人教版七年级上册历史(部编版)第13课东汉的兴亡同步测试(带答案)VIP

人教版七年级上册历史（部编版）第13课东汉的兴亡同步测试（带答案）七年级上册历史第13课东汉的兴衰同步测试一、选择题1.千古帝乡，智慧襄阳。东汉开国皇帝刘秀在位期间社会安定，经济状况明显好转，史称这个时期的统治为（

）A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世2.下图是东汉某一时期的社会现象，下列表述正确的是（

）

A.形成“光武中兴”局面B.表明外戚宦官交替专权C.皇帝年老昏庸造成乱象D.皇帝依靠外戚掌权治国3.“文景之治”和“光武中兴”局面出现的共同原因是（

）①轻徭薄赋，减轻农民负担②合并郡县，加强吏治③减轻或废除刑罚④缓和民族矛盾A.①②B.②④C.①③D.②③④4.“宗室权落，外戚兴起：外戚势衰，而宦官又盛。”这一现象出现于（

）A.秦朝末年B.西汉中后期C.东汉初期D.东汉中后期5.某同学在学习某一课时，制作了这样的知识线索“光武中兴→外戚宦官交替专权→黄巾起义”，该同学学习的内容是（

）A.秦朝B.新朝C.西汉D.东汉6.《后汉书》记载：章和二年（公元88年）章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反映了东汉时期的历史现象是（

）A.丞相权力膨胀B.豪强地主兼并土地C.外戚专权D.宦官专权7.东汉民谣“发如韭，剪复生，头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻”反映东汉后期什么社会状况（

）A.封建统治异常腐朽黑暗B.农民处于无衣无食境地C.各地农民不断起来反抗D.黄巾起义瓦解东汉政权8.《后汉书》记载：章和二年，章帝死，年仅10岁的和帝即位，窦太后临朝听政。窦太后的哥哥大将军窦宪趁机操纵朝政，“威权震朝廷”。以上材料反映了东汉时期的历史现象是（

）A.丞相权力膨胀B.豪强地主兼并土地C.外戚专权D.宦官专权9.下列关于黄巾起义特点的叙述，不正确的是（

）A.是我国历史上第一次大规模的农民起义B.是一次以宗教为外衣的农民起义C.是一次有准备、有组织的农民起义D.是一次沉重打击封建政权的农民起义10.下列关于外戚和宦官专权的说法，不正确的是（

）A.出现在东汉中期以后B.经常交替出现，造成了东汉后期政治的黑暗C.外戚和宦官都是封建地主阶级中的腐朽势力D.有利于中央集权的发展11.汉光武帝在位时期以“柔术”治天下，注重文治，形成了安定繁荣的局面，史称（

）A.文景之治B.光武中兴C.贞观之治D.开元盛世12.东汉的建立者励精图治，使国家出现“光武中兴”的盛世局面。请问这一局面建立者是谁（

）A.汉文帝B.光武帝C.汉景帝D.汉武帝13.创立太平道的张角，经过10多年在社会底层传教，信徒已有数十万人。184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。……历时九个月的黄巾起义最后被镇压下去，但余部坚持斗争20多年，沉重打击了东汉的统治。这段材料反映了东汉末年农民起义的（

