2024-2025学年新教材高中政治第三单元运用辩证思维方法第八课第1课时辩证思维的含义与特征课时练习含解析新人教版选择性必修3

PAGE6-辩证思维的含义与特征(15分钟·30分)一、选择题(每小题5分,共20分)1.下列体现辩证思维方法的是()①人无远虑,必有近忧 ②一着不慎,满盘皆输③一叶障目,不见泰山 ④城门失火,殃及池鱼A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④【解析】选A。③只见部分,不见整体,是一种形而上学思维。人无远虑,必有近忧,是用发展的观点看问题;一着不慎,满盘皆输,强调关键部分的作用;城门失火,殃及池鱼,是用联系的观点看问题。①②④属于辩证思维方法。【补偿训练】“盲人摸象”“坐井观天”“管中窥豹”给我们的启示是()A.世界是普遍联系、改变发展的B.从实际动身,接受实践的检验C.要相识事物的各个局部、各种层次、个别属性以及各个阶段D.相识事物要着眼于事物的整体,正确处理整体与部分之间的关系【解析】选D。本题考查从整体上把握事物这一学问点,回答本题关键要理解题干中三个成语的寓意。三个成语反映的都是只看到了事物的局部,没从整体上相识事物,没有正确处理整体与部分的关系。2.阿尔卑斯山的意大利人为了培植该山北坡的松树,砍光了南坡上的森林,结果无意中摧毁了当地畜牧业的基础,并使山泉枯竭、水土流失。从科学思维角度看,这种错误思维()①完全切断事物各个部分、各种性质之间的联系②认为事物是一成不变的③认为事物以肯定运动和相对静止相结合的方式存在④忽视了事物在发展过程中会出现的种种可能性A.①② B.①③ C.②④ D.③④【解析】选C。阿尔卑斯山的意大利人顾此失彼,没有坚持用整体性、动态性思维看问题,②④符合题意。①不符合题意,阿尔卑斯山的意大利人完全切断的是事物间的联系,孤立地看问题。认为事物以肯定运动和相对静止相结合的方式存在是一种辩证思维的观点,③不符合题意。【补偿训练】1.辩证思维的实质和核心是()A.用联系、发展、全面的观点看待事物和思索问题B.既要着眼于事物的各个局部、层次,又要着眼于事物的整体C.运用冲突分析方法,在对立统一中把握事物D.用全面的观点看问题【解析】选C。A是对辩证思维的说明,B、D说明的是整体性思维的特点,均没有揭示辩证思维的实质和核心,应舍去。2.辩证思维的发展和人们对它的探讨经验了一个由自发走向自觉的过程。人们起先自觉地系统地探讨辩证思维的阶段是()A.古人以直观揣测的朴实的辩证思维方式来把握世界B.大多带有唯心主义性质且随着近代科学技术的产生和发展而起先探讨C.马克思和恩格斯创立的科学形态的辩证思维学说D.探讨困难大系统的系统科学的兴起与发展后的辩证思维学说【解析】选B。本题考查辩证思维发展历程这一学问点,解答本题要留意限制性用语。A属于人们探讨辩证思维的自发阶段,不符合题意。C、D是人们自觉地探讨辩证思维的完善和发展阶段,不符合题意。3.全面贯彻“十四五”时期经济社会发展指导方针指出:经济社会是个大系统,要增加发展的整体性、协同性,着力固根基、扬优势、补短板、强弱项,促进城乡区域平衡发展、产业合理布局和结构优化、经济和社会协调发展、人与自然和谐共生。从思维方法上说明白()A.辩证思维强调整体性思维,否认部分B.强调动态性思维,排斥相对静态思维C.辩证思维用联系的、发展的、全面的观点看问题D.只要坚持辩证思维,就能认清一切事物【解析】选C。经济社会的发展是一个系统,要考虑发展的协同性、统筹优劣、城乡、经济和社会、人与自然的统筹发展,还要考虑经济发展的可持续性,坚持联系、全面、发展的观点;辩证思维并不否认部分、排斥相对静态思维,A、B两项说法错误;D项说法太肯定。应选C项。【补偿训练】1.辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区分是()A.辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的相识,决不轻信和盲从B.是否按事物的本质和真实面貌揭示其间的联系和转化C.辩证思维能够科学地处理整体与部分之间的关系D.动态性的辩证思维能够科学地把握事物的发生、发展过程【解析】选A。辩证思维用实践的观点看问题,凡未经实践检验的相识,决不轻信和盲从。这是辩证思维同唯心主义诡辩论的根本区分。经不起实践检验的诡辩,不是真正的辩证思维。故正确答案为A。B为辩证思维与相对主义的根本差异,C、D两项分别为整体性的辩证思维和动态性的辩证思维的作用,均不符合题意。2.楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。缘木求鱼者的思维方法属于()A.整体性思维B.动态性思维C.用静止的观点看问题属于静态性思维D.否认了相对静止【解析】选C。题干中缘木求鱼者,把静止肯定化,否认运动,是一种形而上学思维,C符合题意。4.