幼儿园常规管理制度(荐)

第第页幼儿园常规管理制度（荐）幼儿园常规管理制度一、学习制度1.政治学习：由书记或支部委员负责主持，全体教职工参加，以集体或小组的形式进行学习和讨论，每周一次。内容：依据上级要求，学习党的方针、政策、文件、时事及请人做有关报告。2.业务学习：由业务园长、主任、班级组长主持，全体教职工分组进行学习。内容：①系统地学习各类人员的专业理论知识。②以小组的形式开展研讨活动。老师组：每周一次，主任或副园长主持。保育员组：每周一次，保健医或保健员主持。炊事员组：每周一次，后勤主任或管理员主持。后勤组：每周一次，后勤主任主持。二、会议制度（一）全园会主持人：园长或副园长参加人员：全体教职工时间：每月末召开一次内容：总结工作，布置下月工作，公布全园应工作的大事。（二）园务会主持人：园长参加人员：党政工团及各部门主任时间：每月召开一次（月末），遇重点问题可临时召开。有扩大会议时，请各班级组长、医务室组长、伙委会管理人员参加。内容：对全园的目标、规划、总结、人员奖惩、财务预算和决策方案、规章制度的建立、修改、废除以及其他涉及全园工作的紧要问题进行审议。（三）班主任会主持人：各班级组长参加人员：各班班主任时间：每月召开一次（月初）内容：依据园里布置的工作，结合本班级的实际，研究本组如何开展工作。（四）班务会主持人：班主任参加人员：本班老师及保育员时间：每月召开两次（月初、月末）内容：总结上月工作、研究班内目前存在的问题，结合本班实际开展本班工作。（五）教研会：主持人：业务园长或主任参加人员：各班级老师（分班级组进行）时间：每月两次（月初、月末）内容：围绕教育中存在的问题，重点进行学习研究、研讨、观摩活动等。（六）伙委会主持人：负责此项工作的副园长参加人员：园长、保健员、管理员、炊事员、保教人员代表、家长代表时间：每月召开一次内容：研究有关幼儿伙食问题及如何提高幼儿伙食质量。（七）家长会主持人：全园家长会由园长或副园长主持，班家长会由班主任主持，班级家长会由主任主持。参加人员：幼儿家长。时间：每学期12次。内容：向家长汇报工作，征求家长看法，宣传科学育儿知识及幼儿园的有关制度和规定。（八）会议要求1.会议、学习必需按制度、定时召开。2.主持会议和学习的负责人对学习的内容、讨论研究的方法、程序事先做好准备。3.做好会议和学习记录，保管资料。4.参加政治学习和业务学习不无故缺席，不迟到早退。5.学习时带好资料，乐观发言并作好记录，不闲谈、不说与会议无关的话。三、交接班制度1.每日交接时要从口头上向接班的老师认真交待本班幼儿的情况。2.每日认真填写交接班记录，记录幼儿出勤人数、健康情形、情绪情形、带药品名称及服用方法等。因传染病缺勤的必需交待清楚，如有发烧患儿必需记录体温、精神情形，如患腹泻的幼儿应记录大便的次数，提示幼儿多饮水，供接班人注意。3.早班老师下班之前必需与晚班老师交接清人数后方可离园。4.交接之前或之后要对幼儿进行检查，做到有病情早发现、早治疗。5.在传染病期间的交接要注意交接清新发病幼儿的情况。6.要交接幼儿的意外事故及误伤，如摔伤、幼儿间抓伤、咬伤等，虽不严重也要交班，一是为了责任分明，二是便于向家长交待清楚，可解除家长的误会，提示接班人注意照料。四、家长工作制度一、建立健全家长委员会。⒈家长委员会由各班一名家长代表构成，设正副主任各一名，家长委员会主任园务委员会成员之一、⒉每学期初召开家长委员会会议，商讨幼儿园工作，订立工作计划，年末家长委员会向家长汇报总结家长工作。学年中依据幼儿园工作需要，委员会可随时召开会议。⒊家长委员会应通过各种形式听取并及时反映家长对幼儿园工作的看法和建议，并帮忙幼儿园组织沟通家庭教育的经验。二、做好家园联系工作。⒈建立家访制度。