语文园地二 教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册

语文园地二教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）语文园地二教学设计-2024-2025学年统编版语文五年级上册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为统编版语文五年级上册第二单元的“语文园地二”，主要包括《古诗二首》、《短文两篇》和《日记两则》三个部分，旨在培养学生的文言文阅读能力、现代文阅读理解能力和日记写作能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在四年级时学习的古诗、短文和日记写作有紧密联系。教材中的《古诗二首》让学生进一步巩固对古诗的鉴赏能力，短文阅读训练学生的文本理解与分析能力，而《日记两则》则让学生在实际生活中运用所学知识，提高写作水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的文言文阅读理解能力，增强文学鉴赏力；通过短文阅读，提升学生的信息提取、归纳总结和批判性思维能力；通过日记写作，锻炼学生观察生活、表达情感和思想的能力，发展学生的创新思维和语言运用能力。同时，注重学生在学习过程中的思维品质培养，提升其自主学习与合作学习能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握《古诗二首》中的生字词及其在句子中的运用，如“雅”、“秩”等字，要求学生能够准确书写并在语境中理解其含义。

-理解《短文两篇》的主旨大意，如《钓鱼的启示》中关于道德选择的探讨，以及《灰雀》中对自然与生命的感悟。

-学会撰写日记，能够按照日记的基本格式记录生活点滴，表达真情实感，如日期、天气、正文等要素的准确运用。

2.教学难点：

-《古诗二首》的意境理解，学生可能难以把握古诗中的意象和情感，例如《山居秋暝》中“空山新雨后，天气晚来秋”所蕴含的宁静与深远。

-《短文两篇》中的深层含义理解，学生可能难以深入分析文章的象征意义和隐含的哲理，比如《钓鱼的启示》中父亲的教育方式与成长的关系。

-日记写作中的情感表达，学生可能会遇到如何将内心的感受用文字准确表达出来的问题，特别是在描述个人情绪变化时。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、白板、黑板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、在线词典、古诗文朗读音频

-教学手段：小组讨论、课堂提问、写作练习、互动游戏教学过程一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习《语文园地二》的内容。请大家先回顾一下我们之前学过的古诗、短文和日记，想想它们分别有什么特点？

二、古诗学习

1.首先，我们来学习《古诗二首》。请大家打开课本，翻到第24页，我们先读一遍《山居秋暝》。请一位同学来朗读，其他同学注意听，看看他是否正确地朗读出生字词。

2.请大家跟读一遍，注意生字词的发音。现在我们来分析一下这首诗的意境。请同学们想象一下，诗中的“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了怎样的画面？