改革开放初期,各地政府以GDP作为衡量政绩的唯一指标,造成资源奢侈、环境污染等一系列社会问题。从各地政府的政绩观可以看出()①相识事物要着眼于事物的整体及其发展趋势②要坚持从实际动身,相识事物多层次、多方面的属性③相识事物要运用冲突分析法,从对立面的统一中把握事物④相识事物要运用全面的方法,从对立面的统一中把握事物A.①② B.①④ C.②③ D.③④【解析】选B。本题考查辩证思维这一学问点,解答本题要明确题干中的GDP是片面的GDP,是一种错误的发展观,因此,要树立全面的、整体的发展观。②③内容与题干不符,解除,应选①④。【补偿训练】各地区各部门要从战略和全局的高度,根据国务院的统一部署和建设环境友好型社会的各项工作支配开展工作。这是因为()A.建设环境友好型社会是我国当前的中心工作B.整体是由部分构成的,离开了部分整体就不复存在C.整体居于主导地位,整体统率着部分,部分听从和服务于整体D.整体功能大于各个部分功能之和【解析】选C。各地区各部门从战略和全局的高度,按国务院统一部署支配工作,体现了整体统率部分,所以选C项。A、D两项错误,B项不符合题目要求。二、非选择题(10分)5.当前,要进一步实施可持续发展战略,以对人民、对子孙后代高度负责的精神,爱护资源和生态环境。要加强对资源的规划和管理,杜绝靠奢侈资源求发展的短期行为,合理利用和爱护资源,切实提高资源合理利用水平。(1)辩证思维的主要特征包括______。(2分)

①整体性 ②动态性 ③综合性 ④全面性A.①② B.①③ C.②④ D.③④(2)用辩证思维的有关学问,简要说明我们为什么必需进一步实施可持续发展战略。(8分)【解析】本题主要考查辩证思维的动态性特征。第(1)问,辩证思维的主要特征包括整体性和动态性。第(2)问回答时,要用这一特征分析实施可持续发展战略的重要性和必要性。答案:(1)A(2)①动态性是辩证思维的又一重要特征。用动态性的辩证思维看问题,就是用改变发展的观点看问题,用冲突运动的观点看问题。②我国经济和社会的发展有一个前后发展的连续性。当代人的发展会影响和制约后代人的发展,当代人实行的某种发展战略确定了这种“影响和制约”的性质。③在我国这样一个拥有14多亿人口的大国,只有走人口、经济、社会、环境和资源相协调的发展道路,才能为后人供应持续发展的基础。反之,则为后人的发展造成无穷的祸害。④忽视以动态的方式去思索经济、社会、人口、资源、环境的协调发展,会给人类造成严峻危害,因此我们必需高度重视在现代化建设中实施可持续发展战略。(10分钟·20分)一、选择题(每小题5分,共10分)6.“假如不把不间断的东西割断,不使活生生的东西简洁化、粗陋化,不加以划分,不使之僵化,那么我们就不能想象、表达、测量、描述运动。”列宁的话告知我们()A.只有将一些困难的问题简洁化、大事化小、小事化了,才能抓住事物的本质B.只要把问题分解开来,就能相识事物的整体C.只有把相互联系的整体区分开来,把构成整体的各个部分独立开来,分别地加以探讨,才能获得对这一整体的正确相识D.世界是普遍联系、改变发展的,相识是对客观世界的反映【解析】选C。本题考查学会辩证思维这一学问点,回答本题必需明确怎样才能进行辩证思维。题干中内容讲了辩证思维的第一步:将相识对象及其各个部分、性质、关系相对地独立起来,分别探讨,获得详细、深化的相识。A错误,B太肯定化,D与题干无关,故选C项。7.用动态性的辩证思维看问题,其要求是()①用改变、发展的观点看问题②用冲突运动的观点看问题③用普遍联系的观点看问题④不仅考察事物的现状和历史,还要想到事物的将来,把相识对象看成不断改变着的开放系统A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④【解析】选B。“要求”是方法论的角度。③的说法不符合动态性辩证思维的要求,解除。二、非选择题(10分)8.中国载人航天工程中的航天员系统负责选拔、训练航天员,并对他们进行医学监督、供应保障;飞船应用系统负责载人航天工程的空间科学与应用探讨;载人飞船系统负责研制神舟号载人飞船;运输火箭系统负责研制用于放射飞船的长征二号F型运载火箭;由中国酒泉卫星放射中心载人航天放射场担当的放射场系统,负责飞船、火箭的测试及放射、上升阶段的测控任务;航天测控与通信系统负责飞船从放射、运行到最终返回的全程地面测量和遥控;着陆场系统负责对返回飞船的捕获、跟踪和测量,搜寻、回收返回舱;空间试验室系统负责开展各类空间科学试验。这八大系统既分工明确又相互关联,构成了中国载人航天工程的整体。你如何看待八大系统与中国载人航天工程总系统之间的关系?【解析】主要考查思维方式的整体性特征,正确处理好整体性和局部的相对独立性的关系。属于措施类问题。回答问题时留意精确运用整体性和相对独立性的关系原理,同时和材料紧密结合。中国载人航天工程就是整体,八大系统则是其中的部分。答案:①任何事物都是由它的各个要素、各种联系构成的有机整体。事物是整体和部分的统一,我国载人航天工程总系统