幼儿园小班健康《吃饭》教案8篇

第第页幼儿园小班健康《吃饭》教案8篇幼儿园小班健康《吃饭》教案篇1活动目标:懂得食物对身体健康的紧要作用，养成不挑食的习惯。知道人体需要各种不同的营养。了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。活动准备:物质准备：木偶（胖、瘦小猪各一只，小狗一只），餐桌（摆放食物），鸡蛋若干，炒蛋厨具等。料子配套：幼儿活动操作料子《健康/社会/艺术谁该得笑脸？》活动过程:1.出示一胖一瘦的`两只小猪木偶，请幼儿猜猜：它们为什么一胖一瘦？2.边演示桌面教具，边叙述故事《大大和小小》。提问：吃饭的时候，大大是怎么做的？小小呢？大大长得怎么样？小小变得怎么样了？小小后来为什么能和大大长得一样健壮呢？3.引导幼儿察看操作料子《谁该得笑脸？》，说说图上的小伙伴谁该得笑脸、谁该得哭脸，然后把贴贴纸贴在做得对的小伙伴旁边。4.出示鸡蛋.引导幼儿说说吃蛋对身体健康的好处。5.引导幼儿观看老师炒蛋过程并品尝。活动建议:生活活动：在幼儿进餐时，老师以"美食播报""我不挑食呈现栏"等形式，让幼儿了解食物的营养，鼓舞幼儿样样食物都要吃。家园共育：（1）引导家长为幼儿订立合理的食谱，在烹调上注意色、香、味，诱发幼儿的食欲。（2）与老师共同搭配，矫正幼儿挑食的不良习惯。领域整合：引导幼儿学习歌曲《大家叫我小壮壮》、儿歌《长成一个壮娃娃》，进一步帮忙幼儿养成不挑食的好习惯。教学反思本次教学活动孩子们的学习乐观性高，老师在介绍各种食物时没有做到既认真又明白好记。活动还算挺成功。幼儿园小班健康《吃饭》教案篇2活动目标：1、知道人体需要各种不同的营养。2、通过故事，懂得只有样样都爱吃，才有利于身体健康和生长发育。3、养成不挑食的好习惯。4、初步了解健康的小常识。5、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。6、乐观的参加活动，大胆的说出自身的想法。7、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。活动重难点：重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。难点：知道人体需要各种不同的营养。活动准备：1、贝贝玩偶2、多媒体各种食物图片3、故事《宝宝和贝贝》活动过程：1、《做早操》师幼互打招呼师:小伙伴们你们最爱吃什么呀？那你们有不爱吃的食物吗？师：小伙伴们都有不爱吃的食物呀，咱们的对话让我们的小客人小猪贝贝听见了，贝贝要给我们讲个故事。2、故事《宝宝和贝贝》3、师：小伙伴们听完贝贝的故事都不会做挑食的小伙伴了，我们确定要样样都爱吃才略健健康康的成长。下边小伙伴们跟老师一起做游戏《食物说出来》并出示幻灯片4、小伙伴们说得真棒，贝贝用一些食物编成了儿歌《不挑食》。5、贝贝打断老师的谈话说，小伙伴们表现真好我有礼物送给大家，把准备好的蔬菜沙拉送给大家。活动延长:小伙伴回家后可以跟父亲妈妈一起蔬菜水果沙拉。活动反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们紧要是不爱好吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。我希望通过这次活动以后，我班幼儿能够做一个不挑食的好孩子，健康成长。在活动的准备与进行时，我也发现了很多不足之处，以活动主题为启程点，开始的热身活动我选择《做早操》这一儿歌，后来感觉加上有节奏感的欢快音乐比较好，应当能加强孩子内心的`欢快度，但由于时间关系我也就疏忽了。由于小班幼儿的奇怪心重，容易对新事物感兴趣，也容易对旧的事物失去兴趣，所以我给幼儿的活动渗透比较少，只在活动的头一天玩了游戏《食物说出来》，我发现孩子们对抢答的形式乐观性强，也很快的接受游戏规定，所以我临时决议让孩子们玩抢答，在游戏过程结束后有很多幼儿没有尽兴，我就多添加了很多图片，没想到适得其反，时间没把握好，导致孩子们太兴奋了，纪律性差了，这一环节简短一半的话，效果可能会好些。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时会常常提示他们，以称赞、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。幼儿园小班健康《吃饭》教案篇3【活动目标】1、引导幼儿认得常见的蔬菜，让幼儿知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的营养。2、多吃蔬菜，养成良好的饮食习惯。3、发展幼儿察看力和概括力。4、知道人体需要各种不同的.营养。5、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。【活动准备】西红柿、土豆（实物）、故事《挑食的豆豆》【活动过程】一、导入部分你最爱好的蔬菜是什么？为什么爱好吃呢？二、基本部分1.拿出实物，让幼儿看一看、摸一摸，引导幼儿从形状、颜色、察看蔬菜的特征（西红柿、土豆）2.你们知道这些蔬菜应当吃哪一部分吗？它们都有哪些营养呢？土豆：吃果实西红柿：吃果实土豆：含有大量淀粉以及蛋白质、维生素c等，能促进胃的消化功能，土豆还含有大量膳食纤维，能防备肠道疾病的发生。西红柿：富有大量维生素a,c,b1,b2,能减少口腔癌等疾病的发生。3、倾听故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，为什么会这样呢？总结：我们应当吃各种蔬菜，让我们的身体实现营养平衡的状态。【活动延长】1和家人一起了解更多蔬菜的特征及其对人体的营养2、叙述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各种蔬菜。【活动反思】本次活动以提问导入，让幼儿说出自身爱好吃的蔬菜和爱好的原因，幼儿通过看、摸实物，知道了这些蔬菜的特征；通过对蔬菜营养成份的倾听，懂得了蔬菜是我们身体最需要的食物，能给我们身体供应营养物质，我们要吃各种蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯。幼儿园小班健康《吃饭》教案篇4活动目标：1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。2、理解词：“细嚼慢咽”。3、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。