成人教育类科研课题申报书：成人高教与继续教育发展研究

课题名称：成人高教与继续教育发展研究选题依据：课题指南—17课题负责人：张信杰负责人所在单位：某某职业技术学院填表日期：2022年3月8日湖北省职业技术教育学会2022年3月制填写数据表注意事项字(包括标点符号);课题名称成人高教与继续教育发展研究据别题型究负责人张信杰别族出生年月19**年9月行政职务专业职务副教授长学生管理最后学历最后学学士位本学院电子信箱址湖北省江汉市汉江大道8号0身份证号手机号码姓名出生年月长历签名元教科院陈博文2师超1满2士巍9新6化陈军7预期最终成果(必含研究报告和研究论研究报告、论文单位配套经费(单位：万元)2预计完成时间果成果名称序成果形式及级别单位完成时间职业教育信息化的现状与发展趋势4课题国家级中华职业教育社黄炎培职业教育思想的现代价值研究2课题省级职业教育社CRP(校园资源计划)系统建设与应用2课题省级湖北省科学技术厅试论高职院校思想政治教育时效性的影响因素及对策撰论文省级兰州教育学院学报网络文化环境下高职院校思想政治工作的开展策略撰论文省级现代职业教育高职思想政治课实践教学中的项目教学法的应用分析撰论文省级求知导刊如何在高职思政课教学中融入职业素质教育撰论文省级新校园·本课题的研究目标、研究内容和拟创新点；1强调了成人高等教育的发展地位和作用文件要求各校“要站在全面建设小康社会的高度，按照建设学习型社会和构建终身教育体系的要求，充分认识发展成人高等教育和继续教育的重要性”,“把成人教育和继续教育纳入学校的整体发展1.1高等继续教育为我国培养了大量人才高等继续教育毕业生多数成为生产、管理一线的业务骨干，高等继续教育毕业生中全国劳动模范、科技带头人、教授、高级工程师、大中型企业的比比皆是。高等继续教育为各行各业培养了留得住、用得上的人才，既提高了学历层次，又提高了业务水平和综合素质。通过高等继续教育使从业工人从“体力型”转向“脑力型”,管理人员从“经验型”转向“智能型”,培养和培训知识型劳动者、创造型专门人才，加快推进劳动力密集型经济、密集型经济向科技知识密集型经济转化的进程，进而加快推进知识经济社会建设的进程。反映出成人高等教育对高等教育的毛献，近年来占到1/4左右。但也反映出成人高等教育贡献的比率在逐渐下降，从1/2下降到1/3。特别是对于农林水地矿油这些艰苦行业，都存在着学生招不来，毕业后不愿去，去了后留不住等问题，严重影使用”,这样的毕业生“留得住，用得上，信得过”。1.2社会经济发展对高等继续教育提出了新的要求超过1%的速度涌入城市。正是因为城市化、工业化的快速推动，随着城市居民家庭初步进入富裕型阶段，农村居民家庭达到小康型阶段，对教育的需求正在迅速上升。在这种情况下，要求我们必须从个性化的需求出发，考虑高等继续教育能够提供的服务内容。不是没有市场需求，关键是提供的服务是不是符合市场需要，高等继续教育工作者应该研究如何满足日益需要的个性化的教育需求。1.3非学历教育成为今后重要的发展领域教育部分基本稳定，非学历教育部分快速增长。另外生源结构也有一定的变化，主要表现在应届高中毕业生的比例下降和具有大专及以上学历的考生所占比例有较大增加。由自学考试统一开设的非学历教育教育项目保持了快速发展势头，总规模达500多万人。其中英语等级考试增长25%,计算机等级考试增长7%。2明确了部属高校成人高等教育和继续教育的定位和任务文件明确指出今后成人高等教育和继续教育“主要面向在职人员开展业余形式的高中后和大学后学历和非学历教育培训，大力开展人才、企业经营管理人才和专业技术人才的继续教育。”即明确了学历教育的对象是“在职人员”,范围包括“人才、企业经营管理人才和专业技术人才”,学习形式是“业余学习”,学历层次是“高2.1高等学校举办高等继续教育是学校的基本任务之一高等继续教育应“以需求为动力、以市场为导向、以创新求特色、以质量为生命、以品牌求生存”,以高层次岗位培训为工作重点，适度发展高等学历教育。控制并减小全日制脱产班的办学规模，教育对象要逐渐转移到以从业人员为主。