍了“贝”字的由来。第一句话介绍了贝壳的作用。了解“贝”字的演变查一查甲骨文金文小篆简体字楷书隶书

“贝”的故事第二课时语文二年级下册3展厅二：了解“贝”作偏旁的汉字读第2自然段，先画出古时候的人们把贝壳当作了什么；再回答后面的问题。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。

1.古时候的人们为什么喜欢把贝壳当作饰品呢？试着用“因为……所以……”的句式回答。想一想，说一说

因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。2.为什么贝壳被古时候的人们当作钱币呢？试着用“……于是……”的句式回答。贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作了钱币。3.“赚、赔、购、贫、货”，这些字为什么和钱财有关呢？这一组字都含有偏旁贝，表义——钱币。赚赔购贫货4.汉字真有趣啊！像这样偏旁能表示字义的汉字还有很多。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。“镜”的偏旁“钅”与金属有关。含有偏旁“钅”的汉字还有钱、针、钉、钞等。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。含有偏旁“王”的汉字还有珍、环、瑞、琼、理等。走出博物馆总结参观收获朗读指导本文篇幅短小，朗读时注意：走出博物馆，回顾参观过程1.读好难读的词语。如甲骨文、漂亮、饰品、随身携带、损坏。2.读出恰当的停顿。本课出现了较多的顿号，注意顿号与逗号停顿的区别，顿号停顿时间较逗号略短。3.注意语速。本课以说明的方式介绍了“贝”字的相关知识。朗读时，要像说话一样不疾不徐，让人能听清楚、听明白。总结参观后的收获梳理课文，试着将“贝”的故事讲给别人听。起源用途贝字旁饰品漂亮珍贵钱币随身携带不易损坏赚、赔、购、贫、货……点击图片，播放视频仓颉造字的传说眼观世界一、根据课文内容填空。练一练1.人们觉得贝壳很

、

，把它们当

。2.贝壳可以

、不容易

，人们把它们当作

。漂亮珍贵饰品随身携带损坏钱币示例：“火”的故事一、“火”字的演变二、“火”字的作用和故事作用：取暖、驱赶野兽、照明、做饭。故事：很久很久以前，人们还不会用火，只能吃生的食物，很容易生病。偶尔森林中燃起大火，人们捡到被火烧熟的食物，感觉比生的好吃多了。后来，甲骨文中的“火”字，就像火在燃烧的样子。二、请你仿照课文的形式，从“火、口、月、山”中选择一个，讲一讲这个字的故事。

语文二年级下册第一课时第二课时“贝”的故事3

同学们，你们知道海滩上这些大大小小、形态各异的东西是什么吗？贝第一课时点击图标，听范读初读课文朗读课文，读准字音，读顺句子，圈出生字。甲骨漂珍饰品随jiǎ

yìɡǔzhēnshì

suísǔnbìcáipéiɡòupínzhuàn

pǐn

易损

币财赚赔购贫piào学认字前鼻音翘舌音平舌音zhēn珍pín贫

pǐn

品随损财suísǔncáizhēn珍饰zhuàn赚shì

读一读，分分类漂漂亮piào漂浮piāo漂流漂泊漂洗piǎo漂白piàoliang漂亮jiǎgǔwén甲骨文

都是第三声，注意“甲”的变调。读轻声。多音字。财赚赔购贫归类识字都含有一个“贝”字。

我发现，这些字大多与钱财有关。识字方法甲骨文硬币实物识字饰品jiǎgǔwén都是第三声，注意“甲”的变调。晶、森、众—品日→甲巾→币加一笔结构识记容易—简单损坏—破损近义词识记组词识记随手随从随身随珍惜珍爱珍宝珍点击拾贝壳珍饰随损赚赔购贫识字游戏甲骨漂品易币财