新生入园前家访，以后每学期普访一次，三天不来的幼儿电访或家访，对个别特殊幼儿或遇有问题应随时家访，并做好记录。⒉建立家园联系手册，每周向家长公布教育教学内容，评定在幼儿园表现，期末对幼儿进行全面评估，写出幼儿发展评估报告。平常利用家长接送幼儿时间，随时做好家园联系工作。⒊每星期开展一次家长咨询活动，为家长解答有关幼儿教育问题，引导家长正确进行家庭教育。⒋每月末为园长接待日，并设立家长信箱，及时了解家长对幼儿园工作的要求和看法，随时改进幼儿园工作。三、成立家长学校，组织各种形式的家长活动。⒈每学期初召开一次家长会。⒉每学期开展一次家庭教育讲座活动。⒊每月开展一次家长观摩或家长参加的半日活动。⒋每学期开展家园同乐活动，如庆祝节日、运动会、春秋游等。⒌每学年召开一次家庭教育经验沟通会。五、家园联系制度1.每班设立家园联系栏，栏内宣传内容每月更换一次，也可依据本班情况随时更换。2.定期召开家长会及家长委员会，向家长汇报幼儿园工作计划和工作情况，沟通育儿经验，探讨教育方法，听取家长看法，不绝改进工作。不定期召开小型家长会，有的放矢地分类引导。3.通过家园联系册、家园之窗（群）、家长接待日和家访等形式，及时反馈幼儿园教育教学动态，了解幼儿在园与在家的生活、学习、健康情况，形成全都的教育目标，力求家园全都的教育效果。4.实行家长开放日制度，每学期不少于两次。5.建立缺勤儿追踪制度，不来园幼儿，老师要及时与家长联系，询问原因。6.建立家长办公日制度，每月一次家长随堂听课，来园座谈。定期向家上进行各类调查，征求家长对幼儿园管理、服务与老师保教态度、本领等看法，发挥家长的监督作用。7.树立正确的职业道德，建立良好的家园关系，廉洁从教。杜绝不正常的家园交往，树立幼儿园及老师的良好形象。六、教职工考勤制度考勤是教职工出勤和劳动纪律的考核，加强教学管理，严格考勤制度是教职工尽职尽责完成工作的前提和保证。因此特作如下规定：1.对教职工的考勤工作应本着实事求是原则，依照上级规定认真进行，考勤的结果要认真记录。每月考核一次，期末初评，学年末总评。2.教职工的探亲、产假、病假、丧假和执行计划生育条例的节育假，均按上级规定执行。3.教职工必需持医院病休证明才略按病假予以考勤。4.教职工请事假，一天以内由主管领导审批，一天以上由园长审批，办理好请假手续后才可离园，如遇超假，必需办理续假手续，否则即按旷工处理。5.工作时间内未按规定回校报到的，按旷工处理（如返校途中因天灾、车祸等原因延误时间的，须持证明），并在教职工考勤中记载。6.后勤主任负责对老师和后勤人员的考勤工作，填写考勤表，存入个人业务档案，作为日后调资、晋级、评奖的依据。奖惩执行《市六幼劳动纪律考核方法》。七、考核奖惩制度（一）考核奖惩原则1.加强政治思想工作，使教职工进一步树立一切为了孩子的教育思想，为教育事业作贡献。2.力求如实、全面地反映教职工的工作成绩大小，工作任务多少，工作态度好坏，业务水平的高处与低处。3.以各类人员的岗位职责为依据，奖勤罚懒、奖优罚劣，促进教职工素养及保教质量的提高。（二）考核奖惩内容履行岗位职责、职业道德、工作成绩、工作负荷、业务水平等工作。（三）考核嘉奖方法每学年成立考核小组，通过日常评价、民主评价、领导评价、加分项四个层面对职工进行德能勤绩廉五个方面的考核，实在细则依照《市六幼教职工考核细则》《教职工嘉奖方法》《教职工绩效考核方法》执行。八、财务管理制度1.园长为财务管理的第一责任人，严格执行园长“一支笔”审批制度，由后勤主任对全园财务负责管理，严格执行财务政策。2.会计在园长领导下，依据上级部门下达的年度指标做好预算和结算，并监督预算的执行。3.财务人员要做到账目清楚、票据齐全、手续完善、数字准确、日清月结。4.