2023-2024学年贵州省遵义市余庆县九年级（上）月考化学试卷（9月份）

2023-2024学年贵州省遵义市余庆县九年级（上）月考化学试卷（9月份）一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。每题只有一个选项符合题意。1．（3分）下列民间特色的制作过程不属于物理变化的是（）A．思南剪纸 B．铜仁木雕 C．印江竹编 D．玉屏甜酒2．（3分）元素周期表是学习与研究化学的重要工具，1869年发表了第一份元素周期表的科学家是（）A．居里夫人 B．拉瓦锡 C．门捷列夫 D．诺贝尔3．（3分）人类生存需要新鲜的空气，下列情况不会造成空气污染的是（）A．绿色植物的光合作用 B．工业废气的排放 C．汽车、飞机尾气的排放 D．煤、石油等燃料的燃烧4．（3分）下列物质中，属于纯净物的是（）A．液态氧气 B．纯净的空气 C．澄清石灰水 D．清澈的泉水5．（3分）判断镁条在氧气中燃烧是化学变化的根本依据是（）A．镁条是银白色的 B．发出耀眼的白光 C．放出大量的热 D．生成白色固体6．（3分）正确规范的操作是实验成功和人身安全的重要保证。如图所示实验操作正确的是（）A．点燃酒精灯 B．过滤泥浆水 C．取用固体药品 D．读取液体体积7．（3分）2023年5月30日神舟十六号载人飞船顺利发射，将三名航天员成功送入空间站。下列能供给航天员呼吸的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．氢气 D．氦气8．（3分）下列反应不属于缓慢氧化的是（）A．苹果腐烂 B．牛粪燃烧 C．动植物的新陈代谢 D．有机肥的腐熟9．（3分）下列说法不正确的是（）A．因为液氮和液氧的沸点不同，工业上可用分离液态空气法制取氧气 B．植物的光合作用是空气中氧气的主要来源 C．氧气具有助燃性，常作燃料 D．葡萄糖和面粉灼烧后都变成炭黑，说明它们都含有碳元素10．（3分）下列有关实验操作“先”与“后”的说法中，正确的是（）A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性 B．加热试管时，先使试管底部均匀受热，后用酒精灯外焰固定加热 C．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验中，组装仪器时先固定试管，再放酒精灯 D．加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导管移出水面11．（3分）如图所示，若A表示氧化反应，B表示化合反应（）​A．氧化汞氧气+汞 B．碳酸钙+盐酸→氯化钙+二氧化碳+水 C．酒精+氧气水+二氧化碳 D．碳+氧气二氧化碳12．（3分）下列实验现象描述不正确的是（）A．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 B．加热“铜绿”，绿色固体逐渐变成黑色，管壁出现小水珠 C．加热碳酸氢铵时，产生有刺激性气味的气体，同时管壁出现小水珠 D．蜡烛在空气中燃烧，生成二氧化碳和水13．（3分）某自来水广生产自来水的主要步骤如图所示。下列说法不正确的是（）​A．步骤①②主要是除去可溶性杂质 B．试剂Y是活性炭，能吸附水中的色素和异味 C．步骤④加入氯气是为了杀死水中的细菌 D．若想检验净化后的水是否是硬水，可以取样后加入适量的肥皂水14．（3分）如图所示实验指定容器中的水，其解释不正确的是（）A．如图所示中集气瓶中的水：防止反应生成的固体物质溅落瓶底，致使集气瓶炸裂 B．如图所示中量筒中的水：更快地吸收白烟以及使温度快速下降 C．如图所示中烧杯中的水：形成密闭系统，通过导管口有无气泡来判断气密性 D．如图所示中集气瓶中的水：先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满15．（3分）如图所示的四个图像，能正确反映对应变化关系的是（）A．氯酸钾和二氧化锰共热制氧气 B．用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气​ C．红磷在装有空气的集气瓶中燃烧 D．在密闭容器中用红磷测定空气中氧气的含量​二、非选择题：本题共8个小题，共55分。