2024-2025学年高中历史第二单元中国古代文艺长廊第9课诗歌与小说课时作业含解析岳麓版必修3

PAGE第9课诗歌与小说[课时作业]一、选择题1．有学者指出：《诗经》里的“国风”作为民歌，体现了“饥者歌其食，劳者歌其事”。由此可见，“国风”最显著的艺术特色是()A．浪漫主义 B．现实主义C．诗情画意 D．雅俗共赏解析：《诗经》里的“国风”作为民歌，体现了“饥者歌其食，劳者歌其事”，反映劳动人民的生产生活，最显著的艺术特色是现实主义，因此选B项。答案：B2．“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。畦留夷与揭车兮，杂杜衡与芳芷。”这段文字的创作文体属于()A．楚辞 B．唐诗C．宋词 D．元曲解析：楚辞想象力丰富，其作品带有文辞华美、风格绚丽的浪漫主义色调，其语句参差，富有变更，常用语助词“兮”，A项符合题意。答案：A3．景帝时，司马相如的赋没有引起天子留意。武帝时，“相如既奏大人之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间”“言语侍从之臣……朝夕论思，日月献纳”。成帝时，奏御者千有余篇。由此，对赋的理解不正确的是()A．契合时代的文化需求B．为统治者“润色鸿业”C．宣扬道家的无为思想D．为阅读者“铺陈气概”解析：西汉司马相如是汉赋的代表人物，汉赋辞藻华丽，手法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度，与“武帝时”相符，故A项正确，不符合题意；“武帝时……相如既奏大人之颂，天子大悦”“侍从之臣……朝夕论思，日月献纳”“成帝时，奏御者千有余篇”，表明为统治者服务，故B项正确，不符合题意；“武帝时”加强中心集权，已变更道家的“无为”思想为主动有为，故C项错误，符合题意；赋多用铺陈叙事的手法，故D项正确，不符合题意。答案：C4．安史之乱(755—763)是唐朝由盛而衰的转折点，有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”写出了千古以来斗争中妻离子散的悲伤。这位诗人应当是()A．杜牧 B．孟浩然C．杜甫 D．白居易解析：杜牧是晚唐诗人，与题干时间不符，故A项错误；孟浩然是山水田园诗人，与材料内容强调现实不符，故B项错误；材料“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”内容是史实的真实反映，属于现实主义诗歌的特点，符合杜甫的特点，杜甫正是生活于安史之乱时期，经验了唐朝由盛转衰的时期，故C项正确；白居易在安史之乱之后诞生，与材料时间不符，故D项错误。答案：C5．有人认为，杜甫之所以成为“诗圣”，关键是他有宽广、宏大的“诗圣的襟怀”。这在“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”“南国旱无雨，今朝江出云”等诗句中得到了明显的体现。据此分析，“诗圣的襟怀”的含义是()A．对社会动乱的感伤B．爱国忧民的情怀C．对农业生产的关切D．酷爱和平的看法解析：据材料“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”和“南国旱无雨，今朝江出云”可知杜甫爱国忧民的情怀，故B项正确。答案：B6．李泽厚在《美的历程》中评价某位诗人的成就，认为“盛唐艺术在这里奏出了最强音，痛快淋漓，天才极致，好像没有任何约束，好像毫无规范可循……却都是这样的奇妙奇异、层出不穷和不行思议。”获此评价的这位诗人应当是()A．孟浩然 B．杜甫C．李白 D．王维解析：结合材料中信息“盛唐”“好像没有任何约束，好像毫无规范可循”反映的是盛唐时期浪漫主义艺术，符合上述特点的是李白，所以答案选C项。答案：C7．她是诗歌的一种，是和乐的歌词，是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻，在古代文学的阆苑里，她是一座芳香绚丽的园圃。她以万紫千红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，代表一代文学之盛。“她”是()A．北方民歌 B．骚体C．宋词 D．明清小说解析：依据材料中的关键信息“歌词”“与唐诗争奇，与元曲斗艳”“一代文学之盛”即可推断为宋词，故C项正确。答案：C8．“凡有井水饮处，即能歌柳词”。北宋词人柳永的词之所以在宋代能得到广泛的传播，主要是因为他的词()A．洋溢着剧烈的爱国激情B．擅长描绘雄浑壮丽的景物C．蕴涵着对国家兴亡的沉痛感慨D．反映市民生活，有深厚的生活气息解析：柳永的词迎合、满意市民大众阶层的审美需求，用他们简单理解的语言、易于接受的表现方式，着力表现他们所熟识的人物、所关注的事情；故本题选D项。答案：D9．元代堪称中国戏曲黄金时代，后人评价元曲“文而不晦”“俗而不俚”“明白如话”，这主要确定元曲的艺术风格是()A．