）A.原因及影响B.原因及经过C.原因及特点D.特点及影响14.东汉中后期，造成政治黑暗，国家混乱的主要原因是（

）A.统治者实行暴政B.少数民族内迁C.军阀割据混战D.外戚、宦官专权15.东汉的“光武中兴”与西汉的“文景之治”出现的相同原因是（

）A.建立了皇帝制度B.都实行了调整政策C.都放权基层郡县D.都实行裁减官员二、材料分析题16.阅读材料：

材料一：刘秀洛阳建东汉，释奴减租并郡县；精兵简政废苛法，任用廉吏惩贪官。

材料二：光武中兴太短暂，宦官和外戚争专权；黄巾起义平息后，东汉瓦解割据现。

请回答：（1）你能简要的概括材料一反映的光武帝调整统治措施吗？（2）材料二与材料一相比，社会有哪些变化？原因有哪些？17.根据材料，回答问题材料一：汉初在沿用秦地方管理制度外，对于一些王公和战争功臣，分封了一些诸侯王国。诸侯王的权力很大，在封地内可以任免官吏，收取租税，铸造钱币，还拥有兵权。材料二：《汉书》记载：(武帝)下推恩之令，齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分为三……材料三：“臣愚以为诸不在六艺之科，孔子之道者，皆绝其道，勿使并进。”——董仲舒材料四：光武帝多次下令释放奴婢，減轻农民负担，减轻刑法；还加强对官吏的监督。请回答：（1）为削弱诸侯王权力，巩固大一统局面，汉武帝采取了什么措施？（2）为加强对豪强地主和地方官员的监督，汉武帝采取了什么措施？（3）为加强思想文化统一，汉武帝接受谁的建议实行什么举措？（4）材料四中光武帝励精图治，使得当时社会出现了什么局面？（5）综上所述，你认为这些政治家们在治理国家的过程中有何共同之处？18.阅读材料，回答问题材料一：子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”——《论语．为政》材料二：斩木为兵，揭竿为旗。王侯将相宁有种乎！今公等遇雨，皆以失期，失期，法当斩！材料三：苍天已死，黄天当立。岁在甲子，天下大吉。（1）材料一体现了孔子什么的治国思想？他是哪家学派的创始人？（2）材料二，材料三分别是那次农民起义？两次爆发农民起义的共同原因是什么？（3）请结合材料一谈谈你二三，结合秦朝东汉灭亡的原因，谈谈你的感想或启示。19.阅读材料，回答问题材料：（1）上面材料之现象出现在哪一朝代？（2）根据以上材料提炼一个观点，并结合所学知识论述其危害。20.阅读材料，回答问题材料一：刘秀在绿林军的协助下，以武力击败了篡位的王莽，夺得帝位。刘秀身为西汉皇族，故仍定国号为汉。材料二：（公元前184年）某次起义爆发后，起义军“燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长更多逃亡旬日之间，天下向（响）应，京师震动”。——《后汉书》（1）刘秀统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称什么？（2）结合所学知识回答，刘秀为了巩固统治，采取的一系列稳定社会局面的措施是什么？（3）材料二反映的这次起义是通过哪一宗教发动的？这次起义最终胜利了还是失败了？答案：1-5.BBCDD6-10.CCCAD11-15.BBDDB16.(1)释放奴婢,减轻租税,减轻刑法,惩处贪官污吏。(2)东汉政权走向豪败;制据势力的出现,宦官和外戚交替专权,农民起义爆发等。17.(1)推恩令（2）刺史（3）董仲舒,罢黜百家,独尊儒术。（4）光武中兴（5）爱惜民力;重视农业;减轻百姓负担;提倡节俭等18.（1）以德治国;儒家学派（2）陈胜昊广起义和黄巾车起义;统治阶级实行暴政（3）得心者得天下,失民心者失天下,统治者要实行仁政,统治要顺应民意，这样国家才能长治久安。19.（1）朝代:东江（2）东汉中后期,宦官和外戚交替专权。论述:(略)20.（1）光武中兴（2）(1)政治上,进一步加强中央集权。加强中央集权,对功臣赐优厚的爵禄,但禁止他们干政;排斥三公,加重原在皇帝左右掌管文书的尚书之权,全国改务经尚书台总揽于皇帝(2)削减武将实权。在地方上废除掌握车队的都尉(3)重视儒学。东汉建立后,即兴建太学,设置博士,各以家法传授诸经（3）黄巾起义失败了

