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文档简介

教学安排：2出示音节：bei、bie、mi、mie，du、dui。出示复韵母：aiao，ou一iueier，ui-iuer。(同桌互相读、指名读、全班读)aaa，a和iaiiii,i和u组成iuaaa，a和oaoiii，ieieeee，e和ieiuuu，uiuieee，e和rerüüü和eüe1．人教版一年级语文上册教案《小小的船》教学设计二12、能巩固前鼻音：an、ing。11教学重点、难点教学资源1、教师自制的多媒体课件。（一）1像把镰刀”。知道的举手回答）2ppt，3教学活动（二）、复习字词，帮助学文。老师出示上节课学习的字词，帮助孩子们复习旧知识，1、（月光举头明月低头思故乡223（四）1、播放《小小的船》mv292、体验生活：组词练习（学生试说，据实指导34、填空练习：在愉快的音乐气氛中完成练习。（3⑴认识１０个生字，会写“不、开、四、五”四个字。认识１笔画“乚”和五个偏旁爷爷和小树暖和不冷了不热了２、学生拿出信封里的画，树上的“小虫”上都有一个生字或偏旁，读给同桌听，读对了，⑵让学生想象，爷爷和小树之间会说些什么？12几种代表性事物的描述，表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法，排比的形式，语言亲切、114”4本课十一个生字中，“说、是”是翘舌音，“圆”是整体认读音节，要指导学生读②加一加：＋火＝秋月＋土＝教师可运用课件或折铁丝演示来教学“、”：显示“、”两个笔画，逐渐伸直成一笔，再弯曲成“、”，让学生形象感知这两个笔画均为一笔写成。2．（二）让学生在反复读课文的基础上，说说自己发现了什么。课文所写的事物是每个季节有熟读成诵。让学生采用多种形式朗读：个人读、同桌对读、小组轮流读、分角色读、“是”这样的句(好范文站推荐：WwW.hAowOrD.COM)式在课文中出现了三次。可在学（三）秋季的景物。全班交流。（四）2（一）（二）（三）（四）（五）物。四月杜鹃满山冈，五月牡丹笑盈盈，六月栀子戴头上，七月荷花别样红，八月桂花甜又香，63363（学习说，学习猜）会知道的。远的顺序。（）那么这首诗是怎么写山、水、花、鸟的呢？画：先认识“”（凶字框）可以用熟字换笔画的方法记忆。用“鱼”字来记，去掉上面？（朦朦胧胧）（画）（然停在枝头上板书：去花还在来鸟（春天

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