第四单元（原卷版）-2023-2024学年九年级语文下册单元速记巧练

第四单元【A卷】20232024学年九年级语文下册单元速记·巧练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________第一部分基础积累1．下列加点字音无误的一项是(

)A．意蕴(yùn)

譬如(bì)

一幅画(fú)

瞬息万变(shùn)B．违背(wéi)

逝者(shì)

悲哀(āi)

信手拈来(zhān)C．流露(lù)

含蓄(xù)

擒住(qín)

目不忍睹(dǔ)D．怆然(chuàng)

深巷(xiàng)

散碎(sǎn)

惟妙惟肖(xiāo)2．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（

）A．面对这样或那样的缺憾，我们不应是过度狂热的追求完美无瑕，以至于到了吹毛求疵的地步，甚至到了厌世的境地。B．这篇散文把桂林山水描写得形象逼真，读完使人有身临其境的感觉，这美丽的景色实在引人入胜，游人们不由得陶醉其中。C．他对答如流的态度是那么的胸无成竹，那十拿九稳的神情，真是让我无地自容，暗暗发窘。D．书亦可请人代读，取其所作摘要，但只限题材较次或价值不高者，否则书经提炼犹如水经蒸馏，味同嚼蜡矣。3．下列句子没有语病的一项是（

）A．小明除了班里和学生会的工作外，还承担了校广播站“快乐英语”、“英语角”栏目主持，真让人佩服。B．不管气候条件或地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。C．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨败北。D．要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。4．下列文学常识表述有误的一项是()A．《山水画的意境》的作者是李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。B．《无言之美》的作者是叶圣陶，安徽桐城人，美学家、翻译家。C．《谈读书》的作者是弗朗西斯·培根，英国哲学家、作家。D．《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者是马南邨，福建闽侯人，新闻记者、政论家、杂文作家。5．将下面几句话组成一段文字，顺序合理的一项是（

）①书上怎样讲的，一个字一个字在认清楚，然后照着去理解。由于书是文字构成的，中国的文字包括形、音、义三个方面。②我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用功夫。③读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。④要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。⑤所谓读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。A．②③⑤①④ B．⑤②③①④ C．⑤①③②④ D．⑤④②③①6．补写下列古诗文名句中的空缺部分。（1）范仲淹在《渔家傲·秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：，。（2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，辛弃疾以“，”直抒胸臆，表达作者的爱国激情和雄心壮志。（3）苏轼在《江城子·密州出猎》中以孙权自喻，表明建功立业心志的诗句是：，，。（4）“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“？”这两句诗同样表达以死明志的决心。7.综合性学习2022年4月23日，是第27个“世界读书日”。由于遭遇新冠肺炎疫情，学校将读书活动搬至“云端”，举办了“云阅读”活动。请根据要求完成以下任务。（1）根据以下图表数据，概括你所获得的主要信息。①；②。从以上信息得出的结论是：（2）学校为“云阅读”活动设计了一张宣传画，请你用一段话描述画面。要求：35字左右，运用一种修辞手法。（3）学校邀请嘉宾做“云阅读”演讲，请用连线的方式为他们选择最合适的演讲主题。图书馆馆长

陪伴，为爱共读学生家长

和阅读一起跑“马拉松”知名作家

让书香温暖心灵心理医生

阅读和写作第二部分阅读能力（一）阅读下面的宋词，完成各题。破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

[宋]辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!8．“天下事”指：。9．下列理解不正确的一项是（

）A．词中“醉”、“梦回”、“看”等动词让人体会出词人壮志难酬的压抑复杂心情。B．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了肃杀之气。C．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。D．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。（二）阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。（节选自宋濂《送东阳马生序》）【乙】人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资①，犹当博学审②问，古人与稽③，以求其是非之所在，庶几④可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑤之贤，终无济于天下。子曰:“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？（节选自顾炎武《与友人书》）【注】:①资:盘缠。②审:详细③稽:探究、考察④庶几:差不多⑤子羔、原宪:二人都是孔子的弟子⑥勉:勤勉，努力。10．解释下列句中加点字词。（1）或遇其叱咄（2）俟其欣悦，则又请焉（3）独学无友，则孤陋而难成（4）不幸而在穷僻之域（5）虽有子羔、原宪之贤11．用现代汉语写出下列句子的意思。（1）故余虽愚，卒获有所闻。（2）人之为学，不日进则日退。12．下列对甲乙两文段选文的理解有误的一项是（