普通高校高等继续教育中的学历教育要以提高教学质量及办学效益为中心，稳定函授教育规模，加大函授教育,发展现代远程教育，积极开展夜大学教育。为适应一些行业、企业的“减员增效”,及从事管理、经济、金融、法律、医学、邮电、教育等行业在职人员的学历提高及转岗培训的需求，普通本科院校要重视发展第二专科教育、专升本教育和在职研究生教育等大学后继续教育。专科教育要办出特色，培养应用型、实用型、职业型人才。要以行业部委人才培养的需要为出发点，以计算机、外语培训2.2在高等教育发展转型中正确定位高等继续教育育从精英化到大众化教育的跨越。这样一个转型对高等继续教育带来挑战，就是针对成人的高等学历教育的补偿教育不是当前教育的主要矛盾，逼迫我们转型，实现以过去的学历教育为主向非学历教育市场开拓。第二个转型，高等教育从外延的发展到内涵的发展。已经明确提出，今后将适当控制高等教育增长的幅度，把工作的重点放在提高教育教学质量上来，将我们这个高等教育的大国逐步提升为高等教育的强国。高等教育面临的第二个转型，从大规模的外延扩展转向内涵发展，使我们必须坚持学历教育和非学历教育并举的高等继续教育方针。2.3要适应社会对高等教育功能认识的转变育的就业功能在强化，普通高等教育也是一种就业教育。我到高等教育的大众化，他的就业主体不再是机关、事业单位，而是中小企业、社会服务业，这就要求必须对高等教育的功能进行调同时存在。有业不就与我们高等教育有很大的关系，这个关系就在于高等教育的功能没有转变。全社会对高等教育功能的认识发生变化他就业的技能、谋生的本领，给他个性发展的机2.4高等继续教育正面临着竞争日益激烈的各种挑战我国的教育就府定位来讲，公共教育和非公共教育的界限越来越清楚。市场化对教育的影响不得不引起我们的重视。首先表现的是办学市场主体的多元化，不再是府、财包揽一统天下的局价机制对教育的影响越来越强大，越来越重要。3指明了函授教育发展的方向3.1函授教育是成人教育发展的突破口招生人数和在籍人数总体上都在增长，但函授的人数始终是其它两类学生人数的2倍多。而从中可以看出，研究生教育、普通本专科和成人本专科3类中增长幅度最大的依次是硕士、普通专科和成人本科，增长最快的成人本科增长了6.7倍。在1998年，成人本专科招生少于普通本科或普通专科的招生数。3.2大力推进高等继续教育信息化建设高校要积极运用现代远程教育技术开展继续教育，大力发展网络教育，积极推进继续教育的现代化。今后还要进一步缩小采用传统方式教学的高等继续教育的招生规模，并逐步扩大采用以现代远程教育技术为主要手段的高等继续教育规模。要加快现代教育手段和教育资源信息化建设。各校要尽早建成校园网，各函授站要建有计算机教室并和主办院校校园网联通，实现网上教学和管理。要提高教师和管理人员使用计算机、网络和多技术等现代信息技术进行教学和管理的能力，充分发挥现代信息技术在教学、管理和教学中的积极文件指出，要对当前各校的成人教育和继续教育进行资源整合、归口管理、依法治教、规范办学、深化、提高质量。并且提出了几条具体措施：其一是从2007年秋季开始停止招收成人脱产班和高等教育自学考试社会助学脱产班，也不能与其它机构合作举办上述脱产班。其二是严格校外合作办学审批、检查和监督，坚持办学的主体地位，提出了四个“严禁”,即“严禁与个人、非法人单位和不具备条件的机构合作办学”、“严禁在开展业余形式的高等教育自学考试社会助学活动中与其他机构合作”、“要坚持办学的主体地位，严禁转移和下放教学权和办学权，不得以任何形式转移招生录取的职责和权利，严禁委托个人或中介机构代理招生……”其三是强化学校的支持服务、加大投入、深化教学、加强教学建设、提高教学质4.1深化教学、加强教学建设、提高教学质量是新时期对高等教育提出的新要求《关于制定国民经济和社会发展第十一个五年计划的建议》就高等教育发展提出的要求是“提高高等教育质量，推进高水平大学建设和重点学科建设，增强高等学校创新和实践能力”。最近一年展观，切实把重点放在提高质量上来。为落实这一战略决策和部署，教育部先后下发了2006年的“16号文件”和2007年的“1号文件”、“2号文件”,推动高职高专教育的与建设，实施“质量工程”,深化新一轮本、专科教学,全面提高教学质量。