小学落实《中小学德育工作指南》

小学落实《中小学德育工作指南》一、指导思想

小学落实《中小学德育工作指南》的指导思想，以新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。以社会主义核心价值观为引领，加强和改进德育工作，推动小学生形成良好的道德品质和行为习惯，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、基本原则

1.坚持以人为本。尊重学生主体地位，关注学生个体差异，充分发挥学生积极性、主动性和创造性，使德育工作贴近实际、贴近生活、贴近学生。

2.坚持德育为先。把德育放在首位，贯穿教育教学全过程，实现全员、全过程、全方位育人。

3.坚持知行合一。注重理论联系实际，强化实践育人，引导学生在实践中体验、感悟、践行社会主义核心价值观。

4.坚持协同育人。加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。

5.坚持创新发展。积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进、改革创新。

6.坚持常态长效。建立健全德育工作制度，形成长效机制，确保德育工作常态化、制度化。

三、德育目标

1.总体目标

小学德育工作总体目标是培养学生具备良好的道德品质、文明行为和社会公德，使其成为具有爱国主义情怀、集体主义精神、社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。具体包括：

（1）树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观。

（2）养成良好的道德品质和行为习惯，具备自尊、自信、自律、自强的品质。

（3）弘扬中华优秀传统文化，尊重和传承中华民族优秀道德传统。

（4）具备良好的沟通能力、团队协作能力和适应社会的能力。

2.学段目标

（1）低年级（1-2年级）：培养学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、文明礼貌、勤奋好学等基本品质，养成良好的生活和学习习惯。

（2）中年级（3-4年级）：加强学生道德认知、道德情感和道德行为的教育，培养学生诚实守信、热爱集体、助人为乐、尊敬劳动、节约资源等良好品质。

（3）高年级（5-6年级）：进一步提升学生的道德素养，使其形成正确的价值观，具备独立思考、批判性思维、创新意识和实践能力，为顺利过渡到初中阶段打下坚实基础。

四、德育内容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心内容。学校应深入进行马克思主义基本理论和中国梦教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。通过开展“我的中国梦”、“我和我的祖国”等主题教育活动，激发学生的爱国热情，培养他们为中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想信念。

2.社会主义核心价值教育

社会主义核心价值教育旨在引导学生树立正确的价值观。学校应围绕社会主义核心价值观，开展“爱国、敬业、诚信、友善”等主题教育活动，使学生深入理解并自觉践行社会主义核心价值观。同时，注重培养学生的集体主义精神，增强他们的社会责任感和时代使命感。

3.中华优秀传统文化教育

中华优秀传统文化教育是培养学生民族认同感和自豪感的重要途径。学校应深入挖掘和传承中华优秀传统文化，开展经典诵读、传统节日、非物质文化遗产等教育活动，让学生了解中华民族优秀传统文化，培养他们的文化自信。

4.生态文明教育

生态文明教育旨在培养学生尊重自然、保护环境的意识。学校应将生态文明理念融入教育教学各环节，开展“绿色生活”、“节能减排”等主题实践活动，引导学生树立绿色消费观念，养成节约资源、保护环境的良好行为习惯。

5.心理健康教育

心理健康教育关注学生心理素质的培养，促进学生身心和谐发展。学校应建立健全心理健康教育体系，开展心理健康知识宣传、心理咨询、心理疏导等活动，帮助学生掌握心理健康知识，提高心理素质，增强心理适应能力。

具体内容包括：

（1）理想信念教育：开展升旗仪式、主题班会、红色之旅等教育活动，培养学生的国家意识、民族意识和时代意识。

（2）社会主义核心价值教育：通过课程教学、实践活动、志愿服务等途径，引导学生树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。