4、初步了解健康的小常识。5、了解紧要症状，懂得防备和治疗的自我保护意识。6、加强幼儿的安全意识。7、知道人体需要各种不同的营养。活动准备：教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》（一）、（二）、（三）。活动过程：1、讲故事，让幼儿依据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。（1）讲故事的前半段。熊猫妈妈的医院今日可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。见小猫难过的样子，熊猫医生关怀地问：“小猫，你哪儿不舒适？”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：“张开嘴，让我瞧瞧。”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看到一根长长的鱼刺卡在了喉咙中心。熊猫医生即将用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不绝地咳嗽，说是被骨头呛着了。熊猫医生赶快帮忙它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。熊猫医生奇怪地问：“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？……”（2）请幼儿看操作卡片（一）、（二），提问，讨论：1、小猫为什么会被鱼刺卡住？2、谁来熊猫医院看病？3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？（3）故事的后半部分。猫妈妈说：“今日小羊过生日，它为好伙伴们准备了很多它们爱好吃的东西，伙伴们特别愉快，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。”熊猫医生对小猫、小狗说：“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要焦虑焦急，记住了吧？”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高愉快兴地参加小羊的生日恭贺会了。帮忙幼儿理解词语：细嚼慢咽。2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。（1）请幼儿看挂图：熊猫医生提示小猫、小狗在吃东西时要注意什么？为什么？我们小伙伴应当怎样做？怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？小结：熊猫医生提示提示小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，渐渐地咽下，不能焦虑焦急。假如边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。我们小伙伴也应当这样做。（2）老师：鱼是我们小伙伴爱好吃的食物，但是它的身上有很多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？小结：在吃鱼的时候，要把能看到的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要渐渐吐出。饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。（3）学习短小儿歌。吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。活动反思：本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自身吃饭的时候，老师应在旁引导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。幼儿园小班健康《吃饭》教案篇5活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。2、知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。3、能够愉快的参加课堂活动。4、初步了解防备疾病的方法。5、知道人体需要各种不同的营养。教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能定时吃饭，不挑食。难点：知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。活动准备多媒体课件活动过程开始部分律动，安静幼儿秩序。基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真察看。2、引导沟通，使幼儿知道吃饭对身体健康的紧要性。二、出示图片，认得各种营养物质1、逐一出示，说出图片名称。2、引导幼儿知道应当怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的紧要性，怎样才是不挑食。结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要定时吃饭，不挑食，做一个欢快的健康宝宝。2、唱着儿歌回到教室。教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们紧要是不爱好吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得特别好。最可喜的是黄梓晨小伙伴还很快吃完了自身的一份饭菜呢！为了让他们每天如此，我特地在班里称赞了他们，让他们连续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时常常提示他们，以称赞、鼓舞的形式，让他们养成不挑食的好习惯。幼儿园小班健康《吃饭》教案篇6设计意图：一日三餐，每天如此。培养良好的进餐习惯，是幼儿园小班生活教育中，最基本的内容之一、由于，现在的孩子在家大多数往往是饭来张口，家长承揽替换。那么，进入幼儿园以后，集体的生活场合，需要他们加强一些生活的自理本领，渐渐学会自身的事自身做。自身吃饭是最基本的生活自理本领，也是这一年龄的孩子力所能及的。