人教版历史七年级上（部编版）第13课东汉的兴亡教案第13课东汉的兴亡【教学目标】1、知识与能力⑴了解东汉的建立，知道光武中兴，了解东汉外戚宦官专权造成的社会动荡。⑵比较光武中兴与文景之治的异同，总结中国古代盛世局面出现的共同原因，培养分析，比较能力。2、过程与方法⑴通过分析史料，理解光武中兴和外戚和宦官专权的原因。⑵通过搜集光武帝刘秀的故事，了解这个人物，进一步理解光武中兴出现的原因。⑶通过展示当时的民谣，了解东汉中期以后出现的社会状况。3、情感态度价值观⑴通过讲解柔术治天下和以文治为主要特征的光武中兴对社会稳定和经济发展孙起到的推动作用，懂得国家的兴旺，社会的进步离不开文化事业的繁荣。⑵通过对光武中兴出现原因的分析，进一步认识专制体制下王朝的兴衰与统治者的治国方略息息相关。【教学重点及突破方法】光武中兴，外戚宦官专权造成的社会动荡。通过合作探究，教室启发引导的方式来掌握这一内容。出示历史资料和搜集展示刘秀的故事，来理解光武中兴出现的原因。通过分析东汉后期十个皇帝的继位年龄及寿命来理解东汉外戚，宦官专权的原因。【教学难点及突破方法】比较光武中兴与文景之治的异同。通过小组合作，展示文景之治的资料，搜集有关刘秀、汉文帝、汉景帝的故事来进行比较。【教学方法】1.以启发引导为主，多媒体课件演示为辅，创设问题情景，设计各类问题，促使学生开展探究式学习，通过小组讨论，集体交流等方式，推动学生间的交流和互动。2.通过学生展示资料，合作交流等多种方法来学习。【教学过程】一、导入新课幻灯片出示汉光武帝陵系列图片。教师：同学们，你们知道这是哪里吗？学生：汉光武帝陵。教师：汉光武帝陵，是东汉开国皇帝世祖刘秀的陵园。位于河南省洛阳市孟津县白鹤镇铁谢村西南，始建于公元50年，由神道、陵园和祠院组成。陵园呈长方形，占地6.6万平方米。墓塚位于陵园正中，为夯土丘状，高17.83米，周长487米。刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。东汉初期，社会出现了比较安定的局面，东汉中期以后，社会动荡不安，朝政紊乱。东汉初期，盛世局面出现的原因有哪些？东汉又是如何走向衰亡的呢？今天就让我们一起讨论一下这段历史。二、讲授新课一、光武中兴教师：说起汉朝，人们往往更多的记住了西汉雄才大略的汉武帝，记住了西汉的一统天下。那么西汉是怎样灭亡的？东汉又是如何建立的？请看本课了解相关内容。学生：西汉后期，朝政越来越腐败。公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。王莽的施政更加剧了社会动荡，引起了各地农民起义。王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳。史称东汉。教师：东汉建立后，社会出现了怎样的社会状况？学生：光武帝统治后期，社会出现了怎样的社会状况？学生：依据材料结合课本分析一下光武中兴局面的形成。多媒体展示材料：材料一：吾理天下，亦欲柔道行之。柔能制刚，弱能制强，柔者德也，刚者贼也，弱者仁之助也，强者怨之归也。材料二：刘秀决定采取安抚政策，以柔道治天下。具体措施为：一是简政以安民，即包括废除王莽的苛政，平反冤狱，释放犯人，也包括裁并机构，整顿吏治，节省开支。二是释放奴婢和禁止虐杀奴婢。三是减轻田租，把田租从十税一恢复到西汉时期的三十税一。学生：（小组合作交流）他多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚，合并郡县，裁减官员，加强对管理的监督，惩处贪官污吏。教师：对少数民族实行了怎样的政策？学生：允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。教师：光武帝的这些措施总体上有利于社会进步，有利于经济的回复和发展，因而出现了光武中兴的局面。什么是光武中兴呢？西汉后期至王莽时期残破的社会局面，经过了光武帝刘秀十多年的精心治理，转变为比较安定的局面。刘秀是汉高祖刘邦的九世孙，他使衰败的汉朝重新振兴，所以谥号光武。历史上称他统治的时期为光武中兴。教师：比较一下光武中兴和“文景之治”的异同，你从中得到了什么启示？（多媒体展示有关汉文帝、汉景帝的故事）（小组合作交流）相同点：都是盛世局面；统治者吸取前朝灭亡的教训，调整统治政策，轻徭薄赋、减轻农民负担；统治者善于用人、纳谏。不同点：光武帝着重解决奴婢问题，重视吏治整顿，重视文化教育“柔道”滋养了豪强地主势力，使东汉政权有分裂割据的隐患；而西汉的“休养生息”政策则为汉武帝的“有为”和西汉的强盛奠定了基础。