干与湿大班教案5篇

第第页干与湿大班教案5篇干与湿大班教案篇1教学目标：1、运用绘画、粘贴、剪拼的技能装饰石头娃娃。2、通过手工制作、培养幼儿感受美、表现美的本领。3、在创作过程中获得愉快的情绪体验。教学准备：大小不一的鹅卵石，毛笔、水彩笔、丙烯颜料、彩泥、皱纹纸、即时贴、毛线、布料、剪刀、双面胶、胶水等教学过程：一、导入活动：1、老师石头娃娃表演情景剧，引起幼儿兴趣2、老师引导幼儿察看石头娃娃的服饰与造型，说说自身会怎样制作石头娃娃。二、示范活动：1、老师提问：你爱好的娃娃是哪一个？他有什么特点？他的服装是怎么做的？颜色如何搭配？2、请幼儿大胆叙述自身的想法。3、老师向幼儿介绍料子，示范制作过程，提示幼儿制作中的注意事项等。三、操作活动：幼儿自助选择料子，老师个别引导，鼓舞幼儿用不同方法制作特别造型的娃娃。四、讲评活动：1、幼儿将作品进行呈现，老师与幼儿讨论：那些娃娃可以合作进行什么情景剧的表演。将幼儿作品分类，分组。2、幼儿分组表演情景剧，大家选出优秀作品。干与湿大班教案篇2设计意图：打击乐演奏是幼儿园教学内容之一、打击乐器演奏教学不但能够帮忙幼儿初步掌握演奏的一般知识和技能，而且能够发展幼儿的节奏感，培养幼儿的合作本领，中班幼儿已具备确定的`节奏感，我班幼儿也曾对打击乐器中的响铃表现出了极大的兴趣，以此为契机，我设计了本次教学活动，通过引导幼儿使用打击乐器进行演奏，极大提高幼儿对音乐的兴趣，加强其节奏感。动名活称：？看星星》活动目标：1，感受乐曲欢痛快泼的旋律2能依据老师指挥演奏乐器3初步掌握节奏音型活动重难点：幼儿能在老师的指挥下演奏乐器，初步掌握节奏音型活动准备：环境创设：一间宽敞光亮配有钢琴的大教室知识经验：会唱看星星物质料子：各种打击乐器若干，小猪和小x头饰各一个，？看星星》打击乐谱活动过程：一、情境导入：创设情境，引导幼儿进入情境，激发幼儿兴趣老师带上头饰：小伙伴们，知道我们是谁吗幼儿：小猪和小龟老师：对啦，小伙伴们真聪颖，今日月亮真圆，我们出来赏月喽。哇，好多星星啊小兔奇怪的望着天上说：天上多少星星亮晶晶小狗看了看回答道：一，二，三，四，五，六数不清小兔乐呵呵地望着天空说：一闪一闪相像小眼睛小狗说：我要问你明每天会晴？二、复习歌曲，熟识旋律老师搭配钢琴，率领幼儿熟识已学歌曲《数星星》二遍三、引导小伙伴们用身体打节奏1、小伙伴们跟老师随音乐用自身的小手打节奏2、小伙伴们在老师的引导下用自身身体其他部位打节奏3、请小伙伴上台示范用自身身体打节奏（用不同部位，拍手，跺脚，拍肩等四、引导幼儿用打击乐打节奏1、幼儿自由选择自身爱好的乐器2、全体幼儿由老师引导随钢琴练习打击乐五、全体依据指挥进行打击乐合奏1、老师指挥，小伙伴们集体进行乐器合奏2、演奏完毕，老师点评3、提示小伙伴带上微笑活动延长：设置一个星星图画区角干与湿大班教案篇3一、活动目标：1．运用废旧料子创造性的设计服装。2．在操作中能大胆动手，动脑，提高解决问题的本领。3．提高合作本领，体验成功的欢快。二、准备废旧料子，报纸、袋子，绳子、剪刀、胶水、双面胶、透亮胶、回形针。三、过程：1．导入：出示照片，引起幼儿兴趣师：小伙伴，你们在电视上看过服装模特表演吗？师：我今日带来了一些小模特的照片，我们来看一看！这是一场服装模特表演，察看察看她们身上的服装（特别之外）师：有没有发现这些衣裳和我们平常穿的有什么不一样？用什么料子做成的？和我们平常穿的衣裳不一样2．师：你们觉得他们设计得怎么样？那我们自身也来做一个小小服装设计师，为自身或旁边的好伙伴设计一样美丽的服装。插入谈话：你想为谁设计，设计什么样的衣裳，用什么料子？设计好了的小伙伴可以赶快自身穿起来，或者让你的好伙伴做你的模特穿起来，请别的也做好的小伙伴，你可以相互装扮你们的服装。3．总结：师：小小设计师们，你们的服装做好了吗？谁来先说说自身设计的服装，师：我们设计了这么多美丽的衣裳，你们的心情现在怎么样？我们跟着音乐一起来表演吧！干与湿大班教案篇4大班语言目标（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能判别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题打开讨论，并能进行简短的语言概括。（二）表达1、鼓舞幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日行常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题打开讨论，并能进行简短的语言概括。3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性叙述。4、引导幼儿通过察看比较全面地讲失事件的完整过程。5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自身的想法和做法，并对自身和他人的表述进行简短的评议。6、引导幼儿通过察看比较全面地讲失事件的完整过程。引导幼儿用简单明白的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言叙述图片的紧要人物、事件。鼓舞幼儿用生动、形象、完整的语言，叙述处在某一情景中的人物的神态、动作等。（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会叙述图书的紧要内容。2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。（四）写前准备1、发展幼儿小肌肉的.协调本领及手眼搭配的本领。