每学期定时按规定收取保育费伙食费及代收费，定时发放教职工、临时工的工资，做到工资发放不拖欠。5.管理好幼儿园的现金、支票，收费时及时把现金送交银行，库存现金不超出限额，取送大量现金必需由两人同行。6.严格执行一支笔制度，全部发票必需有主管人、经手人、验收人签字，最终报销或上账。7.妥当保管好财务档案。8.财务人员每月向园领导汇报财务收支情况。9.每月公布幼儿伙食账，定期向全园公布经费使用情况。10.会计室实行三铁一锁（铁门、铁窗、铁柜），人走门锁。九、幼儿园资产保管制度1.由保管员对园内资产负责管理，分管员为各班保育员。要认真负责，勤俭节省。2.定期检查、维护和修理大型玩具、设备等以保证安全。需大修或报废的另定计划交园长批准。3.要依据不同资产进行分类管理，建立固定资产、低值耐用品、低值易耗品三本账。4.领用物品需填写领物单，并经幼儿园主管领导签字后领用。调离园时，要将个人使用的公物交还幼儿园后方可离园。固定资产出园，由园主管领导开证明，门卫才准予放行。5.幼儿园一切资产、物品的外借必需凭借用人的借条或单位的介绍信，写明物品名称、规格、数量、归还日期，经园领导同意后借取，并开出门证。6.幼儿园的资产每学期核对一次，核对后保管员与分管员在资产簿上签字。如有损坏，依据情况赔偿或批判教育。7.全园教职工要认真保管和珍惜公物，合理使用各种设备、设施。十、物品采购制度为了提高幼儿园经费使用效率，合理采购，杜绝挥霍，经幼儿园行政会研究决议，实行“申请审核审批采购验收保管借用维护和修理”一条龙服务，实在制度如下，请遵奉执行。（一）申请各科室及班级组凡要求采购教学用品、办公用品、后勤用品等，均应到库房保管员处填写物品采购申请表。特殊情况应事先征得园长同意后，并及时补填物品采购申请表。（二）审核库房保管员把填好的教学用品交到副园长审核，办公用品、后勤用品、教学设备等交到总务处审核。（三）审批由园长对申请表作最终审批。（四）采购1.总务处必需凭领导审批的物品采购申请表进行采购。仪器、设备、料子等各种物品，由总务处按园计划和教育局有关规定进行统一采购，各科室不得自行购买，在特殊情况下，必需自身购买时，须经园长批准后由总务处验收入库。2.总务处必需认真负责，确保采购物品的质量，采购的物品必需交库房保管员验收、登记、保管。（五）验收总务处须严格审核物品采购申请表、发票与采购的物品是否相符，然后由保管员验收，并登记造册。（六）保管1.所购物品，必需实行登记入帐制度，属固定资产类要填写固定资产加添凭证，属低值易耗品要由保管员登记入帐后再领用。所购物品要切实做到帐帐相符，帐物相符。2.凡属易耗物品，以不挥霍为原则，依据工作需要，由使用者经总务处批准后向保管员办理领用登记手续。（七）借用1.凡属耐用性物品，都应填写借用物品登记表，期限一到应及时归还。2.园外单位或个人外借，须经总务处审批，保管员方可出借。3.若显现人为损坏或遗失，应照价赔偿或购买同系列物品进行赔偿.每学期结束时，教职工向保管员借用的东西应全部归还。4.食堂、保育员的服饰在学期末全部交到总务处统一保管。（八）维护和修理1.科室、班级应在学期初和期末定时把资产损坏情况书面报送总务处，以便及早统一布置维护和修理。2.幼儿园资产的大宗维护和修理一般布置在假期进行，特殊情况另形布置.未经幼儿园许可私自布置维护和修理的，维护和修理费用自付（特殊情况除外）。篇2:中学教学常规管理制度中学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，学校必需加强教学常规管理。学校教学常规管理紧要指教学秩序、教学环节、教学评价、教学科研与教学改革四个方面的管理，是建立正常教学秩序、开展教学研究、改革，提高教学质量，完成学校教育任务的教育任务的保证。