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文档简介
第三章
微生物
大单元整体设计本章概念框架课标要求·学业要求教学目标分析不同生物与人类生活的关系(要求提高)。1.描述细菌、真菌的主要特征及其与人类生活的关系。2.尝试采用细菌和真菌培养的一般方法,探究细菌和真菌的分布特点,提高探究能力、团队合作能力。引导学生解释实验中观察到的现象,解决实际生活中的问题,体会学习生物学知识的价值。本章总体目标谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。
2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。
3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。
4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
课标要求·学业要求教学目标分析不同生物与人类生活的关系(要求提高)。3.识别病毒,说出病毒的结构组成,了解病毒的分类。4.了解病毒引起的疾病。客观地看待病毒与人的关系,帮助学生树立事物具有两面性的辩证观点。本章总
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