启示：统治者要体察民情、爱惜民力才能使社会出现了盛世局面，但是东汉这个王朝到了中期以后出现了怎样的社会状况呢？学生讲述奖赏闭门人、寻访严子陵等故事。教师过渡语：同学们讲的故事非常具有代表性。刘秀统治时期出现了盛世局面，但是东汉这个王朝到了中期以后出现了怎样的社会状况呢？外戚宦官专权教师：什么是外戚?什么是宦官？学生：外戚是皇帝的母族、妻族，也就是太后和皇后的家族；宦官是指在宫中服饰皇帝和皇室家族的阉人。教师：外戚宦官为什么能专权？请看下表：东汉后期十个皇帝的即位年龄及其寿命皇帝和帝殇帝安帝顺帝冲帝质帝桓帝灵帝少帝献帝即位年龄1011311281512149寿命27231303936341454算一算，这些东汉皇帝即位的平均年龄是什么？他们的平均寿命是多少？说一说，他们的即位年龄和寿命对朝政有什么影响？会导致什么样的后果？学生（自主探究、合作交流）结合课本分析后总结回答：东汉皇帝的年龄平均为9.5岁；他们的平均寿命是24岁。他们即位年龄和寿命对朝政产生了重要的影响，即位的皇帝大多年幼，不能主政，大权是由皇帝的母亲太后主持。太后中用自己的亲戚，导致外戚的权利膨胀。皇帝长大后，不甘心被外戚摆布，想亲自行使军权，就依赖身边的宦官，设法除掉外戚，宦官由此得到宠信，把持朝政。如此循环往复，形成了东汉后期外戚与宦官交替专权的局面。教师：外戚与宦官交替专权使当时出现了怎样的政治状况？多媒体展示材料：材料一：汉顺帝末年，京都流传一首童谣：直如弦，死道边。曲如钩，反封侯。（这首汉末童谣大意是说性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，暴尸荒野；而不正直的奸人，泉眼服饰，阿世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。）材料二：外戚梁冀先后废立了三个皇帝，独揽朝政20余年。他一家人全部当官封侯，横行霸道，把数千平民当做是自己的奴婢，各地上朝廷贡品先要送到他家后才敢献给皇帝。年幼的汉质帝不满梁冀专权，说他是跋扈将军。梁冀居然令人在面食中下毒，毒死质帝。学生分析，讨论，总结。外戚宦官轮流把持朝政，任用亲信，导致政治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。教师：上面的这种状况，导致民间有什么样的情绪呢？多媒体展示材料：“发如韭，剪复生；头如鸡，割复鸣。吏不必可畏，小民从来不可轻。”这是当时的一首民谣，这首民谣反映了民间什么样的情绪？学生翻译，回答。教师（提示）：这首民谣的含义是我们百姓的头发像韭菜，被剪后还能复生。（古代剪发也是一种刑罚）我们百姓的头如鸡，被砍了以后还能打鸣。官吏是不必要敬畏的，百姓从来都不可被轻视。学生：广大人民再也不能忍受这种黑暗统治了，反抗的情绪在民间蔓延。教师：(过渡语）这种反抗的情绪最终导致了什么样的历史事件？学生：导致了人民起义。教师：东汉安帝至灵帝统治时期，有史可据的农民起义多达41次，期中安帝统治的19年中，一共发生率4次农民起义。顺帝统治的19年中，发生了13次；冲、质帝在位总共不足2年，却发生了4次，桓帝统治21年，发生了14次，而灵帝统治时，168到180年，发生了农民起义4次。184的对东汉政权影响最大的一次起义是发生在灵帝刘宏统治时期的而一次起义，这次起义叫什么？学生：黄巾起义。黄巾起义教师：黄巾起义的背景是怎样的？学生根据教师上面的讲解进行总结。教师：黄巾起义的领导人是谁？发生在哪一年？提出了什么口号？最后的结果如何？这次起义有何影响？学生看课本，总结回答。东汉中期以后外戚和宦官交替专权所造成的黑暗统治是起义爆发的根本原因，东汉末年的连年灾荒是起义爆发的直接原因。领导人：张角。口号：“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉。”结果：失败。影响：沉重打击了东汉的统治，瓦解了东汉的政权。教师：谁能来讲解一下黄巾起义的故事？学生整理自己搜集的有关黄巾起义的史实，进行讲解。三、课堂小结西汉后期，王莽篡汉建立新朝，西汉灭亡，王莽政权被起义军推翻。公元25年，西汉皇族刘秀即位称帝，建立东汉。光武帝刘秀采取了一系列措施，到光武帝末年，出现了光武中兴的盛世局面。东汉中期以后，从和帝开始，以后几代皇帝即位时年龄都很小，造成了外戚和宦官交替专权的局面，政治黑暗，终于导致黄巾起义爆发。经过黄巾起义的沉重打击，东汉政权走向衰败。四、作业布置：完成历史填充图册第13课习题，