2、发展幼儿图形察看与判别本领及空间方位知觉。3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。大班上学期语言目标（一）倾听1、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能判别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题打开讨论，并能进行简短的语言概括。（二）表达1、鼓舞幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题打开讨论，并能进行简短的语言概括。3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性叙述。4、引导幼儿通过察看比较全面地讲失事件的完整过程。5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自身的想法和做法，并对自身和他人的表述进行简短的评议。6、用比较恰当的语言叙述图片中的人物、事件。（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会叙述图书的紧要内容。2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。（四）写前准备1、了解汉字的基本结构、笔划、常见的偏旁，能正确使用文具，学习书写汉字、拼音。2、发展幼儿小肌肉的协调本领及手眼搭配的本领。3、发展幼儿图形察看与判别本领及空间方位知觉。4、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。（五）认知1、学习声母和单韵母，正确发出读音。2、乐观学认常见的汉字100个、知道简单汉字的笔划、书写的次序。3、能掌握英语单词30个，句子7个、会听懂英语指令10个、英语歌曲24首。大班下学期语言目标（一）倾听1、能自动乐观专注地倾听别人说话，基本理解他人讲话的紧要内容。2、在生活和各种活动中，引导幼儿有礼貌地听别人说话，能判别声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。3、日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表述，针对某一话题打开讨论，并能进行简短的语言概括。4、知道听是学习的一种方法，能有耐性、有礼貌地听别人讲话。（二）表达1、鼓舞幼儿正确地使用声调、语调，大胆、准确地使用各种词汇。2、养成先认真察看再表述的良好习惯。3、在日常生活和各种活动中，引导幼儿较为连贯、有序地表针对某一话题打开讨论，并能进行简短的语言概括。3、引导幼儿独立地朗诵诗歌和复述故事，会仿编儿歌和进行创造性叙述。4、引导幼儿通过察看比较全面地讲失事件的完整过程。引导幼儿用简单明白的语言，描述某一事物的特征、功用等，启发幼儿用比较恰当的语言叙述图片的紧要人物、事件。鼓舞幼儿用生动、形象、完整的语言，叙述处在某一情景中的人物的神态、动作等。5、在生活和各种活动中，引导幼儿清楚、连续地说明自身的想法和做法，并对自身和他人的表述进行简短的评议。6、能用普通话与同伴、流畅、完整地交谈，并会听简单的英语日常用语及指令，能以准确的发音与老师进行简单英语日常对话。（三）早期阅读1、在生活中引导幼儿独立地阅读，并会叙述图书的紧要内容。2、在生活中引导幼儿对认读汉字有兴趣。3、引导幼儿进一步理解文字与口语之间的对应关系，学习制作图书，帮忙幼儿了解文字的功能。4、鼓舞幼儿在欣赏诗歌、散文的基础上，仿照作品，自编诗歌或散文段落。5、引导幼儿进行故事的学习、表演、仿编或续编故事，帮忙幼儿体验作品的情节更改和人物情感的更改等。6、能口齿清楚地交谈、朗诵、复述故事，能较连贯地叙述自身经过的事和图片内容，爱好表演自身熟识的文学作品，会讨论、讲道理。感受作品语言的丰富及美妙，提高幼儿对文学作品的欣赏本领。7、能想象画面没有表现的情节、对话和心理活动；8、爱好阅读，会看图书的页码；看多幅连续图画时，理解图画的次序和关系。（四）写前准备1、发展幼儿小肌肉的协调本领及手眼搭配的本领。2、发展幼儿图形察看与判别本领及空间方位知觉。3、培养幼儿正确的握笔方法和坐姿。（五）认知1、学习复韵母、整体认读，知道有14声，学习直呼法。2、乐观学认常见的汉字100个、知道简单汉字的写法及笔划次序。3、能掌握英语单词50个，句子10个以上、会听懂英语指令10个以上、英语歌曲34首以上。干与湿大班教案篇5活动目标：1、知道电是具有不安全性的，了解生活中哪里有电。2、在共同游戏中了解我们的生活中各处有电。3、能乐观参加游戏活动，并学会自我保护。4、加强安全意识，克制自身的奇怪心，不去不安全的地方玩耍。活动过程：一、引入1、小白兔要搬新家了，它的家里需要放很多东西，我们一起来帮它出出想法，它需要哪些东西呢？2、原来小白兔还需要这么多的家具，还要电视机、电冰箱、洗衣机、电灯这么多的东西。我们的家里有没有这些东西呢？3、那怎么样才略让这些东西动起来呢？。它们需要什么？4、原来这些都是电器，只有电才略让它们动起来。他们是电器，我们生活中有各种各样的电器。二、找电器1、出示电的标志（宝宝们知道我手里拿的是什么吗？这是什么标志？这是电的标志）2、在我们的教室里有没有用电的电器呢？3、我们一起找找哪里有电器，找到之后把这个电的标志贴在它上面吧。4、共同进行游戏。5、我们一起来看看宝宝们有没有找对教室里各种各样的电器。6和幼儿一起检查。三、不安全的电1、电也是十分不安全的，你知道为什么吗？2、