16．（5分）化学与我们的生活、生产息息相关。现有①干冰，②氮气，③钛合金，⑤金刚石。选择适当物质填空。（均填序号）（1）能用于人工降雨的是。（2）可用来切割玻璃的是。（3）可用于制造铅笔芯的是。（4）可用于制氮肥的是。（5）可用于制造航天航空器的是。17．（7分）规范的实验操作是实验成功的前提，请回答下列问题：（1）固体药品通常盛放在中，吸取和滴加少量液体的仪器是。（2）用量筒量取8毫升水时，若俯视读数，则实际量取液体的体积（填“大于”“小于”或“等于”）8毫升。（3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，必须用盖灭。（4）做“镁条在空气中燃烧”实验时，夹持镁条要用到的仪器是，镁条燃烧的文字表达式为。18．（4分）通常情况下，氨气是有刺激性气味的无色气体，密度比空气小，生成氯化铵。氨气在化学工业中有着广泛的用途，如制造化肥、纯碱等。根据有关信息，回答下列问题：（1）写出氨气的物理性质：（任写一点）。（2）请写出“氨气与氯化氢气体相遇产生白烟”的文字表达式：。（3）化工厂若有大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收，原因是。19．（5分）请你完成对蜡烛及其燃烧的探究。（1）蜡烛燃烧发出黄白色的火焰，放热、发光，蜡烛逐渐变短，冷却后又凝固。石蜡熔化属于（“物理”或“化学”）变化。（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰和三部分，其中的温度最高。（3）如图1所示，在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，过一会儿烧杯内壁出现了小水珠。（4）如图2所示，蜡烛刚熄灭时会产生一缕白烟，此白烟用火柴可以点燃。20．（7分）某实验小组进行有关红磷测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图所示。（1）红磷在集气瓶中与空气中的氧气反应，写出反应的文字表达式：。（2）点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中，把塞子塞紧。（3）红磷熄灭，集气瓶冷却后，打开止水夹水能倒吸入集气瓶的原因是。但实验小组的同学发现水进入集气瓶的体积小于，原因可能是（答一点即可）。（4）该实验（填“可以”或“不可以”）用木炭代替红磷，原因是。21．（7分）实验是化学学习的一种重要手段，某化学兴趣小组的同学利用如图所示的实验装置进行电解水的实验，探究水的组成。请回答下列问题：（1）接通直流电源后电极上出现气泡，并汇集到试管上端。通过验证可知：与电源正极相连的电极上产生的气体是，与电源负极相连的电极上产生的气体是。实验结束后，若试管b中收集到10mL气体，则试管a中产生气体的体积约为mL。（2）该反应的文字表达式为。（3）通过该实验可以得出的结论是。（4）爱护水资源是每个公民的责任和义务，下列行为属于节约用水且合理的是（填字母序号）。A.生活废水直接排入河中B.用洗菜的水浇花C.用自来水不断为西瓜冲水降温D.用工业废水直接灌溉农田22．（6分）小何用如图所示装置探究二氧化碳的性质，请你帮他完成下列问题：​（1）图A中的实验现象说明CO2具有的化学性质是。（2）图B中的现象是，写出该反应的文字表达式：。（3）如图C所示，将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，观察到紫色石蕊试液变红。如图D所示，加热含石蕊的碳酸溶液，观察到溶液由红色变为了紫色。23．（14分）如图1所示是实验室制取和收集气体的部分装置。请回答下列问题：（1）写出图中带有标号仪器的名称：①。（2）小童选用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为。操作过程中发现装置B需要改进后方可使用，他的改进建议是，若选用装置D作为收集装置，检验氧气是否集满的操作方法是。（3）用过氧化氢溶液制取并收集一瓶较纯净的氧气时，应选用的装置组合是（填字母序号），反应的文字表达式为。（4）若用如图2所示的多功能瓶收集氧气，则应从（填“a”或“b”）端进气。