2019-2020人教部编版历史七上第13课东汉的兴衰导学案《东汉的兴衰》导学案班级：姓名：组名：【学习目标】1、掌握东汉建立的基本史实，了解光武中兴出现的原因2、了解东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡3、了解黄巾起义的相关史实二、【重难点】重点：光武中兴、外戚宦官乱政和黄巾起义难点：光武中兴出现的原因三、【自学指导】（带着问题认真阅读P58-60，用笔划出关键词）1、找出光武中兴的背景、时间、措施和影响？2、找出外戚宦官交替专权的原因以及产生的后果（影响）3、归纳黄巾起义的背景、时间、人物、结果和作用？四、【合作探究】（对学、群学，解决以下问题）一、西汉出现“文景之治”的盛世时期；东汉出现“光武中兴”的繁荣局面。概括古代盛世局面出现有哪些共同原因？二、结合所学知识，说说陈胜吴广起义与黄巾起义的异同？五、【当堂训练】1．2014年2月27日，霍洛柴登古城遗址发掘出重7000多斤、140万枚布币和方孔钱币等，经推断这里曾是西汉至王莽时期西河郡郡治窖藏。这一重大考古发现对于研究我国汉代及哪个短命王朝的历史具有重要价值()

A．秦朝B．新朝C．隋朝D．元朝

2．电视剧《光武中兴》主要讲述哪一位人物领导义军扫灭新莽、成功实现“光武中兴”的故事()

A．刘邦B．刘彻C．刘秀D．刘备

3．刘秀是中国历史上一位著名的皇帝，下列措施与他无关的一项是()

A．下令释放奴婢B．“罢黜百家，独尊儒术”

C．惩处贪官污吏D．允许北方少数民族内迁

4．东汉中期以后，中央政权的典型特征是()

A．地方豪强独霸一方B．朝中大将篡夺皇位

C．外戚宦官交替专权D．农民起义风起云涌

5．“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”是中国古代哪一次大规模农民起义的口号()

A．陈胜、吴广起义B．刘邦、项羽起义C．西汉绿林赤眉起义D．东汉黄巾起义

6．下面是某同学制作的关于黄巾起义的知识卡片，其中错误的一项是()

时间：公元184年

领导人：张角