Revision Lesson 4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

RevisionLesson4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本节课旨在通过复习巩固三年级上册第四课的内容，帮助学生掌握重点词汇、句型和语法结构，提高学生的英语听、说、读、写能力。结合人教PEP版教材，针对学生的年龄特点和认知水平，设计有趣、实用的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语思维和表达能力。同时，关注学生的学习差异，提供个性化指导，使学生在轻松愉快的氛围中复习旧知，为新学期的英语学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.语言能力：通过复习第四课的核心词汇和句型，培养学生准确理解和运用英语进行交流的能力。

2.文化意识：引导学生了解英语国家的文化背景，提高对文化差异的敏感性和尊重。

3.思维品质：训练学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，养成良好的学习习惯，为终身学习奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①掌握第四课的核心词汇，如：pen,pencil,book,bag等。

②熟练运用句型：“What'sthis?It'sa...”和“Howoldareyou?I'm...”进行问答。

③能够听懂、会说、会读课文中的对话和故事。

2.教学难点

①准确发音并区分容易混淆的词汇，如：pen和pencil。

②灵活运用所学句型进行实际情景下的交流。

③在实际对话中，正确运用“be”动词的不同形式（am,is,are）。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与第四课内容相关的单词卡片、图片、录音机和音频文件。

3.教学工具：使用电子白板或投影仪展示PPT，以增强视觉效果。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区域，方便学生进行互动练习和小组讨论。五、教学过程1.导入

-Goodmorning,boysandgirls!Today,we'regoingtohavearevisionlessonforUnit4.First,let'ssingthesong"What'sthis?"towarmupandgetreadyforourlesson.(播放歌曲，学生跟随音乐一起唱)

2.复习旧知

-Now,let'sreviewsomeofthewordswelearnedinUnit4.Canyoutellmewhatthesethingsare?(展示单词卡片：pen,pencil,book,bag)

-Greatjob!Now,let'spracticethedialoguefromthelesson.Whocanreaditaloud?(邀请几名学生朗读对话)

3.课文主旨内容探究

-Now,let'stalkaboutthemainideaofthelesson.CanyoutellmewhatwelearnedinUnit4?Yes,welearnedaboutschoolthingsandhowtoaskandanswerquestionsaboutthem.

-Now,let'sreadthestoryinthetextbooktogether.Payattentiontothepicturesandthedialogue.(带领学生一起朗读课文，并引导学生关注图片和对话内容)

4.侧重点一：核心词汇学习

-①Lookatthepicturesontheboard.CanyounamethesethingsinEnglish?(展示图片：pen,pencil,book,bag)Yes,theyareapen,apencil,abook,andabag.

-②Now,let'splayagame.Iwillshowyouapicture,andyouneedtosaythewordquickly.Ready?(展示图片，学生快速说出单词)

-③Let'smakesentenceswiththesewords.Forexample,"Thisisapen.""Thatisabook."Canyoumakemoresentences?(引导学生用单词造句)

5.侧重点二：句型运用

-①Now,let'spracticethesentence"What'sthis?"and"It'sa...".Iwillshowyouapicture,andyouneedtoaskandanswerthequestion.(展示图片，引导学生问答)

-②Let'splayarole-playgame.Onestudentwillbetheteacher,andtheotherswillbestudents.Theteacherasks"What'sthis?"andthestudentsanswer"It'sa...".(分组进行角色扮演游戏)

-③Now,let'strytousethesentence"Howoldareyou?"and"I'm...".Canyouaskyourfriendsandanswerthequestion?(引导学生互相问答年龄)

6.侧重点三：语法结构

-①Let'stalkaboutthegrammar.Inthesentence"I'meightyearsold.",weuse"am"with"I".Canyoufindanothersentencewith"am"?(引导学生发现并运用"am")

-②Now,lookatthesentence"Heisnineyearsold."Weuse"is"with"he"and"she".Canyoumakemoresentenceslikethis?(引导学生用"is"造句)

-③Let'sdosomeexercisestopractice"am","is",and"are".(进行相关练习，巩固语法结构)

7.小组活动

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetasetofflashcardswithwordsandpictures.Makeadialogueusingthewordsandsentenceswelearnedtoday.(学生分组，使用单词卡片进行对话练习)

8.展示与反馈

-①Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialogue.Let'sseewhocanspeakEnglishfluentlyandcorrectly.(每组展示对话，评价流畅性和准确性)

-②Now,let'sgivefeedbacktoeachgroup.Whatdidyoulikeabouttheirdialogue?Whatcanbeimproved?(学生互相评价，提出改进意见)

9.总结与作业布置

-①Welldone,everyone!Today,wereviewedUnit4andpracticedourvocabulary,sentences,andgrammar.Canyoutellmewhatwelearnedtoday?(引导学生总结所学内容)

-②Foryourhomework,Iwantyoutowriteashortdialogueaboutyourschoolthingsusingthesentencesandwordswelearnedtoday.(布置作业)

10.结束语

-That'sallfortoday'slesson.RemembertopracticeyourEnglisheverydayanddon'tforgettobringyourtextbooknexttime.Goodbye,boysandgirls!(结束语，提醒学生复习并带上教材)六、教学资源拓展1.拓展资源