）A．甲文题目《送东阳马生序》中的“生”是对读书人的称号，“序”交代了本文的文体B．甲文作者现身说法，以自己“勤日艰”的求学经历来鼓励马生勒奋学习。通过写先达教学的严厉突出了“我”幼时求师的诚恳和恭敬。C．甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有:要勤勉好学:做学问要与人研讨交流。D．甲段中“俯身倾耳以请”与乙段中“夫以孔子之圣”，句中两个“以”的意思完全不同。13．指出甲乙两段选文所说道理的不同之处。（三）阅读短文，完成各题。读书是一种心灵修复吴黎宏①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医，书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说，读书可以增智广才，可以励志修德，可以怡情养性，是一种最好的心灵修复方式。②读书可以避免浅陋直白，让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时，我工作热情主动却有些马虎，考虑问题不够全面；待人真诚却嫌直白，有时甚至好心办了坏事。这些问题，固然有客观的原因，但说到底，还是心智不够成熟，修养不到家。除了在生活中体悟之外，我常从书中找老师，在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》，懂得了“己所不欲，勿施于人”“责人之心责己，恕己之心恕人”，学会了换位思考。由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重。③读书可以消除烦恼郁闷，让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔，要面对的事情很多，烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍，情绪不能带进工作，压力应及时化解。对我而言，读书可以摆脱现实的沉重，驱散生活中的不愉快，宛如冬天在温暖的炉前烤火，所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》，让心灵在纯真无邪的原野上奔腾；读《庄子》，任自己的灵魂尽情“逍遥游”；读清新隽永的散文，如沐春风饮清泉般畅快……可以说，读一本早就想读的书，就像遇见了仰慕已久的朋友。而且，读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣，是充实持久、不可替代的快乐。④读书可以防止（远离）浮躁贪婪（庸俗无聊），让心灵宁静淡泊（澄澈）。在快节奏的现代社会，人容易变得浮躁，尤其作为一名干部，不时对自己的品德修养进行校正，十分重要。对我来说，向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说，“祸莫大于不知足，咎莫大于欲得”；孟子说，“养心莫善于寡欲”；诸葛亮说，“静以修身，俭以养德”；王阳明认为，君子要懂得“收放心”，磨炼自己的心性……通过读书，让自己沉淀下去，把心收回来。一定意义上，业余时间坚持读书，对世俗生活保持一份超然心态，能使人远离庸俗无聊，不被五光十色的诱惑所左右，有效遏制“病毒入侵”，守住心灵的宁静与澄澈。⑤读书可以疗治心理创伤，让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难，给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治，甚至难以从亲朋那里得到抚慰，而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书，会因处境不同而获得不一样的感受，于豁然开朗中深化对人生世事的认识，重新鼓起战胜困难的勇气，以坚韧的意志面对挑战，以崭新的状态面对人生。⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽，更让人心静、心怡、心安，从而从容睿智地面对人生。（摘自《人民日报》2016年5月16日第5版）14．选文的中心论点是什么？15．请简要分析本文的论证过程。16．文中第③段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？17．文中“孔子厄而作《春秋》，屈原被放逐而赋《离骚》，左丘失明而著《国语》……在逆境中读书”，从初中教材名著导读里列举一个与之相应的示例。18．下面是对本文的理解和分析，正确的一项是（