重视幼儿独立进餐习惯的培养，不但能使幼儿解脱倚靠的.习惯，还将对幼儿形成良好的进餐习惯，获得一些生活本领的磨练，促进他们身心健康的发展都是特别有利的。因此，我依据小班幼儿特点设计了本次活动。活动目标：1、得要自身吃饭，不要别人喂。2、学习一些独立进餐的基本方法：学用小勺，能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。重点与难点：掌握一些独立进餐的基本方法，变化进餐倚靠的习惯。活动准备：生活区角活动：舀小勺体育游戏：给小动物喂食饭厅环境布置：自身吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程：感知讨论——实践操作——强化巩固1、感知讨论（1）餐厅环境布置“自身吃饭真能干”。用环境隐性的教育手段，让幼儿潜移默化感知，吃饭要自身吃。（2）演示“学用小勺”。请几名幼儿演示各自用小勺的方法，然后让小伙伴说说谁拿的方法对或不对。老师再示范讲解正确使用小勺的方法：左手扶碗，右手拿小勺，用拇指、食指和中指捏住勺柄，无名指和小指搭配抵住，不宜捏得过低或过高。（3）照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时，发给每位幼儿一面小镜子，先张开小嘴照一照，看到嘴巴里有牙齿和咽喉部等，再拿一块点心放进嘴里，看看原来的点心怎么会变得越来越碎？最终是从哪里咽下去的？让幼儿直观感知一下，自身的牙齿真能干，吃东西时要咀嚼，一口一口咽下去，这样才略吸取营养长身体。2、实践操作（1）生活区角活动：在生活角里投放一些玻璃弹或各类豆粒等料子，让幼儿练习舀小勺，掌握正确用小勺的方法。（2）体育游戏“给小动物喂食”，让幼儿扮演饲养员，给小动物喂食（要用小勺舀起“食物”送进小动物嘴里）看哪组饲养员喂得又快又多。（3）幼儿餐点时，注意督促提示幼儿要正确使用小勺，一勺一勺把食物舀进嘴里，要细嚼慢咽。对特殊幼儿，先要求会嚼会咽，渐渐要求自身拿勺吃。3、强化巩固建议可不定期地在午餐时搞一些小嘉奖，对那些能独立吃完自身一份饭莱的幼儿送以小奖品，激发幼儿独立进餐的乐观性，渐渐形成良好的进餐习惯。活动延长通过家园之窗，向家上进行幼儿独立进餐要求的宣传，要求幼儿在家在园一个样，父母不要承揽替换，尽可能坚持培养幼儿独立进餐的习惯，随时保持家园联系，沟通了解幼儿进餐的情况幼儿园小班健康《吃饭》教案篇7活动目标：1、能用小勺自身进餐。2、初步了解吃饭的常识，学会不挑食。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、了解吃饭对身体健康的影响，能定时吃饭，不挑食。5、初步了解健康的小常识。活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动过程：1、老师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。（1）引导幼儿观看情境表演。（2）提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客？②小熊把饭、菜装在什么地方？③小动物们是怎么吃饭的2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自身进餐。3、引导幼儿操作《谁对谁不对？》引导幼儿察查看图片，说说图中的小伙伴吃饭时是怎么做的，推断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"4、老师与幼儿共同小结结束活动。活动延长：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等料子自制嘴巴大小不一的娃娃，供应小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育：引导家长为幼儿供应适合的餐具，不承揽，不替换，鼓舞幼儿自身进餐，实现家园要求全都。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自身吃饭的时候，老师应在旁引导告知幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在很多大中城市，很多人形成了吃夜宵的习惯。吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的紧要方式。幼儿园小班健康《吃饭》教案篇8设计思路：幼儿处于成长的关键阶段，但幼儿一些常见的不良饮食习惯，如：偏食挑食等，都会影响幼儿的健康。《36岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“健康是人身体、心理和社会适应方面的良好状态。”为了促进幼儿健康成长和发育，帮忙幼儿养成良好的饮食习惯，形成均衡饮食结构，选择健康的食品具有紧要的意义。本微课作品《嘟嘟变成大汉堡》旨在通过主人公嘟嘟体型更改的故事让幼儿认得到健康饮食的紧要性，通过让幼儿参加“帮嘟嘟点餐”的游戏活动，准确区分健康食品和垃圾食品，并能够联系生活实际，在日后的饮食中做到选择健康食品，养成不挑食不偏食的健康饮食习惯。活动目标：1、认知目标：明白健康的食物会对身体有益，垃圾食品会对身体有损害。2、技能目标：能够区分健康食品和垃圾食品。3、情感目标：加强食品安全意识,有初步的食品安全自我保护本领,养成良好的饮食卫生习惯。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动准备与重难点活动准备：健康食品与垃圾食品图片，“嘟嘟变成大汉堡”故事ppt，纸盘，食品教具活动重点：明白健康的食物会对身体有益，垃圾食品会对身体有损害。活动难点：让幼儿不再选择吃垃圾食物。活动过程：（一）导入：图片导入1.出示图片，引发幼儿对区分食品类别的`兴趣健康食品——蔬菜、水果。垃圾食品——油炸食品,加工的肉类食品。2.老师提问：“小伙伴们都爱好吃这里的那些食物啊？（通过提问，让同学们知道：爱好吃的食物并不愿定对我们的身体都有好处，我们要学会区分健康的食物和垃圾食品）（二）展1.讲一讲：叙述故事《嘟嘟变成大汉堡》（让同学们通过故事了解到垃圾食品对人们的变化，危害）2.做一做：游戏环节“帮嘟嘟点点餐”（1）让幼儿帮嘟嘟点餐。盘子中放蔬菜水果和油炸食品的教具，让幼儿扮演嘟嘟点餐场景，幼儿点故事中嘟嘟爱吃的食物。（第一环节的游戏是对故事内容的巩固，并让幼儿识别故事