-为了让学生更深入地理解本节课的内容，我们可以拓展一些与学校物品和基本交流相关的资源。以下是一些拓展资源的内容：

-故事书：选择一些包含学校物品和生活场景的故事书，如《DavidGoestoSchool》等，让学生通过故事了解学校物品的用途和场景。

-英语动画：播放一些英语动画片片段，如《DoratheExplorer》或《PeppaPig》，在这些动画中经常出现学校物品和生活对话。

-英语歌曲：教唱一些与学校相关的英语歌曲，如《TheAlphabetSong》、《Head,Shoulders,Knees,andToes》等，通过歌曲复习单词和句型。

2.拓展建议

-为了帮助学生更好地吸收和应用本节课的知识，以下是一些建议：

-家庭作业：鼓励学生在家中与家人用英语交流学校物品。例如，家长可以问孩子：“What'sthis?”孩子回答：“It'sabook.”这样可以增强孩子的口语表达能力。

-角色扮演：让学生在家中或课堂外进行角色扮演，模拟在学校场景中的对话。例如，两个孩子可以扮演同学，互相询问年龄和学校物品。

-制作小册子：鼓励学生制作一本小册子，用图片和英语句子描述他们的学校生活，包括他们使用的物品和日常对话。

-网络资源：虽然不提供网址，但可以建议家长帮助学生查找一些英语学习网站，如Starfall或StorylineOnline，这些网站提供了丰富的互动故事和活动，帮助学生提高英语水平。

-亲子活动：鼓励家长参与孩子的英语学习，一起看英语动画片，讨论内容，或者一起唱英语歌曲，增加亲子互动的同时提高孩子的英语能力。

-校园参观：组织学生参观校园，让他们用英语描述他们看到的事物，如教室、图书馆、操场等，这样可以让学生在实际环境中运用所学知识。七、教学反思与总结在这节复习课中，我针对Unit4的内容进行了深入的复习和拓展。通过一系列的教学活动，我发现学生们在词汇、句型和语法结构方面都有了一定的掌握，但同时也暴露出了一些问题。

教学反思：

1.教学方法：我尝试使用了多种教学方法，如歌曲、游戏、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣。从学生的反应来看，这些方法确实提高了他们的参与度和积极性。但在实际操作中，我也发现了一些不足，比如在小组活动中，有些学生可能因为害羞或不愿意参与而无法充分练习。下次我会考虑分组时更加细致，确保每个学生都能积极参与。

2.教学策略：我注重了学生听说读写能力的培养，但在课堂管理上，我发现时间分配不够合理，导致一些环节匆忙结束，学生未能充分消化和练习。未来我将更加注意课堂时间的分配，确保每个环节都能得到充分的展开。

3.学生管理：在课堂纪律方面，我尽量营造轻松愉快的学习氛围，但也发现个别学生容易分心。我意识到需要加强对学生的个别指导，及时纠正他们的注意力分散，帮助他们更好地投入学习。

教学总结：

1.学生收获：通过本节课的学习，学生们对Unit4的核心词汇和句型有了更深刻的理解，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。他们在语法结构方面的掌握也有所提高，能够正确使用“am”,“is”,“are”等动词。

2.教学效果：从整体来看，本节课的教学效果是积极的。学生们在课堂上的表现让我感到欣慰，他们能够主动参与，积极回答问题，显示出对英语学习的热情。

3.改进措施：针对存在的问题，我计划采取以下措施：

-优化课堂活动，确保每个学生都有机会参与。

-加强课堂纪律管理，提高学生的学习效率。

-定期进行小测验，及时了解学生的学习情况，以便及时调整教学策略。八、板书设计①重点知识点：

-学校物品的英语表达：pen,pencil,book,bag

-基本句型：What'sthis?It'sa...

-年龄询问句型：Howoldareyou?I'm...

②重点词汇：

-pen,pencil,book,bag

-am,is,are

③重点句子：

-What'sthis?It'sapen.

-Howoldareyou?I'meight.

-Thisismybook.Thatisyourbag.典型例题讲解1.完成句子

-题目：用“is”或“am”完成下列句子。

-___________(He)nineyearsold.

-I___________(be)tenyearsold.

-___________(She)ateacher.

-答案：

-Heisnineyearsold.

-Iamtenyearsold.

-Sheisateacher.

2.替换单词

-题目：用括号中的单词替换句子中的单词。

-Thisisa___________(pen).(book)

-What'sthis?It'sa___________(pencil).(bag)

-答案：

-Thisisabook.

-What'sthis?It'sabag.

3.对话练习

-题目：根据提示，完成下面的对话。

-A:Hi,___________(you)name?

-B:___________(I)Tom.And___________(you)?

-A:___________(I)Jerry.

-答案：

-A:Hi,what'syourname?

-B:I'mTom.Andyou?

-A:I'mJerry.

4.描述物品

-题目：用“this”或“that”描述下面的物品。

-(指着书)___________(book)my.

-(指着铅笔)___________(pencil)your.

-答案：

-Thisbookismy.

-Thatpencilisyour.

5.编写对话

-题目：编写一个关于询问年龄和物品的对话。

-答案：

-A:Hi,howoldareyou?

-B:I'msevenyearsold.

-A:What'sthis?

-B:It'sacat.

-A:What'sthat?

-B:That'saball.教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的表现整体积极，参与度高。