（5）同组的小何阅读课外资料得知：过氧化氢溶液分解除了用二氧化锰作催化剂外，还可用氧化铜等物质作催化剂，于是他对氧化铜产生了探究兴趣。【提出问题】氧化铜是否也能作过氧化氢溶液分解的催化剂？【设计实验】小何以生成等体积的氧气为标准，设计了下列两组实验（其他可能影响实验的因素均忽略）。实验序号5%的过氧化氢溶液体积催化剂收集等量氧气所需时间Ⅰ5.0mL无t1Ⅱ5.0mL0.5gCuOt2①实验测得t2＜t1，说明氧化铜（填“能”或“不能”）加快过氧化氢溶液的分解速率。②将实验Ⅱ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，称量仍得到0.5g黑色粉末，说明其在反应前后保持不变。再将获得的黑色粉末放入试管中，向其中加入5mL5%的过氧化氢溶液，观察到有大量气泡产生不变。③写出氧化铜催化过氧化氢溶液分解制氧气的文字表达式：。【预期结论】氧化铜能作过氧化氢溶液分解的催化剂。

2023-2024学年贵州省遵义市余庆县九年级（上）月考化学试卷（9月份）参考答案与试题解析一、选择题：本题共15个小题，每小题3分，共45分。每题只有一个选项符合题意。1．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可。【解答】解：A、思南剪纸制作过程，无新物质生成，故选项错误。B、铜仁木雕制作过程，无新物质生成，故选项错误。C、印江竹编制作过程，无新物质生成，故选项错误。D、玉屏甜酒制作过程，属于化学变化。故选：D。2．【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献进行分析解答本题。【解答】解：A、诺贝尔在化学上的主要贡献发明了炸药；B、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论；C、门捷列夫在化学上的主要贡献是发现了元素周期律，故选项正确；D、居里夫人开创了放射性理论，故选项错误；故选：C。3．【分析】空气污染的途径主要有两个：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒。【解答】解：A、绿色植物的光合作用会产生氧气；故选项正确；B、工业废气的排放、二氧化氮等气体；故选项错误；C、汽车、二氧化氮等；故选项错误；D、煤、石油等燃料的燃烧会产生二氧化硫，二氧化硫，故选项错误；故选：A。4．【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成。【解答】解：A、液态氧气是由一种物质组成的；B、纯净的空气中含有氮气，属于混合物；C、澄清石灰水中含有水和氢氧化钙；D、泉水中含有水和溶于水的物质。故选：A。5．【分析】物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成。如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化。分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质。【解答】解：判断镁在氧气中燃烧是否发生了化学变化，关键是看是否有新物质的生成、B、C均是描述了镁在氧气中燃烧的现象；而选项D生成白色固体，是判断发生化学变化的依据。故选：D。6．【分析】根据基本实验操作的正确方法以及注意事项来分析。【解答】解：A、使用酒精灯时要注意“两查、一不可”，以防发生火灾。B、过滤时要注意“一贴、三靠”的原则，漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁。C、取用粉末状药品，用药匙或纸槽把药品送到试管底部。D、量取液体读数时，图中视线没有与液体的凹液面最低处保持水平。故选：C。7．【分析】根据常见气体的性质和用途，进行分析判断。【解答】解：A、氧气能供给呼吸，故选项正确。B、氮气不能供给呼吸。C、氢气不能供给呼吸。D、氦气不能供给呼吸。故选：A。8．【分析】氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化，有的比较缓慢，称为缓慢氧化；燃烧是一种发光发热的剧烈的氧化反应。