一、教学常规管理的基本要求1、各教研组、备课组、全体老师应认真学习区教研室下发的有关各学科的《教学常规管理手册》，常常对照，做好自查，依据《常规》提出的标准和要求，规范老师的教学工作。2、各教研组及全体老师，每学期初都应依据学校对教学工作提出的总体目标和实在要求，认真订立教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好总结。3、全体老师必需认真地抓好教学过程的五个基本环节。（1）备课：各备课组要进一步建立、健全集体备课制度，每堂课前都要认真写好教案（新老师确定要写详案），充分做好教学的各项准备。不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，提倡各学科老师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。（2）上课：老师应严格按课表上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自修课。杜绝上课迟到或提前下课现象，老师要珍惜学生，不讥讽、讥讽和羞辱学生，不体罚或变相体罚学生。课堂教学目标明确，重点突出，难点讲清，内容正确，板书工整，语言规范，表达清楚，课堂结构布置合理。教学方法、手段择宜而用，提倡启发式、讨论式教学方法，提倡利用现代化教学设备组织教学。树立“以生为本”观念，课堂教学体现学生主体性、自主性、民主性；重视学生学习兴趣，学习方法，学习习惯和创新思维本领的培养。落实“双基”，培养本领，发展智力，切实提高课堂教学效益。（3）作业布置与批改：各科老师都应当依照教学需要，精选和设计作业。中学生每天课外书面作业量掌控在规定时间内，必需培养学生良好的作业习惯，强调格式，强调订正。作业必需由老师自行认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学，杜绝只有布置，不批改或不及时批改的现象，杜绝布置重复性、机械性作业，提倡各学科老师进行作业面批。（4）辅导：老师应重视课外辅导，提倡各学科老师对学生进行个别辅导。（5）考试：全体老师都应依照教导处要求，认真做好复习、命题、打印、监考、阅卷、结分、统计、分析、讲评工作。学校规范期中评估和期末考试，交叉命题，集体阅卷，统一结分，严格考场纪律，限时做好统计和教学质量分析，各种表格上交等考试的常规工作。杜绝由于监考老师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅离试场，或在试场内做与监考无关的事情。要保证考试期间的正常秩序，有监考布置的老师一般不能请假，没有监考布置的老师须正常到校工作。4、全体老师都应乐观地投入教学研究和教学改革之中，要求：（1）听课：乐观开展相互听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法，可以在本组内听课，也可以跨班级、跨学科听课。任课老师都应当欢迎和接纳其他老师听课。专任老师每学期听课不少于15节、评课不少于10节；教研组长、教学骨干老师听课不少于20节,评课不少于15节；学校行政听课不少于20节，评课不少于15节。（2）开课：依据教研组确立的课堂教学改革的专题或重点，自动争取，乐观上好沟通课、研讨课、示范课以及青年老师的汇报课等，不绝探究和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批乐观改进课堂教学方法的骨干老师。专任老师每学年至少对全校开课一次，教研组长、教学骨干老师、学校行政每学期至少对全校开课一次。