（3）中华优秀传统文化教育：组织学生参观博物馆、开展诗词比赛、举办传统文化讲座等，让学生感受中华民族优秀传统文化的魅力。

（4）生态文明教育：开展环保知识竞赛、垃圾分类实践活动、植树节等，引导学生关注生态环境保护，养成绿色生活习惯。

（5）心理健康教育：开展心理健康讲座、心理剧、心理沙龙等活动，帮助学生认识自我、调节情绪、建立良好的人际关系。

五、实施途径和要求

1.课程育人

（1）加强德育课程建设。依据《中小学德育工作指南》，结合学校实际，开发具有校本特色的德育课程，将德育内容有机融入各学科教学，实现全科育人。

（2）提高教师德育素养。加强教师德育培训，提高教师的德育意识和能力，使每位教师都能在课堂上关注学生品德培养，做到言传身教。

（3）创新德育教学方法。运用讨论、探究、合作等教学方式，激发学生兴趣，引导学生主动参与，提高德育课程的实效性。

2.文化育人

（1）营造良好校园文化氛围。加强校园文化建设，充分利用校园广播、橱窗、板报等形式，宣传德育内容，让学生在潜移默化中接受德育教育。

（2）开展丰富多样的文化活动。组织各类文艺演出、比赛、展览等活动，为学生提供展示才华的平台，培养他们的审美情趣和道德情操。

3.活动育人

（1）开展主题教育活动。结合国家重大节日、纪念日，组织开展丰富多样的主题教育活动，激发学生的爱国情怀和社会责任感。

（2）重视仪式教育。举行开学典礼、毕业典礼、入队入团等仪式，强化学生的组织观念和集体荣誉感。

4.实践育人

（1）加强社会实践。组织学生参加各类社会实践活动，如支教、环保、扶贫等，培养学生的社会责任感和实践能力。

（2）开展志愿服务。鼓励学生参与志愿服务活动，培养他们的奉献精神和社会公德。

5.管理育人

（1）建立健全德育管理制度。制定德育工作计划、评价体系等，确保德育工作有章可循、有据可依。

（2）加强学生行为规范教育。开展学生行为规范教育，引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的道德品质。

6.协同育人

（1）加强家校合作。建立健全家校沟通机制，定期开展家长学校、亲子活动等，引导家长参与学校德育工作，共同为学生成长营造良好环境。

（2）整合社会资源。与社区、企事业单位、社会组织等建立合作关系，共同开展德育活动，拓宽德育渠道，形成全社会共同参与德育工作的良好格局。

实施要求：

1.学校要明确德育工作的重要性，将德育工作纳入学校整体发展规划，确保德育工作落到实处。

2.各级教育行政部门要加强德育工作的指导，定期对学校德育工作进行督查，推动德育工作深入开展。

3.教师要树立德育意识，提高自身德育素养，将德育内容融入日常教学，做到教学与育人相结合。

4.家长要积极参与学校德育工作，关注孩子成长，与学校共同培养孩子良好的道德品质。

5.社会各界要关心支持学校德育工作，为学校德育工作提供必要的资源和支持，共同营造良好的社会育人环境。

六、组织实施

1.加强组织领导。学校要成立德育工作领导小组，明确校长为第一责任人，分管副校长具体负责，相关职能部门密切配合，形成全校共同参与的德育工作格局。

2.制定实施方案。学校要根据《中小学德育工作指南》和本指南，结合实际情况，制定具体的德育工作实施方案，明确目标、内容、途径、方法和要求，确保德育工作有序开展。

3.建立健全工作机制。完善德育工作制度，建立健全德育工作考核评价体系，将德育工作纳入教师绩效考核，激励教师积极参与德育工作。

4.加强德育队伍建设。选拔优秀干部和教师担任班主任、辅导员等德育工作职务，加强德育队伍培训，提高德育工作水平。

5.保障德育工作条件。合理配置德育工作资源，为德育活动提供必要的经费、场地和设施保障，确保德育工作顺利开展。

6.加强德育研究。鼓励教师开展德育课题研究，总结德育工作经验，推广优秀德育成果，不断提高德育工作的科学性和实效性。

7.加强德育宣传。充分利用校园网、微信公众号等媒体平台，宣传德育工作成果，树立典型，营造良好的德育氛围。

8.定期开