）A．第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。B．第②段“由是，心智日渐丰盈成熟起来，待人接物和处理工作也变得更加稳重”，句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。C．在第⑤段省略号处，还可以补充上这样的事例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。D．本文语言生动诙谐，再加上多种手法的综合运用，增强了文章的说服力。（四）阅读下面的文字，完成下面小题。苦恼契诃夫我向谁去诉说我的悲伤？……——题记暮色昏暗，大片的湿雪绕着刚点亮的街灯飘飞。车夫姚纳·波达波夫在赶车座位上坐着，一动不动，那匹小马也一动不动。他们在午饭以前就从大车店里出来，至今还没拉到一趟生意。“赶车的，到维堡区去！”姚纳听见了喊声，“赶车的！”姚纳猛地哆嗦一下，从粘着雪花的睫毛里望出去，看见一个穿带风帽军大衣的军人。他坐上了雪橇，车夫伸长了脖子，微微欠起身子，挥动一下鞭子。那匹瘦马也伸长脖子，弯起它那像棍子一样的腿，迟疑地走动起来……“你往哪儿闯，鬼东西！”姚纳立刻听见那一团团川流不息的黑影当中发出了喊叫声。“你连赶车都不会！靠右走！”军人生气地说。姚纳在赶车座位上局促不安，他回过头去瞧着乘客，努动他的嘴唇……他分明想要说话，然而却没有吐出一个字来，只发出咝咝的声音。“什么？”军人问。姚纳撇着嘴苦笑一下，嗓子眼用一下劲，这才沙哑地说出口：“老爷，那个，我的儿子……这个星期死了。”“哦！他是害什么病死的？”姚纳掉转整个身子朝着乘客说：“谁知道呢……他在医院里躺了三天就死了……”“赶你的车吧，快点走！”车夫又伸长脖子，微微欠起身子挥动他的鞭子。他好几次回过头去看他的乘客，可是乘客闭上了眼睛。到了以后，他把雪橇赶到一家饭馆旁停下来，湿雪把他和他的瘦马涂得满身是白。又一个钟头过去了……人行道上有三个年轻人路过，其中两个人又高又瘦，第三个却矮而驼背。“赶车的，到警察桥去！”那个驼子用破锣般的声音说，“一共三个人，二十戈比！”姚纳抖动缰绳，吧哒嘴唇，二十戈比的价钱是不公道的，然而他顾不上讲价了，一个卢布也罢，五戈比也罢，只要有乘客就行。“好，走吧！”驼子用破锣般的嗓音说，“你到底赶不赶车，老不死的！你抽它一鞭子！唷！使劲抽它！”姚纳感到背后驼子扭动的身子和颤动的声音，孤单的感觉就逐渐从他的胸中消散了。正好他们的谈话短暂地停顿一下，他就回过头去，嘟嘟哝哝：“我的……那个……我的儿子这个星期死了！”“得了，你赶车吧！”驼子咳了一阵，叹口气说，“什么时候才把我们拉到啊？”“老不死的，你听见没有？我要揍你的脖子了！”姚纳与其说是感到，不如说是听到他的后脑勺上啪的一响。“赶车的，你有老婆吗？”高个子问。“我？我的老婆早就成了烂泥啰……现在我的儿子也死了，可我还活着。死神原本应该来找我……”姚纳回转身，想讲一讲他儿子是怎样死的，可是这时候驼子轻松地呼出一口气，声明说，谢天谢地，他们终于到了。姚纳收下二十戈比后，久久地看着那几个人的背影。他的苦恼刚淡忘了不久，如今更有力地撕扯他的胸膛。姚纳的眼睛不安而痛苦地打量街道两旁川流不息的人群：在这成千上万的人当中有没有一个人愿意听他倾诉衷曲？……他受不住了。“回大车店去，”他想，“回大车店去！”大约过了一个半钟头，姚纳在一个肮脏的大火炉旁边坐着了。炉台上，地板上，长凳上，人们鼾声四起，空气又臭又闷。墙角上有一个年轻的车夫站起来，带着睡意嗽一嗽喉咙，往水桶那边走去。“你想喝水吧？那就痛痛快快地喝吧……老弟，我的儿子死了……你听说了吗？这个星期在医院里死掉的……竟有这样的事！”一转头，姚纳发现那个青年人已经盖好被子，连头蒙上，睡着了。老人就叹气，如同那个青年人渴望喝水一样，他渴望说话。儿子去世快满一个星期了，他却至今还没有跟任何人好好地谈一下这件事……应当讲一讲他的儿子怎样生病，怎样痛苦，临终说过些什么话，怎样死掉……他有个女儿阿尼霞住在乡下……关于她也得讲一讲……是啊，他现在可以讲的还会少吗？听的人应当惊叫，叹息，掉泪……他走到马房里。“你在吃草吗？”姚纳问他的马，看着它发亮的眼睛。“好，吃吧，吃吧……既然买燕麦的钱没有挣到，那咱们就吃草好了……我已经太老，不能赶车了……该由我的儿子来赶车才对……只要他活着就好了……”姚纳沉默了一会儿，继续说：“就是这