全面提高高等教育的教学质量，不仅仅是全日制本、专科教育的任务，同样也是各类成人高等教育和继续教育的重要任务。质量是继续教育的核心和生命力，质量也是社会对继续教育普遍关注的主要问题。4.2进一步规范管理，提高成人高等教育质量规模也越来越大。但是管理没有完全跟上，已有的规章制度没有认真执行。因此在招生、办学、教学和管理等方面存在着一些亟待解决的不规范行为，如违反规定，挪用函授指标异地举办脱产班，函的管理法规进行总结和研究的基础上，要抓紧制定有关继续教育管理的条例、高等学校专业设置管理办法和各类继续教育教学基本要求等。加强对举办网络教育、函授、夜大学和脱产班高校的资格审立和健全严格的学历教育与非学历教育的审查、审批、监督和检查制度。应切实加强和规范继续教育的考试工作，严肃考风考纪，不断完善考试监管体系。要严格按照相关规定举办学历教育脱产班、函授和夜大学，严格禁止脱产班和夜大学在异地办学，严格禁止挪用函函授教育的课程面授教师由主办学校负责选派；夜大学限在便于学生走读的学校所在地招生。4.4进行人才培养模式,坚持“成人、在职、业余”学习的办学特色进行人才培养模式,首先要进一步明确办学方向，促进成人高等教育和普通高等教育和谐发展，找准成人高等教育应有的服务对象和服务领域。优化专业设置，使培养模式不但要全面体现和的教育方针，而且还必须维护学历教育的严肃性。根据地方和基层对应用性高等专门人才的要求确定人才培养目标和培养规格，教学内变性与教学工作相对稳定的关系。处理好基础理论与专业知识的关用型、应用型、复合型、外向型等应用性高等专门人才。4.5必须培养一支高素质的管理队伍和专相结合的教师队伍育事业、安心工作、敬业奉献的管理队伍。这支队伍全身心地投入到高等继续教育事业，不断探索高等继续教育的办学规律，积极开拓高等继续教育的办学领域，加强教学和学生管理，保证了教育质量。各高校采取措施鼓励教师积极参与高等继续教育教学工作，选聘的教师大多具有较高的业务水平和丰富的教学经验，满足了高等继续教育的教学需要。但从统计数字上看，高等继续教育的教师队伍总规模却在不断减小，反映在教学工作中，许多高校高等继续教育的生师比有的已经达到50:1甚至更高，使教学质量受5强调稳定工作，要求加强对两类学生的管理文件明确要求要以高度的治敏锐性和治责任感来重视稳定工作，要高度重视对成人高等教育和继续教育学生的管理，并纳入学校管理的整体工作中，要特别加强对已招收的成人脱产班和高等教育自学考试社会助学脱产班学生的思想治工作。高等学校应加强对继续教育学生的管理，要加强对学生的法制教育、诚信教育和社会责任感的教育；严禁学校组织学生到娱乐场所等不适合教学工作的场所进行社会实践、学习。发展高等继续教育要有一个良好的舆论环境和育人环境。我们要注意加强对高等继续教育的舆论宣传，宣传高等继续教育在经济建设和社会发展中的重要作用，宣传在人才培养方面做出的巨大贡献，宣传学生刻苦求知的精神以及毕业生在各条战线、各个工作岗位所创出的业绩。让社会正确地了解、理解和支持成人高等教育和高等继续教育，增强社会信誉度，为成人高等教关键词：成人高教，继续教育，发展结和原因分析。·已取得相关研究主要成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况),主要参考文献(研究成果限填5项，参考文献限填10项);·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等);·完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等)。(一)已取得相关研究主要成果的社会评价课题负责人及主要参与人员近五年取得的主职护理“工学交替能力递进”人才培养模式改革研究项目；2发表了“基于职教集团平台的湖北省高职护理品牌专业建设的2、作为项目负责人，完成如下省级以上科研课(1)CRP数字化校园系统在教学管理中的应用研究湖北省职教学会2015.12(2)CRP(校园资源计划)系统建设与应用湖北省教育厅2015.12