八年级语文期末考试试卷分析

本文格式为Word版，下载可任意编辑第第页八班级语文期末考试试卷分析基本学问、基本技能、基本思想〔方法〕是培育和提高同学语文素养、进展实践力量和创新精神的基础,是同学进一步学习和进展的必备条件,下面给大家共享一些关于〔〔八班级〕语文〕期末考试试卷分析，期望对大家有所关怀。

●八班级语文期末考试试卷分析

一、试卷结构

本卷共有四大题，共计22小题，其中积累与运用共6小题28分，现代文阅读共9小题28分，古诗文阅读共6小题14分，〔作文〕50分。试卷总分120分。其中第3、16、17、18、19、20、21题考查了古诗文学问，分值22分，第1、2、5、6题考查了基础学问，分值16分，为名著阅读，共4分。第四题第7至15题考查现代文学问，分值占28分。

二、命题特点

本套试题本着“突出力量，留意基础，创新为魂”的命题原则。突出了语文学科是基础的学科，工具性学科，在坚持全面考察同学的〔语文学问〕、方法和语文思想的基础上，主动探究试题的创新，试卷层次分明、难易有度，突出试题的探究性和开放性，整套试卷充分表达课改精神。

1、试题考查内容依据《课标》，表达基础性。

基本学问、基本技能、基本思想方法是培育和提高同学语文素养、进展实践力量和创新精神的基础，是同学进一步学习和进展的必备条件，试题在这一点上立意明确，充分表达语文学科的〔教育〕价值。全卷基础学问、基本技能、基本方法的考查题掩盖面广，起点低且难易支配有序，层次合理，有助于考生较好地发挥思维水平。这样，考生直接运用所学过的语文学问和方法进行“似曾相识”的解答即可，既可坚决考生考好语文的信念，又对今后面对中考的数学课堂教学起到良好的导向作用。

2、突出了对语文思想方法的考查。

语文思想方法是语文的精髓，是培育同学语文思维力量的重要环节。试题着重考查了基础和对现代文的理解等。例如第7至15题，突出了对语文素养的考查，考生需要不断地积累，是不难做出正确解答的。

3、试题背景具有现实性，突出对同学语文应用意识，〔创新思维〕的考查。学习语文的最高境界就在于运用语文学问和思想去解决实际问题。如第5题、第6题等，其背景来源于同学所生疏的生活

三、同学答题基本状况分析

(一)整体状况：

本次考试我乡共有259人参考，最高分112分，最低分59分，总平均分为89.72分，特优人数2人，特优率为0.7%.优秀人数83人，优秀率32%,及格人数是243人，及格率是93.8%.

(二)同学卷面分析题

第7、8、9、10、14、15题消灭的错误率较高，这一部分是现代文学问的运用，说明同学理解力量较差;古诗文阅读消灭问题也较大，第18、19、20题错误较多，这些题对书本学问的考查，说明同学对基础学问把握的并不够牢固，导致很多同学出错;第4、5、6题考查了名著和材料学问并紧密联系实际生活，部分同学对此题的阅读理解不够，导致分析问题不够全面，做出来的同学很少。从整体来看，同学失分的缘由是理解力量较低;马虎大意或者学习习惯不好;审题不够细致;语言运用力量、理论联系实际力量比较薄弱。

(三)总体失分缘由

1、部分同学语文基础没有把握。

2、大部分同学综合运用语文学问与思想方法解决问题的力量有待进一步提高。

3、大部分同学阅读理解力量较差，失分多。

4、部分考生语言表达力量较差，错误失分较多。

5、部分考生答题不规范，需要留意的详情没有把握好。

6、部分考生没有答题技巧和方法，时间上把握不好，后面的题很多没有来的及做。

四、教学中存在的缺乏

1、基本技能不过关，这主要反映在基础学问上。

2、审题不清，读题不细。比较突出的表如今填空题第10题和第14题。

3、没有养成良好的解题习惯。比较典型的第8、15题。书写过程有些混乱。

4、语言力量薄弱。阅读力量需进一步提高，基本语文思想需加强。如试卷的第5、6、9题，很大程度上考察了同学的表达力量和理解力量。

五、教学改良〔措施〕

1、加强新课标的学习，更新教学观念，重视同学学问的获得过程。教学中让同学通过阅读、积累、探究等活动充分地感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成力量。进而到达举一反三、灵敏应用的水平。