【解答】解：A、苹果腐烂，故A错。B、牛粪燃烧，不属于缓慢氧化。C、动植物的新陈代谢，故C错误。D、有机肥的腐熟，故D错误。故选：B。9．【分析】A、根据分离液态空气的原理进行分析；B、根据氧循环进行分析；C、根据氧气不具有可燃性进行分析；D、根据反应前后元素种类不变进行分析。【解答】解：A、工业上是利用液氮和液氧的沸点不同，故选项说法正确；B、自然界中氧气的主要来源为植物的光合作用；C、氧气具有助燃性，则不能作燃料；D、葡萄糖和面粉灼烧后都变成炭黑，则说明它们都含有碳元素。故选：C。10．【分析】根据实验操作的正确方法、实验操作的步骤来分析。【解答】解：A、制取气体时，后装药品，故A错误；B、加热试管时，后用酒精灯外焰固定加热，故B正确；C、加热KMnO4并用排水法收集O2的实验中，组装仪器时先放酒精灯，故C错误；D、加热KMnO6并用排水法收集O2的实验结束时，先将导管移出水面，以防冷水倒吸，故D错误。故选：B。11．【分析】根据若A表示氧化反应，B表示化合反应，C表示的反应既属于化合反应，又属于氧化反应，进行分析判断。【解答】解：若A表示氧化反应，B表示化合反应，又属于氧化反应。A、该反应符合“一变多”的形式，属于分解反应B、该反应的生成物是三种，不属于化合反应。C、该反应的生成物是两种，不属于化合反应。D、该反应符合“多变一”的特征；又是物质与氧气发生的化学反应，故选项正确。故选：D。12．【分析】A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象，进行分析判断。B、根据加热“铜绿”生成氧化铜、水和二氧化碳，进行分析判断。C、根据加热碳酸氢铵时生成氨气、水和二氧化碳，进行分析判断。D、根据蜡烛在空气中燃烧的现象，进行分析判断。【解答】解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，放出大量的热，故选项说法正确。B、加热“铜绿”生成氧化铜，会观察到绿色固体逐渐变成黑色，故选项说法正确。C、加热碳酸氢铵时生成氨气，产生有刺激性气味的气体，故选项说法正确。D、蜡烛在空气中燃烧，是实验结论而不是实验现象。故选：D。13．【分析】根据净化水的方法与原理，结合自来水的生产过程来分析。【解答】解：A、步骤①②（沉降，故A说法错误；B、试剂Y是活性炭，能吸附水中的色素和异味；C、步骤④加入氯气是为了杀死水中的细菌；D、若想检验净化后的水是否是硬水，产生较多泡沫则是软水，故D说法正确。故选：A。14．【分析】A、根据铁在氧气中燃烧的实验注意事项，进行分析判断。B、根据测定空气中氧气含量中水的作用，进行分析判断。C、根据检查装置气密性的方法，进行分析判断。D、根据排水法收集气体中水的作用，进行分析判断。【解答】解：A、铁丝在氧气中燃烧，致使集气瓶炸裂。B、测定空气中氧气含量中，故选项说法错误。C、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，若导管口有气泡冒出；烧杯中的水的作用是形成密闭系统，故选项说法正确。D、水槽中的水的作用是水先将集气瓶内的空气排净，故选项说法正确。故选：B。15．【分析】A、根据氯酸钾制取氧气生成氯化钾，及二氧化锰为催化剂进行分析；B、根据催化剂的作用进行分析；C、根据红磷燃烧不消耗氮气进行分析；D、根据红磷燃烧放热且消耗氧气进行分析。【解答】解：A、氯酸钾在二氧化锰催化作用下生成氯化钾和氧气，则根据质量守恒可知，但质量不会减为零；B、在该反应中，但不能改变生成氧气的质量，但生成氧气的质量应相同；C、红磷燃烧不消耗氮气，故选项正确；D、红磷燃烧放热，但随着氧气的消耗，最终压强小于开始时的压强。故选：C。二、非选择题：本题共8个小题，共55分。16．【分析】物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。【解答】解：（1）干冰升华吸热，可用于进行人工降雨。（2）金刚石的硬度大，可用来裁玻璃。（3）石墨具有优良的导电性，质软，可用做电极电刷制造铅笔芯。（4）氮气中含有氮元素，可用于制氮肥。（6）钛合金抗腐蚀性强，常用于制造航天航空器。故答案为：（1）①；（2）⑤；（3）④；（4）②；（5）③。17．