3.同学们说得很好。接下来我们再来学习《江上渔者》。请一位同学朗读，其他同学注意听。朗读完毕后，请大家谈谈这首诗给你带来的感受。

4.请同学们自由发挥，用自己的语言描述一下《江上渔者》中的场景。现在我们来讨论一下这两首诗的共同点和不同点。

三、短文阅读

1.接下来，我们学习《短文两篇》。首先，请大家翻到第28页，我们来阅读《钓鱼的启示》。请一位同学朗读，其他同学认真听，思考这篇文章的中心思想。

2.请同学们分享一下你们对这篇文章的理解。文章中，小男孩在面对钓鱼的诱惑时，是如何战胜自己的？这对我们有什么启示？

3.现在，我们来学习《灰雀》。请一位同学朗读，其他同学注意听。朗读结束后，请大家谈谈你对这篇文章的看法。

4.请同学们分析一下，《灰雀》中灰雀的特点以及作者对灰雀的情感。这篇文章告诉我们什么道理？

四、日记写作

1.现在我们来进行日记写作的学习。请同学们回顾一下我们之前学过的日记格式。日记一般包括哪几个部分？请一位同学回答。

2.请大家翻开第32页，我们来学习如何写日记。首先，我们要确定日记的主题。请大家根据《日记两则》的例子，选择一个自己感兴趣的主题。

3.接下来，我们要按照日记的格式来写作。请同学们先在草稿纸上写一篇日记，然后我们一起来讨论一下写作中的注意事项。

4.请几位同学分享一下他们的日记作品，其他同学认真听，提出意见和建议。我们一起来看看如何改进日记的写作。

五、课文主旨内容探究

1.现在，我们来总结一下本节课的学习内容。请同学们谈谈你对《古诗二首》、《短文两篇》和《日记两则》的理解。

2.同学们说得很好。这节课我们学习了如何欣赏古诗、理解短文和写作日记。请大家思考一下，这些内容在我们的生活中有什么实际意义？

3.现在，我们来讨论一下如何将这些知识应用到实际生活中。请同学们举例说明，如何在生活中运用我们今天学到的知识。

六、课堂小结

1.通过本节课的学习，我们不仅提高了文言文阅读理解能力，还学会了如何写日记。希望大家能够在课后多加练习，将所学知识内化为自己的能力。

2.在下节课，我们将继续学习《语文园地二》的其他内容。希望大家能够提前预习，为下节课的学习做好准备。

3.最后，我要表扬今天课堂上积极发言的同学们。希望大家继续保持这种积极的学习态度，不断提高自己的语文素养。

4.下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《古诗二首》拓展：选取与《山居秋暝》和《江上渔者》风格相近的古诗，如王维的《山居秋暝》、孟浩然的《宿建德江》等，让学生进一步感受山水田园诗的韵味。