2、教学中留意创设问题情境，提高同学解决问题的策略意识。让同学适当关注生活中的语文问题，接触一些开放性问题，转变语文教学过于追求“最优化”的状况，留给同学充分的思维空间和情感进展空间，鼓舞和培育同学的创新精神、创新意识。留意引导同学从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。

3、应加强同学的日常习惯养成教育，培育同学良好的学习习惯和〔学习看法〕。留意培育同学审题意识，培育同学良好的解题习惯。

4、坚持“先学后教”的小组教学模式，课堂上必需精讲、少讲甚至不讲，彻底转变以前的“满堂灌”。

5、加强小组合作学习的意识，加强对优等生的培优工作，对学困生的基础学问的稳固。

6、在答题技巧上要让同学渐渐训练成“敬畏之心，一气呵成”的答题习惯。

7、留意强调同学的答题规范程度，养成良好的答题习惯，削减不必要的失分。

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●中考必备语文答题技巧及公式

(一)某句话在文中的作用

1、文首：开篇点题;渲染气氛(〔散文〕)，埋下伏笔(记叙类〔文章〕)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;

2、文中：承上启下;总领下文;〔总结〕上文;

3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(〔谈论文〕、记叙类文章文、小说)

(二)修辞手法的作用

(1)它本身的作用;(2)结合〔句子〕语境。

1、比方、拟人：生动形象;答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气概、加强语气、一气呵成等;答题格式：强调了+对象+特性

3;设问：引起读者留意和思考;答题格式：引起读者对+对象+特性的留意和思考反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(三)句子含义的解答

这样的题目，句子中往往有一个词语或〔短语〕用了比方、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

动词：不行。由于该词精确生动具体地写出了……形容词：不行。由于该词生动形象地描写了……

副词(如都，大都，特殊只有等)：不行。由于该词精确地说明白……的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

(五)一句话中某两三个词的挨次能否调换?为什么?

不能。由于：

(1)与人们生疏事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不全都。

(2)该词与上文是一一对应的关系。

(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

(六)段意的概括归纳

1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

3.谈论类文章：回答清楚谈论的问题是什么，观点怎样。

格式：用什么论证方法证明白(论证了)+论点

(七)表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置

表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比方、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：精确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清爽、新颖、美丽 、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关学问。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行认真体会、辨析。

至于评价诗歌的思想内容和的观点看法，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其主动意义或局限性等。

总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：

1细读标题和解释;

2分析意象;

3品尝意境;

4联系。

其次步，弄清技巧：

1把握形象特点;

2辨析表达技巧;

3说明表达作用。

第三步，评价内容观点：

1概括主旨;

2联系背景;

3分清主次;

4全面评价。

答题时，要特殊留意以下几点：一是紧扣要求，不行泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语精确、简明、规范。

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●易混淆的术语区分

(一)“方式、手法”的区分

艺术手法，又叫表达技巧，包括：

①表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明。②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对比、由实入虚、虚实结合、运用〔典故〕、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。③修辞：比方、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

(二)“情”、“景”关系区分

借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是认真分析后却发觉诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

(三)描写的角度

常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。语文考试制胜三大秘诀一、认真审题：多想想题目到底要你答什么(内容)，怎样答(形式)，一般题读一、两遍，难度题必需读三、四遍;二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完善。三、认真书写：工整规范，一目了然;清楚美观，百看不厌。语文阅读分析常用名词一、表达方式：记叙、描写、抒情、谈论、说明二、修辞手法：比方、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比三、〔说明文〕分类：1、实物说明文、事理说明文、程序说明文

2、科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或学问小品)四、说明挨次：1、时间挨次：历史挨次、年月挨次、四季交替挨次、早晚(先后)挨次

2、空间挨次：留意表方位的名词3、规律挨次：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。五、说明方法：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、作诠释、下定义、列图表、引资料两大说明方式：平实说明与生动说明六、说明文语言特征：生动(趣味性)、精确(科学性)七、记叙的挨次：顺叙、倒叙、插叙(追叙)八、散文的分类：〔抒情散文〕和叙事散文九、散文的特点：形散而神不散

十、小说的三要素：