本文描写了汉字“

”的故事，写出了“贝”字

以及用“贝”作偏旁的字与

有关的缘由。

贝甲骨文的样子钱财

读课文，说一说本文主要讲了什么。整体感知

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。

自读第1自然段，画出介绍“贝”字甲骨文字形的句子。“贝”字的起源互动课堂

一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。

你见过哪些贝类，它们有什么特点？在文中画出来。贝壳的作用你知道什么是甲骨文吗？甲骨文

甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。贝壳甲骨

bèi

kéjiǎ

ɡǔ独体结构上下结构学写字（贝壳）（宝贝）（硬壳）（蛋壳）（甲虫）（指甲）（骨头）（骨架）bèi竖和横折的折一样长。jiǎ上面“曰”要扁而宽。kéɡǔ

“冖”与上半部分分开，写在横中线线上。“冖”与上半部分相连。上紧下松，都含有一个“冖”。写字练习（1）将“贝、壳、甲、骨”四个生字在生字本上写两遍。写完后同桌互评。（2）字体整齐，注意书写重点和书写姿势。

你们瞧，“贝”字的甲骨文多么有意思啊！你想知道在古时候贝壳还有什么特别的功能吗？带贝字旁的字与什么有关系吗？这节课我们继续学习“贝”的故事。第二课时默读第2自然段，想一想：每句话讲了什么？互动课堂古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。人们为什么喜欢把贝壳当作饰品呢？饰品人们戴在身上装扮自己的东西。

贝壳为什么会成为大家喜欢的饰品呢？用上“因为……所以……”的句式说一说。

因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。人们为什么把贝壳当作钱币呢？

为什么贝壳被人们当作钱币呢？用上“……于是……”的句式说一说。

贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作了钱币。所以用“贝”作为偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。画线的字为什么和钱财有关？

这一组字都含有偏旁贝，表义——钱币。

汉字真有趣啊！像这样偏旁能表示字义的汉字还有很多。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。（课后第三题）“镜”的偏旁“钅”与金属有关。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。

说一说，你还知道哪些含有偏旁“钅”和“王”的汉字？钅钱针钉钓钞王珍环瑞琼理朗读指导这篇课文没有具体生动的情节，以说明的方式介绍了“贝”字的相关知识。朗读时要像平时说话一样不疾不徐，让人能听清楚，听明白。读一读，记一记。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷钱币与财购qiánbìyǔcáiɡòu学写字（钱币）（铜钱）（金币）（纸币）（与其）（交与）（钱财）（财产）（购买）（购物）左右结构钱财独体结构上下结构币与购生字归类重难点字书写指导qián笔顺组词：钱包

有钱见钱眼开造句：刘大妈不是个见钱眼开的人。结构：左右笔画：10部首：音序：Q钅(金字旁)巧记：有针有线，各取一半。cái笔顺组词：财运财富

恭喜发财造句：时间是变化的财富。结构：左右笔画：7部首：音序：C贝(贝字旁)巧记：“贝”+“才”=财gòu笔顺组词：购买收购

购物造句：我和妈妈去超市购物。形近字：钩（鱼钩）（钩住）结构：左右笔画：8部首：音序：K贝(贝字旁)yǔ笔顺组词：与其给与荣辱与共造句：谁遇到困难，她都会给与帮助。结构：独体字笔画：3部首：音序：Y一(横)巧记：“写”取下帽子（）。请同学们拿出本子，将本节课生字描一遍、写两遍，注意坐姿。写字练习

本文写了汉字“

”的故事，写出了“贝”字

以及用“贝”作偏旁的字与

有关的缘由。告诉我们中国的

源远流长，是我国宝贵的文化遗产。

汉字

贝甲骨文的样子钱财课文小结汉字故事·美爱美之心人皆有之，远古人也不例外。饰品人后来头饰的部分发生了变化，看上去像羊角。当你看到现在的“美”字，还能联想到古人带着头饰的样子吗？拓展延伸一、用加点的词语造句。

古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。漂亮：

。珍贵：

。喜欢：

。······妈妈给我新买的花裙子很漂亮这张照片非常珍贵我的同桌非常喜欢吃水果课堂演练

二、想一想下列这些字与什么有关。偏旁：与

有关。语议论讥记诀认识偏旁：与

有关。氵水讠口江河湖海油泥沟

三、根据课文内容填空。

甲骨文的“贝”字，就像一种（）的样子。古代的人觉得贝壳很（），很（），就把贝壳当作（）戴在身上，而且贝壳可以（），不易（），于是古人还把贝壳当作（），带有“贝字旁”的字，大多与（）有关，比如（）、（）、（）、（）、（）。海贝损坏饰品随身携带漂亮珍贵钱币钱财赚赔购贫货回家后，给家人讲一讲“贝”的故事。“贝”字的起源古代人们把贝壳当作饰品和钱币。“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。课后作业第一课时“贝”的故事3