-《短文两篇》拓展：推荐阅读《小石潭记》、《醉翁亭记》等经典短文，帮助学生更好地理解自然景观与人生哲理的关系。

-日记写作拓展：提供一些同龄学生的优秀日记作品，让学生参考和借鉴，如关于校园生活、家庭生活、旅行体验等方面的日记。

2.拓展建议：

-针对古诗学习，建议学生在课后搜集更多同类题材的古诗，进行朗读和背诵，以提高对古诗的理解和欣赏能力。同时，可以观看一些古诗朗诵的视频，感受语言的韵律美。

-对于短文阅读，鼓励学生在课外阅读更多关于自然景观和人生哲理的文章，可以是古代散文，也可以是现代散文。在阅读过程中，注意分析作者的表达方式和情感态度。

-在日记写作方面，建议学生养成每天写日记的习惯，记录生活中的点滴感受和思考。可以设立一个日记主题，如“我的校园生活”，让学生围绕主题进行创作。

-利用网络资源，如在线古诗文阅读平台、电子图书馆等，让学生在课后自主阅读更多相关内容。同时，可以加入一些语文学习群组，与其他同学交流学习心得。

-组织学生进行户外活动，如秋游、踏青等，让学生亲身感受自然之美，将所学知识与实际生活相结合，提高写作的真情实感。

-鼓励学生参加学校的文学社团或写作比赛，激发他们对写作的兴趣，同时也能提高他们的写作技能。

-定期举办诗歌朗诵会或散文分享会，让学生有机会展示自己的学习成果，增强自信心和表达能力。

-家长可以配合学校教学，鼓励孩子在家中阅读更多书籍，参与家庭阅读活动，营造良好的家庭学习氛围。

-教师可以定期与学生进行一对一的辅导，针对学生的学习情况提供个性化的指导和建议，帮助他们更好地掌握知识。板书设计①《古诗二首》重点知识点与词句：

-《山居秋暝》：重点词语“雅”、“秩”，重点句子“空山新雨后，天气晚来秋”。

-《江上渔者》：重点词语“波”、“箬笠”，重点句子“君看一叶舟，出没风波里”。

②《短文两篇》重点知识点与词句：

-《钓鱼的启示》：重点词语“诱惑”、“战胜”，重点句子“他战胜了自己的欲望，选择了一条正确的道路”。

-《灰雀》：重点词语“特点”、“情感”，重点句子“灰雀的歌声是那么的美妙，让人陶醉”。

③日记写作重点知识点与词句：

-日记格式：重点知识点包括日记的格式（日期、天气、正文）和写作要点（真实、有趣、有感悟）。

-写作示例：重点句子“今天天气晴朗，我在公园里看到了美丽的花朵，心情格外愉悦”。作业布置与反馈作业布置：

1.请同学们选择一首你喜欢的古诗，熟读并背诵，下节课我们将进行古诗背诵比赛。

2.阅读《短文两篇》中的任意一篇，写一篇200字左右的读后感，谈谈你的感受和启示。

3.根据我们今天学习的日记写作知识，写一篇关于“我的周末”的日记，要求内容真实、有趣，不少于300字。

具体作业要求如下：

-古诗背诵：选择《山居秋暝》或《江上渔者》中的一首，熟读并背诵，确保能够准确表达诗中的情感和意境。

-读后感：阅读《钓鱼的启示》或《灰雀》，写一篇读后感，重点分析文章的主旨和对自己的启示，要求语言流畅，观点明确。

-日记写作：以“我的周末”为主题，写一篇日记，记录周末的所见所闻所感，注意日记的格式和语言表达。

作业反馈：

1.古诗背诵：下节课开始，我们将逐一检查同学们的背诵情况。对于背诵准确、流利的学生，将给予表扬；对于背诵不熟练的学生，将提供额外的辅导和练习机会。

2.读后感：我将批改每位同学的读后感，重点关注文章的结构、内容和语言表达。对于表现出色的作业，将在班级内进行分享；对于需要改进的作业，我将给出具体的修改建议，帮助同学们提升写作能力。

3.日记写作：日记作业将重点评价内容的真实性、趣味性和语言表达。我将为每位同学提供个性化的反馈，指出日记中的亮点和需要改进的地方。特别是日记格式和情感表达，将给出具体的指导和建议。课后作业1.请根据《山居秋暝》的内容，用自己的话描述诗中描绘的景象。（答案：诗中描绘了秋日山居的宁静景象，新雨过后的山间空灵寂静，夜晚的天气渐渐转凉，给人一种宁静深远的感觉。）

2.解释《江上渔者》中“君看一叶舟，出没风波里”的含义。（答案：这句话意味着渔者在茫茫江水中驾驶着小舟，时隐时现于风波之中，形容渔者勇敢面对风浪的坚韧精神。）

3.以《钓鱼的启示》为例，谈谈你对“战胜诱惑”的理解。（答案：在故事中，小男孩面对钓鱼的诱惑，最终选择放弃，这表明他战胜了自己的欲望，坚持了正确的道德选择。在现实生活中，我们也应该学会抵制诱惑，做出正确的决定。）

4.请分析《灰雀》中灰雀的特点，并描述作者对灰雀的情感。（答案：灰雀在文中被描绘为歌声美妙、活泼可爱的鸟类，作者对灰雀充满了喜爱和欣赏之情，通过灰雀的形象表达了对自然和生命的热爱。）

5.请根据日记的格式，写一篇关于“我的学校生活”的日记，要求至少使用三个本节课学到的写作技巧。（答案：日期：XXXX年XX月XX日天气：晴

正文：今天是我的学校生活非常充实的一天。早上，我参加了数学课，老师讲解了一个难题，我通过认真思考和小组讨论，终于解出了答案。下午，我们在体育课上进行了足球比赛，我作为队长带领球队赢得了比赛，感到非常自豪。晚上，我在家里写完了作业，还读了一本关于科学的书。通过今天的学校生活，我学到了知识，也锻炼了身体，感到非常快乐和满足。）反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将古诗与现代生活相联系，通过让学生分享自己生活中的类似体验，激发他们对古诗的兴趣和理解。

2.我引入了小组合作学习的方式，让学生在讨论中互相启发，提高他们的合作能力和创造性思维。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在小组合作时参与度不高，可能是因为我对小组分工不够明确，导致部分学生感到迷茫。

2.在教学方法上，我可能过于依赖课本和PPT，没有充分运用其他教学资源，如实物、视频等，这使得一些抽象的知识点难以被学生理解。

3.在教学评价方面，我意识到我对学生的评价可能过于单一，主要依赖于