以市民自然本色为主流B．以文人雅士抒情写志为主流C．体现凝重与沉郁的特征D．体现浪漫主义风格解析：“文而不晦”“俗而不俚”说明元曲通俗易懂，面对大众，适应了市民阶层的须要，因此选A项。答案：A10．某高校老师撰写了一篇《论明清小说对宋明理学的超越》的历史论文。下列材料不能用作该论文论据的是()A．《红楼梦》：“我见了女儿便清爽，见了男子便觉浊臭逼人。”B．《西游记》：“皇帝轮番做……只教他搬出去，将天宫让与我，便罢了。”C．《三国演义》：“臣安敢不竭股肱之力，尽忠贞之节，继之以死乎！”D．《聊斋志异》：“(女)儿已委身乔郎矣，更无归理。如有变动，但仍一死！”解析：宋明理学强调三纲五常、等级名分，同时留意气节、品德，强调人的社会责任和历史使命感，主见忠孝，C项符合题意；A、B、D三项均体现了明清小说反传统的特点，故均解除。答案：C11．从汉赋、唐诗、宋词到明清小说，文学表达由词藻华丽、对仗工整到句式敏捷，这种现象反映了中国古代文学()A．大一统的时代背景 B．多元化的创作风格C．理性化的思想诉求 D．通俗化的发展趋势解析：材料信息体现出其内容出现通俗化的趋势，故D项正确。答案：D12．明末文人袁宏道说，江南地区出版业旺盛，不少书籍“原板未行，翻刻踵布”。与这一现象干脆相关的因素是当时()①商品经济旺盛②市民文学兴盛③印刷工艺提高④专制政治强化A．①②③ B．①②④C．①③④ D．②③④解析：题干设问限制词是“干脆相关的因素”。商品经济旺盛，市民文学兴盛，印刷工艺提高，有利于明末江南地区出版业的旺盛，④专制政治强化不利于文化发展，应解除。答案：A二、非选择题13．阅读下列材料，回答问题。材料一长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。——《离骚》材料二朱门酒肉臭，路有冻死骨。——杜甫材料三“三言”内容困难，从各个角度反映了当时的市民生活，亦反映了专制势力、传统礼教对人民的迫害与人们的抗争。闻名的篇目有《白娘子永镇雷峰塔》《杜十娘怒沉百宝箱》等。(1)材料一、二表达的思想感情的共同点是什么？二者在时代背景上有何不同？(2)材料三中的“三言”指的是什么？“三言”反映了明清时期我国文学发展的什么趋势？解析：解答时留意从材料中提取有效信息，留意答案要简练、全面。第(1)问，要特殊留意屈原生活的时代特点和安史之乱这一大背景。第(2)问，第一小问属于基本学问，联系所学学问回答即可；其次小问要留意结合当时的社会发展阶段回答。答案：(1)都表达了作者对人民生活疾苦的关切之情。不同：材料一：战国时期面对激烈的社会变革，屈原的改革遭到旧贵族的排挤，他把满腔的悲愤化为诗歌，抒发忧国忧民的情感。材料二：安史之乱前夜，唐朝危机四伏，诗人在经验了颠沛流离和啼饥号寒之后，满怀忧国忧民之情。(2)“三言”：《警世通言》《喻世明言》《醒世恒言》。趋势：文学以反映人民大众的生活为主题，具有现实性和通俗性的特点；冲击了传统的重农抑商思想，具有确定的创新性。14．文学艺术来源于生活，文学作品往往是确定时期社会生活的反映。阅读下列材料，回答问题。材料一在当时文人看来，“这种文学形式”是“小道”，不是载道的工具、治国平天下的手段，但是，在诗歌走上“雅正”道路而较少表现纯粹的个人生活情感特殊是男女恋情的状况下，它正是以其消遣艺术的性质、不够堂皇正大却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足，获得意外的兴盛。——摘编自内藤湖南《宋代文化特征》材料二宋代之后起源于吴地(今日苏州、上海一带)水上人家的“吴歌”被士大夫们改编传唱……从“劲歌狂舞”逐步变为“浅吟低唱”……明朝万历首辅沈一贯陈述1598年的社会情景说：“往时私议朝政者不过街头巷尾口喃耳语而已，今则通衢闹市唱词说书之辈，公然编成套数，抵掌剧谈，略无顾忌。”——摘编自刘志琴《吴歌与人文启蒙》(1)材料一中被称为“小道”的文学形式是什么？据材料一并结合所学学问，指出这一文学形式“兴盛”的缘由。(2)据材料一、二并结合所学学问，归纳宋代以后中国文学创作的特点。解析：第(1)问，第一小问依据所学学问可知是宋词。其次小问据材料一“在诗歌走上‘雅正’道路而较少表现纯粹的个人生活情感特殊是男女恋情的状况下，它正是以其消遣艺术的性质、不够堂皇正大却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足”得出词有利于表达个人情感；形式活泼有利于消遣传播；依据所学学问得出商品经济发展，市民阶层扩大。第(2)问，据材料二“宋代之后起源于吴地(今日苏州、上海一带)水上人家的‘吴歌’被士大夫们改编传唱”得出平民化；据材料一“但是，在诗歌走上‘雅正’道路而较少表现纯粹的个人生活情感特殊是男女恋情的状况下，它正是以其消遣艺术的性质、不够堂皇正大却也较少拘谨的地位，而弥补了诗的不足”和材料二“从‘劲歌狂舞’逐步变为‘浅吟低唱’”得出消