同学们，你们知道海滩上这些大大小小、形态各异的东西是什么吗？贝有“贝”字旁的字和什么有关呢？点击图标，听范读初读课文

自由朗读课文，读准字音，读通句子，圈出生字。甲骨漂珍饰品随jiǎ

yìɡǔzhēnshì

suísǔnbìcáipéiɡòupínzhuàn

pǐn

易损

币财赚赔购贫piào学认字前鼻音翘舌音平舌音zhēn珍pín贫

pǐn

品随损财suísǔncáizhēn珍饰zhuàn赚shì

读一读，分分类漂浮漂流漂泊漂漂亮piàopiāo漂洗piǎo漂白piàoliang漂亮读轻声多音字财赚赔购贫归类识字都含有一个“贝”字。

我发现，这些字大多与钱财有关。识字方法甲骨文硬币实物识字饰品jiǎgǔwén都是第三声，注意“甲”的变调。组词识记随手随从随身随珍惜珍爱珍宝珍语境识字

小贝壳，真漂亮，当饰品。

小贝壳，很珍贵，作钱币。

小贝壳，作偏旁，购赔赚。

自读第1自然段，你觉得“贝”字的甲骨文会是四张图片中的哪一张？互动课堂一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，就像一种海贝的样子。

你见过哪些贝类，它们有什么特点？在文中画出来。你知道什么是甲骨文吗？甲骨文

甲骨文因镌刻、书写于龟甲与兽骨上而得名。它是中国的一种古代文字，是汉字的早期形式。贝壳甲骨

bèi

kéjiǎ

ɡǔ学写字（贝壳）（宝贝）（硬壳）（蛋壳）（甲虫）（指甲）（骨头）（骨架）独体结构上下结构bèi竖和横折的折一样长。jiǎ上面“曰”要扁而宽。kéɡǔ“冖”与上半部分分开，写在横中线线上。“冖”与上半部分相连。上紧下松，都含有一个“冖”。

你们瞧，“贝”字的甲骨文多么有意思啊！你想知道在古时候贝壳还有什么特别的功能吗？带贝字旁的字与什么有关系吗？这节课我们继续学习“贝”的故事。第二课时点击拾贝壳珍饰随损赚赔购贫识字游戏甲骨漂品易币财默读第2自然段，想一想：每句话讲了什么？互动课堂古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。人们为什么喜欢把贝壳当作饰品呢？dàng

贝壳为什么会成为大家喜欢的饰品呢？用上“因为……所以……”的句式说一说。

因为贝壳很漂亮，很珍贵，所以人们把它们当作饰品戴在身上。

而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。人们为什么把贝壳当作钱币呢？

为什么贝壳被人们当作钱币呢？用上“……于是……”的句式说一说。

贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是人们把贝壳当作了钱币。所以用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。画线的字为什么和钱财有关？

这一组字都含有偏旁贝，表义——钱币。

汉字真有趣啊！像这样偏旁能表示字义的汉字还有很多。看图，猜猜加点字的偏旁与什么有关。“镜”的偏旁“钅”与金属有关。“珠”的偏旁“王”与玉石有关。

说一说，你还知道哪些含有偏旁“钅”和“王”的汉字？钅钱针钉钓钞王珍环瑞琼理读一读，记一记。珍贵珍惜钱币纸币财富财产赔本赔礼购买采购贫苦贫穷钱币与财购qiánbìyǔcáiɡòu学写字（钱币）（铜钱）（金币）（纸币）（与其）（交与）（钱财）（财产）（购买）（购物）重难点字书写指导qián笔顺组词：钱包

有钱见钱眼开造句：刘大妈不是个见钱眼开的人。结构：左右笔画：10部首：音序：Q钅(金字旁)巧记：有针有线，各取一半。cái笔顺组词：财运财富

恭喜发财造句：时间是变化的财富。结构：左右笔画：7部首：音序：C贝(贝字旁)巧记：“贝”+“才”=财gòu笔顺组词：购买收购

购物造句：我和妈妈去超市购物。形近字：钩（鱼钩）（钩住）结构：左右笔画：8部首：音序：K贝(贝字旁)yǔ笔顺组词：与其

给与荣辱与共