（3）课题：每位老师都应当加强教学理论学习，都应当结合自身教学工作，有常常性的学习和研讨的专题，大部分老师都应当有自身明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。（4）论文：每位任课老师都要认真总结自身的教学实践和经验。依据自身的研讨专题或研究课题，每学年撰写不少于一篇教学专题总结。有条件的老师要乐观撰写教学研究论文，参加校、区级和市级的论文评比沟通。（5）课件：每位任课老师都要乐观学习现代教学技术，在课堂教学中乐观采用现代教学技术手段，重视通过改进教学手段来改革课堂教学方法。二、教学常规制度的管理为了进一步加强教学常规管理，学校以教导处为主建立教学常规管理小组。管理小组负责日常的宣传、引导、督促、考核、评价、提出奖惩看法，每学期末负责做好老师的综合考核工作。1、对老师执行基本要求情况作常规检查，每学期两次。不能依据学校规定定时完成和上交各种资料，不能依据学校要求完成听课、课件制作等情况的，在期末常规考核时予以公布作为评优的一个标准。2、对老师作业的布置和批改情况作常规检查。作业常常无布置，或者有作业布置而常常不及时批改的情况，将记入个人档案作为年度考核的一个标准。3、对敬重珍惜学生情况作常规检查。课堂上严禁讥讽、讥讽和羞辱学生，体罚或变相体罚学生，查实后作为一项师德事故予以记载。4、对上课情况作常规检查。没有特殊情况，不定时进教室上课或提早退课（包含辅导课），上课时接听移动电话等。将记入个人档案作为年度考核的一个标准。5、对忠于职守情况作常规检查。工作时间擅离岗位影响到调课、会议、活动、学生教育等学校正常工作的情况将记如个人档案作为年度考核的一个标准。6、对认真监考情况作常规检查。学校组织的期中评估、期末考试，发生监考老师没有按规定时间参加，或擅离试场放任学生，或在试场中做与监考无关的事情，以及在试卷的收发、整理、装订中因主观原因造成过错而影响阅卷工作的情况将记入个人档案。如违反上述学校教学常规要求的各种情况之一，老师日常管理规范奖将停止发放。教导处篇3:学校学校教育科研常规管理制度学校学校教育科研常规管理制度学校于1995年底被浙江省教委命名为省示范性试验学校，以“整体观念、主体思想、个性发展和谐关系”为教改纲领，全面实施素养教育。为适应办好省示范性试验学校的需要，从校科研室的管理职能平面启程，对教育科研的常规管理作全程探究，拟定z学校教育科研管理方法。（一）教育科研课题管理方法对于学校的课题，学校通过自主、本身乐意选拔的原则，成立课题组。对学校的重点课题，科研室采取调查研究理论学习课题选择开题论证资料积累组织实施数据统计分析理论研究与论文写作成绩呈现与鉴定成绩推广，引导广阔老师课题研究的规范化、科学化，提高全体成员的科研水平。课题选择上，着眼于教学思想、教学方法、教学手段、教学内容的改革与研究，紧要采取自下而上（老师自身申报）与自上而下（全国、省、市重点课题）相结合的方法，确定课题。过程管理中，成立z学校教育学术委员会，形成以教研组长、课题负责人为骨干的教育科研队伍，定点、定人、定时立项联系引导，及时掌握课题的进展。（二）教育科研成绩管理方法成绩管理应包含成绩回收、成绩鉴定与成绩推广三大方面。1、成绩回归（1）及时收集老师的科研成绩；（2）及时装订老师的假期论文成绩，并形成论文集。（3）编撰《z学校教育科研简报》。（4）档案中专设教育科研成绩栏目。2、成绩鉴定（1）对于学校的重点课题注意成绩的回收的同时，加大投入，确保课题试验的顺利进行。（2）对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问构成员参加研究，讨论决议下一步工作。（3）对于学校的重点课题结题，及时总结束作，并邀请有关部门人员进行鉴定。3、成绩