【分析】（1）根据仪器的名称和用途分析；（2）根据量筒读数的误差分析；（3）根据酒精灯的使用方法分析；（4）根据镁条燃烧的实验分析。【解答】解：（1）固体药品通常盛放在广口瓶中，胶头滴管可用于吸取和滴加少量液体；（2）用量筒量取8毫升水时，若俯视读数，则实际量取液体的体积小于8毫升；（3）用完酒精灯，不可用嘴吹灭，隔绝氧气达到灭火的目的；（4）做“镁条在空气中燃烧”实验时，夹持镁条要用到的仪器是坩埚钳，该反应的文字表达式为：镁+氧气。故答案为：（1）广口瓶；胶头滴管；（2）小于；（3）灯帽；（4）坩埚钳；镁+氧气。18．【分析】（1）根据物理性质不需要通过化学变化就能表现出来分析；（2）根据反应原理分析；（3）根据氨气极易溶于水分析。【解答】解：（1）氨气的物理性质：有刺激性气味的无色气体（或密度比水小或极易溶于水，任写一条；故答案为：有刺激性气味的无色气体（或密度比水小或极易溶于水，合理即可）；（2）氨气与氯化氢气体相遇产生白烟，即生成氯化铵；（3）化工厂发生大量氨气泄漏，可用洒水的方法来吸收；故答案为：氨气极易溶于水。19．【分析】（1）根据是否生成新物质来分析；（2）根据蜡烛火焰的分层及其温度来分析；（3）根据蜡烛燃烧的产物来分析；（4）根据物质的性质来分析。【解答】解：（1）石蜡熔化的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；（2）蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分；故答案为：焰心；（3）如图1所示，在蜡烛火焰上方罩一只干燥的烧杯，说明蜡烛燃烧生成了水；（4）石蜡具有可燃性，如图2所示，此白烟用火柴可以点燃；故答案为：石蜡蒸气冷凝形成的石蜡固体小颗粒。20．【分析】在装有空气的密闭容器中，欲用燃烧法测定空气中氧气含量，所选除氧剂要具备以下特征：本身能够在空气中燃烧（只能与空气中的氧气反应）；本身的状态为非气体；生成物为非气态。该实验一般要注意以下几点：①装置的气密性好；②所用药品必须是足量；③读数时一定要冷却到原温度，据此进行分析解答。【解答】解：（1）红磷在集气瓶中与空气中的氧气反应，生成五氧化二磷五氧化二磷。（2）红磷燃烧的现象是产生大量的白烟，放热。（3）红磷熄灭，集气瓶冷却后，瓶内压强减小，将水压进集气瓶。误差偏小的原因有：①红磷的量不足；②装置漏气（在冷却过程中有外界的空气进入瓶中），并进行读数（因为此时剩余的气体在受热状态下，占据了部分水的体积）；⑤红磷熄灭时，只是氧气的浓度达不到红磷燃烧的要求而已（合理即可）。（4）木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，虽除去氧气，没有形成压强差。故答案为：（1）红磷+氧气五氧化二磷；（2）产生大量的白烟，放热；（3）红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，瓶内压强减小，将水压进集气瓶；（4）不可以；木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，但增加了新的气体。21．【分析】（1）根据电解水的实验现象、反应的原理来分析；（2）根据化学反应的原理来分析；（3）根据电解水的实验结论来分析；（4）根据节约用水的做法来分析。【解答】解：（1）由“正氧负氢、氢二氧一”可知：与电源正极相连的电极上产生的气体是氧气。实验结束后，则试管a中产生气体（氢气）的体积约为20mL；故答案为：氧气；氢气（2）水在通电的条件下分解为氢气和氧气，文字表达式为：水；故答案为：水氢气+氧气；（3）电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，因此水是由氢元素和氧元素组成的；故答案为：水是由氢元素和氧元素组成的；（4）A.生活废水直接排入河中会造成水体污染，不合题意；B.用洗菜的水浇花可以节约用水，符合题意；C.用自来水不断为西瓜冲水降温会造成水的浪费，不合题意；D.用工业废水直接灌溉农田会造成水体污染，不合题意。故答案为：B。22．【分析】根据二氧化碳的性质分析；二氧化碳不燃烧不支持燃烧，能与石灰水反应，能与水反应生成碳酸。【解答】解：（1）图A中的实验现象是蜡